Liceo Cristiano Reverendo Juan Bueno del Barrio Modelo

ACTIVIDAD INTEGRADORA

I. Generalidades.
Asignatura: Ciencias, Salud y Medio Profesor: Marlon Iván Nieto Muñoz
Ambiente

Competencias:
1.Comunicación de la información con lenguaje científico
2. Aplicación de procedimientos científicos
3. Razonamiento e interpretación científica
Nombre de la actividad: La actividad Grado: Séptimo, Octavo, Noveno, Primer
Científica en la vida cotidiana (Presentación de y Segundo año Bachillerato
Proyectos del área Científica para el festival de Trimestre: Dos
talentos.)
Recursos: Cola blanca, Hojas caídas, páginas Unidad 7: Funciones vitales de los
de papel bond, Guía de clasificación de hojas. seres vivos.
Tiempo: 2 horas

II. Objetivos.
Investigar y representar los tipos de tejidos y funciones vitales de los seres vivos, observando y
explicando su estructura y funcionamiento para protegerlos y cuidarlos.

III. Indicadores de logro

7.15 Identifica y explica con objetividad los principales órganos y sistemas de órganos de los vegetales y las funciones que estos realizan.
7.18 Caracteriza con interés las estructuras que permiten la eliminación de sustancias de desecho en las plantas.

IV. Criterios de evaluación

1. Identifica y explica las funciones vitales de los seres vivos.
2. Explica las características de las plantas.
3. Describe las partes de la planta.
4. Clasifica diferentes tipos de hojas de acuerdo a su nervadura, peciolo, limbo, etc.
V. Contenido
Conceptuales Procedimentales
Funciones vitales y estructuras Descripción y explicación de la
en plantas. función de sostén y movimiento
en las plantas.
Obtención, transporte y
procesamiento de sustancias. Identificación y explicación de
los principales órganos,
sistemas de órganos y las
funciones que realiza en las
plantas.
Experimentación e identificación
de cloroplastos como estructura
fundamental en la fotosíntesis.
Actitudinales
Curiosidad por explicar el
funcionamiento de los distintos
sistemas de órganos de las
plantas.
Seguridad en la caracterización
de los tropismos en las plantas.
Disposición por experimentar e
identificar los cloroplastos como
estructura fundamental en la
fotosíntesis.

VI. La actividad integradora.

El estudio de las plantas es un importante campo de la ciencia. Muchas de las medicinas que usamos,
así como la mayoría de nuestros alimentos son vegetales.
Como es muy difícil ir a tanto sitio para estudiar cada planta, en su lugar los científicos se auxilian del
herbario, que es una especie de biblioteca vegetal.
Esta biblioteca se forma con páginas en las que cada una contiene una planta, que se ha secado
previamente y luego ha sido pegada al papel.
Cada página tiene información sobre la planta que sostiene, de tal manera que las personas pueden
estudiar a ese vegetal en el momento que lo quieran. Este proyecto te permitirá crear tu propio herbario.

Tarea: “Elaborar un herbario con hojas de diferentes árboles caídos”.

Consigna:
- Se visitara el parque Saburo Hirao y se resolverá la guía correspondiente. (será entregada en
el lugar)
- En grupos de 3 personas llevar 5 o más hojas secas por integrante.
- En cada hoja de papel bond pegar cada hoja.
- En cada hoja escribir los siguientes datos: forma de la hoja, tipo de ápice, tipo de borde, tipo
de base, tipo de nervadura, tipo de peciolo, nombre común del árbol, nombre científico del
árbol, lugar de recolección, nombre de la persona que la recolecto, fecha. (para ello deberás
utilizar la página anexa de clasificación de hojas).menciona si alguna de esas hojas se
encuentran en el colegio.
- Seleccionar una de las hojas y sus datos. Dibujarla en un pequeño cartel y escribir su
información correspondiente y explicar posteriormente.
- Explicar la fase clara y la fase oscura de la fotosíntesis.
- Investiga un experimento para demostrar la fotosíntesis. Y realízalo.
VI. Autoevaluación

Indica con una “X” si consideras que cumpliste con los siguientes aspectos de tu trabajo.

N° desempeños a valorar SI NO

1 Cumplí con todo el procedimiento para realizar la investigación

2 Fui responsable al presentar los materiales para el experimento

3 Respete los tiempos establecidos

4 Mostré interés en el trabajo de mis compañeros

Criterios Dominio bajo Dominio medio Dominio alto Calificación

5-6 7-8 9-10
Presentación del herbario. Se identifican menos de 5 Se identifican al Se identifican todos los
(30%) criterios y están menos 5 criterios y criterios en cada hoja y
correctos. todos son correctos. todos son correctos.

Numero de hojas Presenta menos de 10 Presenta entre 10 y Presenta más de 15 hojas sin
(20%) hojas sin repetición. 15 hojas sin repetición.
repetición.
Orden aseo y creatividad. No se observa ni orden ni El herbario presenta El herbario presenta orden,
(5%) aseo. solamente orden y aseo y creatividad.
aseo.
Fotosíntesis. (5%) Cartel elaborado en el Cartel incompleto Utiliza organizadores
momento. gráficos.
Fase clara y fase oscura. Pasa a leer o sus ideas Sus ideas tienen poca Explica con seguridad y de
(20%) tienen poca fundamentación forma clara las fases de la
fundamentación teórica. teórica. fotosíntesis.

Disciplina (10%)
Autoevaluación (10%)
Calificación total