Anda di halaman 1dari 142

Dwi Sunar Prasetyono

SUKSES TEMBUS

Mino Books © 2018


1
Sukses Tembus

(Tes Potensi Akademik)

Penyusun :
Dwi Sunar Prasetyono

ISBN:

Penyunting :
Tim Redaksi

Desain Sampul dan Tata Letak :


Nanda Wiratama

Penerbit :
Mino Books
Tegalrejo, Minomartani, Sleman, D.I.Y
Email: minobooks18@gmail.com

Cetakan Pertama, Mei 2018

Hak cipta dilindungi undang-undang


Dilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara
apapun tanpa izin dari penerbit

2
Kata Pengantar

Ada banyak syarat yang harus dipenuhi saat mendaftar masuk perguruan tinggi, salah
satunya persyaratan Tes Potensi Akademik (TPA).
Tes Potensi Akademik adalah tes yang bertujuan untuk mengetahui bakat dan
kemampuan seseorang di bidang keilmuan (akademis) yang juga sering dihubungkan
dengan kecerdasan seseorang. Tes ini umumnya dipergunakan sebagai syarat mutlak dalam
penerimaan mahasiswa baru, S2, dan juga S3.
TPA pada umumnya diselenggarakan oleh : 1) Universitas tertentu secara independen,
atau 2) Unit Pelayanan Penyelenggaraan Tes Potensi Akademik (UPP-TPA) Bappenas
bekerjasama dengan Program Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas tertentu.
Untuk itu TPA ini sering disebut dengan TPA OTO Bappenas, serta, 3) Kementerian
Pendidikan Nasional RI bekerja sama dengan HIMPSI.
Buku ini memuat 3 (tiga) jenis TPA, yaitu TPA SBMPTN, TPA Pascasarjana, dan TPA OTO
Bappenas. Di mana masing-masing jenis TPA disajikan bersama dengan soal latihan yang
dibuat semirip mungkin dengan kondisi sesungguhnya. Selain contoh berbasiskan kertas
(PBT), TPA ini juga dilengkapi dengan CD TPA sehingga memudahkan peserta tes
mempersiapkan latihannya.
Dengan memahami apa itu TPA, bagaimana seharusnya menghadapi soal tes TPA serta
memahami berbagai bentuk dan tipe soal tes dalam buku ini, diharapkan peserta tes lebih
siap dalam menghadapi tes TPA. Dengan mempelajari buku ini, peserta tes akan
mendapatkan pengetahuan luas tentang TPA sehingga mudah untuk meningkatkan skor
TPA 450 hingga 550.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
terbitnya buku ini tepat pada waktunya. Kami menyadari buku ini masih jauh dari
sempurna, karena itu kami sangat mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya
membangun guna perbaikan buku ini di masa mendatang.

Yogyakarta, Mei 2018


Penulis

Sukses Tembus TPA 3


CD simulasi TPA dapat diunduh melalui minobooks18@gmail.com

4 Sukses Tembus TPA


Daftar Isi

Kata Pengantar .... 3


Daftar Isi .... 5

PENDAHULUAN ..... 7

TPA SBMPTN ..... 23

TPA PASCASARJANA ..... 33

TPA OTO BAPPENAS .... 55

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN .... 91

DAFTAR PUSTAKA .... 141

Sukses Tembus TPA 5


6 Sukses Tembus TPA
PENDAHULUAN

Tes Potensi Akademik (TPA) adalah sebuah tes yang bertujuan untuk mengetahui
kemampuan peserta tes di bidang akademis yang juga sering dihubungkan dengan
kecerdasan seseorang. Selain dari itu tes ini dimaksudkan untuk menilai kesiapan siswa
dalam hal pengetahuan membaca, menulis, dan matematika yang diajarkan dalam
perkuliahan setiap hari di perguruan tinggi.
TPA adalah instrumen alat uji yang digunakan bagi sebagian besar perguruan tinggi di
Indonesia untuk menyaring calon mahasiswa baru. Komponen TPA secara umum
mengadopsi tes GRE (Graduate Record Examination) dimana tes ini menjadi standar yang
diakui secara global sebagai syarat bagi calon mahasiswa masuk ke perguruan tinggi di
Amerika Serikat.
Tentu saja TPA yang diselenggarakan di Indonesia lebih menekankan pada muatan
lokal. Perbedaan prinsipal antara TPA dengan GRE terletak pada format soal, dimana
format TPA semua soal dijawab berdasarkan pilihan ganda (multiple choice). Sementara
GRE menggunakan kombinasi pilihan ganda dan esay (menjawab soal dengan menulis atau
memberikan pandangan/ulasan singkat dari isu-isu yang disajikan sebagai soal analisis).

Penyelenggara dan Komponen TPA


TPA sebagai alat uji di Indonesia diselenggarakan oleh lembaga independen. Adapun
penyelenggara TPA adalah seperti berikut:
 Program S1 dan Pascasarjana perguruan tinggi tertentu secara independen. Misalnya
SBMPTN untuk masuk UGM, maka TPA diselenggarakan oleh UGM sendiri. Sementara
untuk program pascasarjana pihak UGM menyelenggarakan TPA sendiri yang kemudian
dikenal dengan PAPs UGM (Potensi Akademik Pascasarjana).
 Unit Pelayanan Penyelenggaraan Tes Potensi Akademik (UPP-TPA) Bappenas bekerja
sama dengan perguruan tinggi tertentu (sebagai penanda kerjasama penyelenggaraan
tes TPA ini, maka TPA-nya sering disebut sebagai TPA OTO Bappenas).
 Himpunan Psikologi Indonesia (HIMPSI) dalam koordinasi Pusat Layanan Test
Indonesia. TPA Himpsi biasanya digunakan untuk menyaring calon mahasiswa baru
dilingkungan Universitas Indonesia.
Dari beberapa versi TPA yang telah disusun oleh pihak penyelenggara untuk tujuan
pengukurannya, salah satunya adalah yang diperuntukkan bagi calon mahasiswa baru
jenjang S1. Sebagaimana umumnya Tes Potensi Akademik, terdiri atas tiga subtes; yaitu
subtes Verbal (V), subtes Kuantitatif (K), dan subtes Penalaran (P); dan merupakan
penyempurnaan dari versi TPA sebelumnya dengan penambahan komponen Penalaran
Simbol (Figural) dalam subtes Penalaran.
Jumlah soal untuk seleksi calon mahasiswa baru SBMPTN terdiri atas 75 soal dengan
waktu pengerjaan 60 menit. Sedang untuk program sarjana terdiri atas 120 – 250 soal.
Masing-masing subtes berisi beberapa komponen tes yang perinciannya secara umum
dapat dilihat pada tabel berikut.

Pendahuluan 7
Tabel: Subtes dan Komponen TPA
Subtes Komponen Jumlah soal Waktu pengerjaan
Verbal Padanan Kata 15 7 menit
Lawan Kata 15 7 menit
Analogi Kata 10 6 menit
Total Subtes Verbal 40 20 menit
Kuantitatif Deret Angka 10 10 menit
Numerik/Aritmatika 10 10 menit
Konsep Aljabar 10 10 menit
Geometrika 10 10 menit
Total Subtes Kuantitatif 40 40 menit
Penalaran Penalaran Logis 10 10 menit
Penalaran Diagram 10 10 menit
Penalaran Simbol 10 10 menit
Penalaran Analitis 10 10 menit
Total Subtes Penalaran 40 40 menit
Total Jumlah Soal TPA 120 100 menit

Soal TPA Oto Bappenas terdiri atas 250 soal dengan waktu pengerjaan 3 jam. Soal
dibagi dalam 3 subtes, yaitu tes kemampuan verbal, tes numerik, dan tes penalaran. Berikut
tabel komponen tes TPA Oto Bappenas.

Tabel: Subtes dan Komponen TPA Oto Bappenas


Subtes Komponen Jumlah soal Waktu Poin Passing Grade
pengerjaan
Verbal Padanan Kata 20 5 menit 1
Lawan Kata 20 5 menit 1 40 poin (50%)
Analogi Kata 20 10 menit 1
Pemahaman Bacaan 20 10 menit 1
Total Subtes Verbal 80 30 menit 80
Kuantitatif Deretan Angka 20 15 menit 1
Numerik 20 15 menit 0,5
Aritmetika 20 15 menit 1 54 poin (60%)
Konsep Aljabar 15 25 menit 1
Logika Matematika 15 20 menit 1
Total Subtes Kuantitatif 90 90 menit 80
Penalaran Penalaran Silogisme 20 20 menit 1
Penalaran Analitis 20 20 menit 1 50 poin(70%)
Penalaran Figural 40 20 menit 1
Total Subtes Penalaran 80 60 menit 80
Total TPA 250 180 menit 240 144 poin (60%)

8 Sukses Tembus TPA


Soal TPA yang diselenggarakan oleh HIMPSI terdiri atas 130 soal dengan waktu
pengerjaan 90 menit. Soal terbagi atas 3 subtes, yaitu tes kemampuan verbal, tes
kemampuan numerik dan tes kemampuan figural.
Sementara tes potensi yang diselenggarakan oleh pihak UGM disebut tes PAPs (Potensi
Akademik Pascasarjana) terdiri dari 3 subtes dengan jumlah 120 soal dan waktu pengerjaan
100 menit.
Rincian tes PAPs UGM sebagai berikut.
 Subtes Verbal 40 Soal dengan waktu 20 menit :
 Sinonim (12 Soal)
 Antonim (12 Soal)
 Analogi Kata (10 Soal)
 Soal Cerita ( 6 Soal)
 Subtes Kuantitatif 40 Soal dengan 40 menit :
 Deret Angka (12 Soal)
 Numerik/Aritmetik (12 Soal)
 Logika Matematika (16 Soal)
 Subtes Penalaran 40 Soal dengan 40 menit :
 Penalaran Logis (10 Soal)
 Logika 3 Objek/Diagram Venn (10 Soal)
 Logika Cerita/Analisis (10 Soal)
 Gambar (10 Soal)
Dengan mengenal tipikal versi tes, Anda bisa dengan mudah mengetahui pihak
penyelenggara tes potensi akademik tersebut.
Semenjak awal diterbitkan di Tahun 2007, TPA telah digunakan dalam seleksi calon
mahasiswa pascasarjana di beberapa Fakultas/Jurusan Studi di Universitas Gadjah Mada
namun belum pernah dilakukan analisis untuk menguji kualitas item dan konstraknya
secara empiris. Penggunaan tes abilitas, terutama untuk tujuan diagnosis individual dan
seleksi, tanpa melalui pengujian empiris terlebih dahulu terhadap kualitas item-itemnya
merupakan praktek yang lazim dilakukan mengingat sifat kerahasiaan item dan terutama
belum tersedianya data kriterion apabila diinginkan untuk melakukan validasi prediktif tes.
Bilamana Anda mengetahui tentang prestasi Anda yaitu, jenis kualifikasi yang pernah
Anda miliki dan pengalaman-pengalaman yang Anda peroleh. Dari sini Anda juga bisa
dengan mudah mengetahui jenis kegiatan apa yang paling mudah dan yang paling sulit
Anda temukan.

Kisi – Kisi Materi TPA

Tidak semua komponen subtes disajikan dalam soal sebagai materi, beberapa dianggap
penting dan umum. Misalnya dalam kelompok subtes verbal, materi hanya meliputi
sinonim, antonim, analogi verbal, pemahaman bacaan. Kelompok subtes kuantitatif

Pendahuluan 9
(numerik), biasanya meliputi deret angka, aritmetika, dan konsep aljabar dan geometri.
Sedang dalam kelompok subtes penalaran, meliputi penalaran logis (silogisme), penalaran
analisis, dan penalaran diagram venn (logika obyek). Sementara dalam subtes spasial
seringkali dikelompokkan ke dalam subtes penalaran atau berdiri sendiri sebagai subtes.
Subtes spasial ini meliputi klasifikasi obyek dan analogi obyek.

 Subtes Kemampuan Verbal


Dalam subtes kemampuan verbal ini untuk menguji kemampuan peserta tes dalam
kecakapan, ketrampilan, kecepatan, dan kebenaran mengolah kata atau untuk melihat
bagaimana pemikiran peserta tes dalam menggunakan kata-kata. Intelegensi sangat
berkorelasi dengan kemampuan verbal, jauh lebih tinggi dari korelasi dengan tes numerik
dan tes visual, dan masih di bawah tes logika. Tes verbal ini tergantung sekali kepada
kemampuan bahasa dan secara tidak langsung pada pendidikan. Kemampuan ini sering
dihubungkan dengan karir kebahasaan, yang melibatkan kemampuan mencari kata-kata
yang dituturkan maupun kata-kata yang tertulis. Ini penting sekali untuk dikuasai dalam
setiap kajian akademik. Karena sebagian besar komunikasi melalui verbal maka
kemampuan ini harus dikuasai oleh peserta tes. Untuk mengetahui seberapa kuat peserta
tes menguasai verbal ini dapat diketahui melalui serangkaian tes yang meliputi sinonim,
antonim, analogi verbal, dan pemahaman bacaan. Beberapa yang lain seperti tes kosakata
dan diksi jarang sekali disertakan dalam tes potensi, namun bukan berarti tidak sama sekali.
 Persamaan/Padanan Kata (Sinonim)
Dalam tes padanan kata ini, soal tes yang dipertanyakan bisa berasal dari bahasa
asing atau bahasa daerah, tetapi sifatnya yang umum dan sering dipergunakan dalam
percakapan sehari-hari atau dalam tulisan-tulisan. Soal biasanya terdiri dari satu kata
berupa satu kata tanpa keterangan lebih lanjut dan disertai lima pilihan jawaban.
Kunci keberhasilan Anda menjawab soal jenis ini, ialah Anda mengerti arti dan
makna kata yang dipertanyakan. Bila Anda ragu dengan arti atau makna kata dalam
soal, Anda harus mencermati pilihan jawaban, bila menurut perkiraan Anda salah satu
pilihan jawaban mempunyai arti/makna yang sepadan dengan soal, itulah jawaban
yang harus Anda pilih. Misalnya saja seperti contoh berikut.
Contoh:
REKLAMASI
(A) abrasi (D) ekstentifikasi
(B) reboasasi (E) intesifikasi
(C) rehabilitasi
Jawaban: D
re·kla·ma·si /réklamasi/ n 1 bantahan atau sanggahan (dengan nada keras); 2 Tan
usaha memperluas tanah (pertanian) dengan memanfaatkan daerah yang semula tidak
berguna (misal dengan cara menguruk daerah rawa-rawa); 3 pengurukan (tanah). Dari
pengertian tersebut, reklamasi dapat diartikan sebagai perluasan tanah. Pilihan A, B,
dan C bukan pilihan yang tepat karena ketiga kata tersebut mempunyai arti yang

10 Sukses Tembus TPA


sangat berbeda dengan soal. Pilihan sekarang jatuh pada pilihan D dan E. Mari kita lihat
pilihan E dimana kata 'intesifikasi' berakar dari kata intensif yang berarti upaya
sungguh-sungguh dan terus menerus dalam mengerjakan sesuatu hingga memperoleh
hasil yang optimal; dengan kata lain intesif dapat diartikan sebagai usaha peningkatan,
sementara soal meminta kata yang sepadan dengan 'perluasan'. Kini yang tersisa hanya
pilihan D. Karena hanya ada satu jawaban yang benar pada setiap soal dan tidak ada
jawaban abu-abu, maka pilihan D adalah jawaban yang pasti benar.
 Lawan Kata (Antonim)
Antonim (lawan kata) ditujukan untuk mampu melihat kebenaran secara terbalik,
sekaligus melihat wawasan seseorang. Yang dimaksud kebenaran secara terbalik,
bahwa seseorang mengetahui sesuatunya benar atau salah tidak hanya secara
fenomenologis, tetapi dapat juga secara dialektis.
Seperti halnya soal pada tes padanan kata, tes lawan kata ini adalah memilih
jawaban yang tepat, yang memiliki arti lawan kata dari soal yang diminta. Kata bisa
berasal dari bahasa asing atau bahasa daerah. Perhatikan contoh soal berikut:
Contoh:
NOMADEN
(A) berpindah (D) telanjang
(B) menetap (E) transmigrasi
(C) imigrasi
Jawaban: B
Nomaden mempunyai arti berpindah-pindah. (B) menetap memiliki pengertian tidak
berpindah atau tetap tinggal diam. (C) imigrasi: perpindahan seseorang atau lebih ke
negeri lain untuk tinggal menetap. (D) telajang, jelas pilihan ini tidak ada hubungan
dengan soal maka pilihan ini bisa diabaikan. (E) transimigrasi: perpindahan seseorang
atau lebih (penduduk) dari daerah padat ke daerah yang realtif masih jarang
penduduknya. Dari pilihan jawaban hanya tiga pilihan yang memiliki pengertian dasar
"pindah", maka ini bukan merupakan pilihan jawaban yang tepat karena yang diminta
dalam petunjuk tes adalah lawan kata. Jadi pilihan jawaban yang tepat adalah (B)
menetap yang merupakan lawan kata dari berpindah.
 Tes Analogi Verbal (Korelasi Makna)
Tes analogi verbal ini ditujukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman Anda
terhadap hubungan antar kata. Dampak positifnya adalah kemampuan memahami
permasalahan.
Dalam tes ini soal terdapat dua atau tiga kata yang memiliki hubungan logis antara
kata-kata tersebut. Misalnya SIANG : MALAM mempunyai hubungan yaitu suatu
keadaan terang (siang) dan gelap (malam). Tugas Anda hanya diminta untuk mencari
padanan atau persamaan hubungan kata dengan pilihan jawaban yang tersedia. Tes ini
dimaksudkan untuk menilai seberapa jauh kemampuan Anda perihal arti atau makna
yang tersirat dari kata, fungsi kata, dan pemakaian berikut padanan fungsi (analog)
dengan kata lain.

Pendahuluan 11
Bagi peserta tes yang belum pernah menghadapi soal tes seperti ini, tentu akan
membingungkan dan banyak yang mengatakan bahwa soal ini cukup sulit. Tetapi bagi
mereka yang sudah pernah atau akrab dengan tes ini akan lebih mudah menjawabnya.
Perlu Anda ketahui di sini bahwa tes ini seluruhnya mengandalkan daya nalar Anda
untuk mencari hubungan kata yang tepat.
Contoh 1:
MENGANTUK : TIDUR ::: ....
(A) jatuh : sakit (D) minum : limun
(B) obat : sehat (E) makan : gizi
(C) lelah : istirahat
Jawaban: C
Dalm soal terdapat dua kata "mengantuk" dan "tidur", apa hubungan antara kedua
kata tersebut ? Hubungan kata itu adalah jika orang mengantuk biasanya tidur. Lalu
bagaimana hubungannya dengan pilihan jawaban yang tersedia. Adakah hubungannya
atau tidak ada hubungan sama sekali, disinilah letak persoalannya. Manakah dari
pilihan jawaban yang mempunyai padanan hubungan dengan soal. Dalam hal ini
jawabannya adalah (A) jatuh : sakit, mengapa ? Karena orang yang jatuh biasanya sakit.
Dengan demikian antara jawaban dengan soal mempunyai suatu kedekatan hubungan
antara sebab dan akibat.
Contoh 2:
Batako berhubungan dengan ...., sebagaimana .... berhubungan dengan tanah liat.
(A) pasir : keramik (D) semen : keramik
(B) semen : bata merah (E) pasir : guci
(C) tembok : kerajinan
Jawaban: B
Bahan dasar pembuatan batako adalah semen, sedang bahan dasar pembuatan bata
merah adalah tanah liat.
 Tes Pemahaman Bacaan
Dalam tes pemahaman bacaan atau memahami teks, tidak diperlukan pengetahuan
dari yang dibacakannya, akan tetapi yang diharapkan adalah kemampuan untuk
mengerti dari apa yang dibaca. Juga tidak perlu mengetahui benar atau salah dari
tulisan yang dibaca, akan tetapi yang diperlukan adalah kemampuan Anda dalam
menganalisa dari tulisan tersebut di mana letak kejanggalan-kejanggalannya.
Dalam tes kemampuan membaca ini ada beberapa tingkatan :
 Mengetahui maksud tulisan itu sepenuhnya, dan dapat menyebutkan fakta-fakta
yang tertulis secara rinci.
 Mengerti maksud dari kalimat-kalimat dan kata-kata yang ada serta mengerti
ungkapan-ungkapan yang tersurat.

12 Sukses Tembus TPA


 Mampu mengadakan interprestasi dari tulisan dan menganalisa fakta-fakta yang
dikemukakan.
 Mampu melihat emosi dari penulis, dan opini serta membedakan fakta-fakta yang
didapat oleh penulis dan opini penulis.
 Mampu melihat hal-hal yang dianggap janggal dari apa yang ditulis, atau kontradiksi
dari tulisan itu.
 Mampu menerima atau menolak metode yang ditawarkan oleh penulis.
 Mampu mengevaluasi tulisan itu, dan menyatakan persetujuan atau perbedaan
pendapat dengan penulis.
 Mampu menunjukkan letak perbedaan dan persetujuan pendapat dengan penulis.
 Menilai kegunaan dan kekurangan, serta menarik kesimpulan dan memberikan
saran-saran untuk perubahan dari tulisan itu.
Tentu saja bagi yang sudah mengerti bidangnya akan lebih mudah mengerti
maksud, arti, dan tujuan serta menganalisanya dari tulisan itu. Tetapi dalam tes ini
topik akan bervariasi dari tulisan mengenai, seperti berita biasa, tulisan seni,
pendidikan, ilmu-ilmu sosial, ekonomi, politik, hukum dan lain sebagainya yang
dapat ditulis. Untuk memudahkan pemahaman teks dan menjawab soal tes
beberapa petunjuk praktis dapat anda pergunakan, seperti :
 Berilah tanda misalnya dengan nomor atau warna tertentu dari segala fakta yang
dikemukakan penulis.
 Berilah tanda pada nomor-nomor yang memuat opini atau analisa yang
dikemukakan penulis.
 Lihatlah dari fakta-fakta itu apakah ada yang saling berten-tangan (kontradiksi) atau
malahan saling mendukung.
Contoh teks:
Penyediaan halaman rumah berupa taman di depan dan atau di belakang rumah
yang cukup luas tentu banyak memberikan keun-tungan dan manfaat, baik kepada
penghuni rumah, lingkungan sekitar, sampai dengan lingkungan kota. Di tengah
keterbatasan lahan perkotaan adalah penting untuk senantiasa menjaga keberadaan
ruang terbuka seoptimal mungkin. Koefisien dasar bangunan (KDB) untuk luasaan
denah lantai dasar sedapat mungkin lebih dari 60 persen lahan.

Soal:
Gagasan utama paragraf di atas adalah ....
(A) Keberadaan lahan terbuka di kota selalu dipertahankan.
(B) Penyediaan halaman depan dan belakan yang memadai berman-faat bagi
pemeliharaan lingkungan.
(C) Luas denah lantai dasar bangunan rumah tidak boleh lebih dari 60 persen dari luas
lahan yang tersedia.
(D) Halaman depan berupa taman yang cukup luas bermanfaat.
(E) Halaman belakang yang cukup luas memberikan keuntungan.

Pendahuluan 13
Jawaban: B
Gagasan utama paragraf tersebut ada pada kalimat pertama, yaitu: Penyediaan
halaman depan dan belakang yang memadai bermanfaat bagi pemeliharaan
lingkungan.

 Struktur Kalimat
Tes ini untuk mengukur sejauh mana kemampuan peserta tes dalam menyusun
rangkaian kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna, sehingga dapat
dimengerti oleh yang mendengar atau membacanya. Tes ini erat kaitannya dengan
tingkat kecerdasan terutama dalam penguasaan perbedaharaan kata dan pemahaman
mengenai tata bahasa.
Contoh:
Urutkanlah enam kalimat berikut ini sehingga menjadi paragraf yang baik.
1. Dalam hal ini, pemandu harus dilengkapi dengan kemampuan memberi penjelasan
secara rinci kepada wisatawan.
2. Dalam menjual pariwisata, terutama ketika masuk sentra-sentra kerajinan, peran
pemandu sangat besar.
3. Mereka perlu penjelasan yang terperinci dan tugas tentang apa yang dilihatnya.
4. Dengan demikian, mereka akan merasa mendapatkan suatu pengalaman yang luar
biasa, seakan-akan ikut mengalami sendiri.
5. Wisatawan tidak hanya dibiarkan melihat demonstrasi proses produksi kerajinan
tanpa penjelasan.
6. Misalnya, ketika menyaksikan demonstrasi proses pemintalan sutra, mereka harus
diberi penjelasan tentang proses ini mulai dari pengadaan bahan hingga maksud
pemintalan.
A. 3 - 4 - 5 - 1 - 2 - 6. D. 4 - 5 - 3 - 2 - 1 - 6.
B. 2 - 1 - 5 - 3 - 6 - 4. E. 2 - 1 - 4 - 3 - 5 - 6.
C. 1 - 2 - 4 - 5 - 6 -3.
Jawaban : B

 Subtes Kemampuan Kuantitatif


Secara umum tes ini untuk menguji kemampuan dasar matematika sederhana yang
pernah dipelajari di bangku sekolah. Sejauh mana kemampuan Anda dalam bidang
matematika ini tergantung dari bakat-bakat yang Anda miliki.
 Deret angka
Dalam tes deret angka yang diukur adalah kemampuan analisa Anda dalam memahami
pola-pola/kecenderungan tertentu (dalam wujud deret angka) untuk kemudian
memprediksikan hal-hal lain berdasarkan pola tersebut. Masing-masing soal
merupakan deret atau seri yang belum selesai yang mengikuti rangkaian atau seri
bilangan dengan urutan tertentu. Tugas Anda adalah mempelajari dan meneliti setiap
deret-deret atau seri-seri untuk menetapkan urutannya. Kemudian lihatlah pilihan

14 Sukses Tembus TPA


jawaban. Pilihlah salah satu alternatif yang disediakan yang Anda anggap akan
menyelesaikan deret-deret itu sesuai dengan pola yang telah ditetapkan.

Contoh 1:
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ....
(A) 15 (D) 18
(B) 16 (E) 19
(C) 17

Dalam contoh pertanyaan 1, aturannya adalah dengan menambah 2 pada tiap-tiap


bilangan (1 + 2 = 3; 3 + 2 = 5; dan seterusnya). Bilangan berikut dalam seri atau deret ini
adalah 13 maka yang berikutnya adalah (13 + 2 = 15). Maka dari 15 yang ditandai
dengan huruf (A) adalah jawaban yang benar.
Tetapi tidak jarang dalam satu deret angka terdapat dua sampai tiga pola yang
berbeda.
Contoh 2:
1 3 4 7 9 13 16 21 25 .....
solusinya lihat contoh di bawah ini:

Jadi seri pertama dimulai dari angka 1 kemudian untuk deret berikutnya melompat
satu angka demikian seterusnya. Sedang deret kedua, dimulai dari angka 3 dan
melompat satu angka untuk deret berikutnya. Dalam hal ini jawabannya adalah 21 + 10
= 31.

Tipsnya:
 Jangan terpaku pada deret hitung atau deret ukur perhitungan matematika saja
yaitu jangan terpaku pada 3 -4 angka terdepan dalam deret namun adakalanya anda
melihat deret secara keseluruhan karena pola bisa berupa urutan, pengelompokan
berurutan maupun pengelompokan loncat.
 Ingat keterbatasan waktu. Jadi, jangan terlalu asyik dan terpaku hanya pada sebuah
soal yang membuat anda penasaran ingin memecahkan, lompati ke soal berikutnya
karena terkadang soal di bawahnya lebih mudah dipecahkan dibandingkan soal
sebelumnya.
 Operasi Bilangan
Tes ini biasanya tidak sesulit atau serumit tes-tes lain, namun demikian bukan
berarti tes ini mudah dilalui dan pasti mendapat nilai tinggi dalam tes ini. Meskipun

Pendahuluan 15
kelihatan cukup mudah, penilaiannya menitikberatkan pada kecepatan dan ketelitian
dalam menjawab. Tes ini dilakukan untuk menguji kecepatan, kekonsistenan, dan
keakuratan menjawab soal dalam bentuk bilangan-bilangan biasanya berbentuk soal
hitungan sederhana, atau bisa juga mengisi angka-angka dalam kolom atau kotak-kotak
kosong yang harus diisikan atau perpangkatan, faktorial, desimal, dan sebagainya.
Untuk menyelesaikan tes ini diperlukan kecepatan dan keakuratan dalam menjawab-
nya, jadi jangan terlalu untuk berpikir, bila dirasa sulit segera tinggalkan dan kerjakan
soal lainnya.
Contoh:
1. Jika R bilangan yang menyatakan 0,671% dari 5,71;
dan S bilangan yang menyatakan 5,71% dari 0,671,
maka ....
(A) R = S (D) R ≠ S
(B) R < (E) R = S + 0,5
(C) R > S
Jawaban: A
Hilangkan atau coret bagian persen (%), sehingga komputasinya seperti berikut.
R = 0,671  5,71; dan S = 5,71  0,671
Dengan mengabaikan hasil perkalian tersebut, maka operasi perkalian di atas
memiliki sifat komutatif. Jadi, nilai R sama dengan nilai R  R = S.
2. 3 X 7
2 9 8 +
X X 5
Berapkah nilai X?
(A) 3 (D) 6
(B) 4 (E) 7
(C) 5
Jawaban: D
Soal di atas mencari angka (bilangan) tersembunyi yang dinyatakan dalam X.
Langkah penghitungannya seperti berikut.

 Penalaran Aritmatika (Arithmetic Reasoning Test)


Dalam model tes ini biasanya soal diberikan dalam bentuk cerita, karena itu tes ini
sering juga disebut dengan soal cerita.

16 Sukses Tembus TPA


Contoh:
1. Seorang pedagang mebel menjual kursi lipat dengan harga Rp 290.000,-. Berapakah
jumlah uang yang dibayarkan pembeli pada pedagang mebel jika kursi lipat itu
mendapat diskon 20%?
(A) Rp 258,000,- (D) Rp 332.000,-
(B) Rp 232.000,- (E) Rp 330.000,-
(C) Rp 348.000,-
Jawaban: B
Rp. 290.000 – (20%  290.000) = 290.000 – 58.000 = 232.000.
Jadi jawaban yang benar adalah B (Rp.232.000).
2. Dari 30 orang pelamar pekerjaan, diketahui bahwa 12 orang berumur lebih dari 30
tahun, dan 20 orang ternyata bergelar sarjana. Di antara pelamar yang bergelar
sarjana 10 orang berumur lebih dari 30 tahun. Berapa orangkah yang bukan sarjana
dan berumur kurang dari 30 tahun?
(A) 6 (D) 9
(B) 7 (E) 10
(C) 8
Jawaban: C
diketahui: A = Pelamar yang bergelar sarjana n (A) = 20
B = Pelamar yang bukan sarjana n (B) = ?
P = Pelamar sarjana yang umurnya lebih dari 30 tahun.
Q = Pelamar bukan sarjana dan umurnya kurang dari 30 tahun.
n (A) = 20; n (B) = 10; n (Q) = 12  10 = 2; dan n (C) = 30  20 = 10
jadi pelamar yang bukan sarjana dan usianya di bawah 30 tahun adalah
n (B)  (Q) atau n (B  Q) = 10  2 = 8.
 Konsep Aljabar dan Geometri
Tes konsep aljabar dan geometri tidak disusun berdasar silabus mata pelajaran dan
karenanya keberhasilan menjawab soal dalam tes ini adalah minimal kaitannya dengan
penguasaan isi pelajaran tertentu. Hal itu disebabkan konten soal-soal dalam tes ini
dikembangkan sedemikian rupa sehingga peluang keberhasilan untuk menjawab
dengan benar lebih tergantung pada penggunaan daya penalaran (reasoning), baik
logis (logical) maupun analitis (analytical). Soal konsep aljabar dan geometri dirancang
untuk mengungkap pemahaman akan konsep-konsep dasar aljabar dan geometri
bukan kemahiran dalam menggunakan rumus-rumus komputasinya.
Contoh:
1. Jika 4 (x) 6 dan 5 (y) 7, dimana x = 24; maka hubungan x dan y adalah?
(A) x > y (D) x ≠ y
(B) x < y (E) 2x = y
(C) x = y
Jawaban: B

Pendahuluan 17
4  6 = 24; 5  7 = 35; maka 24 < 35
Jadi, x < y
2. Pada gambar di samping ini, o adalah sudut pusat
lingkaran dan ABN adalah sebuah garis lurus. Besar
sudut x adalah ...... °
(A) 116 (D) 135
(B) 122 (E) 136
(C) 128
Jawaban: (A) 116°
Sudut NBC = 64°; sudut ABC = 180° – 64° = 116°
Sudut o berada di depan sudut ABC, maka = 116°

 Subtes Kemampuan Penalaran


Dalam tes ini yang ingin diketahui adalah bagaimana cara Anda mencerna dan
menganalisis sesuatu informasi atau fakta-fakta untuk kemudian menarik kesimpulan logis.
Apakah dalam hal ini cara berpikir Anda menganut aturan-aturan yang logis (nalar)
sehingga dapat memperoleh kesimpulan yang benar.
Penalaran berkaitan langsung dengan kemampuan seseorang dalam mengambil
keputusan berdasarkan fakta-fakta dan faktor-faktor yang ada. Dalam bahasa logika, fakta
dan faktor disebut premis (mayor dan minor). Tes tersebut membutuhkan nalar yang lurus,
tertib, dan sesuai aturan logis yang berlaku.
 Penalaran Logis
Silogisme adalah suatu proses penarikan kesimpulan secara deduktif. Silogisme
disusun dari dua proposisi (pernyataan) dan sebuah konklusi (kesimpulan). Dalam
penalaran logis ini menyangkut pola berpikir Anda dan cara penarikan kesimpulan
(silogisme) dari dua proposisi atau premis-premis, sedang kesimpulannya adalah
konklusinya. Konsep itu menyatakan bahwa kesahihan (validitas) sebuah argumen
ditentukan oleh bentuk logisnya, bukan oleh isinya. Dalam hal ini logika (penalaran)
menjadi alat untuk menganalisis argumen, yakni hubungan antara kesimpulan dan
bukti atau bukti-bukti yang diberikan (premis).
Contoh:
Heru adalah seorang mahasiswa PTS A.
Banyak mahasiswa PTS A yang malas belajar.
Iwan adalah teman Heru, maka:
(A) Heru itu malas belajar
(B) Iwan itu malas belajar
(C) Iwan mungkin teman sekampus Heru
(D) Teman-teman Iwan semuanya rajin belajar
(E) Teman-teman Heru semuanya rajin belajar
Jawaban: C

18 Sukses Tembus TPA


Tentang Iwan hanya kita ketahui bahwa Iwan adalah teman Heru. Dan Heru adalah
mahasiswa PTS A. Terlepas dari persoalan 'banyak mahasiswa PTS A yang malas
belajar', mungkin mahasiswa PTS lainnya atau malah di kampus di tempat Heru
menimba ilmu. Tetapi yang jelas Iwan mungkin teman sekampus Heru. Jadi,
kesimpulan tidak dapat digeneralisasikan terhadap Heru dan Iwan, jadi pilihan yang
tepat adalah (C).
 Penalaran Analitik
Tes ini melihat kemampuan Anda untuk membuat logis suatu hubungan-hubungan
faktual dan menyelesaikan informasi-informasi yang kacau balau, serta kemampuan
untuk berpikir seperti membatasi diri hanya pada fakta, memecahkan persoalan dan
berhubungan dengan gagasan lain.
Contoh:
Andi adalah seorang anak dari pasangan suami isteri Budi dengan Cici. Endang adalah
anak dari pasangan Darmo dengan Berta. Darmo dan Cici, kakak beradik. Hubungan
antara Andi dengan Endang disebut:
(A) Saudara sepupu (D) Mereka tidak bersaudara
(B) Saudara kandung (E) Saudara tiri.
(C) Saudara ipar
Jawaban: A
Kita hanya mengetahui hubungan Darmo dan Cici, kakak beradik atau sekandung. Jika
keduanya menikah dan mempunyai anak, maka hubungan anak-anak tersebut adalah
saudara sepupu.
 Hubungan dan konsistensi Logis (Penalaran Induktif)
Dalam tes ini bertujuan untuk menguji bagaimana cara berpikir Anda dalam menarik
kesimpulan umum dari pengamatan atas gejala-gejala yang bersifat khusus. Tes
penalaran induktif ini pada dasarnya adalah mencari urutan atau seri obyek berikutnya
yang mempunyai hubungan konsisten dan logis terhadap obyek-obyek sebelumnya
Dalam tes ini yang perlu Anda perhatikan adalah hubungan antara obyek 1 dengan
obyek 2, obyek 2 dengan obyek 3 dan seterusnya. Tapi bisa juga antarobyek
mempunyai hubungan melompat, misalnya obyek 1 berhubungan dengan obyek 3, dan
obyek 2 berhubungan dengan obyek 4. Dari setiap hubungan antarobyek tersebut
apakah hubungan itu konsisten dan logis atau tidak, jika hubungan itu tidak konsisten
dan juga tidak logis, maka itu bukanlah jawaban yang tepat. Tugas Anda adalah
mencari pada gambar di sebelah kanan yang mempunyai hubungan logis dengan yang
di sebelah kiri, baik logis dalam konsistensi maupun logis dalam sekuens.
Persoalan menjadi kompleks dan sulit untuk dipecahkan ketika Anda menemukan
obyek yang mirip atau berbeda sama sekali dan tampaknya tidak mempunyai
hubungan yang logis. Caranya adalah dengan mencari hubungan yang melompat,
misalnya obyek 1, 3, dan 5, dan obyek 2 dengan obyek 4.

Pendahuluan 19
Contoh:

Jawaban: C
Area hitam pada lingkaran bergerak seperempat lingkaran untuk obyek 1 ke obyek 3,
dan seperempat lingkaran lagi untuk ke obyek berikutnya (obyek ke-5).
 Penalaran Diagram Venn
Dalam suatu pernyataan atau proposisi terdapat perangkat-perangkat, ada yang
berfungsi sebagai term subyek dan ada yang berfungsi sebagai term predikat.
Hubungan antara term subyek dan term predikat dapat digambarkan dalam bentuk
diagram, yaitu yang disebut diagram venn. Diagram Venn ini digunakan untuk
menunjukkan relasi antar kelas. Konsep "kelas" atau "himpunan" pada dasarnya adalah
kumpulan dari objek. Objek tersebut biasanya disebut anggota suatu himpunan
(anggota perangkat).
Contoh:
Orang, wanita, laki-laki

(A) (B) (C) (D) (E)


Jawaban: A
Soal di atas dapat dinotasikan seperti berikut
"Dalam suatu ruangan terdapat beberapa orang berjenis kelamin wanita, dan
beberapa orang lainnya berjenis kelamin laki-laki".
Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan, bahwa:
(i) Ada orang yang berjenis kelamin wanita,
(ii) ada orang yang berjenis kelamin laki-laki, dan
(iii) tidak ada orang yang berjenis kelamin ganda.
Jika wanita dan laki-laki merupakan himpunan, maka pernyataan tersebut dapat
diganti menjadi "Ada anggota P yang merupakan anggota Q” atau dapat dinotasikan P
 Q  . Jadi dari pernyataan (i) dan (ii) dapat disimpulkan bahwa P  Q yakni semua
anggota P merupakan anggota Q. Akan tetapi dalam pernyataan (iii) dapat disimpulkan
bahwa tidak ada anggota P juga merupakan anggota Q  P  Q.
Dengan demikian, dari pernyataan "Ada P yang merupakan Q" dapat diganti dengan
"Mungkin semua P merupakan Q". Ada baiknya selalu menggunakan kata 'mungkin'
dalam menganalisis pernyataan. Karena kata ‘mungkin’ menunjukkan suatu hal yang
belum pasti, artinya ada kemungkinan lain.

20 Sukses Tembus TPA


(i) "Mungkin beberapa orang berjenis kelamin wanita" atau
(ii) "Mungkin beberapa orang bukan berjenis kelamin wanita".
Dari simpulan di atas maka pilihan jawaban yang tepat adalah A.

 Melipat dan Membuka Obyek


Dalam tes ini yang akan diuji adalah kemampuan otak kita untuk melihat sesuatu
informasi visual yang tersedia kemudian merekonstruksinya menjadi suatu bangun
yang utuh (bangun ruang) atau benda berdimensi.
Kemampuan untuk berimajinasi dan berpikir secara abstrak sangat diperlukan dalam
tes ini agar dapat menjawab permasalahan dan memvisualisasikannya. Biasanya soal
dalam tes ini terdiri dari bagian-bagian dari struktur bangun dalam bidang datar, yang
kemudian direkonstruksinya menjadi suatu bangun yang utuh berdimensi, contoh:

Jawab: a
Contoh :

Jawaban : B
Dari gambar jaring-jaring di sebelah kiri apabila direkonstruksi akan membentuk
bangun utuh seperti gambar (B).
Pola lain dari tipe tes ini, yaitu membuka bangun menjadi bangun datar (jaring-jaring).
Contoh:

Jawaban: D
Bila bangun kubus di sebelah kiri dibuka sisi-sisinya, maka akan terbuka gambar jaring-
jaring bangun datar di sebelah kanan. Yang perlu Anda perhatikan di sini ialah letak
tanda-tanda gambar yang terdapat di sisi-sisinya. Letak tanda gambar segitiga hitam
berada di sebelah kiri simbol Z dan di atas dua garis hitam mendatar. Kelompok
gambar di sebelah kanan yang memenuhi syarat tersebut adalah gambar jaring-jaring
D.

Pendahuluan 21
Skor Penilaian TPA

Sistem skoring TPA sama dengan GRE, karena TPA memang merujuk pada tes tersebut.
Rentang skor adalah dari 200 hingga 800, skor minimum ini tergantung kepada perguruan
tinggi masing-masing. Ada yang mensyaratkan minimal 450, ada yang 500 dan ada pula
yang 550. Nilai TPA rata-rata nasional adalah 500 dan nilai TPA rata-rata penerima beasiswa
Proyek DUE (1997, 1998 dan 1999) adalah 550. Rentang nilai TPA minimum untuk lolos
saringan seleksi S1 adalah 300-450, untuk S2 adalah 450-500, dan untuk lolos saringan
seleksi S3 adalah 550-600. Bagi dosen baru, untuk memperoleh NIDN (Nomor Induk Dosen
Nasional), TPA terendah adalah 530. Materi soal TPA terdiri dari 3 subtest yang masing-
masing subtest memiliki bobot nilai antara 20 sampai dengan 80, sehingga nilai/skor total
didapat dari penjumlahan skor ketiga subtest tersebut dibagi 3 dan dikalikan 10. Namun
tidak semua perguruan tinggi menerapkan skor dan cara perhitungan yang sama untuk
meluluskan calon peserta didik. Ada perguruan tinggi yang mengharuskan semua soal
untuk dijawab – tidak boleh ada pertanyaan yang kosong, dan tentunya jawabannya juga
harus benar, tapi ada juga yang menerapkan nilai minus untuk jawaban yang salah. Jadi
yang perlu diperhatikan adalah petunjuk dari soal yang diberikan dan fokus pada
mengerjakan soal.
Secara umum penilaian skor TPA untuk masing-masing subtes dari tiap-tiap penyeleng-
gara seperti ditunjukkan dalam tabel berikut.
Tabel: Perkiraan Skor untuk masing-masing Penyelenggara TPA.
Subtes PAPs UGM OTO Bapennas HIMPSI
Jml soal Skor Jml soal Skor Jml soal Skor
1. Verbal 40 800 80 800 40 800
2. Kuantitatif - Numerik 40 800 80 800 40 800
3. Penalaran - Figural 40 800 90 800 50 800
Total 120 2400 250 2400 130 2400
Catatan: penilaian skor dari masing-masing penyelenggara adalah angka perkiraan dengan
memperhatikan skor tertinggi = 800, skor terendah = 200, dan rata-rata (mean) = 500, dengan
simpangan baku (standar deviation) = 100. Nilai skor tersebut dengan asumsi tidak ada
pengurangan nilai terhadap soal yang dijawab salah. Untuk mendapatkan nilai rata-rata skor
total, caranya dengan menjumlahkan nilai skor ketiga subtes kemudian dibagi dengan 3.
Tidak ada cara terbaik dalam meningkatkan skor TPA selain dengan banyak berlatih
dan menguasai trik-trik tertentu. Dengan trik-trik tersebut, Anda memiliki peluang besar
untuk meningkatkan skor TPA Anda. Namun dengan merujuk data-data atas, Anda bisa
memperkirakan perolehan hasil akhir skor TPA melalui latihan-latihan dan memperbaiki
skor mana yang rendah serta bagian-bagian mana saja yang dianggap paling lemah.


22 Sukses Tembus TPA


TPA SBMPTN
PETUNJUK UMUM

1. Sebelum mengerjakan soal, telitilah kelengkapan nomor dalam berkas soal ini. Tes Potensi
Akademik (TPA) ini terdiri atas 75 soal yang terkelompok dalam 6 dimensi, yaitu Analogi 20
soal, Logis 12 soal, Analitis 11 soal, Deretan Angka 10 soal, Aritmetik 12 soal, dan Konsep
Aljabar dan Geometri 10 soal.
2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara menjawab setiap tipe soal.
3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang
diberikan!
4. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-coret.
Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk keperluan corat-coret.
5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat hitung dalam segala
bentuk.
6. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam
segala bentuk.
7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau meminta penjelasan
kepada siapa pun tentang soal-soal ujian, termasuk kepada pengawas ujian.
8. Selama ujuan berlangsung, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang ujian.
9. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit.
10. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak
robek.
11. Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk sampai pengawas selesai mengumpulkan
lembar jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari
pengawas untuk meninggalkan ruang.
12. Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah
diberi skor 1.
13. Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap subtes kemampuan berpikir. Oleh sebab
itu, Anda jangan hanya menekankan pada subtes kemampuan berpikir tertentu (tidak ada
kemampuan berpikir yang diabaikan).

PETUNJUK KHUSUS

Perhatikan petunjuk khusus mengerjakan soal yang tertera pada halaman naskah soal ujian!
SELAMAT BEKERJA, SEMOGA SUKSES!

TPA SBMPTN 23
TES POTENSI AKADEMIK
Waktu : 60 menit
Jumlah soal : 75

Pilihlah pasangan kata yang paling tepat (D) toleran


untuk mengisi titik-titik (...) pada setiap (E) rendah hati
nomor soal sehingga hubungan antara dua
7. psikolog : neurosis  ... : ...
kata di sebelah kiri tanda  sepadan dengan (A) dermatolog : patah
hubungan antara dua kata di sebelah kanan
(B) ophthalmolog : katarak
tanda ! (C) pediatri : bayi
(D) imunologis : cacar
1. jendela : kaca  buku : ... (E) onkologi : campak
(A) novel
(B) kaca 8. mekanik : bengkel  ... : ...
(C) penutup (A) guru : istirahat
(D) halaman (B) aktor : peran
(E) indeks (C) joki : kuda
(D) dokter bedah : rumah sakit
2. peran : aktor  konser : ... (E) penulis : buku
(A) simfoni
(B) pemusik 9. ikterus : hati  ... : ...
(C) piano (A) ruam : kulit
(D) ketuk (B) dialisis : ginjal
(E) biola (C) asbut : paru-paru
(D) valentin : hati
3. cangkir : kopi  mangkok : ... (E) imajinasi : otak
(A) hidangan
(B) sop 10. dominasi : hegemoni  ... : ...
(C) sendok (A) romantis : simpati
(D) makanan (B) pendorong : melankolis
(E) baki (C) independen : otonomi
(D) toleransi : filantropi
4. sepeda : pedal  sampan : ... (E) balasan : kegembiraan
(A) air
(B) danau Untuk soal nomor 11 sampai dengan 20,
(C) armada kapal pilihlah pasangan kata yang paling tepat
(D) biduk untuk mengisi titik-titik (...) pada bagian
(E) dayung tengah kalimat, agar antarbagian kalimat
5. odometer : jarak  kompas : ... tersebut memiliki analogi hubungan yang
(A) kecepatan sama!
(B) ketinggian
(C) jarum 11. Peluit berhubungan dengan ..., sebagai-
(D) arah mana ... berhubungan dengan tentara.
(E) kelembaban (A) wasit – senjata
(B) polisi – markas
6. gembira : sedih  pandai : ... (C) penalti – desersi
(A) sadar (D) permainan – perang
(B) bodoh (E) kereta – pasukan
(C) sedih

24 Sukses Tembus TPA


12. Merdeka berhubungan dengan ..., seba- (A) muda – tua
gaimana ... berhubungan dengan (B) wanita – pria
penjara. (C) remaja – menikah
(A) pahlawan – warga binaan (D) ibu – anak laki-laki
(B) proklamasi – sidang (E) anak – orang tua
(C) penjajahan – kebebasan
19. Vonis berhubungan dengan ..., sebagai-
(D) bebas – jeruji besi
mana ... berhubungan dengan wasit.
(E) berontak – hukuman
(A) tuntutan – juara
13. Gemetar berhubungan dengan..., seba- (B) hakim – penalti
gaimana ... berhubungan dengan lucu. (C) pengacara – wasit
(A) lapar – geli (D) hukuman – piala
(B) sakit – lelucon (E) hakim – suporter
(C) gugup – parodi
20. Lelah berhubungan dengan ..., sebagai-
(D) takut – tertawa
mana ... berhubungan dengan makan.
(E) bahaya – pelawak
(A) berlari – menu
14. Kusir berhubungan dengan ..., sebagai- (B) keringat – energi
mana ... berhubungan dengan pesawat (C) istirahat – lapar
terbang. (D) kerja – lapar
(A) kapal – nakhoda (E) olahraga – gizi
(B) delman – navigator
(C) andong – pilot Untuk soal nomor 21 sampai dengan 32,
(D) kereta api – masinis pilihan kesimpulan yang paling tepat dari
(E) mobil – supir pernyataan-pernyataan yang tersedia pada
setiap soal!
15. Laptop berhubungan dengan ..., sebagai-
mana ... berhubungan dengan busana.
21. Musik diabadikan oleh pemuda.
(A) komputer – kaos
Campursari adalah musik daerah.
(B) printer – sandal
(A) Campur sari tidak perlu dilestari-
(C) telepon genggam – tali
kan.
(D) layar – kaos
(B) Pemuda tidak perlu musik daerah.
(E) internet – semir
(C) Campur sari, musik daerah yang
16. Toko berhubungan dengan ..., sebagai- perlu dilestarikan pemuda.
mana ... berhubungan dengan ikan. (D) Campur sari musik daerah.
(A) barang dagangan – akuarium (E) Pemuda tidak perlu melestarikan
(B) pembeli – cacing Campursari
(C) super market – paus
22. Pria berambut pendek.
(D) makanan – pancing
Sebagian pria suka minum.
(E) pakaian – bakar
(A) Sebagian pria berambut pendek
17. Artefak berhubungan dengan ..., seba- suka minum.
gaimana ... berhubungan dengan satwa. (B) Semua pria yang suka minum
(A) musium – margasatwa berambut pendek.
(B) museum – kebun binatang (C) Rambut pendek adalah pria.
(C) arca – kucing besar (D) Semua rambut pendek suka minum.
(D) peninggalan – keanekaragaman (E) Semua pria berambut pendek suka
(E) sejarah – zoologi minum
18. Gadis berhubungan dengan ..., sebagai-
mana ... berhubungan dengan bapak.

TPA SBMPTN 25
23. Pengurus koperasi seharusnya berjiwa (D) Sementara pelajar adalah pengajar.
sosial. Sebagian Ketua RT pernah men- (E) Tidak ada kesimpulan.
jadi pengurus koperasi. Jadi :
28. Semua calon mahasiswa pasca sarjana
(A) Ketua RT itu selalu berjiwa sosial.
tidak ikut perploncoan.
(B) Semua orang yang pernah menjadi
Nita adalah calon mahasiswa pasca
Ketua RT itu pengurus koperasi.
sarjana.
(C) Sebagian Ketua RT berjiwa sosial.
(A) Sementara Nita bukan calon maha-
(D) Semua pengurus koperasi berjiwa
siswa pasca sarjana.
sosial.
(B) Beberapa calon mahasiswa pasca
(E) Semua Ketua RT juga pengurus
sarja tidak ikut perploncoan.
koperasi.
(C) Sebab itu, Nita mengikuti perplon-
24. Bulan bukan bintang. coan.
Matahari adalah bintang. (D) Sebab itu, Nita tidak mengikuti per-
(A) Bulan dan bintang adalah benda ploncoan.
langit. (E) Tidak ada kesimpulan
(B) Matahari mirip bulan.
29. Penyelam adalah perenang.
(C) Bulan dan matahari sama.
Sementara penyelam adalah marinir.
(D) Bintang adalah bulan.
Kesimpulan:
(E) Bulan dan bintang bukan benda
(A) Marinir adalah perenang.
langit.
(B) Marinir adalah bukan penyelam.
25. Sepedamotor butuh bahan bakar. (C) Sebagian marinir bukan perenang.
Bahan bakar naik harganya. (D) Penyelam bukan marinir.
(A) Semua sepedamotor dan bahan (E) Penyelam bukan perenang.
bakar naik.
30. Ikan hiu bernafas dengan insang.
(B) Bahan bakar digunakan hanya pada
Ikan paus bernafas dengan paru-paru.
sepedamotor.
Kesimpulan:
(C) Bahan bakar utama sepedamotor
(A) Jenis ikan bernafas dengan paru-
adalah pertalit.
paru.
(D) Sepedamotor dan bahan bakar
(B) Ikan paus bernafas dengan insang.
adalah sejenis.
(C) Ikan paus bukan jenis ikan.
(E) Pertalit bukan bahan bakar
(D) Ikan paus termasuk jenis mamalia.
sepedamotor.
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
26. Kera adalah primata, unggas adalah
31. Piring itu mudah pecah. Gelas warna
binatang bersayap.
putih tidak mudah pecah.
Tidak semua binatang bersayap dapat
Kesimpulan:
terbang.
(A) Piring dan gelas termasuk barang
(A) Sebagian primata dapat terbang.
pecah belah.
(B) Sebagian primata tidak dapat
(B) Gelas warna putih pecah.
terbang.
(C) Piring dan gelas bukan barang
(C) Primata tidak mungkin akan mati
pecah belah.
(D) Semua unggas tidak dapat terbang
(D) Paling mudah pecah piring putih.
(E) Sebagian unggas dapat terbang.
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
27. Semua pengajar adalah guru.
32. Semua petani desa itu adalah orang-
Tidak ada pelajar adalah guru.
orang yang jujur.
(A) Sebagian pelajar adalah pengajar.
Tugimin adalah seorang petani desa itu.
(B) Semua pelajar adalah pengajar.
Kesimpulan:
(C) Tidak ada pelajar adalah pengajar.

26 Sukses Tembus TPA


(A) Tugimin bukan orang desa itu. (E) Edi – Arman – Candra – Bambang –
(B) Tugimin bukan seorang yang jujur. Dudi
(C) Tugimin adalah seorang yang jujur.
35. Untuk lomba lari 100 meter, ranking
(D) Tugimin mungkin orang yang jujur.
atlet terbaik yang manakah yang paling
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
tepat dari urutan di bawah ini?
(A) Dudi – Edi – Arman – Bambang –
Untuk soal nomor 33 sampai dengan 43,
Candra
pilihlah jawaban yang paling tepat berdasar-
(B) Bambang – Arman – Dudi – Edi –
kan fakta atau informasi yang disajikan
Candra
dalam tiap teks!
(C) Dudi – Edi – Bambang – Arman –
Candra
TEKS I
(D) Bambang – Dudi – Edi – Arman –
(Untuk menjawab soal nomor 33 sampai
Candra
dengan nomor 35)
(E) Dudi – Edi – Candra – Bambang –
Arman
Dalam lomba lari 100 meter Arman selalu
kalah melawan Bambang, tetapi dalam
TEKS II
lomba lompat jauh ia selalu menang bila
(Untuk menjawab soal nomor 36 sampai
bertanding melawan Bambang. Candra selalu
dengan nomor 38)
menang dalam lomba lompat jauh melawan
Bambang, tetapi dalam lomba lari 100 meter
Minggu ini yang mendapat giliran piket kelas
ia akan kalah bila bertanding melawan
adalah tiga anak perempuan yaitu, Ita, Ayu,
Arman. Dudi adalah pelari tercepat, tetapi
dan Lani, dan dua anak laki-laki yaitu, Putra
dalam lomba lompat jauh tidak sebaik
dan Dani. Setiap hari harus ada 3 orang yang
Bambang. Sementara Edi dalam lomba
membersihkan kelas mulai dari Senin sampai
lompat jauh lebih baik daripada Arman,
dengan hari Jumat. Setiap orang mendapat
sedangkan dalam cabang lari 100 meter ia
giliran piket dengan jumlah yang sama.
menempati urutan tepat di bawah Dudi.
Pengaturan jadual harus mempertimbangkan
hal-hal berikut.
33. Siapakah atlet lompat jauh terbaik di
(a) Hari Jumat Ita dan Dani ikut kegiatan
antara ke lima atlet tersebut?
Pramuka sehingga tidak dapat member-
(A) Arman
sihkan kelas.
(B) Bambang
(b) Setiap Senin dan Rabu Ayu harus segera
(C) Candra
pulang untuk menjemput adiknya di TK.
(D) Dudi
(c) Setiap hari harus ada anak laki-laki yang
(E) Edi
membersihkan kelas.
34. Untuk lomba lompat jauh, ranking atlet (d) Lani harus segera pergi ke tempat les
terbaik yang manakah yang paling tepat Matematika pada hari Senin dan Kamis.
dari urutan di bawah ini?
36. Dani dan Putra tidak pernah mendapat
(A) Bambang – Arman – Candra – Dudi
giliran membersihkan kelas bersama-
– Edi
sama kecuali pada hari ...
(B) Arman – Bambang – Candra – Edi –
(A) Senin.
Dudi
(B) Selasa.
(C) Dudi – Edi – Candra – Bambang –
(C) Rabu.
Arma
(D) Kamis.
(D) Edi – Dudi – Candra – Bambang –
(E) Jumat.
Arman

TPA SBMPTN 27
37. Ita dan Dani mendapat giliran bekerja- (C) angklung
sama membersihkan kelas pada hari ... (D) kecapi
(A) Selasa dan Kamis. (E) ludruk
(B) Senin dan Selasa.
40. Yang tidak mungkin berada di barisan
(C) Senin dan Kamis.
terdepan adalah ...
(D) Rabu dan Jumat.
(A) reog
(E) Rabu dan Kamis.
(B) ludruk
38. Siswa yang membersihkan kelas pada (C) gamelan
hari Selasa adalah ... (D) kethoprak
(A) Dani, Lani, dan Ita. (E) wayang orang
(B) Putra, Ita, dan Dani.
41. Apabila seni pertunjukan ingin ditampil-
(C) Lani, Ita, dan Putra.
kan terdepan,manakah pernyataan yang
(D) Lani, Ayu, dan Dani.
paling tepat?
(E) Ita, Dani, dan Putra.
(A) Hanya ludruk yang dapat ditampil-
kan terdepan.
TEKS III
(B) Kelompok reog dapat berada di
(Untuk menjawab soal nomor 39 sampai
barisan terdepan.
dengan nomor 43)
(C) Barisan paling belakang selalu
kelompok seni pertunjukan.
Panitia ulang tahun suatu kota menyeleng-
(D) Kelompok wayang orang mungkin di
garakan pawai yang diikuti beberapa
barisan terdepan.
kelompok seniman.
(E) Kelompok kethoprak berpeluang
Agar menarik, panitia mengatur urutan iring-
untuk tampil terdepan.
iringan pawai untuk kelompok seni musik
(drum band, gamelan, angklung, dan kecapi) 42. Apabila tidak ada kelompok drum band
dan seni pertunjukan (kethoprak, wayang yang ikut pawai, manakah urutan yang
orang, ludruk, dan reog) dengan aturan paling tepat?
sebagai berikut. (A) wayang orang – gamelan–kethoprak
(a) Seni musik dan seni pertunjukan harus – angklung – kecapi – reog – ludruk.
berselang-seling urutannya. (B) angklung – kethoprak – gamelan –
(b) Kelompok gamelan harus berada di wayang orang – kecapi – ludruk –
antara seniman kethoprak dan wayang reog.
orang. (C) kethoprak – gamelan – wayang
(c) Jika ada kelompok drum band, mereka orang – angklung – reog – kecapi –
harus berada paling depan atau paling ludruk.
belakang tetapi harus berdekatan (D) gamelan – wayang orang – angklung
dengan kelompok reog. – kethoprak – kecapi – reog –
(d) Seniman angklung selalu lebih depan ludruk.
dibandingan dengan kecapi. (E) reog – kecapi – kethoprak– gamelan
(e) Dibandingkan dengan kelompok wayang – wayang orang – angklung– ludruk.
orang, kelompok kethoprak selalu 43. Apabila kelompok ludruk tidak ikut
berada lebih dekat dengan kelompok pawai dan drum band di posisi belakang,
drum band. maka kelompok yang berada di tengah
39. Apabila drum band berada di barisan adalah ...
terdepan, kelompok apakah yang paling (A) reog
belakang? (B) angklung
(A) wayang orang (C) kethoprak
(B) kethoprak (D) gamelan

28 Sukses Tembus TPA


(E) wayang orang (D) 26, 26
(E) 26, 25
Untuk soal nomor 44 sampai dengan 53,
50. 1, 5, 4, 7, 1, 10, −1, 13, −3, ..., ....
pilihlah bilangan yang paling tepat yang
(A) 16, −8
merupakan kelanjutan dari pola deretan
(B) 10, −5
bilangan pada masing-masing soal!
(C) 15, 8
(D) 16, −5
44. 3, 5, 9, 17, ....
(E) 4, 27
(A) 29
(B) 31 51. 5, 10, 15, 20, 45, 40, 135, 80, ....
(C) 33 (A) 115
(D) 35 (B) 160
(E) 37 (C) 240
(D) 270
45. 15, 12, 19, 16, 23, 20, 27, ....
(E) 405
(A) 21
(B) 24 52. −1, 1, 3, 17, 20, 23, 11, ....
(C) 31 (A) 5
(D) 34 (B) 7
(E) 37 (C) 11
(D) 13
46. 1, 1 , 3 , 2 , 5 , 3 , 7 , ....
(E) 26
2 7 5 13 8 19
(A) 4 53. 111, 303, 414, −111, 303, −414, −111,
25 −303, ..., ....
(B) 7 (A) −111, 414
15
(B) 111, −414
(C) 5 (C) −414, 111
19
(D) 1 (D) −414, −111
3 (E) 414, 111
(E) 4
11
Untuk soal nomor 54 sampai dengan 75,
47. 4, 4, 4, 7, 5, 4, 5, 8, 6, 4, ..., .... pilihlah jawaban yang paling tepat!
(A) 5, 9
(B) 6, 9 54. Berapa jumlah dari 6 gadis, 12 wanita,
(C) 6, 8 dan 17 perempuan?
(D) 6, 6 (A) 18
(E) 6, 5 (B) 23
48. 3, 17, 7, 65, 11, 145, 15, 257, 19, .... (C) 29
(A) 169 (D) 35
(B) 257 (E) 37
(C) 323 55. Sebuah bus antarkota berangkat dari
(D) 401 terminal Giwangan Yogyakarta menuju
(E) 479 Semarang. Sesampainya di terminal
49. 24, 24, 24, 27, 25, 24, 25, 28, 26, 24, ..., Magelang turun 13 penumpang dan saat
.... itu juga naik 17 penumpang. Selama sisa
(A) 25, 29 perjalanan bus tidak menaikan dan
(B) 26, 29 menurunkan penumpang hingga tujuan,
(C) 26, 28 saat ini di dalam bus ada 63 penumpang.

TPA SBMPTN 29
Berapa jumlah penumpang yang turun di (D) 97 km
terminal Semarang. (E) 99 km
(A) 52
59. Pak Amin adalah keluarga bahagia yang
(B) 56
mempunyai lima orang anak. Anaknya
(C) 59
yang bungsu berumur x tahun, dan yang
(D) 61
sulung 2x tahun. Tiga anak yang lain
(E) 63
berturut-turut berumur x + 2, x + 4, dan
56. Suatu kelas terdiri dari 40 siswa. 25 2x–3. Bila rata-rata hitung umur mereka
siswa gemar matematika, 21 siswa adalah 16 tahun, anak yang bungsu
gemar IPA, dan 9 siswa gemar mate- berumur?
matika dan IPA. Peluang seorang tidak (A) 7 tahun
gemar matematika maupun IPA adalah... (B) 9 tahun
(C) 11 tahun
(A) 25
40 (D) 13 tahun
(B) 12 (E) 15 tahun
40
60. Umur Tina 1 kali umur ayahnya. Umur
(C) 9 3
40 5
ibunya kali umur ayahnya. Jika umur
(D) 4 6
40 Tina 18 tahun, maka umur ibunya adalah
(E) 3 ....
40 (A) 36 tahun
57. Apabila cuaca buruk berkabut, sebuah (B) 40 tahun
mobil berjalan dengan kecepatan 30 km (C) 45 tahun
per jam. Apabila cuaca baik, kecepatan (D) 49 tahun
rata-rata mobil tersebut 60 km per jam. (E) 54 tahun
Berapa lama ia menempuh jalan yang 61. Suatu kotak berisi sejumlah kelereng.
panjangnya 210 km, kalau 2 dari Tuti mengambilnya sepertiganya, dan
7 mengambil dua kelereng. Kemudian Lisa
perjalanan itu bercuaca buruk berkabut? mengambil setengah dari sisa kelereng
(A) 3 1 jam di kotak, dan meletakkan kembali tiga
2 kelereng. Wati mengambil dua perlima
(B) 5 1 jam dari kelereng yang ada, dan mengambil
2 lagi dua kelereng. Jika kelereng yang
tersisa di kotak sebanyak 4 butir, maka
(C) 4 1 jam
2 banyaknya kelereng mula-mula adalah ..
(D) 5 jam (A) 12
(E) 4 jam (B) 24
58. Seorang pengendara sepeda menempuh (C) 26
412 km dalam 5 hari. Hari yang pertama (D) 30
ia menempuh 90 km, hari kedua ia (E) 45
menempuh 75 km, hari ketiga 120 km, 62. Pada suatu permainan diperlukan
hari keempat 30 km. beberapa pasangan anak laki-laki dan
Berapa km ditempuhnya dalam hari anak perempuan. Jika diketahui 5 dari
kelima? 6
(A) 87 km 120 anak perempuan tidak mengikuti
(B) 79 km permainan, dan 3 dari 80 anak laki-laki
(C) 77 km 4

30 Sukses Tembus TPA


tidak mengikuti permainan, maka per- 68. Dari 30 orang pelamar pekerjaan,
sentase anak perempuan dan laki-laki diketahui bahwa 12 orang berumur lebih
yang mengikuti permainan adalah .... dari 30 tahun, dan 20 orang ternyata
(A) 10% bergelar sarjana. Di antara pelamar yang
(B) 15% bergelar sarjana 10 orang berumur lebih
(C) 18% dari 30 tahun. Berapa orangkah yang
(D) 20% bukan sarjana dan berumur kurang dari
(E) 41% 30 tahun?
(A) 8
63. Nilai dari (−2011) + 2011 + 2013 + 2015
(B) 9
+ 2017
(C) 10
(A) 6055
(D) 11
(B) 6045
(E) 12
(C) 4032
(D) 4022 69. Jika diketahui x = 2 dan y = 18 , maka
(E) 2014 3 27
pernyataan di bawah ini yang benar
64. Di antara nilai-nilai berikut yang paling adalah:
dengan dengan 25,25 adalah .... (A) x > y
(A) 5,025 (B) x < y
(B) 5,05 (C) x = y
(C) 5,052 (D) y > 2x
(D) 5,25 (E) x > 2y
(E) 5,5 70. Jika diketahui x = 0,69 dan y = 69 %,
65. Nilai 7 merupakan 35% dari bilangan ... maka pernyataan berikut yang benar
(A) 2,45 adalah:
(B) 20 (A) x > y
(C) 50 (B) x < y
(D) 200 (C) x = y
(E) 245 (D) y > 2x
(E) x > 2y
66. Di antara pernyataan-pernyataan di
bawah ini, yang benar ialah .... 71. Wanda membuat dua segilima
(A) jika a  b dan b  c, maka a > c sebangun. Sisi segilima yang lebih besar
(B) jika a < b dan b < c, maka a > c adalah 93 kaki; salah satu sisinya
(C) jika a < b dan a < c, maka b > c berukuran 24 kaki Jika sisi terkecil
(D) jika a > b dan b > c, maka c < a segilima sama dengan 31 kaki, maka sisi
(E) jika a > b dan a > c, maka b > c yang sesuai dari ukuran-ukuran segilima
kecil adalah ....
67. Jika pernyataan p bernilai salah dan (A) 5s = 31
pernya-taan q bernilai benar, maka (B) 93s = 24  31
pernyataan berikut yang bernilai salah (C) 93  24 = 31s
adalah .... (D) 5  31 = s
(A) p  q (E) 31  24 = s
(B) p  q
(C) ~p  ~q 72. Manakah pengukuran yang mengguna-
(D) ~p  q kan selisih terbesar?
(E) ~p  ~q (A) garis keliling
(B) area
(C) luas permukaan

TPA SBMPTN 31
(D) volume 75. ABCD adalah bujursangkar dengan
(E) semua menggunakan selisih ukuran panjang AB = 3 cm, sedangkan EFGH
yang sama. merupakan segi empat dengan panjang
EF = 4 cm dan FG = 6 cm. Berapa luas di
73. Sisi miring dari segitiga siku-siku dimana
dalam EFGH tetapi di luar ABCD?
kakinya adalah 5" dan 12" adalah ....
(A) 7"
(B) 13"
(C) 14"
(D) 17"
(E) 19"
74. Jika sebuah bujur sangkar A luasnya 64
dan sisinya = x dan B adalah sebuah
empat persegi panjang, dimana salah
satu sisinya 4, dan sisi lainnya y. Bila A =
B ; maka: (A) 6 cm2
(A) x > y (B) 9 cm2
(B) x < y (C) 12 cm2
(C) x = y (D) 15 cm2
(D) x = 2y (E) 21 cm2
(E) x > 2y

32 Sukses Tembus TPA


TPA PASCASARJANA
PETUNJUK UMUM

1. Sebelum mengerjakan soal, telitilah kelengkapan nomor dalam berkas soal ini. Tes Potensi
Akademik Pascasarjana ini (TPAPs) ini terdiri atas 120 soal yang terkelompok dalam 3
subtes, yaitu Kemampuan Verbal 40 soal, Kemampuan Kuantitatif 40 soal, dan
Kemampuan Penalaran 40 soal.
2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara menjawab setiap tipe soal.
3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk
yang diberikan!
4. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-
coret. Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk keperluan corat-coret.
5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat hitung dalam
segala bentuk.
6. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam
segala bentuk.
7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau meminta
penjelasan kepada siapa pun tentang soal-soal ujian, termasuk kepada pengawas ujian.
8. Selama ujuan berlangsung, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang ujian.
9. Waktu ujian yang disediakan adalah 100 menit.
10. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan
tidak robek.
11. Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk sampai pengawas selesai mengumpulkan
lembar jawaban ujian. Anda dipesilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari
pengawas untuk meninggalkan ruang.
12. Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap subtes kemampuan berpikir. Oleh
sebab itu, Anda jangan hanya menekankan pada subtes kemampuan berpikir tertentu
(tidak ada kemampuan berpikir yang diabaikan).

PETUNJUK KHUSUS

Perhatikan petunjuk khusus mengerjakan soal yang tertera pada halaman naskah soal ujian!

SELAMAT BEKERJA, SEMOGA SUKSES!

TPA Pascasarjana 33
SUBTES 1
KEMAMPUAN VERBAL

Waktu : 20 menit
Jumlah Soal : 40 soal

Untuk soal nomor 1 sampai dengan 12 pilihlah satu di antara lima kemungkinan jawaban
yang mempunyai arti sama atau paling dekat dengan arti kata yang dicetak dengan huruf
besar.

1. REKOGNISI
(A) tuntutan (D) pengakuan
(B) pengembalian (E) penyebaran
(C) pemberitahuan
2. TAHKIK
(A) pembetulan (D) penentuan
(B) pemecahan (E) penetapan
(C) pemakzulan
3. PENYUSUPAN
(A) infiltrasi (D) penetrasi
(B) agresi (E) asimilasi
(C) afirmasi
4. KURVA
(A) lengkung (D) miring
(B) tegak (E) cembung
(C) lurus
5. PASCA
(A) awal (D) sebelum
(B) akhir (E) sesudah
(C) lewat
6. DEMAGOGI
(A) proaktif (D) profanitas
(B) provokasi (E) proksimal
(C) profetik
7. MORATORIUM
(A) penundaan (D) pemberitahuan
(B) pembatalan (E) pemberlakuan
(C) pembaruan

34 Kemampuan Verbal
8. EVOKASI
(A) pembangkit daya (D) penggugah rasa
(B) perubahan (E) penilaian
(C) ijin menetap
9. GURAM
(A) bermutu (D) bercahaya
(B) besar (E) biasa
(C) kecil
10. TAKWIM
(A) membentuk (D) perhitungan
(B) penjelasan (E) kalender
(C) keterangan
11. BUNTAK
(A) pendek kekar (D) ramping
(B) pendek gemuk (E) tinggi kekar
(C) tinggi kurus
12. SEMAMPAI
(A) pendek (D) langsing
(B) tinggi (E) kurus
(C) gendut

Untuk soal nomor 13 sampai dengan nomor 24 pilihlah satu di antara lima kemungkinan
jawaban yang mempunyai arti berlawanan dengan arti kata yang dicetak dengan huruf
besar.

13. PROGNOSIS
(A) ramalan (D) peristiwa
(B) fakta (E) rekaan
(C) fiksi
14. DESTRUKTIF
(A) deskriptif (D) rekonstruktif
(B) demostratif (E) konstruktif
(C) absorptif
15. PROGRESIF
(A) permisif (D) represif
(B) ekspresif (E) supresif
(C) retrogresif

Kemampuan Verbal 35
16. ARTIFISIAL
(A) asli (D) tiruan
(B) buatan (E) pemurnian
(C) imitasi
17. EKSTRINSIK
(A) eksentrik (D) internal
(B) individual (E) keserasian
(C) konsensus
18. PROMINEN
(A) terkemuka (D) setuju
(B) pendukung (E) pelapor
(C) biasa
19. DISTABILITAS
(A) nyaman (D) ribut
(B) tegang (E) tenang
(C) goyah
20. GENERIK
(A) lazim (D) khusus
(B) ampuh (E) individu
(C) kolektif
21. SKEPTIS
(A) optimis (D) ragu-ragu
(B) yakin (E) pesimis
(C) ambigu
22. NAIF
(A) celaka (D) bodoh
(B) sederhana (E) angkuh
(C) lugu
23. GENUINE
(A) tulen (D) terpercaya
(B) imitasi (E) kredibel
(C) bonafid
24. KEDAP
(A) tembus (D) kerap
(B) rapat (E) sering
(C) tertutup

36 TPA Pascasarjana
Untuk soal nomor 25 sampai dengan nomor 34 pilihlah satu di antara lima kemungkinan
jawaban yang mempunyai hubungan yang sama atau serupa dengan pasangan kata yang
terdapat di depan tanda :::

25. kemeja : kancing ::: ....


(A) genting : atap (D) rumah : pintu
(B) kelambu : tirai (E) rumah : dapur
(C) ruangan : kamar
26. rumah : genteng ::: ...
(A) perut : ikat pinggang (D) kain : sorban
(B) kepala : topi (E) kepala : rambut
(C) rambut : pita
27. kiper : gawang ::: ...
(A) supir : bemo (D) sepir : otot
(B) sapir : serdadu (E) sipir : penjara
(C) geripir : panitera
28. tablet : obat ::: ...
(A) cincin : emas (D) koin : uang
(B) bata : tanah liat (E) mangkuk : sop
(C) menu : makanan
29. diameter : lingkaran ::: ...
(A) lonjong : elips (D) limas : kerucut
(B) kubus : segiempat (E) bundar : bola
(C) diagonal : segitiga
30. pemahat : kayu ::: ...
(A) polisi : pistol (D) dokter : resep
(B) pelukis : kuas (E) perias : pengantin
(C) penjahit : kain
31. patologi : penyakit ::: ...
(A) etologi : perilaku (D) frenologi : manusia
(B) mitologi : cerita (E) penologi : kejahatan
(C) ontologi : etika
32. kalung : leher ::: ...
(A) kepala : perhiasan (D) cincin : jari
(B) sarung : tangan (E) cincin : emas
(C) gelang : kaki
33. tempayan : air :: ...
(A) jeriken : air (D) tas : surat-surat
(B) tangki : bensin (E) laci : perkakas
(C) celengan : uang

Kemampuan Verbal 37
34. es: mencair ::: ...
(A) uap : mendidih (D) air : menguap
(B) besi : membeku (E) air : melebur
(C) kayu : memuai
Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 35-37.
Orang Indonesia yang gemar melancong ke luar negeri mungkin lebih kenal Singapura
atau Eropa daripada daerah dan budaya negeri sendiri. Penelitian Departemen Kebudayaan
dan Pariwisata tahun 2014 mengungkapkan bahwa mereka yang bepergian ke manca-
negara rata-rata baru pernah mengunjungi tiga dari 33 provinsi di Tanah Air.
Selain wisatawan asing, turis lokal sebetulnya dapat menjadi pasar pariwisata.
Persoalannya adalah bahwa faktor yang menarik bagi mereka untuk berwisata di negeri
sendiri sangat lemah. Objek wisata di luar Bali, misalnya, rata-rata kurang terawat karena
keterbatasan dana. Menjangkau lokasinya pun tak mudah karena sarana transportasi
terbatas. Berbagai retribusi memberatkan pengusaha wisata untuk meningkatkan mutu
pelayanan. Dukungan pemerintah daerah pada usaha kepariwisataan pun masih kurang.
Pada tahun 2010, melalui 13 pintu keberangkatan, tercatat 2,2 juta orang Indonesia
yang berkunjung ke negeri asing. Empat tahun kemudian melonjak menjadi 3,9 juta. Hingga
November 2015, sudah 3,7 juta orang melancong ke negara lain.
Menurut Sekjen Asosiasi Biro Perjalanan dan Wisata (ASITA), objek wisata di negeri
orang menyajikan atraksi menarik pada saat pergantian tahun. Bulan Juni dan Juli, masa
libur sekolah, juga waktu favorit warga Indonesia untuk berlibur ke luar negeri. Kelompok
pelancong ke luar negeri terbesar ini adalah penduduk berumur 25 hingga 34 tahun,
kelompok yang berada di puncak produktivitas.
Mereka pada umumnya berupa pasangan muda, pengantin baru, keluarga dengan
anak usia di bawah lima tahun, dan dari kelas ekonomi menengah ke atas. Beban finansial
yang belum begitu berat memungkinkan mereka dapat menyisihkan biaya berlibur.
35. Pada paragraf kedua terdapat kalimat yang tidak baku, yaitu kalimat
(A) kesatu. (D) keempat.
(B) kedua. (E) kelima.
(C) ketiga.
36. Topik yang dibicarakan dalam teks di atas adalah
(A) kecenderungan orang berlibur ke luar negeri.
(B) tujuan orang berlibur ke luar negeri.
(C) daya tarik wisata ke mancanegara.
(D) berkunjung ke negara tetangga.
(E) pelancong ke mancanegara.
37. Berikut ini adalah pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks di atas.
(A) Tempat wisata di Bali lebih terawat daripada tempat lainnya.
(B) Bagian terbesar orang Indonesia yang berlibur ke luar negeri adalah kelompok
usia produktif.

38 TPA Pascasarjana
(C) Jumlah orang Indonesia yang beriibur ke luar negeri meningkat dari tahun ke
tahun.
(D) Umumnya orang lebih suka mengunjungi tempat wisata di dalam negeri sebelum
mengunjungi tempat wisata di luar negeri.
(E) Pada tahun 2004 jumlah orang Indonesia yang berkunjung ke luar negeri
mengalami kenaikan sebesar 1,7 juta dibandingkan dengan tahun 2000.
38. Kehidupan orang Malind, salah satu suku di Papua yang masih mengandalkan
perburuan dan penokokan sagu untuk mencari makanan, sangat dipengaruhi alam.
Selama ribuan tahun kekayaan hutan ulayat Malind membuat hidup mereka
berkelimpahan. Sagu di mana-mana, saham (kanguru kecil) dan rusa berlarian,
burung-burung berkicau di sekitar kampung adat, dan ikan pun melimpah. Namun,
sekitar dua puluh tahun yang lalu, sebuah sentakan budaya terjadi ketika lebih dan
48.000 hektare hutan ulayat dibuka menjadi sawah bagi para transmigran.
Dari bacaan di atas dapat disimpulkan bahwa ….
(A) kehidupan suku Malind telah berubah dari sistem meramu dan berburu ke
bercocok tanam.
(B) pembukaan hutan ulayat menjadi sawah telah mempengaruhi kehidupan suku
Malind.
(C) kesejahteraan suku Malind semakin meningkat sejak dibukanya hutan ulayat
menjadi sawah.
(D) sejak dibukanya hutan ulayat menjadi sawah, suku Malind tidak lagi dapat
berburu.
(E) suku Malind belajar bercocok tanam di sawah dari para transmigran yang datang
ke daerah itu.
39. (1) Jumlah ini meningkat tajam dari tahun sebelumnya yang hanya tiga kasus. (2)
Menurut Direktur LBH Palembang, Eti Gustina, pada tahun 2007 terjadi 39 kasus
penyerobotan tanah milik warga di Provinsi Sumatera Selatan. (3) Demikian salah
satu kesimpulan refleksi akhir tahun LBH Palembang. (4) Konflik ini di antaranya
terjadi di Kabupaten Musi Banyuasin dan Ogan Komering Ilir. (5) Lembaga Bantuan
Hukum Palembang mencatat peningkatan ketegangan akibat kasus penyerobotan
tanah milik warga oleh sejumlah perusahaan perkebunan tahun 2007.
Untuk menjadi sebuah paragraf yang runtut, kalimat-kalimat di atas harus disusun
menjadi ….
(A) 1-2-4-3-5 (D) 2-3-4-1-5
(B) 2-4-3-1-5 (E) 5-4-3-2-1
(C) 5-1-3-4-2
40. Pada tahun 2008 pertumbuhan ekonomi Amerika Serikat diperkirakan melambat
menjadi 2% atau sedikit menurun dibandingkan dengan tahun sebelumnya. Menuruf
IMF, sekitar 1% penurunan pertumbuhan ekonomi di Amerika Serikat akan menurun-
kan pertumbuhan ekonomi di Asia sekitar 0,5% - 1%. Dampak resesi global yang
berasal dari resesi di Amerika Serikat akan mempengaruhi proyeksi perekonomian di

Kemampuan Verbal 39
negara-negara Asia, terutama Indonesia. Ekonomi global diperkirakan mengalami
penurunan pertumbuhan sebesar 0,4 %, dari 5,2 % pada tahun 2007 menjadi 4,8 %
pada tahun 2008. Negara-negara di Asia Tenggara diperkirakan mengalami tekanan
paling parah akibat melambatnya ekonomi yang terjadi di Amerika.
Berdasarkan bacaan di atas, pernyataan berikut ini yang salah adalah ….
(A) Penurunan pertumbuhan ekonomi di Amerika Serikat berdampak pada
penurunan pertumbuhan ekonomi global.
(B) Pada tahun 2008 pertumbuhan ekonomi Amerika Serikat diperkirakan lebih
rendah daripada pertumbuhan ekonomi global.
(C) Pada tahun 2008 Amerika Serikat diperkirakan akan mengalami penurunan
pertumbuhan ekonomi sebesar 1%.
(D) Sebagai dampak penurunan pertumbuhan ekonomi Amerika Serikat, pertum-
buhan ekonomi di Asia tidak akan turun lebih besar daripada besarnya angka
penurunan pertumbuhan ekonomi Amerika Serikat.
(E) Jika pertumbuhan ekonomi Amerika Serikat turun 2%, sebagai dampaknya
pertumbuhan ekonomi negara Asia akan turun sebesar 1% - 2%.

40 TPA Pascasarjana
SUBTES 2
KEMAMPUAN KUANTITATIF

Waktu : 40 menit
Jumlah soal : 40 soal

Untuk soal nomor 41 sampai dengan nomor 52 pilihlah satu di antara lima kemungkinan
jawaban yang merupakan penyelesaian atau kelanjutan deretan angka-angka yang ada.

41. 48 50 25 27 13 1 15 1 ....
2 2
(A) 5 (D) 15 1
2
(B) 10 (E) 17 1
2
(C) 7 3
4
42. 1, 2, 4, 6, 7, 10, 10, 14, 13, 18, ..., ....
(A) 16 – 22 (D) 18 – 20
(B) 16 – 18 (E) 16 – 20
(C) 18 – 18
43. 5, 8, 11, ..., 125, 128, 131
(A) 68 (D) 37
(B) 45 (E) 33
(C) 40
44. 1 6 36 3 18 108 ...
(A) 7 (D) 11
(B) 8 (E) 13
(C) 9
45. 2, 7, 5, 9, 7, 11, 9, 13, ...
(A) 10 (D) 13
(B) 11 (E) 14
(C) 12
46. 7, 5, 2, 13, 11, 8, 19, 17, ...
(A) 11 (D) 14
(B) 12 (E) 15
(C) 13
47. 125, 3125, 78125, ...
(A) 1954125 (D) 1950125
(B) 1953125 (E) 195225
(C) 1951125

Kemampuan Kuantitatif 41
48. 10 12 24 26 52 54 108 …..
(A) 110 (D) 216
(B) 112 (E) 222
(C) 124
49. 2, 4, 2, 4, 6, 4, 6, 8, 6, 8, 10, 8, ...
(A) 6 (D) 10
(B) 7 (E) 12
(C) 8
50. 14, 10, 6, 13, 9, 5, 12, ...
(A) 6 (D) 9
(B) 7 (E) 10
(C) 8
51. 26, 5, 9, 25, 6, 11, 24, 7, ...
(A) 9 (D) 12
(B) 10 (E) 13
(C) 11
52. 1, 9, 2, 3, 9, 4, 5, 9, ....
(A) 5 (D) 8
(B) 6 (E) 9
(C) 7

Untuk soal nomor 53 sampai dengan 64 masing-masing soal terdiri dari soal-soal hitungan
sederhana yang belum selesai. Pilihlah salah satu lima kemungkinan jawaban yang dapat
menyelesaikan soal hitung itu.

53. Berapakah 22 % dari 152?


(A) 33,44 (D) 34,34
(B) 44,33 (E) 44,44
(C) 33,33

54. (3  21 )  (2 )2  ?
3 3
(A) 20 5 (D) 20 1
9 3
(B) 20 1 (E) 20 5
4 6
1
(C) 20
2
55. Jika 30 dibagi 0,06, maka hasilnya adalah ...
(A) 5 (D) 5.000
(B) 50 (E) 6.000
(C) 500

42 TPA Pascasarjana
56. Berapa persen 26 dari 40 ?
(A) 40 (D) 60
(B) 45 (E) 65
(C) 50
57. Berapakah tiga bilangan berurutan jika dipangkatkan berjumlah 50 ?
(A) 2, 3, 4 (D) 5, 6, 7
(B) 3, 4, 5 (E) 6, 7, 8
(C) 4, 5, 6
58. Bila c = (a + 2b)/ab ; dimana a = 4 dan b = 3 ; berapakah (a + b)/c ?
(A) 8 2 (D) 8 4
5 15
(B) 8 3 (E) 8 6
5 15
4
(C) 8
5
59. Dalam sebuah arisan di suatu RT terkumpul uang sebanyak Rp96.000,-. Setiap peserta
harus membayar iuran yang sama. Kemudian ternyata terdapat 4 peserta arisan yang
tidak membayarnya. Untuk menutup kekurangan tersebut, peserta lainnya harus
menambah iurannya masing-masing Rp2.000,-. Berapakah jumlah peserta yang
membayar iuran?
(A) 16 (D) 10
(B) 14 (E) 8
(C) 12
60. Seorang buruh dari pukul 08.00 sampai pukul 16.00 dengan mendapat upah Rp 800,-
per jam. Bila dia bekerja lembur akan mendapat tambahan sebesar 1 dari upahnya
2
untuk tiap jamnya. Jika dia mendapat upah Rp 8.000,- pada hari itu, pukul berapa dia
pulang kerja?
(A) 16.30 (D) 17.20
(B) 16.40 (E) 17.30
(C) 17.00
61. Hasil penjualan suatu toko serba ada diperlihatkan dalam diagram lingkaran di bawah
ini. Jika diketahui hasil penjualan minyak lebih besar Rp 1.260.000,- dibandingkan
hasil penjualan beras maka hasil penjualan rokok adalah .......
(A) Rp 1.260.000,-
(B) Rp 1.380.000,-
(C) Rp 1.800.000,-
(D) Rp 1.890.000,-
(E) Rp 1.900.000,-

62. Sumbangan rata-rata warga untuk perbaikan tanggul banjir adalah Rp 40.000,-. Jika
sumbangan dari seorang warga bernama Pak Heru digabungkan dalam kelompok
warga tersebut, maka sumbangan rata-rata 26 warga sekarang menjadi Rp. 41.000,-.
Hal ini berarti sumbangan Pak Heru sebesar

Kemampuan Kuantitatif 43
(A) Rp 40.000,- (D) Rp 66.000,-
(B) Rp 57.000.- (E) Rp 92.000,-
(C) Rp 65.500,-
63. Seorang petani mampu mengolah sebidang sawah seluas 600m2 selama enam jam.
Jika ia menggunakan traktor untuk mengolah tanah, waktu yang dibutuhkan hanya
tiga jam. Setelah 1 jam 30 menit menggunakan traktor, tiba-tiba mesin mengalami
kerusakan, dan petani harus menyelesaikan tugasnya dengan menggunakan cangkul.
Berapa menit lagi yang dibutuhkan petani untuk mengolah tanahnya?
(A) 210 menit (D) 120 menit
(B) 180 menit (E) 90 menit
(C) 160 menit
64. Dalam sebuah pertemuan jumlah peserta yang berusia di atas 30 tahun dua kali lebih
banyak dari peserta yang berusia di bawah 30 tahun. Jika jumlah seluruh peserta 250
orang dan jumlah peserta yang berusia di-bawah 30 tahun ada 75 orang, maka
berapa persenkah jumlah peserta yang berusia 30 tahun?
(A) 10% (D) 40%
(B) 20% (E) 50%
(C) 30%

Untuk nomor 65 sampai dengan 80 terdiri dari soal-soal hitungan. Soal itu menanyakan
tentang berbagai konsep aljabar dan geometri sederhana. Setiap soal disertai lima pilihan
jawaban. Pilihlah salah satu di antara lima kemungkinan jawaban yang benar.

65. Sebuah pesta keluarga terdiri dari 1 kakek, 1 nenek, 2 ayah, 2 ibu, 4 anak, 3 cucu, 1
saudara laki-laki, 2 saudara perempuan, 2 anak laki-laki, 2 anak perempuan, 1 ayah
mertua, 1 ibu mertua, dan 1 menantu perempuan. Berapa orang yang hadir dalam
pesta keluarga itu?
(A) 32 (D) 7
(B) 26 (E) 6
(C) 14
66. Untuk membuat grafik f(x) = 2x2 10x + 5, tidak perlu lagi memisahkan x = 1, 2....,
sehingga nilai f(x) = 2. Manakah cara yang lebih praktis untuk membuat grafik?
(A) Menentukan persamaan sumbu simetri dan titik baliknya.
(B) Menentukan turunan pertama dan koordinat titik potong kedua sumbu.
(C) Menentukan persamaan sumbu simetrinya saja.
(D) Menentukan koordinat titik potong kedua sumbu.
(E) Menentukan persamaan sumbu simetri, koordinat titik potong kedua sumbu, dan
koordinat titik balik.
67. Jika 5 (x) 4 dan 3 (y) 8, dimana x = 20; maka hubungan x dan y adalah?
(A) x > y (D) x ≠ y
(B) x < y (E) x = 2y
(C) x = y

44 TPA Pascasarjana
68. Jika diketahui P = 11 dan Q = 7,237 + 1,729 + 2, maka pernyataan berikut yang benar
adalah:
(A) P > Q (D) P > 2Q
(B) P < Q (E) P < 2Q
(C) Q > 2P
69. Jika x + y ‚ 0, maka
(A) (5x + 5y)/(x + y) > 5 (D) (5x + 5y)/(x − y) = 5
(B) (5x + 5y)/(x + y) < 5 (E) (5x − 5y)/(x + y) = 5
(C) (5x + 5y)/(x + y) = 5
70. Seekor monyet mula-mula berada di ketinggian tertentu oada sebuah tiang.
Kemudian ia turun 4 meter, naik 3 meter, turun 6 meter, naik 2 meter, naik 9 meter,
dan turun 2 meter. Pada ketinggian berapakah sekarang monyet itu berada?
(A) 2 meter di atas posisi semula
(B) 2 meter di bawah posisi semula
(C) 1 meter di bawah posisi semula
(D) 1 meter di atas posisi semula
(E) Sama seperti posisi semula
71. Seorang pedagang mencampur a kg beras C4R seharga b rupiah per kg dengan c kg
jenis C4Ba seharga d rupiah per kg. Berapakah harga jual beras campuran jika ia
berharap memperoleh laba 1.000 rupiah per kg?
(A) (ab + cd)/a + c) + 1.000
(B) (b + d)/(a + c) + 1.000
(C) (b + d + 1.000)/(a + c)
(D) (b + d)/(a + c + 1.000)
(E) Tidak dapat ditentukan.
72. Fredi berangkat dari kota A pada pukul 18.15 menuju kota B dengan mengendarai
sepeda motor dan tiba pada pukul 23. 45 pada hari yang sama. Jika kecepatan rata-
rata yang ditempuhnya adalah 30 km per jam dan ia istirahat makan malam selama
satu jam, berapakah jarak antara A dan B yang ditempuh Fredi?
(A) 180km (D) 135 km
(B) 175 km (E) 120 km
(D) 165 km
73. Sebuah tangga sepanjang 6,5 meter disandarkan pada sebuah dinding tembok.
Bagian paling bawah tangga berjarak 2,5 meter dari dinding. Jika bagian paling atas
tangga digeser ke bawah sepanjang 0,8 meter, berapa meterkah bagian paling bawah
tangga tersebut akan bergeser dari posisi semula?
(A) 6 (D) 1
(B) 5,2 (E) 0,4
(C) 3,2
74. Jika lebar sebuah empat persegi panjang dinaikkan dengn 25% sementara panjangnya
tetap, maka luas persegi panjang tersebut menjadi :
(A) 75% dari luas semula
(B) 125% dari luas semula

Kemampuan Kuantitatif 45
(C) 225% dari luas semula
(D) 250% dari luas semula
(E) 265% dari luas semula
75. Jika rasio (perbandingan) antara sudut-sudut sebuah segitiga adalah 2 : 3 : 4, maka
sudut terbesar dari segitiga tersebut adalah ....
(A) 80° (D) 50°
(B) 90° (E) 40°
(C) 60°
76. Sebuah kotak mempunyai lebar 12 cm, panjang 16 cm, dan tinggi 6 cm. Berapa cm
persegikah kertas yang diperlukan untuk menutup semua sisi kotak tersebut?
(A) 192 (D) 720
(B) 360 (E) 900
(C) 520
77. Luas sebuah lingkaran adalah 49 . Berapakah keliling lingkaran tersebut?
(A) 10  (D) 28 
(B) 14  (E) 49 
(C) 22 
78. Titik C terletak di antara titik A dan titik B pada suatu garis lurus. Jika AC = 2BC, maka
berapa nilai AC/AB?
(A) 2/3 (D) 3/4
(B) 1/2 (E) 2/5
(C) 1/3
79. Diberikan segiempat ABCD seperti pada gambar

Luas segiempat ABCD adalah ……..


(A) 60  65 3 cm2 (D) 30  65 3 cm2
2 2
(B) 30  136 3 cm2 (E) 10  65 3 cm2
2
(C) 30  65 3 cm2
80. Seorang anak tingginya 1,55 meter berdiri pada jarak dari kaki tiang bendera. Ia
melihat puncak tiang bendera dengan sudut 450 dengan arah mendatar, maka tinggi
tiang bendera itu adalah ....
(A) 15,55 meter (D) 12 2 meter
(B) 12 meter (E) 13,55 meter
(C) 13,55 2 meter

46 TPA Pascasarjana
SUBTES 3
KEMAMPUAN PENALARAN

Waktu : 40 menit
Jumlah soal : 40 soal

Untuk soal nomor 81 sampai dengan nomor 90, bacalah baik-baik kedua pernyataan itu.
Kemudian pilihlah satu di antara lima kemungkinan jawaban yang merupakan kesimpulan
dari dua pernyataan itu.

81. Semua kertas gambar sangat berguna.


Sebagian kertas yang sangat berguna harganya murah.
(A) Semua kertas gambar harganya murah.
(B) Semua kertas gambar yang harganya murah adalah kertas gambar.
(C) Sebagian kertas harganya murah.
(D) Kertas yang murah sangat berguna.
(E) Semua kertas gambar harganya murah.
82. Semua bayi minum ASI.
Sebagian bayi diberi makanan tambahan.
(A) Semua bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
(B) Bayi minum ASI dan biasanya diberi makanan tambahan.
(C) Sebagian bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
(D) Bayi yang diberi makanan tambahan harus minum ASI.
(E) Tidak semua bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
83. Semua dokter dapat membuat resep. Beberapa dokter ahli kandungan adalah
penggemar lukisan.
(A) Semua dokter adalah dokter kandungan
(B) Semua dokter adalah penggemar lukisan
(C) Penggemar lukisan pastilah dokter kandungan
(D) Beberapa dokter kandungan yang dapat membuat resep adalah penggemar
lukisan
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
84. Semua pemain sepak bola dilarang memegang bola selama permainan. Penjaga
gawang sepak bola boleh memegang bola.
(A) Penjaga gawang bukan pemain sepak bola
(B) Pemain sepakbola yang boleh memegang bola adalah penjaga gawang
(C) Semua pemain sepak bola adalah penjaga gawang
(D) Penjaga gawang tidak boleh menendang bola
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan

Kemampuan Penalaran 47
85. Kesedihan membuat orang menangis. Kebahagiaan sering membuat orang menangis.
(A) Kebahagiaan selalu dirayakan orang dengan cara menangis.
(B) Orang sedih jika menangis menjadi bahagia
(C) Orang dapat menangis saat sedih ataupun bahagia
(D) Orang bahagia yang menangis akan berubah menjadi sedih.
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
86. Semua perempuan suka bunga mawar. Semua bunga mawar berduri.
(A) Semua perempuan takut duri
(B) Sebagian perempuan suka bunga anggrek
(C) Tidak ada bunga mawar yang disukai perempuan yang tidak berduri
(D) Jika tidak berduri bunga mawar tidak disukai perempuan
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
87. Semua pegawai negeri dapat berbahasa Inggris. Beberapa pegawai negeri yang
menduduki jabatan eselon satu pandai berpidato dalam bahasa Belanda.
(A) Beberapa pegawai negeri yang dapat berbahasa Inggris pasti tidak menduduki
jabatan eselon.
(B) Semua pegawai negeri yang dapat berbahasa Belanda menduduki jabatan eselon
satu
(C) Semua pegawai negeri yang menduduki jabatan eselon pasti dapat berbahasa
Inggris
(D) Semua pejabat dapat berbahasa Belanda
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
88. Semua dosen memiliki komputer. Beberapa komputer para dosen dapat terkoneksi
ke internet secara otomatis di area hot spot.
(A) Semua dosen memiliki koneksi ke internet secara otomatis.
(B) Komputer sama dengan hot spot
(C) Jika di area hot spot, beberapa dosen dapat membuka e-mail dengan komputer
mereka.
(D) Komputer para dosen adalah komputer canggih
(E) Tidak dapat ditarik kesimpulan
89. Semua burung dapat terbang. Pesawat terbang juga dapat terbang.
(A) Pesawat terbang adalah burung
(B) Tidak semua yang dapat terbang adalah burung.
(C) Pesawat terbang dan burung sama-sama memerlukan bahan bakar untuk dapat
terbang.
(D) Beberapa burung dapat terbang secepat kapal terbang
(E) Tidak dapat diambil kesimpulan dari dua pernyataan di atas.
90. Beberapa benda yang memuai adalah logam, sedang air raksa dapat memuai. Semua
logam adalah benda padat.
(A) Benda yang memuai adalah logam.

48
(B) Benda yang bukan logam tidak memuai.
(C) Hanya logam yang memuai merupakan benda padat.
(D) Semua benda padat dapat memuai.
(E) Beberapa benda padat dapat memuai.

Untuk soal nomor 91 sampai dengan nomor 100 pilihlah satu di antara lima kemungkinan
diagram yang menggambarkan hubungan di antara objek-objek yang disebutkan pada
soal.

91. Tutor, Guru, PNS

92. Rumah, Penginapan, Tempat tinggal

93. Penyanyi, Musisi, Pekerja seni

94. Biawak, Komodo, Reptil

95. Lem, Semen, Perekat

Kemampuan Penalaran 49
96. Ambal, Tikar, Sarung

97. Panci, Rantang, Peranti masak

98. Burung, Terbang, Unggas

99. Simpanse, Manusia, Primata

100. Pengusaha, Agen, Pelaku ekonomi

Untuk soal nomor 101 sampai dengan 110 pilihlah satu di antara lima kemungkinan
jawaban yang merupakan kesimpulan dari informasi yang diberikan.

101. Beberapa keluarga tinggal di dalam sebuah rusunawa masing-masing di setiap lantai.
Pak Djoko tinggal di lantai di bawah Pak Heru, dan Pak Hamid tinggal di lantai di atas
Pak Madi. Sedang Pak Madi sendiri tinggal di lantai di bawah Pak Djoko, dan Pak Heru
selantai dengan Pak Dudi. Adapun Pak Suryo tinggal di lantai paling atas.

50 TPA Pascasarjana
Berdasarkan informasi di atas, siapakah yang tinggal di lantai paling bawah?
(A) Dudi (D) Djoko
(B) Heru (E) Madi
(C) Hamid
102. Toni tinggal di sebuah rumah kost, baru-baru ini ia dikunjungi oleh empat temannya
dalam waktu yang berbeda. Sehari berselang Toni merasa ada sesuatu yang hilang,
setelah diperiksa ternyata dompetnya hilang. Harus diduda bahwa salah satu dari
empat teman Toni sebagai orang yang mencuri dompet dengan ciri-ciri fisik berkulit
tidak hitam, tidak besar, serta berkumis. Selain si Toni, orang yang berada di dalam
ruang kamarnya pada waktu pencurian itu hanyalah : Si Boni yang pendek, hitam, dan
bercukur halus. Si Coki yang berkulit putih, kecil, dan berkumis tipis. Si Dodo yang
hitam, tinggi, dan tidak bercukur halus. Anton yang berkulit putih, tinggi besar, dan
berjenggot.
Berdasarkan informasi ciri-ciri fisik, siapakah yang mencuri dompet si Toni ?
(A) Anton (D) Dodo
(B) Boni (E) Mungkin Boni dan Dodo
(C) Coki
103. Perjalanan dari Kota A ke Kota B membutuhkan waktu tempuh minimal 6 jam dengan
perahu motor. Ayah pergi ke kota B seminggu sekali dan memakan waktu 7 jam.
Pemberangkatan perahu motor dari Kota A ke Kota B dijadwalkan dua kali seminggu.
(A) Ayah naik perahu motor ke Kota B.
(B) Ayah bermukim di kota A.
(C) Ayah mungkin naik perahu motor ke Kota B.
(D) Kota A dan Kota B terletak di pinggir sungai.
(E) Waktu tempuh Ayah selama perjalanan pergi-pulang 14 jam.
104. Agus berlari tidak secepat Bram, tetapi sama cepat dengan Charles. Dudi jauh lebih
cepat larinya daripada Charles dan Evan, sedangkan Agus berlari lebih lambat
daripada Evan. Beni berlari jauh lebih cepat daripada Evan dan Dudi. Siapakah yang
kecepatan larinya berada pada urutan ketiga tercepat adalah ....
(A) Agus (D) Dudi
(B) Beni (E) Charles
(C) Evan
105. Sebuah penerbit buku harus mengirim pesanan yang dipesan toko buku. Buku yang
dipesan toko buku A akan dikirim akhir bulan, pesanan toko buku B akan dikirim lebih
awal dari pesan toko buku A, tetapi bukan di awal bulan. Buku yang dipesan toko
buku C dan D dikirim berurutan dengan pesanan toko buku E dan B. Pesanan buku
toko buku manakah yang dikirim paling awal ?
(A) A (D) D
(B) B (E) E
(C) C

Kemampuan Penalaran 51
Untuk soal nomor 106 sampai dengan nomor 108 didasarkan atas informasi berikut.

Seorang ahli telah memastikan bahwa tujuh orang, M, N, P, Q, R, S, dan T, adalah ayah, ibu,
bibi, saudara laki-laki, saudara perempuan, isteri, dan anak perempuan dari X, namun ahli
tersebut merahasiakan status masing-masing kepada X, kecuali memberitahukan hal
berikut :
 P dan Q berjenis kelamin sama.
 M dan N tidak berjenis kelamin sama
 S lahir sebelum M
 Q bukan ibunya X

106. Di antara M, N, P, Q, R, S, dan T, berapakah yang perempuan ?


(A) 3 (C) 7
(B) 4 (D) 8
(C) 6
107. Di antara yang berikut ini, manakah yang harus benar?
(A) M adalah perempuan
(B) N adalah perempuan
(C) R adalah laki-laki
(D) P dan Q adalah perempuan
(E) P dan Q berjenis kelamin laki-laki
108. Jika T adalah anak perempuan X, manakah berikut ini yang harus benar?
(A) M dan P berjenis kelamin sama
(B) M dan Q berjenis kelamin sama
(C) P tidak berjenis kelamin sama dengan N
(D) R tidak berjenis kelamin sama dengan S
(E) S dan M berjenis kelamin sama

Untuk soal nomor 109 dan nomor 110 didasarkan pada informasi berikut.

Ada enam orang pelari, J, K, L, M, N, dan O, yang mengikuti sejumlah lomba maraton
dengan hasil sebagai berikut :
J selalu mencapai garis finis di depan N tetapi di belakang O
K selalu mencapai garis finis di depan L tetapi di belakang O
M selalu mencapai garis finis di depan L tetapi di belakang J
Tidak ada pelari yang mencapai garis finis pada waktu yang bersamaan.
109. Di antara yang berikut ini, manakah yang dapat merupakan urutan pelari yang
mencapai garis finis pertama hingga terakhir?
(A) O, J, K, L, M, N (D) O, J, M, N, L, K
(B) O, J, K, M, L, N (E) O, M, J, N, K, L
(C) O, J, K, M, N, L

52 TPA Pascasarjana
110. Untuk semua lomba, manakah yang berikut ini pasti benar berkaitan dengan urutan
pelari dalam mencapai garis finis?
(A) O adalah pelari yang mencapai garis finis pertama.
(B) J adalah pelari yang mencapai garis finis pertama
(C) K adalah pelari yang mencapai garis finis pertama
(D) N adalah pelari yang mencapai garis finis pertama
(E) M adalah pelari yang mencapai garis finis pertama

Untuk soal nomor 111 sampai dengan nomor 120 terdiri atas empat gambar yang disusun
berurutan menurut suatu pola perubahan. Pilihlah satu di antara lima gambar yang
disediakan sebagai berikutnya.

111.

112.

113.

114.

115.

116.

Kemampuan Penalaran 53
117.

118.

119.

120.

54 TPA Pascasarjana
TPA OTO BAPPENAS
PETUNJUK UMUM

1. Sebelum mengerjakan soal, telitilah kelengkapan nomor dalam berkas soal ini. Tes Potensi
Akademik Pascasarjana ini (TPAPs) ini terdiri atas 250 soal yang terkelompok dalam 3
subtes, yaitu Kemampuan Verbal 80 soal, Kemampuan Kuantitatif 90 soal, dan
Kemampuan Penalaran 80 soal.
2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara menjawab setiap tipe soal.
3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk
yang diberikan!
4. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-
coret. Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk keperluan corat-coret.
5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat hitung dalam
segala bentuk.
6. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam
segala bentuk.
7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau meminta
penjelasan kepada siapa pun tentang soal-soal ujian, termasuk kepada pengawas ujian.
8. Selama ujuan berlangsung, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang ujian.
9. Waktu ujian yang disediakan adalah 180 menit.
10. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan
tidak robek.
11. Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk sampai pengawas selesai mengumpulkan
lembar jawaban ujian. Anda dipesilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari
pengawas untuk meninggalkan ruang.
12. Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah
diberi skor 1.
13. Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap subtes kemampuan berpikir. Oleh
sebab itu, Anda jangan hanya menekankan pada subtes kemampuan berpikir tertentu
(tidak ada kemampuan berpikir yang diabaikan).

PETUNJUK KHUSUS

Perhatikan petunjuk khusus mengerjakan soal yang tertera pada halaman naskah soal ujian!

SELAMAT BEKERJA, SEMOGA SUKSES

TPA Oto Bappenas 55


BAGIAN 1
KEMAMPUAN VERBAL

Jumlah soal : 80 soal


Waktu : 30 menit

SUBTES 1: SINONIM (Padanan Kata)

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang mempunyai arti sama atau paling dekat.

1. BURKAK =
A. Cadar
B. Bubur kacang hijau dan ketan hitam
C. Alat pemanas
D. Alat untuk memotong kayu
2. EBONIT =
A. Kayu hitam C. Sejenis karet
B. Gading D. Penghantar listrik
3. SANGRAI =
A. Menggoreng dengan minyak tertentu
B. Menggoreng tanpa minyak
C. Sejenis empon-empon
D. Nama tempat
4. IRONI =
A. Tidak masuk akal
B. Tidak mempunyai keinginan
C. Keadaan emosi seseorang
D. Bertentangan dengan harapan
5. JAJAK =
A. Bekas tapak kaki
B. Telaah
C. Anjing hutan yang berbulu kuning
D. Sejenis tanaman
6. ORAL =
A. Sejenis obat diare
B. Berkaitan dengan mulut
C. Berkaitan dengan ruangan
D. Map besar tempat menyimpan kertas
7. TIMPANG =
A. kesal C. aneh
B. ganjil D. tak seimbang

56 TPA Oto Bappenas


8. HOMOGEN =
A. udara C. sepadan
B. harmonis D. sejenis
9. SAPTA =
A. marga C. prasetya
B. sumpah D. bilangan
10. KREASI =
A. Kemampuan berfikir C. Kepandaian menari
B. Rencana D. Ciptaan
11. KONTRADIKSI =
A. Penandatanganan kontrak C. Perjanjian
B. Pertentangan D. Perdebatan
12. KULMINASI =
A. Tingkatan tertinggi
B. Tempat mendinginkan sesuatu
C. Keadaan emosi seseorang
D. Panas terik matahari
13. ANTARIKSAWAN RUSIA =
A. Astronomi C. Astronesia
B. Atronomika D. Astronout
14. BALAI YASA =
A. Rumah Sakit C. Ruang Pertemuan
B. Aula D. Bengkel Lokomotif
15. PSEUDONYM =
A. Nama Asli C. Nama Lemgkap
B. Nama Samaran D. Padanan Kata
16. PRESTISE =
A. Unggul C. Martabat
B. Elite D. Berkah
17. KONFRONTASI =
A. Perdebatan C. Pertandingan
B. Perbedaan D. Persaingan
18. PROMINEM =
A. Setuju C. Pendukung
B. Pelopor D. Biasa
19. EVOKASI =
A. Penggugah rasa C. Penilaian
B. Perubahan D. Pengungsian
20. FRIKSI =
A. Tidak berdaya C. Frustasi
B. Putus harapan D. Perpecahan

Bagian 1: Kemampuan Verbal 57


SUBTES 2: ANTONIM (Lawan Kata)

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang mempunyai arti yang berlawanan.

21. EKSTRINSIK ><


A. Eksentrik C. Konsensus
B. Individual D. Internal
22. PROMINEN ><
A. Terkemuka C. Biasa
B. Pendukung D. Setuju
23. IMIGRASI ><
A. Migrasi C. Emigrasi
B. Transmigrasi D. Larangan masuk
24. SEKULER ><
A. Ilmiah C. Keagamaan
B. Duniawi D. tradisional
25. BERSIMBAH ><
A. Kusut C. Gersang
B. Kering D. Bebas
26. TERKATUNG ><
A. Melayang C. Terperosok
B. Pasti D. Terbenam
27. OTOMASI ><
A. Digital C. Manual
B. Analog D. Canggih
28. REGULAR ><
A. Teratur C. Tetap
B. Tidak teratur D. Biasa
29. PROPOSISI ><
A. Konklusi C. Persepsi
B. Raksi D. Preposisi
30. PAKAR ><
A. Awam C. Mahir
B. Cendekia D. Spesialis
31. ORATOR ><
A. Pemirsa C. Pendengar
B. Pemikir D. Pembicara

58 TPA Oto Bappenas


32. LUGAS ><
A. Apatis C. Apa adanya
B. Berlebihan D. Mengada-ada
33. MUHIBAH ><
A. Kunjungan C. Kenegaraan
B. Persahabatan D. Kemalangan
34. NARATIF ><
A. Puisi C. Perkembangan
B. Prosa D. Bersifat menguraikan
35. WAHANA ><
A. Kehutanan C. Kendaraan
B. Wadah D. Eksistensi
36. SEKULER ><
A. Tradisional C. Duniawi
B. Keagamaan D. Ilmiah
37. MODERAT ><
A. Merdeka C. Memihak
B. Nekat D. Mufakat
38. INHEREN ><
A. Lepas C. Melekat
B. Batal D. Sinergi
39. INDUKSI ><
A. Deduksi C. Indikasi
B. Reduksi D. Fisika
40. UTOPIA ><
A. Angan-angan C. Maya
B. Cita-cita D. Nyata

Bagian 1: Kemampuan Verbal 59


SUBTES 3: ANALOGI (Padanan Hubungan Kata)

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang mempunyai padanan hubungan kata (analog)

41. PANCING : IKAN = BEDIL : .......


A. Tembakan C. Umpan
B. Peluru D. Buruan
42. DATANG : PERGI = AWAL : ......
A. Kemudian C. Akhir
B. Mulai D. Usai
43. METEOROLOGI : CUACA = .......
A. Gerontologi : Gigi C. Astronomi : Fisika
B. Patalogi : Penyakit D. Antropologi : Penyakit
44. ..... : IQ = EMOSIONAL : .....
A. Anak : Orang dewasa C. Pandal : Cerdas
B. Murid : Guru D. Kecerdasan : EQ
45. ...... : MENGUAP = ES : ........
A. Air : Mencair C. Uap : Batu
B. Panas : Dingin D. Orang : Dingin
46 ...... : HUJAN = TANGGUL : ........
A. Air : Lumpur C. Danau : Sungai
B. Payung : Banjir D. Laut : Sungai
47. TELUR : BERUDU : KATAK =
A. Mengantuk : tidur : nyenyak
B. Telur : kepompong : kupu-kupu
C. Lapar : makan : kenyang
D. Bayi : kanak-kanak : dewasa
48. GITAR : KAYU : MUSIK =
A. Tari : khazanah : daerah
B. Bola : karet : volley
C. Pasien : resep : obat
D. Sambal : cabai : nasi goreng
49. TEMBAKAU : ROKOK : KANKER =
A. Kelapa : minyak : goreng
B. Kayu : arang : memasak
C. Benang : pintal : pakaian
D. Kambing : sate : darah tinggi

60 TPA Oto Bappenas


50. PEKERJAAN : MASALAH : FRUSTASI =
A. Lemak : kolesterol : darah tinggi
B. Jatuh : luka : khawatir
C. Belajar : lulus : senang
D. Bolos : guru : tidak naik kelas
51. SEMINAR : SARJANA=
A. Akademi : taruna C. Ruang pengadilan : saksi
B. Perpustakaan : penelitian D. Konservator : seniman
52. FIKTIF : FAKTA =
A. Dagelan : sandiwara C. Dugaan : rekaan
B. Dongeng : peristiwa D. Data : estimasi
53. UANG : PUNDI-PUNDI =
A. Bunga : jambangan C. Air : tempayan
B. Gelas : nampan D. Buku : percetakan
54. SENAPAN : BERBURU =
A. Kapal : bertabuh C. Pancing : ikan
B. Kereta : langsir D. Perangkap : menangkap
55. BATA : TANAH LIAT =
A. Batu : pasir C. Bunga : buah
B. Tembikar : keramik D. Beton : semen
56. KULIT : SISIK =
A. Atap : genteng C. Keramik : mozaik
B. Rumah : kamar D. Dinding : cat
57. LAPAR : NASI =
A. Haus :air C. Mengantuk : melamun
B. Mual : obat D. Bosan : tidur
58. TUNTUNAN : SANTUNAN =
A. Undian : hadiah C. Persediaan : penawaran
B. Permintaan : pemberian D. Rusak : ganti rugi
59. RAMBUT : GUNDUL =
A. Bulu : cabut C. Botak : kepala
B. Mobil : mogok D. Pakaian : bugil
60. DIAMETER : LINGKARAN =
A. Diagonal : segi empat C. Tinggi : segi tiga
B. Luas : panjang D. Sudut : tegak lurus

Bagian 1: Kemampuan Verbal 61


SUBTES 4: PEMAHAMAN BACAAN

Petunjuk: Untuk soal nomor 61 sampai dengan 80 masing-masing soal berdasarkan bahan
bacaan di atasnya, diikuti empat kemungkinan jawaban. Bacalah teks di bawah ini dengan
baik, lalu pilihlah jawaban yang menurut Anda paling tepat.

Teks 1.
Meningkatnya pembangunan industri dewasa ini dengan dibangunnya banyak pabrik, tidak
berarti mengabaikan pembangunan. Justru sebaliknya, dalam rangka membangun industri
yang kuat, pembangunan pertanian harus makin ditingkatkan agar makin tangguh.
Untuk mendukung sektor industri yang makin kuat ini, sektor pertanian harus mampu
menyesuaikan pola dan strukturnya ke dalam pola dan struktur industri. Ini menekankan
bahwa sektor pertanian harus mampu mengantisipasi ketergantungan mutlaknya kepada
alam. Hal ini berarti harus dilakukan dengan dukungan yang kuat dari setiap subsistem
dalam sistem pertanian.
Suatu sistem pertanian yang tangguh mempunyai kaitan ke belakang berupa industri
hulu dalam pengadaan dan penyaluran sarana produksi. Kaitan ke depan berupa industri
hilir dalam perlakuan pascapanen, pengelolaan, dan pemasaran hasil pertanian.
Pertanian yang tangguh akan menjamin tersedianya bahan baku bagi industri, dan
petani yang naik penghasilannya akan menjadi pasaran yang kuat bagi barang-barang
industri. Sebaliknya, industri yang kuat akan dapat melipatgandakan nilai tambah hasil
pertanian dan menjadi pendorong terwujudnya modernisasi pertanian.
Kondisi yang paling penting dalam modernisasi pertanian adalah sikap hidup petani.
Mengapa demikian? Karena, petani sebagai pelaku utama dalam kegiatan pertanian dapat
dianggap sebagai manajer bagi usaha taninya sebab dia harus mampu mengelola,
mengambil keputusan, dan bertanggung jawab terhadap langkah-langkah yang diambilnya.
(Sumber: Kompas, 10 Desember 1990)
61. Topik bacaan di atas adalah:
A. modernisasi pertanian
B. modernisasi perindustrian
C. pembangunan pabrik
D. perkembangan pertanian
62. Dilihat dari isinya, bacaan di atas merupakan:
A. narasi C. deskripsi
B. eksposisi D. argumentasi
63. Alinea pertama bacaan di atas mengandung makna:
A. pembangunan industri sama dengan pembangunan pertanian
B. pembangunan industri merusak pembangunan pertanian
C. pembangunan industri mengesampingkan pembangunan pertanian
D. pembangunan industri saling mendukung dengan pembangunan pertanian

62 TPA Oto Bappenas


64. Dalam kalimat pertama alinea ketiga bacaan terdapat susunan industri hulu yang
maksudnya
A. industri yang memproduksi alat-alat pertanian
B. industri kecil yang dipersiapkan menjadi industri besar
C. semua industri yang berkaitan dengan bidang pertanian
D. industri yang memproduksi bahan baku dan bahan penolong.
65. Kaitan ke depan berupa industri hilir ...
Yang dimaksud dengan industri hilir adalah:
A. industri yang dimodali oleh swasta nasional
B. industri yang memproduksi alat-alat pertanian
C. industri yang tak ada kaitannya dengan konsumen
D. industri yangmemproduksi barang-barang yang siap dipakai kon-sumen

Teks 2.
(1) Masalah remaja dan anak-anak terlalu dahsyat untuk sekedar dibiarkan menjadi
kerepotan rutin orang tua, para pendidik, polisi, ataupun dinas sosial, sebab lebih dari
61% jumlah penduduk republik ini justru terdiri dari anak-anak, remaja, dan pemuda
di bawah umur 24 tahun.
(2) Karena itu bertepatan dengan Hari Kanak-kanak Sedunia, Prisma mengemukakan
persoalan kaum muda dengan maksud untuk lebih menggugah dan mendorong
pemerintah serta mengajak segala umur dan kekuatan masyarakat agar makin
menyadari urgensi, segera mencari jalan untuk ikut mengatasi masalah lapisan
masyarakat yang kritis ini.
(3) Meledaknya problematik penduduk berusia muda tidak hanya dirasakan oleh
Indonesia. Fenomena dahsyat ini pada waktu sekarang bahkan sedang melanda
bagian terbesar penduduk dunia, yaitu pada hampir seluruh negara-negara sedang
berkembang khususnya mereka yang berdiam di kampung-kampung miskin dan
pelosok-pelosok pedesaan.
(4) Sebaliknya bagi Indonesia, sekalipun masalah pengembaraan sumber daya usia muda
(young human resource development) ini telah tercatat dalam Garis-garis Besar
Haluan Negara, namun perencanaan pembangunan nasional belum lagi dijabarkan
dalam strategi dan program pemecahan secara konkrit.
(5) Bahkan data-data kwantitatif, usaha-usaha penelitian atau pun lembaga dan para ahli
yang secara khusus menangani masalah tersebut masih jauh dari memadai.
(6) Tetapi mengingat, bahwa usaha ke arah itu bagaimanapun harus dimulai sekarang
juga, maka LP3ES sebagai lembaga muda yang memang berurusan dengan masalah
pemuda dalam menghadapi tantangan masa depannya, merasa perlu dibahas,
menyoroti dan melakukan kegiatan-kegiatan di bidang kepemudaan ini secara terus
menerus.

Bagian 1: Kemampuan Verbal 63


(7) Demikianlah nomor khusus Prisma kali ini disiapkan oleh LP3ES dengan bekerjasama
dan atas bantuan saudara Soeleman Soemardi dan S. Mursyid staf BAPPENAS serta
steve H. Unemoto dari perwakilan UNICEF di Jakarta.

66. Naskah di atas disajikan oleh


A. BAPPENAS dan UNICEF
B. LP3ES Soeleman Soemardi, S. Mursyid dan Steve H.U.
C. Prisma
D. LP3ES
67. Pola kata mengemukakan (kalimat 2) sama dengan
A. menonjolkan C. Mengecewakan
B. mengesampingkan D. (a) dan (b)
68. Dalam pernyataan menghadap tantangan masa depannya (kalimat 6) yang dimaksud
dengan masa depan.
A. kemiskinan generasi muda.
B. pertambahan penduduk berusia muda yang begitu cepat.
C. hasil penelitian masalah kepemudaan.
D. jangka waktu tertentu yang akan dialami.
69. Pola kata disiapkan (kalimat 7) yang memiliki bentuk dan dipersiap-kan sama dengan
A. disediakan C. ditunjukkan
B. ditanyakan D. ditemukan
70. LP3ES perlu menyoroti kegiatan kepemudaan secara terus menerus. Penyorotan ini
disebabkan oleh
A. LP3ES merupakan lembaga yang memang berurusan dengan masalah pemuda.
B. Pemuda-pemuda setelah menghadapi tantangan dan masa depannya.
C. LP3ES merasa perlu membahas kegiatan di bidang kepemudaan.
D. LP3ES ingin menyiapkan para pemuda untuk pembangunan negara dalam masa
mendatang.

Teks 3.
Selama ini kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia selalu dikaitkan dengan
hukum. Tidak dipersoalkan bahwa tidak memberikan pendidikan dan kesehatan yang baik
pun adalah pelanggaran hak asasi manusia. Padahal, dalam Deklarasi Hak Asasi Manusia
PBB, tercantum jelas hak warga negara untuk memperoleh pendidikan dan pelayanan
kesehatan. Dalam UUD 1945 tercantum pasal tentang hak memperoleh pendidikan.
Kurangnya menempatkan sektor pendidikan dan kesehatan sebagai hak asasi
manusia, ditambah lagi dengan sikap menempatkan kedua sektor itu sebagai sektor
konsumtif sungguh amat disayangkan. Dengan pemikiran ini, sampai kapan pun keduanya
tidak pernah dilihat sebagai investasi. Keduanya hanya menjadi komitmen politis, tetapi
belum sempat tercermin dalam alokasi anggaran. Padahal, belajar dari negara-negara lain
yang sekarang maju, sejak mereka belum menjadi negara kaya, mereka sudah menempat-
kan alokasi anggaran cukup untuk pendidikan dan kesehatan. Bahkan, untuk sejumlah
negara ASEAN pun kedua sektor ini cukup memperoleh perhatian.

64 TPA Oto Bappenas


Sejalan dengan otonomi daerah yang akan dimulai pertengahan tahun 2001
perubahan pemikiran ini merupakan keharusan. Alokasi anggaran yang lebih besar harus
menjadi kenyataan. Kedua sektor tersebut adalah hak asasi manusia sehingga jangan
sampai ditempatkan sebagai sektor konsumtif. Sementara itu, alokasi dananya pun jangan
dipakai untuk pembangunan sarana fisik, yang lebih mendesak adalah peningkatan mutu
guru atau pengadaan sarana laboratorium dan kegiatan penelitian.

71. Judul yang tepat untuk bacaan tersebut adalah


A. Sektor Pendidikan dan Kesehatan sebagai Hak Asasi Manusia.
B. Ketidakpedulian Pemerintah dalam Bidang Pendidikan dan Kesehatan.
C. Komitmen Pemerintah tentang Sektor Pendidikan dan Kesehatan.
D. Perlunya meningkatkan Anggaran untuk Pendidikan dan Kesehatan.
72. Semua pernyataan mengenai anggaran sektor pendidikan dan kesehatan berikut
benar, KECUALI
A. Pendidikan dan Kesehatan masih dianggap sebagai sektor konsumtif.
B. Pendidikan dan Kesehatan dianggap sebagai investasi masa depan.
C. Di negara-negara maju pendidikan dan kesehatan sangat diperhatikan.
D. Alokasi pemanfaatannya harus sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
73. Pernyataan yang tersurat di dalam bacaan di atas adalah sebagai berikut
A. Alokasi angaran untuk sektor pendidikan dan kesehatan sudah memadai.
B. Sektor pendidikan lebih penting daripada sektor kesehatan.
C. Deklarasi Hak Asasi PBB tidak mencantumkan hak untuk memperoleh pendidikan.
D. Selama ini, pembangunan sarana fisik sektor pendidikan lebih diutamakan
daripada peningkatan mutu guru.
74. Kata tercermin pada paragraf kedua bacaan di atas dapat diganti dengan kata
A. terlihat C. tertulis
B. tersurat D. terpampang
75. Pada waktu otonomi daerah sudah berjalan perubahan pemikiran yang mengalokasi-
kan anggaran yang cukup untuk pendidikan dan kesehatan harus sudah dilaksanakan.
Pernyataan ini terdapat pada paragraf
A. pertama C. ketiga
B. kedua D. pertama dan kedua

Teks 4.
Banyak sekali yang sering kita dengar maupun yang kita lihat dalam berbagai hal yang
menyangkut pelanggaran hak asasi manusia selalu dikaitkan dengan hukum.
Tidak menjadi masalah bahwa tidak memberikan pendidikan dan kesehatan yang baik pun
adalah pelanggaran hak asasi manusia . Pada Deklarasi Hak Asasi Manusia PBB, tercantum
jelas hak warga negara untuk memperoleh pendidikan dan pelayanan kesehatan. Dalam
Undang-undang Dasar 1945 tercatum pasal tentang hak memperoleh pendidikan.
Kurangnya menempatkan sektor pendidikan dan kesehatan sebagai hak asasi manusia,
ditambah lagi dengan sikap menempatkan kedua sektor tersebutsebagai sektor konsumtif,

Bagian 1: Kemampuan Verbal 65


sangat disayangkan. Pada pola pikir yang seperti ini sampai kapan pun keduanya tidak
dilihat sebagai investasi. Keduanya hanya sebagai komitmen politis saja akan tetapi belum
sempat tercermin dalam alokasi anggaran.
Padahal, belajar dari Negara-negara lain yang sekarang maju sejak mereka belum
menjadi Negara kaya mereka sudah menempatkan alokasi anggaran yang cukup untuk
pendidikan dan kesehatan. Bahkan untuk sejumlah Negara di asia tenggara pun kedua
sektor ini cukup memperoleh perhatian. Sejalan dengan otonomi daerah yang akan dimulai
pertengah tahun 2001 perubahan pemikiran ini merupakan keharusan. Alokasi anggaran
yang besar harus menjadi kenyataan.
Kedua sektor tersebut adalah hak asasi manusia sehingga jangan sampai ditempatkan
sebagai sektor konsumtif. Sementar itu alokasi dananya pun jangan dipakai untuk
pembangunan sarana fisik yang lebih mendesakadalah peningkatan mutu guru atau
pengadaan sarana laboratorium dan kegiatan penelitian.

76. Judul yang tepat untuk bacaan tersebut adalah :


A. Sektor Pendidikan dan Kesehatan sebagai Hak Asasi Manusia
B. Ketidakpedulian Pemerintah dalam Bidang Pendidikan dan Kesehatan.
C. Komitmen Pemerintah tentang sektor Pendidikan dan Kesehatan.
D. Perlunya meningkatkan Anggaran untuk Pendidikan dan kesehatan.
77. Semua pernyataan mengenai anggaran sektor pendidikan dan kesehatan berikut kini
benar KECUALI …
A. Pendidikan dan Kesehatan masih dianggap sebagai sektor Konsumtif.
B. Pendidikan dan Kesehatan dianggap sebagai investasi masa depan
C. Di Negara-negara maju pendidikan dan kesehatan sangat diperhatikan.
D. Alokasi pemanfaatannya harus sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
78. Pernyataan yang tersurat di dalam bacaan diatas adalah sebagai berikut:
A. Alokasi anggaran untuk sektor pendidikan dan kesehatan sudah memadai
B. Sektor pendidikan lebih penting daripada sektor kesehatan.
C. Deklarasi Hak Asasi PBB tidak mencantumkan hak untuk memperoleh pendidikan.
D. Selama ini pembangunan sarana fisik sektor pendidikan lebih diutamakan daripada
peningkatan mutu guru.
79. Kata tercermin pada paragraf kedua bacaan diatas dapat diganti dengan kata :
A. Terlihat C. Tersurat
B. Tertulis D. Terpampang
80. Pada waktu otonomi daerah sudah berjalan, perubahan pemikiran yang mengalokasi-
kan anggaran yang cukup untuk pendidikan dan kesehatan harus sudah dilaksanakan.
Pernyataan ini terdapat pada paragraf
A. Pertama C. Ketiga
B. Kedua D. Pertama dan Kedua

66 TPA Oto Bappenas


BAGIAN 2:
KEMAMPUAN KUANTITATIF

Jumlah soal : 90 soal


Waktu : 90 menit

SUBTES 1: DERET ANGKA


Petunjuk: Untuk soal nomor 81 sampai dengan nomor 100 masing-masing soal terdiri dari
suatu deretan angka yang belum selesai. Setiap soal disertai dengan empat pilihan jawaban
yang ada di bawahnya. Angka-angka itu berderet mengikuti suatu pola tertentu. Pilihlah
salah satu jawaban untuk menyelesaikan deretan angka itu, sesuai dengan pola yang
mendasari. Kemudian beri tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang menurut Anda
merupakan pilihan yang tepat.

81. 9, 5, 1, 2, 10, 6, 2, 3, 11, 7, ...


A. 3 C. 7
B. 5 D. 8
82. 1, 3, 4, 7, 9, 13, 16, 21, ...., ....
A. 25, 27 C. 27,31
B. 25, 29 D. 25, 31
83. 2, 1, 2, 1, 3, 3, 3, 4, 4, ..., ..., ...
A. 4 – 5 – 7 C. 5 – 4 - 7
B. 3 – 5 – 7 D. 5 – 3 - 7
84. 13, 14, 13, 14, 11, 12, 11, 12, 15, 16, 15, 16, 13, ..., ..., ...
A. 11 – 13 – 15 C. 13 – 15 - 17
B. 12 – 14 – 16 D. 14 – 13 - 14
85. 15, 15, 14, 12, 9, 5, ....
A. 3 C. 1
B. 2 D. 0
86. 8, 12, 10, 15, 12, 18, ....
A. 11 C. 14
B. 12 D. 16
87. 5, 7, 10, 12, 15, ...
A. 15 C. 17
B. 16 D. 18
88. 5, 6, 7, 5, 6, 7, 8, 5, 6, 7, 8, 9, ..., ...
A. 4 – 5 C. 6 - 7
B. 5 – 6 D. 7 - 8

Bagian 2: Kemampuan Kuantitatif 67


89. ...., ...., 25, 12, 30, 14, 35, 16
A. 10, 10 C. 15, 10
B. 15, 8 D. 20, 8
90. 9, 9, 9, 6, 9, 3, ....
A. 0 C. 3
B. 1 D. 6
91. 2, 5, 7, 3, 6, 8, 4, ..., ...
A. 4 – 6 C. 6 - 8
B. 5 – 6 D. 7 - 9
92. 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6, 6, ...
A. 5 C. 7
B. 6 D. 8
93. 11, 19, 27, 9, 17, 25, 7, ..., ...
A. 15 – 22 C. 18 - 22
B. 16 – 22 D. 19 - 22
94. 3, 5, 8, 12, ...
A. 14 C. 16
B. 15 D. 17
95. 14, 10, 6, 13, 9, 5, 12, ...
A. 6 C. 8
B. 7 D. 9
96. 1, 4, 8, 11, 15, ...
A. 15 D. 18
B. 16 E. 19
97. 1, 2, 3, 2, 4, 6, 4, 8, ...
A. 6 C. 10
B. 8 D. 12
98. 1, 9, 2, 3, 9, 4, 5, 9, ...
A. 5 C. 7
B. 6 D. 8
99. 50, 40, 31, 24, 18, ...
A. 12 C. 14
B. 13 D. 15
100. 1, 7, 7, 2, 8, 6, 3, 9, ...
A. 5 C. 7
B. 6 D. 8

68 TPA Oto Bappenas


SUBTES 2: NUMERIK
Petunjuk: Untuk soal nomor 101 sampai dengan 120 masing-masing soal terdiri dari soal-
soal hitungan sederhana yang belum selesai. Setiap soal disertai dengan empat pilihan
jawaban yang ada di bawahnya. Pilihlah salah satu jawaban untuk menyelesaikan soal
hitung itu. Kemudian beri tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang menurut Anda
merupakan pilihan yang tepat.

101. Jika DJ = 410 dan PO = 1615, maka berapakah GL ?


A. 127 C. 712
B. 217 D. 721
102. Jika M adalah himpunan huruf yang terdapa pada kata "CATATAN", maka banyaknya
himpunan bagian dari M yang tidak kosong adalah ...
A. 12 C. 14
B. 13 D. 15
103. Berapa persen 28 dari 70 ?
A. 25 C. 35
B. 28 D. 40
104. Berapakah tiga bilangan berurutan jika dipangkatkan berjumlah 50 ?
A. 2, 3, 4 C. 4, 5, 6
B. 3, 4, 5 D. 5, 6, 7
105. Bila c = (a + 2b)/ab ; dimana a = 4 dan b = 3 ; berapakah (a + b)/c ?
A. 8 2 C. 8 4
5 5
B. 8 3 D. 8 4
5 15
106. Jika bilangan di bawah ini disusun, maka bilangan manakah yang menjadi
pertengahan?
0
  
A. 38 36 C. 3 – 1
3 3 2
B. 3 – 1 D. 2 x 3
107. 256  17 +..... = 4425
A. 73 C. 75
B. 74 D. 76
108. 36  15 + 85 – 23  15 =......
A. 2304 C. 3255
B. 9030 D. 2808
109. 15.855 : 15 – 57 =......
A. 1057 C. 1000
B. 1114 D. 1100

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 69


110. Berapakah 210,4 : 50,7 = ?
A. 4,15 C. 4,70
B. 4,78 D. 3,74
111. Bila 4x + 1 = 6x – 1, berapakah nilai 5x?
A. 2 C. 4
B. 3 D. 5
112. Tujuh ratus adalah berapa persen dari 150?
A. 4% C. 366%
B. 466% D. 10%
113. Jumlah dari 82/5 : 2,25 dan 10/3 X 23/5 adalah .....
A. 12,45 C. 12,40
B. 12,41 D. 12,01
114. Satu adalah berapa persen dari 125?
A. 0,75% C. 75%
B. 0,80% D. 80%
115. Bilangan 2003 kalau ditulis dengan lambang bilangan Romawi adalah .....
A. MCMIII C. MMIII
B. MCMOIII D. MMOIII
116. Berapakah 12 – 87/10 ?
A. 8 C. 3½
B. 4 D. 33/10
117. Selisih dari 3,5  4/3 dan 2/3 : 0,25 adalah .....
A. 2,00 C. 2,95
B. 2,75 D. 2,65
118. Jika (b-3) (4 + 2/b) = 0 dan b 3, maka b = ....
A. –8 C. ½
B. –2 D. 1½
119. Manakah dari persamaan berikut yang mempunyai akar yang sama dengan
persamaan x2 – 6x + 5 = 0 ?
A. x2 + 1 = 0 C. x2 – 10x – 5 = 0
2
B. x -x - 2 = 0 D. 2x2 – 2 = 0
120. Jika x dan y adalah bilangan prima, manakah dari angka berikut yang bukan
merupakan jumlaah dari x dan y ?
A. 9 C. 16
B. 13 D. 23

70 TPA Oto Bappenas


SUBTES 3: PEMAHAMAN ARITMETIKA

Petunjuk: Untuk nomor 121 sampai dengan nomor 140 terdiri dari soal-soal hitungan. Soal
itu menanyakan tentang berbagai hal seperti hitungan sederhana dalam permasalahan
aritmatika. Setiap soal disertai empat pilihan jawaban. Jawablah setiap soal dengan
memilih satu dari empat pilihan jawaban yang ada.

121. Jumlah penduduk sebuah kota tiap 10 tahun menjadi dua kali lipat. Menurut
perhitungan, pada tahun 2000 nanti akan mencapai 3,2 juta orang. Ini berarti bahwa
pada tahun 1950 jumlah penduduk kota itu baru mencapai ........
A. 100 ribu orang C. 200 ribu orang
B. 120 ribu orang D. 400 ribu orang.
122. Suatu tali dibagi menjadi enam bagian dengan panjang yang membentuk barisan
geometri. Jika yang paling pendek adalah 3 cm dan yang paling panjang 96 cm maka
tali semula sama dengan ....
A. 183 cm C. 187 cm
B. 185 cm D. 189 cm
123. Berdasarkan penelitian, diketahui bahwa populasi hewan A berkurang menjadi
setengahnya tiap 10 tahun. Pada tahun 2000 populasinya tinggal 1 juta ekor. Ini
berarti pada tahun 1960 jumlah populasi hewan A adalah ....
A. 64 juta C. 16 juta
B. 32 juta D. 8 juta
124. Seorang ayah membagikan uang sebesar Rp100.000,00 kepada 4 orang anaknya.
Makin muda usia anak makin kecil uang yang diterima. Jika selisih yang diterima oleh
setiap dua anak yang usianya berdekatan adalah Rp5.000,00 dan si sulung menerima
uang paling banyak, maka jumlah yang diterima oleh si bungsu adalah ......
A. Rp 15.000,00 C. Rp 20.000,00
B. Rp 17.500,00 D. Rp 22.500,00
125. Beberapa waktu yang lalu Pemerintah menaikkan harga solar. Apabila sebelumnya
Arman membeli solar untuk mobilnya seharga Rp. 36.000,- untuk 40 liter, tetapi saat
ini ia harus membayar Rp. 66.000,- untuk jumlah yang sama, maka berapa persen
kenaikan harga solar tersebut?
A. 90 % C. 70,33 %
B. 80 % D. 83,33 %
126. Suatu keluarga mempunyai 6 anak yang usianya pada saat ini membentuk barisan
aritmatika. Jika usia anak ke-3 adalah 7 tahun dan usia anak ke-5 adalah 12 tahun,
maka jumlah usia enam anak tersebut adalah .....
A. 48,5 tahun C. 49,5 tahun
B. 49,0 tahun D. 50,0 tahun
127. Satu jam setelah Kasino bersepeda dari A ke B, yang berjarak 360 km, Dono mulai
bersepeda pada rute yang sama dari B ke A. jika Kasino bersepeda dengan kecepatan

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 71


24 km per jam dan Dono bersepeda dengan kecepatan 32 km per jam, berapa km
jarak yang ditempuh oleh Dono ketika Ia bertemu Kasino?
A. 192 C. 176
B. 184 D. 168
128. Tarif iklan borongan di suatu surat kabar local adalah Rp. 250 per baris untuk lima hari
berikutnya dan Rp. 100 per baris untuk hari-hari selanjutnya. Apabila seorang
membayar Rp. 6.000 untuk iklan 3 baris, berapa harikah iklan tersebut dipasang?
A. 18 C. 10
B. 16 D. 15
129. Nilai mata kuliah Tono pada semester I yang lalu adalah Agama = 80; Pengantar
Akuntansi = 85; Bahasa Indonesia = 70; Matematika Ekonomi = 90; Bahasa Inggris =
70; Pancasila = 80; Pengantar Perpajakan = 70. dari data tersebut, berapakah median
dari nilai yang diperoleh Tono pada semester I yang lalu?
A. 70 C. 80
B. 78 D. 90
130. p dan q adalah bilangan bulat dan positif. Bila p dibagi 6 maka sisanya adalah 3,
sedangkan bila q dibagi 6 sisanya adalah 1. berapakah sisanya apabila pq dibagi 6?
A. 4 C. 2
B. 3 D. 1
131. Anwar mengetik naskah dalam waktu 2 jam. Satu jam pertama Ia dapat mengetik 8
1
/3 lembar. Pada jam kedua Ia dapat mengetik sebanyak 7 3/4 lembar. Banyaknya
lembar naskah yang dikeyiknya selama 2 jam tersebut adalah .....
A. 15 1/12 C. 16,5833
B. 16 1/12 D. 16,5834
132. Sebuah truk dari Surabaya yang tengah menuju Jakarta dengan membawa 5 3/4 ton.
Dalam perjalanan mendapatkan tambahan muatan seberat 2 1/2 ton. Apabila di
Subang diturunkan 31/3 ton, maka barang yang akan dibongkar di Jakarta adalah .....
A. 4 1/12 C. 4 9/12
B. 4 7/12 D. 4 11/12
133. Seorang tukang batu membutuhkan sebatang bambu setinggi 4 1/3 m untuk
menyelesaikan pekerjaanya. Akan tetapi batang bamboo yang tersedia tinggal yang
berukuran 5 4/5 m. Berapa meterkah bambu yang tidak diguna-kannya?
A. 1 7/15 C. 1 2/15
B. 1 3/15 D. 1 4/15
134. Andi, Amri dan Abas tengah berlatih mengikuti ujian. Andi memerlukan waktu 1 2/3
jam untuk menyelesaikan ujian tersebut, sedangkan Amri menyelesai-kanya dalam
waktu 1 1/6 kali waktu yang diperlukan Andi, dan Abas hanya memerlukan 1/3 waktu
yang diperlukan Amri. Berapa jamkah waktu yang diperlukan Abas?
A. 1 1/24 C. 1 17/24
6
B. 1 /24 D. Semua salah

72 TPA Oto Bappenas


135. Satu jam setelah Kasino bersepeda dari A ke B, yang berjarak 360 km, Dono mulai
bersepeda pada rute yang sama dari B ke A. jika Kasino bersepeda dengan kecepatan
24 km per jam dan Dono bersepeda dengan kecepatan 32 km per jam, berapa km
jarak yang ditempuh oleh Dono ketika Ia bertemu Kasino?
A. 192 C. 168
B. 184 D. 156
136. Sebuah pipa yang panjangnya 6 meter ditandai pada jarak ¼ bagian dan 1/3 bagian.
Jika pipa tersebut dipotong pada bagian yang ditandaiini menjadi potonganpotongan
terpisah, yang manakah dari jawaban berikut yang memberikan jawaban yang paling
benar, panjang dari potongan-potongan tadi?
A. 1 meter dan 1,5 meter
B. 1,5 meter dan 2 meter
C. 1 meter, 1,5 meter dan 2 meter
D. 0,5 meter, 1 meter dan 1,5 meter
137. PT Telkom membebankan biaya Rp. 480 per menit untuk suatu pangilan telpon antara
dua kota jika panggilan telpon dilakukan antara pukul 05.00 sampai dengan pukul
21.00 dan Rp. 300 per menit jika panggilan telpon dilakukan antara pukul 21.00
sampai dengan pukul 05.00. Jika sutu panggilan telpon antara kedua kota tersebut
yang mulai dilakukan pada pukul 13.00 adalah sebesar Rp. 12.000, berapa biayanya
apabila percakapan telpon dalam jangka waktu yang sama mulai dilakukan pada
pukul 23.00 ?
A. Rp. 4.500 C. Rp. 12.000
B. Rp. 7.500 D. Rp. 16.500
138. Soal penjumlahan disamping menunjukkan empat dari 24 bilangan yang dibentuk
dengan menggunakan angka 1, 2, 3, dan 4 masing-masing satu dalam setiap bilangan.
Berapakah jumlah dari 24 bilangan itu ?
A. 26.664 C. 60.000
B. 40.440 D. 66.660
139. Amplop surat dapat dibeli dengan harga Rp. 15.000 untuk satu kotak yang berjumlah
100 amplop, Rp. 10.000 untuk satu kotak yang berjumlah 50 amplop, atau Rp. 300 per
amplop. Berapakah jumlah terbanyak amplop yang dapat dibeli dengan uang
sebanyak Rp. 73.000 ?
A. 426 C. 443
B. 430 D. 460
140. Luas daerah yang dapat dihancurkan oleh bom A adalah 3 2/3 kali luas daerah yang
dapat dihancurkan oleh bom B. Jika bom A dapat menghancurkan daerah seluas 4 2/3
hektar, berapa hektar luas daerah yang dapat dihancurkan oleh bom B?
A. 1 1/3 C. 1 3/11
B. 1 2/3 D. 1 1/9

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 73


SUBTES 4: KONSEP ALJABAR
Petunjuk: Untuk nomor 141 sampai dengan 155 terdiri dari soal-soal hitungan. Soal itu
menanyakan tentang berbagai konsep aljabar dan permasalahan aritmatika. Setiap soal
disertai empat pilihan jawaban. Jawablah setiap soal dengan cara memilih salah satu dari
pilihan jawaban yang ada.

141. Jika x adalah luas persegi yang sisinya 48 cm dan y adalah luas lingkaran yang
mempunyai diameter 56 cm, maka ......
A. x > y C. x = y
B. x < y D. x  y

142. Jika x = 1 - 1 dan y = 1 - 1 maka ......


42 48 44 46
A. x > y C. x = y
B. x < y D. x  y
143. Jika x adalah 27,8% dari 45 dan y adalah 45% dari 27,8, maka .....
A. x > y C. x = y
B. x < y D. x  y
144. Rina memikirkan suatu bilangan positif, Rina mengalikannya dengan 5, kemudian
mengkuadratkan hasilnya, dan menambahkannya dengan 100.
Rina mendapatkan bilangan 1000. Jika bilangan yang dipikirkan Rina adalah x dan y =
4, maka .....
A. x < y C. x = y
B. x > y D. x  y
145. Jika a + b = 20 dan a . b = 64, maka ....
A. a < b C. a = b
B. a > b D. a  b
146. Jika x = 2y, y = 3z, xyz = 3888, maka ....
A. x < y C. y < z
B. x < z D. y < x
147. Jika x = 0,178 + 7,017 + 5,278925 dan y = 13, maka ....
A. x > y C. x = y
B. x < y D. x  y
n
148. Jika 10 = 4 maka nilai dari 102n+1 adalah .....
A. 9 C. 90
B. 16 D. 160

74 TPA Oto Bappenas


149. Jika o < a < b dan = 4ab; maka = ....
A. 1 C. 3
3
B. 1 3 D. 3
3
150. Jika a4 = 256 dan b5 = 243; maka ........
A. a – b = 1 D. 3a = 4b
2
B. a . b = 1 E. 2a = b
2
151. Jika 5  p  8 dan 1 < q < 5, maka .......
A. o  p2 + q2  89 C. 26  p2 + q2 < 89
B. o  p2 + q2 < 89 D. 26  p2 + q2  89
152. Jika nilai x terletak di antara y dan z, sedang z > x, maka .......
A. x > z C. x < y
B. 2x > 2y D. x > y
153. Jika x = 0,178 + 6,017 + 5,278925 dan y = 12, maka:
A. x > y C. x < y
B. x = y D. x  y
154. Jika 217x + 31y = 279, maka nilai 21x – 3y = ......
A. 18 C. 27
B. 18 D. 27
155. Jika p = 2 dan q = 3, serta r = p² + 2pq + q². Berapa nilai pqr?
A. 150 D. 50
B. 6 E. 40
25

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 75


SUBTES 5: LOGIKA MATEMATIKA

Petunjuk: Untuk nomor 156 sampai dengan nomor 170 terdiri dari soal-soal hitungan. Soal
itu menanyakan tentang berbagai hal seperti hitungan sederhana dalam permasalahan
aritmatika. Setiap soal disertai empat pilihan jawaban. Jawablah setiap soal dengan
memilih satu dari lima pilihan jawaban yang ada.

156. Setiap siswa dalam satu kelas suka basket atau sepak bola. Jika di dalam kelas ada 30
siswa, yang suka basket ada 27 siswa, sedangkan yang suka sepak bola ada 22 siswa,
maka jumlah siswa yang suka basket dan sepak bola adalah ...
A. 3 C. 11
B. 5 D. 19
157. Sebuah wadah berbentuk silinder dan berisi air 1/5 nya. Jika ditambah dengan 6 liter
air, ternyata wadah tersebut terisi ½ nya. Berapa liter kapasitas wadah tersebut?
A. 24 C. 18
B. 15 D. 20
158. Seorang pedagang menjual sebuah barang dengan harga Rp 80.000,- dan
memperoleh laba 25% dari harga beli. Berapakah harga beli barang tersebut?
A. Rp 120.000,- C. Rp 96.000,-
B. Rp 100.000,- D. Rp 64.000,-
159. Sandra mengendarai mobil dari kota A ke kota B. Rute perjalanannya adalah sebagai
berikut. Ia berangkat dari kota A menuju ke timur sejauh 20 Km, kemudian belok ke
utara 20 Km, kemudian belok lagi ke timur sejauh 10 Km, kemudian belok ke utara lagi
sejauh 10 Km. Terakhir ia belok k timur sejauh 10 Km sampai ke kota B. Sebenarnya
berapa jarak kota A ke kota B?
A. 70 Km C. 50 Km
B. 60 Km D. 40 Km
160. ¼ berbanding 3/5 adalah ...
A. 1 berbanding 3 C. 3 berbanding 4
B. 5 berbanding 12 D. 5 berbanding 4
161. Empat orang membuat jembatan di atas sungai dan bisa selesai dalam waktu 15 hari.
Jika jembatan ingin diselesaikan dalam waktu 6 hari, berapa orang yang diperlukan?
A. 12 orang C. 8 orang
B. 10 orang D. 6 orang
162. Jika x = berat total p kotak yang masing-masing beratnya q kg dan y = berat total q
kotak yang masing-masing beratnya p kg, maka ...
A. x > y C. x = y
B. x < y D. 2x = 2y
163. Sebuah kubus yang panjang rusuknya 10 cm dibelah-belah menjadi 8 kubus kecil yang
sama besarnya. Berapakah panjang rusuk-rusuk ke 8 kubus kecil tersebut?
A. 320 cm C. 480 cm

76 TPA Oto Bappenas


B. 240 cm D. 360 cm
164. Jika tinggi tabung P adalah dua kali tinggi tabung Q, sedangkan jari-jari P adalah
setengah dari tabung Q, maka perbandingan isi P terhadap isi tabung P terhadap
tabung Q adalah ...
A. 1 : 2 C. 4 : 1
B. 2 : 1 D. 1 : 4
165. Sebuah pabrik merencanakan membuat sepatu dan sandal. Jika jumlah barang
tersebut adalah 1.200 pasang dan jumlah sepatu 4 kali lipat jumlah sandal, berapa
pasang sepatu yang akan dibuat?
A. 1000 C. 720
B. 960 D. 480
166. Umur rata-rata hitung dari suatu kelompok yang terdiri dari guru dan dosen adalah 40
tahun. Jika umur rata-rata para guru adalah 35 tahun dan umur rata-rata para dosen
adalah 50 tahun, maka perbandingan banyaknya dokter dan banyaknya jaksa adalah ..
A. 1 : 2 D. 2 : 3
B. 2 : 1 E. 3 : 2
167. Dalam sebuah kandang terdapat 50 ekor ayam. Terdiri dari 27 ekor ayam jantan yang
18 diantaranya berwarna hitam. Jika jumlah yang berwarna hitam di kandang tersebut
ada 35 ekor, maka banyaknya ayam betina yang tidak hitam adalah ...
A. 6 C. 10
B. 7 D. 12
168. Delapan tahun yang lalu umur Farhan sama dengan tiga kali umur Dian. Sekarang
umur Farhan dua kali umur Dian. Berapakah jumlah umur mereka sekarang?
A. 36 C. 46
B. 42 D. 48
169. Sebuah keluarga mempunyai lima orang anak. Salah satunya berumur x tahun dan
ada anak yang berumur 2 tahun. Tiga anak yang lain masing-masing berumur x+2, x+4,
dan 2x-3 tahun. Bila rata-rata hitung umur mereka adalah 16 tahun, maka anak yang
tertua berumur ...
A. 17 tahun C. 22 tahun
B. 19 tahun D. 27 tahun
170. Sebuah truk berangkat pada pukul 08.10 menuju kota S dengan kecepatan rata-rata
40 Km/jam. Sebuah sedan menyusul dari tempat yang sama dan berangkat pada
pukul 08.40 dengan kecepatan 60 Km/jam. Jika rute kedua kendaraan tersebut sama
dan tidak ada yang berhenti, maka pukul berapa sedan terebut akan menyalip truk?
A. 09.55 C. 09.35
B. 09.40 D. 09.45

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 77


BAGIAN 3
KEMAMPUAN PENALARAN

Jumlah soal : 80 soal


Waktu : 60 menit

SUBTES 1: SILOGISME

Petunjuk: Untuk soal nomor 171 sampai dengan nomor 180 terdiri dari pernyataan-
pernyataan yang akan mengungkap kemampuan Anda dalam menyimpulkan suatu
permasalahan. Setiap soal terdiri dari dua pernyataan. Bacalah baik-baik kedua pernyataan
itu. Kemudian pilihlah salah satu diantara empat kemungkinan jawaban yang merupakan
kesimpulan dari dua pertanyaan itu.

171. Semua ban terbuat dari karet.


Semua karet bersifat elastis.
Sebagian karet berwarna hitam
A. semua ban elastis dan berwarna hitam
B. semua ban elastis dan terbuat dari karet
C. semua ban elastis berwarna hitam
D. sebagian ban berwarna hitam terbuat dari karet
172. Semua mahasiswa yang berdasi memakai sepatu.
Sebagian mahasiswa berjas.
A. sebagian mahasiswa bersepatu
B. sebagian mahasiswa berjas dan bersepatu
C. sebagian mahasiswa berdasi dan berjas
D. sebagian mahasiswa bersepatu tapi tak berjas
173. Semua anak pandai bernyanyi
Sebagian anak pandai memainkan gitar
Sebagian anak yang bermain gitar juga pandai meniup suling.
A. anak yang pandai bermain gitar tentu pandai bernyanyi
B. anak yang pandai bermain gitar tentu pandai pandai meniup suling
C. anak yang pandai meniup suling tentu pandai bernyanyi
D. sebagian anak pandai bernyanyi, bermain gitar, dan meniup suling
174. Semua musim berlangsung selama tiga bulan.
Sebagian musim terasa dingin.
A. semua musim yang terasa dingin berlangsung selama tiga bulan.
B. tidak semua musim berlangsung tiga bulan.
C. semua musim terasa dingin dalam tiga bulan.
D. sebagian musim tidak berlangsung selama tiga bulan.

78 TPA Oto Bappenas


175. Semua siswa diminta mempersiapkan diri untuk ulangan.
Sebagian siswa mendapat nilai baik dalam ulangan
A. semua siswa mempersiapkan diri dan mendapat nilai baik
B. sebagian siswa tidak mempersiapkan diri dan tidak mendapat nilai baik
C. sebagian siswa tidak mempersiapkan diri tapi mendapat nilai baik
D. sebagian siswa sudah diminta mempersiapkan diri dan mendapat nilai
176. Tidak ada tananaman sayur yang bisa tumbuh di padang pasir.
Kaktus bukan tanaman sayur.
A. kaktus bukan tananam padang pasir.
B. kaktus bisa tumbuh di padang pasir.
C. tidak ada kaktus yang tumbuh di padang pasir.
D. semua kaktus hanya tumbuh di padang pasir.
177. Semua mahasiswa yang belajar pasti lulus ujian.
Sebagian mahasiswa yang lulus ujian ternyata tidak belajar
A. sebagian mahasiswa yang tidak lulus ternyata belajar
B. semua mahasiswa belajar dan lulus ujian
C. sebagian mahasiswa belajar dan lulus ujian
D. semua mahasiswa yang tidak belajar tidak lulus ujian
178. Semua aliran sungai menuju ke laut.
Sebagian sungai memiliki aliran deras.
A. beberapa sungai yang memiliki aliran deras tidak menuju ke laut
B. sebagian aliran sungai yang tidak menuju ke laut beraliran deras.
C. sebagian sungai yang memiliki aliran deras menuju ke laut.
D. semua aliran sungai yang deras akan menuju ke laut.
179. Semua suku bangsa x berkulit coklat, berambut keriting, dan berbadan kurus. Semua
suku bangsa y berkulit hitam dan berambut keriting. Sedikit sekali suku z yang
berambut keriting. Si Abai dilahirkan di daerah suku z, berambut keriting dan berkulit
kuning
A. Abai pasti bukan suku bangsa x
B. Abai pasti bukan suku bangsa y
C. Abai bukan suku bangsa x,y ataupun z
D. Abai keturunan suku bangsa x dan y
180. Semua buah yang manis berulat.
Sebagian buah yang telah masak rasanya manis.
A. sebagian buah yang telah masak berulat.
B. sebagian buah yang manis berulat.
C. semua buah yang telah masak berulat.
D. sebagian buah yang berulat rasanya manis.

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 79


Untuk soal nomor 181 sampai dengan 185 memilih jawaban menurut aturan di bawah ini:
A. Jika premis mayor salah
B. Jika premis minor salah
C. Jika kesimpulan benar
D. Jika kesimpulan salah

181. Premis mayor : Semua jenis primata adalah makhluk berakal.


Premis minor : Simpanse adalah salah satu jenis primata.
Kesimpulan : Sebab itu, Simpanse adalah makhluk berakal.
182. Premis mayor : Semua tentara adalah orang yang gagah berani.
Premis minor : Semua kelasi adalah orang yang gagah berani
Kesimpulan : Jadi, semua kelasi adalah tentara
183. Premis mayor : Semua pengajar adalah dosen.
Premis minor : Tidak ada mahasiswa adalah dosen.
Kesimpulan : Tidak ada mahasiswa adalah pengajar.
184. Premis mayor : Semua binatang bersayap adalah ayam.
Premis minor : Semua binatang bersayap adalah unggas.
Kesimpulan : Sebab itu, beberapa unggas adalah ayam.
185. Premis mayor : Beberapa sarjana adalah pengusaha.
Premis minor : Tak ada pengusaha adalah tenaga pengajar.
Kesimpulan : Beberapa tenaga pengajar adalah sarjana.

Untuk soal nomor 186 sampai dengan 190 memilih empat kemungkinan jawaban menurut
aturan di bawah ini:
(A) Jika (1), (2), dan (3) yang benar
(B) Jika (1) dan (3) yang benar
(C) Jika (2) dan (4) yang benar
(D) Jika hanya (4) yang benar

186. "Untuk menjadi anggota TNI seseorang tidak boleh cacat fisik", pernyataan yang
benar adalah ....
(1) Saya anggota TNI maka saya tidak cacat fisik.
(2) Saya tidak cacat fisik adalah syarat untuk menjadi anggota TNI.
(3) Saya tidak cacat fisik maka saya bisa menjadi anggota TNI
(4) Saya tidak cacat fisik adalah syarat cukup untuk menjadi anggota TNI.
187. "Apabila hari tidak hujan, maka saya pergi ke kampus", akan bernilai benar jika ...
(1) saya pergi ke kampus dan hari hujan
(2) hari hujan dan saya pergi ke kampus

80 TPA Oto Bappenas


(3) hari hujan dan saya tidak pergi ke kampus
(4) hari tidak hujan dan saya tidak pergi ke kampus
188. "Jika tidak ada api, maka tidak ada asap" dapat diturunkan pernyataan ....
(1) Jika ada api ada asap
(2) Jika tidak ada asap maka tidak ada api
(3) Ada asap jika dan hanya jika ada api
(4) Jika ada asap maka ada api
189. "Jika Amin benar dan Banu benar" maka manakah pernyataan berikut yang benar ....
(1) Jika Amin tidak benar, maka Banu tidak benar
(2) Jika Amin tidak salah, maka Banu tidak salah
(3) Jika Banu benar, maka Amin benar
(4) Jika Banu tidak benar, maka Amin tidak benar
190. Ingkaran "Saya diterima diprogram pascasarjana dan saya senang", adalah ....
(1) Saya tidak diterima diprogram pascasarjana atau saya tidak senang
(2) Saya tidak diterima diprogram pascasarjana dan saya tidak senang
(3) Tidak benar bahwa saya diterima diprogram pascasarjana dan saya senang
(4) Saya diterima diprogram pascasarjana dan saya tidak senang

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 81


SUBTES 2: PENALARAN ANALITIS

Petunjuk : Untuk soal dari nomor 191 sampai dengan nomor 210 berisi cerita atau deskripsi
yang memuat informasi-informasi penting. Setiap data dan angka di dalam soal sangat
penting. Bacalah pertanyaan itu baik-baik dan pilihlah satu dari empat kemungkinan
jawaban yang merupakan kesimpulan dari pernyataan itu.

191. Agung, Ari dan Nanda senang bulu tangkis. Agung, Ari dan Budi juga kerap bermain
sepak bola. Iwan dan Nanda sering melihat ketiga rekan mereka itu ketika bermain
sepak bola sambil sesekali melirik jam tangan yang melingkar di pergelangan tangan
keduanya.
Siapakah yang terjatuh jam tangannya ketika tengah bermain sepak bulu tangkis di
kejuaraan antar sekolah?
A. Agung. C. Nanda.
B. Ari. D. Iwan dan Budi.
192. Hanya orang yang kaya saja yang dapat membeli mobil mewah buatan Jerman.
Herman membeli mobil mewah buatan Jerman.
Orang ini tidak kaya.
A. Orang ini pastilah Herman adanya.
B. Orang ini pasti bukan Herman adanya.
C. Herman bukan orang yang kaya.
D. Mobil mewah buatan Jerman tidak terbeli Herman.
193. Galuh kakaknya Ina. Lisa adiknya Galuh dan lebih tua usianya dibandingkan Ina.
Sebutkan urutan ketiga saudara tersebut dimulai dari yang paling tua usianya.
A. Galuh, Ina, Lisa. C. Lisa, Ina, Galuh.
B. Ina, Galuh, Lisa. D. Galuh, Lisa, Ina.

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal nomor 194 sampai dengan nomor 196.
Umun Wawan tujuh belas tahun dan setengah dari umur kakaknya Wandi. Winda delapan
tahun lebih muda dari Wandi dan lima tahun lebih tua dari Nawah. Wukir kakak Nawah
langsung, di mana perbedaan umur mereka hanya terpaut 2 tahun.

194. Siapakah yang paling muda diantara mereka?


A. Wawan. C. Winda.
B. Wandi. D. Nawah.
195. Dengan data-data yang terdapat pada soal tersebut di atas, maka siapakah yang
paling tua diantara mereka?
A. Wawan. C. Winda.
B. Wandi. D. Nawah.

82 TPA Oto Bappenas


196. Berapakah umur Nawah?
A. 17 tahun. C. 23 tahun.
B. 34 tahun. D. 21 tahun.

Teks berikut ini digunakan untuk menjawab soal nomor 197 sampai dengan nomor 201.
A, B, C, D, dan E adalah lima pekerja yang mencalonkan diri menjadi ketua serikat pekerja.
Ada tiga program yang diajukan para calon, yaitu:
(i) program peningkatan keterampilan pekerja oleh A, B, dan C;
(ii) program olahraga oleh B, C, dan D;
(iii) program peningkatan kesejahteraan oleh D, E, dan A. setiap warga hanya diperkenan-
kan memilih satu calon berdasarkan programnya.
Hasil pemungutan suara adalah sebagai berikut.
(a) 60 pekerja memilih program peningkatan keterampilan pekerja.
(b) 45 pekerja memilih program olahraga.
(c) 90 pekerja memilih program peningkatan kesejahteraan.
(d) Jumlah suara terbagi sama besar pada calon-calon yang memiliki program sama.

197. Calon yang memperoleh suara terbanyak adalah ....


A. A C. C
B. B D. D
198. Calon yang memperoleh suara tersedikit adalah ....
A. A C. D
B. B D. E
199. A dan B memiliki perbedaan perolehan suara sebesar ....
A. 5 C. 15
B. 10 D. 20
200. Urutran dengan perolehan tiga suara terbanyak, dimulai dari yang terbanyak, adalah
A. ADB C. DBE
B. ABC D. ECA
201. Jika ketua terpilih mengangkat ketua seksi olahraga dari calon yang memperoleh
suara terbanyak dan mengajukan program olahraga, maka yang menjadi ketua seksi
olahraga adalah ....
A. A C. D
B. B D. E
202. Enam pelajar diberi kesempatan mempresentasikan hasil penelitian mereka di
hadapan dewan juri. Arjuna dan Efendi meneliti tentang Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS). Betaria dan Putera meneliti bidang Bahasa, sedangkan Kevin dan Mega
melakukan penelitian di bidang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jika setiap satu
presentasi IPA atau satu presentasi IPS, maka kemungkinan urutan peserta yang
tampil adalah .....

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 83


A. Kevin, Mega, Betaria, Arjuna, Efendi, Putera.
B. Mega, Kevin, Betaria, Arjuna, Putera, Efendi.
C. Betaria, Mega, Putera, Arjuna, Kevin, Efendi.
D. Efendi, Putera, Mega, Arjuna, Betaria, Kevin.
203. Aria berlari tidak secepat Bram, tetapi sama cepat dengan Coki. Dani jauh lebih cepat
larinya daripada Coki dan Eki, sedangkan Aria berlari lebih lambar daripada Eki. Anti
berlari jauh lebih cepat daripada Eki dan Dani. Yang kecepatan larinya berada pada
urutan ketiga tercepat adalah ......
A. Aria C. Dani
B. Eki D. Coki
204. Dalam suatu bursa lowongan kerja, perguruan tinggi mengharuskan agar mahasiswa
semester akhir menentukan pilihan dengan ketentuan berikut.
 Setiap mahasiswa hanya bisa melamar dua sampai empat perusahaan.
 Perusahaan yang dapat dipilih adalah Bank, Penerbangan, Agen Travel,
Perminyakan, Telekomunikasi, Otomotif.
 Mahasiswa yang melamar ke Bank harus juga melamar ke Agen Travel; demikian
pula sebaliknya.
 Mahasiswa boleh melamar ke Perminyakan atau Telekomunikasi, tetapi tidak
keduanya.
 Perminyakan dan Penerbangan tidak boleh dilamar oleh mahasiswa yang sama.
Jika dalam bursa tersebut seorang mahasiswa melamar ke Telekomunikasi,
perusahaan lain yang dapat dilamar lagi adalah ......
A. Bank, Penerbangan, Perminyakan.
B. Bank, Penerbangan, Agen Travel.
C. Bank, Penerbangan, Otomotif.
D. Penerbangan, Otomotif, Agen Travel.
205. Agen penjualan sepeda motor menjual lima merk sepeda motor H, S, N, T, J dengan
daya tahan dan penggunaan bahan bakar yang berbeda sebagai berikut.
 Sepeda motor H lebih tahan daripada sepeda motor N dan sepeda motor H lebih
irit daripada sepeda motor N.
 Sepeda motor N lebih tahan daripada sepeda motor S dan sepeda motor N lebih
irit daripada sepeda motor S.
 Sepeda motor S lebih tahan daripada sepeda motor T dan sepeda motor S lebih irit
daripada sepeda motor J.
 Sepeda motor T lebih tahan daripada sepeda motor J dan sepeda motor J lebih irit
daripada sepeda motor T.
Sepada motor J menempati urutan daya tahan dan keiritan penggunaan bahan bakar
pada peringkat ...
A. kedua paling tidak tahan dan kedua paling irit.
B. kedua paling tahan dan kedua paling irit.
C. paling tidak tahan dan kedua paling tidak irit.
D. paling tidak tahan dan kedua paling irit.

84 TPA Oto Bappenas


206. Agung menentukan prioritas dalam hidupnya sebagai berikut. Agung ingin tenteram
sebelum menikah, melanjutkan pendidikan setelah punya jabatan, dan menikah
sebelum punya jabatan. Ia juga akan menikah setelah punya pekerjaan. Setelah punya
jabatan, ia akan sukses. Jika saat ini Agung telah punya jabatan, maka keinginan yang
telah tercapai adalah ..
A. tenteram, menikah, sukses.
B. tenteram, punya pekerjaan, melanjutkan pendidikan.
C. punya pekerjaan, menikah, sukses.
D. tenteram, punya pekerjaan, menikah.
207. Ayah Amir hendak bepergian ke Solo dengan menggunakan mobil, sedangkan Amir
akan menggunakan sepeda motor. Jarak rumah Amir dengan kota Solo sejauh 120
km. Ayah Amir berencana berangkat jam 07.00 dengan kecepatan rata-rata 60
km/jam. Jika kecepatan Amir rata-rata 90 km/jam. Maksimal jam berapakah Amir
harus berangkat agar bersamaan dengan Ayahnya tiba di Solo?
A. 07.30 C. 07.40
B. 07.35 D. 07.50
208. Ida ke supermarket setiap 4 hari sekali, Dyah setiap 5 hari sekali, dan Firza setiap 8
hari sekali. Jika pada tanggal 1 Agustus 2015 mereka bersama-sama pergi ke
supermarket, maka pada tanggal berapa mereka akan pergi bersama-sama lagi ke
supermarket ?
A. 13 September 2015 C. 11 September 2015
B. 12 September 2015 D. 10 September 2015
209. Kota A sejauh 180 km dari kota B. Kereta I berangkat dari kota A menuju kota B jam
07.00 dengan kecepatan rata-rata 60 km perjam. Kereta II berangkat dari kota B
menuju kota A tiga puluh menit kemudian dengan kecepatan rata-rata 75 km per jam.
Maka :
A. Kereta I lebih dahulu sampai di kota B
B. Kereta II lebih dahulu sampai di kota A
C. Kereta I dan II bersamaan sampai di kota tujuan
D. Kereta I dan II berpapasan pada jam 08.30
210. Seorang presenter acara hiburan harus membaca surat yang dikirim oleh pemirsa.
Surat A dibaca menjelang akhir acara. Surat B dibaca lebih dahulu dari surat A tetapi
bukan sebagai surat pembuka. Surat C dan D dibacakan berurutan diantara surat E
dan B. Surat siapakah yang dibaca paling awal ?
A surat A C. surat D
B surat B D. surat E

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 85


SUBTES 3: PENALARAN FIGURAL

Petunjuk: soal berikut dari nomor 211 sampai dengan 220, pilihlah salah satu gambar di
sebelah kanan bertanda huruf yang mempunyai hubungan logis dengan gambar yang di
sebelah kiri, baik logis dalam konsistensi, atau logis dalam sekuen.

211.

212.

213.

214.

215.

216.

217.

218.

219.

220.

86 TPA Oto Bappenas


Untuk soal nomor 221 sampai dengan 230, soal terdiri dari empat buah gambar yang
tampaknya identik, tetapi hanya ada satu gambar yang tidak sama dengan gambar
lainnya. Tugas Anda adalah memilih satu gambar yang tidak sama dengan gambar lainnya.

221.

222.

223.

224.

225.

226.

227.

228.

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 87


229.

230.

Untuk soal dari nomor 231 sampai dengan 240 pilihlah satu bentuk dari empat
kemungkinan pilihan jawaban yang memiliki bentuk identik dengan gambar blok di sebelah
kiri.

231.

232.

233.

234.

235.

88 TPA Oto Bappenas


236.

237.

238.

239.

240.

Untuk soal nomor 241 sampai dengan 250, pilihlah salah satu obyek di sebelah kanan yang
merupakan hasil dari melipat dan membuka dari gambar di sebelah kiri.

241.

242.

Bagian 1: Kemampuan Kuantitatif 89


243.

244.

245.

246.

247.

248.

249.

250.

90 TPA Oto Bappenas


KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN

TPA SBMPTN

1. (D) halaman
Jendela dibentuk oleh kaca, sedang buku dibentuk oleh halaman
2. (B) pemusik
Aktor memainkan peran, sedang pemusik memainkan konser.
3. (B) sop
Kopi biasa disajikan dengan menggunakan cangkir, sedang sop biasa disajikan dengan
menggunakan mangkok.
4. (E) dayung
Untuk menjalankan sepeda dengan cara memakai pedal, sedang untuk menjalankan
sampan dengan cara memakai dayung
5. (D) arah
Odomoter adalah alat yang digunakan untuk mengukur jarak (km/mil), sedang kompas
adalah alat yang digunakan untuk menentukan arah.
6. (B) bodoh
Lawan kata gembira adalah sedih, sedang lawan kata pandai adalah bodoh.
7. (B) ophthalmolog : katarak
Psikolog mengobati neurosis (penyakit syaraf), sedang ophthalmolog mengobati
katarak.
8. (D) dokter bedah : rumah sakit
Mekanik bekerja di bengkel, sedang dokter bedah bekerja di rumah sakit
9. (A) ruam : kulit
Ikterus menunjukkan adanya masalah dengan hati (lever), sedang ruam menunjukkan
adanya masalah dengan kulit.
10. (C) independen : otonomi
Hegemoni juga berarti dominasi, sedang otonomi juga berarti independen (mandiri/
sendiri)
11. (A) wasit – senjata
Wasit selalu membawa peluit saat bertugas, demikian juga dengan tentara selalu
membawa senjata saat berdinas.
12. (C) penjajahan – kebebasan
Merdeka adalah cita-cita untuk keluar atau lepas dari penjajahan, sedang kebebasan
adalah cita-cita untuk keluar dari penjara.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 91


13. (D) takut – tertawa
Orang gemetar saat sedang ketakutan, sedang orang akan tertawa saat mendengar
cerita lucu.
14. (C) andong – pilot
Kusir adalah orang yang mengemudikan andong, sedang pilot adalah seorang yang
mengemudikan pesawat terbang.
15. (A) komputer – kaos
Laptop adalah salah satu jenis perangkat komputer, sedang kaos adalah salah satu jenis
busana.
16. (A) barang dagangan – akuarium
Toko adalah tempat untuk menampung barang dagangan, sedang akuarium adalah
tempat untuk menampung ikan.
17. (B) museum – kebun binatang
Museum adalah tempat untuk menampung atau menyimpan benda-benda purbakala
(artefak), sedang kebun binatang adalah adalah tempat menampun berbagai satwa.
18. (D) ibu – anak laki-laki
Gadis setelah menikah dan mempunyai anak akan disebut sebagai ibu, sedang anak
laki-laki setelah menikah dan mempunyai anak akan disebut sebagai bapak.
19. (B) hakim – penalti
Vonis adalah keputusan atau hukuman yang dijatuhkan oleh hakim atas perkara pidana
(pelanggaran) seseorang, sedang penalti adalah keputusan yang dijatuhkan oleh wasit
atas pelanggaran yang dilakukan oleh pemain.
20. (C) istirahat – lapar
Jika lelah atau capai kita perlu istirahat, sedang jika lapar kita perlu makan.
21. (C) campur sari adalah musik daerah yang perlu dilestarikan.
Apa pun bentuknya seni dan budaya yang bersifat kedaerahan (lokal) perlu
dilestarikan. Jadi, bila campur sari adalah genre musik daerah, maka perlu dilestarikan.
22. (A) sebagian pria berambut pendek suka minum.
Semua term pria, berambut pendek, dan suka minum harus muncul dalam kesimpulan,
tetapi premis minor menyatakan hanya sebagaian – tidak semua, maka kesimpulan
juga harus sebagian. Karena itu kesimpulannya juga sebagian bukan semua. Hanya ada
satu pilihan dalam kesimpulan yang menyatakan sebagian, yaitu (A).
23. (C) sebagian Ketua RT berjiwa sosial.
Untuk menjadi Ketua RT dan pengurus koperasi sudah seharusnya mempunyai jiwa
sosial. Tetapi tidak semua Ketua RT dan pengurus koperasi berjiwa sosial, mungkin ada
beberapa atau sebagian Ketua RT berjiwa sosial. Kesimpulan (A) tidak selalu atau
selamanya Ketua RT berjiwa sosial dibenarkan, lain waktu mungkin ia tidak berjiwa
sosial, jadi, kesimpulan (A) ini tidak benar. Kesimpulan (B) dan (E) tidak benar, karena

92 TPA SBMPTN
untuk menjadi pengurus koperasi tidak harus menjabat sebagai Ketua RT, dan tidak
semua Ketua RT pernah menjadi pengurus koperasi. Kesimpulan (D) tidak benar,
karena tidak semua pengurus koperasi berjiwa sosial. Pernyataan 'seharusnya'
membuktikan bahwa berjiwa sosial bukan syarat mutlak untuk menjadi pengurus
koperasi.
24. (A) bulan dan bintang adalah benda langit.
Kesimpulan (B) tidak benar, secara fisik yang dilihat mata matahari mirip bulan, sama-
sama berbentuk bulat. Tetapi berbeda sifat, matahari mengeluarkan cahaya, sedang
bulan tidak. Kesimpulan (C), (D), dan (E) tidak benar, meskipun sama-sama benda
langit, bulan dan matahari tidak sama, dan bulan bukan bintang. Karena benda langit
yang mengeluarkan cahaya (gas menyala) disebut bintang. Jadi, kesimpulan yang benar
adalah bulan dan bintang adalah benda langit. Kesimpulan yang benar sesuai dengan
pola silogisme adalah bulan bukan matahari.
25. (C) bahan bakar utama sepedamotor adalah bensin.
Bila mengikuti aturan pola silogisme, kesimpulan yang tepat adalah sepeda motor naik
harganya. Tetapi ternyata kesimpulan ini tidak terdapat dalam pilihan jawaban. Karena
itu mungkin ada kesimpulan lain, misalnya pilihan (A) tidak tepat, karena pernyataan
'semua' merujuk pada sepedamotor dan bahan bakar. Term 'bahan bakar' muncul
dalam kesimpulan, seharusnya tidak boleh. Pilihan (B), juga tidak tepat, karena bahan
bakar disini bersifat umum dan bukan hanya sepedamotor saja yang membutuhkan
bahan bakar. Pilihan (D) salah, karena dua term yang berbeda dan tidak sejenis. Pilihan
(E), juga tidak tepat, karena salah satu jenis bahan bakar adalah pertalit pengganti
bensin premium. Kita tahu bahwa semua sepedamotor berbahan bakar bensin
(pertalit), tidak pernah ada sepedamotor berbahan bakar solar atau minyak tanah. Jadi,
pilihan yang tepat adalah pilihan (C).
26. (E) sebagian unggas dapat terbang.
Kesimpulan (A) dan (B) salah, karena semua primata tidak dapat terbang. Kesimpulan
(C) salah, karena sudah menjadi kodrat makhluk hidup pasti mati. Kesimpulan (D) salah,
karena menyatakan semua unggas tidak dapat terbang, padahal ada unggas yang dapat
terbang, contohnya burung. Jadi, kesimpulan yang benar adalah pilihan (E), memang
ada unggas yang bisa terbang dan ada jenis unggas yang tidak dapat terbang,
contohnya burung unta, mentok, burung merak, dlsb.
27. (C) tidak ada pelajar adalah pengajar.
Premis mayor dari silogisme menegaskan bahwa siapa saja yang adalah pengajar
sekaligus juga adalah guru. Area 6 dan 7 menyatakan pengajar yang bukan guru. Untuk
menggambarkan proposisi mayor ini, maka area 6 dan 7 diberi bayangan karena tidak
ada anggotanya. Sebaliknya premis minornya menegaskan bahwa siapa yang adalah
pelajar gagal menjadi guru, sebab itu area 2 dan 3 diberi banyangan:

Kunci Jawaban dan Pembahasan 93


Apakah silogisme di atas valid? Ya, sebab diagram itu jelas menunjukkan bahwa tidak
ada pelajar adalah pengajar.
28. (D) sebab itu, Nita tidak mengikuti perploncoan.
Kalau dalam silogisme mengandung sebuah premis yang positif dan sebuah premis
yang negatif, maka konklusinya harus negatif. Dalam silogisme ini, premis mayornya
negatif – ditandai oleh kata 'tidak', maka konklusinya juga negatif.
29. (A) marinir adalah perenang.
Kedua premisnya bersifat universal, karena itu konklusinya juga harus bersifat
universal. Pilihan (B), (C), (D), dan (D) meskipun bersifat partikular namun konklusinya
negatif.
30. (D) ikan paus termasuk jenis mamalia.
Ikan paus berbeda dengan ikan pada umumnya. Dari cara bernapas, ikan paus
menggunakan paru-paru sebagai alat pernapasan. Ciri lain yang membedakan ikan
paus dengan ikan-ikan pada umumnya adalah ikan paus beranak dan menyusui
anaknya. Hewan yang menyusui dapat dikelompokkan ke dalam hewan mamalia.
31. (A) piring dan gelas termasuk barang pecah belah.
Apa pun bentuk dan warnanya piring dan gelas dari bahan yang mudah pecah. Karena
itu piring dan gelas disebut juga dengan barang pecah belah.
32. (C) Tugimin adalah seorang yang jujur
Dalam ketiga proposisi itu harus terdapat tiga term, yaitu term mayor yang merupakan
predikat dari konklusi, term minor yang menjadi term subyek dari konklusi, dan term
tengah yang mengubungkan premis mayor dan premis minor. Dalam soal, orang jujur
adalah term mayor. Tugimin adalah term minor, petani adalah term tengah.
Proposisi dapat digambarkan seperti berikut:
Semua petani desa itu adalah (orang-orang yang jujur – term mayor).
(Tugimin – term minor) adalah seorang (petani desa itu – term tengah).
Kesimpulan: Tugimin (S) adalah seorang yang jujur (P)
33. (E) Edi
Pernyataan Arman dan Candra selalu menang melawan Bambang dalam lomba lompat
jauh, sedang Edi lebih unggul daripada Arman, Candra, maupun Bambang dalam lomba
yang sama. Ini membuktikan bahwa Edi adalah atlet terbaik untuk cabang lompat jauh.
34. (E) Edi – Arman – Candra – Bambang – Dudi

94 TPA SBMPTN
Jika Edi yang terbaik dan Arman lebih baik daripada Candra dan Bambang juga Dudi
meskipun sebagai pelari tercepat, tetapi dalam lomba lompat jauh selalu kalah dengan
Bambang. Maka urutan ranking atlet terbaik adalah Edi, Arman, Candra, Bambang, dan
Dudi
35. (C) Dudi – Edi – Bambang – Arman – Candra
Pernyataan Dudi sebagai pelari tercepat membuktikan bahwa Dudi selalu menang
dalam lomba lari 100 meter dibandingkan 4 atlet lainnya. Sementara Edi selalu berada
tepat di bawah Dudi membuktikan bahwa Edi pelari tercepat kedua. Arman selalu
kalah melawan Bambang dan Candra selalu kalah melawan Arman membuktikan
bahwa Candra dalam lomba lari 100 meter berada di urutan belakang. Dengan
demikian urutan ranking terbaik lomba lari 100 meter adalah Dudi, Edi, Bambang,
Arman, dan Candra
36. (A) Senin.
Setiap hari harus ada 3 orang yang membersihkan kelas dan harus ada anak laki-laki.
Sementara Ayu tidak bisa piket pada hari Senin dan Rabu. Lani juga tidak bisa piket
pada hari Senin dan Kamis. Ita dan Dani tidak bisa piket pada hari Jumat. Pengaturan
jadual dapat disusun seperti berikut.
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
Ita x x x
Ayu x x x
Lani x x x
Putra x x x
Dani x x x
Karena Dani tidak bisa piket pada hari Jumat, maka harus ditukar dengan hari lainnya.
Hari yang paling mungkin untuk Dani bertugas piket adalah hari Senin, karena pada hari
itu hanya ada 2 orang anak yang bertugas, yaitu Ita dan Putra dan harus ditambah satu
orang anak lagi agar minimal ada 3 orang yang piket. Dengan demikian pada hari Senin
terdapat 2 orang anak laki-laki yang bersama-sama bertugas, yaitu Dani dan Putra.
37. (C) Senin dan Kamis.
Berdasarkan tabel jadual di atas, Ita dan Dani mendapat giliran bekerjasama pada hari
Senin dan Kamis.
38. (D) Lani, Ayu, dan Dani.
Lihat tabel.
39. (E) ludruk
Susunan iring-iringan pawai seni adalah seperti berikut.
Drum band – kethoprak – gamelan – wayang orang – angklung – reog– kecapi – ludruk.
40. (C) gamelan
Gamelan tidak mungkin berada di iringan paling depan karena harus berada di antara
kethoprak dan wayang orang.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 95


41. (D) Kelompok wayang orang mungkin di barisan terdepan.
Jika kelompok pertunjukan berada di barisan terdepat, maka kelompok drum harus
berada di barisan belakang. Kelompok kethoprak dan reog tidak mungkin di barisan
depan karena harus berada dekat dengan kelompok drum band. Dengan demikian
hanya ada 2 kemungkin di barisan depan, yaitu kelompok wayang orang dan ludruk.
Urutan iring-iringan pawai sebagai berikut.
Wayang orang – gamelan – kethoprak – angklung – ludruk – kecapi – reog – drum
band.
42. (C) kethoprak – gamelan – wayang orang – angklung – reog – kecapi – ludruk.
Jika kelompok drum band tidak ikut pawai maka urutan iring-iringan pawai seperti
dalam nomor 39 minus drum band.
43. (C) kethoprak
Angklung – reog – kecapi – kethoprak – gamelan – wayang orang – drum band
44. (C) 33
Polanya: 3 + 21 = 5; 5 + 22 = 9; 9 + 23 = 17; dan 17 + 24 = 33
45. (B) 24
Polanya: 15 – 3 = 12; 12 + 7 = 19; 19 – 3 = 16; 16 + 7 = 23; .... dan 27 – 3 = 24
46. (E) 4
11
Terdapat dua seri: seri pertama dimulai dari bilangan 1, 3 , 5 , 7 . Sementara seri
7 13 19
kedua dimulai dari 1 , 2 , 3 mengikuti pola pembilangan selalu ditambah dengan 1,
2 5 8
sedang penyebutnya selalu ditambah dengan 3.
Dengan demikian urutan berikutnya adalah 3 + 1 = 4
8+3 11

47. (B) 6, 9

Terdapat 4 seri. Seri 1 dan 2 selesai, seri ke-3 dan ke-4 masing-masing tambah 1, maka
untuk seri ke 3 urutan berikutnya adalah 5 + 1 = 6, dan sedang seri ke-4 berikutnya
adalah 8 + 1 = 9
48. (D) 401
Pola seperti berikut
17 + (16 + 32) = 65; 65 + (48 + 32) = 145; 145 + (80 + 32) = 257; dan 257 + (112 + 32) =
401
49. (B) 26, 29
Terdapat 4 seri, seri ke-1 dan ke-2 sudah selesai. Sedang seri ke-3 dan ke-4 mengikuti
pola +1. Maka urutan berikutnya seperti berikut

96 TPA SBMPTN
50. (D) 16, −5
Terdapat 4 seri setiap seri melompat 3 bilangan. Seri 1: 1, –1, dan –3; seri ke-2: 5, 10,
dan berikutnya  10 + 6 = 16. Seri ke-3: 4, −1,  4 + (−5) = −1; dan (−1) + (−4) = −5
51. (E) 405
Seri pertama mengikuti pola: 5 + (25) = 15; 15 + (215) = 45; 45 + (245) = 135; dan
135 + (2135) = 405

52. (D) 13
Terdapat dua kelompok seri.

53. (C) −414, 111


Bilangan berikutnya berselang-seling posisi dan simbol minus yang menyertainya.

54. (D) 35
Gadis, wanita, dan perempuan berjenis kelamin sama, ketiganya disebut orang, maka
hasil penjumlahan 6 + 12 + 17 = 35
55 (C) 59
 63 – 17 + 13 = 59 atau 13 – 17 + 63 = 59
56. (E) 3
40
Dari 40 siswa diketahui
 25 siswa gemar matematika
 21 siswa gemar IPA
 9 siswa gemar matematika dan IPA
Jadi yang tidak gemar matematika ataupun IPA ada 3 siswa.
Besarnya peluang seorang anak tidak gemar matematika atau IPA adalah:
P= 3
40

57. (C) 4 ½ jam


Jarak yang ditempuh pada cuaca buruk berkabut.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 97


d1 = 2  210 km = 60 km
7
d
t1 = 1  60 jam = 2 jam.
v1 30
Jarak yang ditempuh pada cuaca baik;
d2 = 210 km – 60 km = 150 km.
d
t2 = 2  150 jam  2 1 jam.
v 2 60 2

Lama ia menempuh jalan yang panjangnya 210 km = 2 jam + 2 1 jam = 4 1 jam.


2 2

58. (D) 97
Jarak yang ditempuh pengendara pada hari kelima.
= 412 km – (90 + 75 + 120 + 30) km
= 413 km – 315 km = 97 km
59. (C) 11 tahun
x  (x  2)  (x  4)  (2x  3)  2x
16 
5
80 = 7x + 3  80 – 3 = 77
77 = 7x  x = 11.
60. (C) 45 tahun
Jika umur Tina 18 tahun, maka umur ayahnya 3  18 = 54 tahun
Sedangkan umur ibunya 5  54 = 45 tahun.
6
61. (B) 24
 24  1 − 2 = 14;  14  1 + 3 = 10;  10  2 − 2 = 4
3 2 5

62. (D) 20 %
 anak perempuan: 5  120 = 100
6
 anak laki-laki: 3  80 = 60
4
Jumlah anak: 120 + 80 = 200
Jumlah anak yang tidak ikut bermain: 100 + 60 = 160
Jumlah anak yang ikut bermain: 200 – 160 = 40 atau 40 : 200  100% = 20%
63. (B) 6045
 (2011 + 2013 + 2015 + 2017) – 2011 = 6045
64. (A) 5,025
 25 = 5 ;  sisa 0,025  5,025
65. (B) 20
7 : 35% = 20
66. (D) jika a > b dan b > c, maka c < a

98 TPA SBMPTN
jika a > b dan b > c, maka c < a
jika a  b dan b  c, maka a  c
jika a < b dan b < c, maka a < c
jika a < b dan a < c; hubungan b dan c tidak dapat dipastikan
jika a > b dan b > c, maka a > c atau c < a
jika a > b dan a > c; hubungan b dan c tidak dapat dipastikan
67. (C) ~p  ~q
Pernyataan p bernilai salah dan q bernilai benar, maka per-nyataan yang salah adalah
~p  ~q
68. (A) 8
diketahui: A = Pelamar yang bergelar sarjana n (A) = 20
B = Pelamar yang bukan sarjana n (B) = ?
P = Pelamar sarjana yang umurnya lebih dari 30 tahun.
Q = Pelamar bukan sarjana dan umurnya kurang dari 30 tahun.
n (A) = 20; n (B) = 10; n (Q) = 12  10 = 2; dan n (C) = 30  20 = 10
jadi pelamar yang bukan sarjana dan usianya di bawah 30 tahun adalah
n (B)  (Q) atau n (B  Q) = 10  2 = 8.
69. (C) x = y
x = 2
3
y = 18 = 2
27 3
Maka, x = y
70. (C) x = y
x = 0,69
y = 69 %
= 0,69
Maka, x = y
71. (B) 93s = 24  31
Sebagian dapat menemukan sisi yang tidak diketahui dari gambar (bangun) dengan
menggunakan sisi yang diketahui dari gambar yang sebangun; Proporsi (perbandingan)
juga dapat ditemukan melalui sisi yang tidak diketahui dengan menggunakan perimeter
(garis keliling) yang diketahui. 93  31 . Perkalian silang 93s = (24) (32).
24 s
72. (D) volume
Perimeter menggunakan pengukuran tunggal seperti inci (meter) untuk menggambar-
kan besaran angka garis. Area dan luas permukaan menggunakan pengukuran persegi,
m  m, untuk menggambarkan ruang dua dimensi. Volume menggunakan pengukuran
terbesar; menggunakan pengukuran kubik, sebuah m  m  m. Volume adalah tiga-
dimensi; pengukurannya harus memperhitungkan setiap dimensi.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 99


73. (B) 13"
2 2 2 2 2
h = 5 + 12 ; h = 25 + 144; h = 169; 169 ; h = 13"
74. (B) x < y
luas A = 64 ; x = 8 ; B = 64 = 4y → y = 16
75. (D) 15 cm2
L1 = 3 cm  3 cm
Lu = 4 cm  6 cm
= 23 cm2 (EFGH)
Lu – L1 = 24 cm2 – 9 cm2 = 15 cm2

TPA PASCASARJANA

Subtes 1: Kemampuan Verbal


1. (D) pengakuan
re·kog·ni·si /rékognisi/ n 1 hal atau keadaan yang diakui; pengakuan; 2 pengenalan; 3
penghargaan.
2. (E) penetapan
tah·kik n 1 penetapan (penentuan) kebenaran dengan bukti; 2 sah:
3. (A) infiltrasi
Karena pilihan jawaban adalah kata asing, maka masing-masing kata harus dicari dulu
maknanya baru kemudian menjatuhkan pilihan.
in·fil·tra·si n penyusupan; perembesan; campur tangan:
4. (A) lengkung
kur·va n 1 garis lengkung; 2 grafik yg menggambarkan variabel (msl yg
memperlihatkan perkembangan) yg dipengaruhi oleh keadaan; 3 garis yg terdiri atas
persambungan titik-titik;
5. (E) sesudah
pas·ca- bentuk terikat sesudah: pascapanen; pascasarjana; pascatsunami.
Penggunaan kata pasca digunakan untuk memberikan gambaran setelah peristiwa
yang berlangsung hanya sekali.
6. (B) provokasi
de·ma·go·gi /démagogi/ n Pol penghasutan terhadap orang banyak dengan kata-kata
yang dusta untuk membangkitkan emosi rakyat. Sepadan dengan kata demagogi
adalah provokasi yaitu perbuatan untuk membangkitkan kemarahan; tindakan
menghasut; penghasutan; pancingan:
7. (A) penundaan

100 TPA Pascasarjana


mo·ra·to·ri·um n 1 penangguhan pembayaran utang didasarkan pada undang-undang
agar dapat mencegah krisis keuangan yang semakin hebat; 2 penundaan;
penangguhan:
8. (D) penggugah rasa
evo·ka·si /évokasi/ n 1 (daya) penggugah rasa: apabila dibaca secara prosais, puisi
tidak akan memberikan daya --; 2 Huk pengalihan pemeriksaan orang asing dari
pengadilan kepada instansi lain.
9. (C) kecil
Terdapat dua kategori dalam kata guram, yaitu [1] a suram; muram; tidak bercahaya:
[2] Jw 1 n kutu pada ayam yang sedang mengeram dsb; 2 a ki kecil dan tidak bermutu:
dalam percaturan politik partai-partai -- biasanya tersisihkan
10. (E) kalender
tak·wim Ar n penanggalan; kalender:
11. (B) pendek gemuk
bun·tak a 1 pendek gemuk; 2 bundar
12. (D) langsing
se·mam·pai [1] a langsing; lampai; ramping dan lemas; tidak kaku (tt tubuh dsb):
parasnya elok, badannya tinggi --; lenggangnya lemah -- , lemah gemulai; [2] a
berbentuk satu kayu saja; tidak bersambung: balok rumahnya semua --
13. (B) fakta
prog·no·sis n ramalan tentang peristiwa yang akan terjadi, khususnya yang
berhubungan dengan penyakit atau penyembuhan setelah operasi. Kata kuncinya
adalah 'ramalan', lawan dari ramalan adalah fakta.
14. (E) konstruktif
des·truk·tif /déstruktif/ a bersifat destruksi (merusak, memusnahkan, atau menghan-
curkan): lawannya adalah bersifat membina, memperbaiki, membangun (kosntruktif).
15. (C) retrogresif
prog·re·sif /progrésif/ a 1 ke arah kemajuan; 2 berhaluan ke arah perbaikan keadaan
sekarang (tt politik); 3 bertingkat-tingkat naik (tt aturan pemungutan pajak dsb).
Lawannya adalah bersifat mundur (menurun, bertambah buruk); retrogresif.
16. (A) asli
ar·ti·fi·si·al a tidak alami; buatan; lawannya adalah asli, tulen, murni.
17. (D) internal
eks·trin·sik /ékstrinsik/ a berasal dari luar (tentang nilai mata uang, sifat manusia,
atau nilai suatu peristiwa); bukan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari
sesuatu; tidak termasuk intinya. Lawannya dari dalam (internal)
18. (C) biasa

Kunci Jawaban dan Pembahasan 101


pro·mi·nen /prominén/ a 1 terkemuka (tentang orang); 2 menonjol (tentang
benjolan, tulang, dsb). Lawan dari terkemuka adalah biasa (tidak ada yang istimewa).
19. (E) tenang
di·sta·bi·li·tas n ketidakmantapan; ketidaktenangan: lawan keadaan tidak tenang
adalah tenang.
20. (D) khusus
ge·ne·rik /générik/ a 1 umum; lazim; 2 berhubungan dengan kekhasan sifat yang
dimiliki oleh suatu kelompok: lawan kata dari yang bersifat umum adalah bersifat
khusus.
21. (B) yakin
skep·tis /sképtis/ a kurang percaya; ragu-ragu (terhadap keberhasilan ajaran dsb):
bersikap ragu-ragu berlawanan dengan sikap yakin.
22. (E) angkuh
na·if a 1 sangat bersahaja; tidak banyak tingkah; lugu (karena muda dan kurang
pengalaman); sederhana: lawan kata dari lugu atau sederhana adalah sikap yang
sombong, congkak, atau angkuh.
23. (B) imitasi
genuine ks. 1 sejati, asli. 2 tulen. 3 sungguh-sungguh, ikhlas. Lawan asli atau tulen
adalah tiruan atau bukan asli (imitasi).
24. (A) tembus
Kedap: 1 kerap dan rapat sekali (tt tenunan, ayaman, dsb): 2 tertutup rapat-rapat
sehingga tidak dapat ditembus atau kemasukan air (udara):
25. (D) rumah : pintu
Seperti kancing berfungsi untuk menutup kemeja, demikian halnya pintu memiliki
fungsi yang sama untuk menutup rumah.
26. (B) kepala : topi
Rumah memerlukan genteng untuk melindungi dalamnya dari panas dan hujan,
seperti kepala memerlukan topi untuk melindungi dari panas dan hujan.
27. (E) sipir : penjara
Kiper adalah penjaga gawang (pada permainan sepak bola), sedang SIPIR adalah
penjaga penjara. Analoginya adalah sama-sama menjadi penjaga.
28. (D) koin : uang
Tablet biasanya dihubungkan dengan bentuk obat, sedang koin biasanya
dihubungkan dengan bentuk mata uang. Analoginya adalah bentuk.
29. (C) diagonal : segitiga
Wujud dari diameter adalah lingkaran, sedang diagonal adalah garis yang
membentuk bidang segitiga.

102 TPA Pascasarjana


30. (C) penjahit : kain
Pemahat merubah bahan kayu menjadi patung, sedang penjahit merubah bahan kain
menjadi pakaian (baju). Analoginya adalah merubah bahan semula menjadi sesuatu
yang bernilai.
31. (A) etologi : perilaku
Patologi adalah ilmu tentang penyakit, sedang etologi adalah cabang ilmu hewan
tentang perilaku dan cara hidup hewan. Analoginya adalah ilmu.
32. (D) cincin : jari
Kalung dipakai di leher, seperti cincin dipakai di jari. Analoginya adalah memakai
perhiasan.
33. (C) dompet : uang
Tempayan digunakan orang untuk menyimpan air, sedang celengan digunakan untuk
menyimpan uang. Analoginya adalah menyimpan sesuatu.
34. (D) air : menguap
Bila sebongkah es dipanaskan terus-menerus akan mencair, sedang air bila
dipanaskan terus-menerus akan menguap. Analoginya proses pemanasan.
35. (B)
Pemakaian kata bahwa pada kalimat Persoalannya adalah bahwa faktor yang menarik
bagi mereka untuk berwisata di negeri sendiri sangat lemah, tidak baku karena telah
merancukan unsur predikat. Seharusnya kata tersebut tidak perlu digunakan.
36. (E)
Topik adalah pokok masalah yang menjadi bahan pembicaraan atau pembahasan
Masalah yang dibicarakan pada teks mengenai orang yang melancong ke luar negeri
atau mancanegara. Pada paragraf satu mengenai kelebihan pelancong, paragraf
ketiga mengenai jumlah pelancong, paragraf keempat mengenai kelompok umur
pelancong.
37. (D)
Pernyataan Umumnya orang lebih suka mengunjungi tempat wisata di dalam negeri
sebelum mengunjungi tempat wisata di luar negeri bertolak belakang dengan isi
paragraf satu.
38. (B)
Kesimpulan adalah rumusan singkat dari beberapa hubungan pernyataan. Dari
bacaan yang ada dapat disimpulkan bahwa dengan dibukanya tanah ulayat menjadi
lahan sawah akan berpengaruh terhadap kehidupan suhu Malind.
39. (E)
Paragraf yang baik harus tersusun secara koherensif. Agar menjadi paragraf yang
koherensif, kalimat itu harus disusun dengan urutan 5 – 4 – 3 – 2 – 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan 103


40. (A)
Dalam bacaan tidak ada pernyataan yang mendukung jawaban atau pernyataan A.
Dalam arti penurunan pertumbuhan ekonomi global tidak dipengaruhi oleh
penurunan pertumbuhan ekonomi di AS. Penurunan pertumbuhan AS 2% atau sedikit
menurun lagi menjadi 1% sedangkan penurunan pertumbuhan eknomi global 0,4%
pada tahun takwin yang sama.

Subtes 2: Kemampuan Kuantitatif


41. (C) 7 3
4
Deret itu mengikuti pola +2, : 2, +2, : 2, dst.
42. (A) 16 – 22
Seri pertama masing-masing tambah 3  (1 + 3 = 4 + 3 = 7 + 3 .... dst). Seri kedua
masing-masing tambah 4  (2 + 4 = 6 + 4 = 10 + 4 ...dst).
43. (A) 68
 (5 + 131)/2 =68
44. (C) 9
Deret pertama dimulai dari bilangan 1 kemudian bertambah dengan kelipatan 6 dan
berakhir pada deret 36. Deret selanjut-nya dimulai dari bilangan 3 kemudian
bertambah juga dengan kelipatan 6 dan berakhir pada bilangan 108. Awal deret beri-
kutnya merupakan kelipatan 3 dari bilangan awal deret sebelumnya sehingga menjadi
bilangan 9 sebagai awal dari deret.
45. (B) 11
Terdapat dua seri, pertama 2 + 3 = 5; 5 + 2 = 7; 7 + 2 = 9; 9 + 2 = 11, demikian pula
dengan seri kedua masing-masing tambah 2
46. (D) 14
Dalam deret terdapat tiga seri dalam deret. masing-masing seri untuk deret
berikutnya mengikuti pola +6.

47. (B) 1953125


deret selanjutnya adalah 125  25 = 3125; 3125  25 = 78125  25 = 1953125
48. (C) 222
Angka berikutnya (108 + 2)  2 + 2 = 222
49. (D) 10
Terdapat 3 seri dalam deret masing-masing mengikuti pola yang sama, yaitu +2.

104 TPA Pascasarjana


Seri 1: 2 +2 = 4; 4 + 2 = 6; 6 + 2 = 8; dan 8 + 2 = 10
50. (C) 8
Deret mengikut pola 4 4 +7  14 – 4 = 10; 10 – 4 = 6; 6 + 7 = 13; 13 – 4 = 9; 9 – 4 =
5; 5 + 7 = 12; dan 12 – 4 = 8.
51. (E) 13
Dalam deret terdapat 3 seri. Seri pertama -1 dimulai dari angka 26  26 – 1 = 25; dan
25 – 1 = 24. Seri ke-2 mengikuti pola +1, dimulai dari angka 5  5 + 1 = 6; dan 6 + 1 =
7. Seri ke-3 mengikuti pola +2, dimulai dari angka 9  9 + 2 = 11; dan berikutnya 11 +
2 = 13.
52. (B) 6
Dalam deret terdapat 3 seri. Seri pertama deret bilangan ganjil. Seri ke-2 tidak
berpola, untuk angka berikutnya tetap, dan seri ke-3 merupakan deret bilangan
genap.
53. (A) 33,44
152  0,22 = 33,44
54. (C) 20 1
2

3 3 
(3  21 )  (2 )2  9  21
3 3  2
3 3 
 2 = 189  4 = 20 9  4  20 5
9 9 9 9 9

55. (C) 500


30 : 0,06  30 : 6  100 = 500
56. (E) 65
26
 100 = 65
40
57. (B) 3, 4, 5
2 2 2
Jika 3 + 4 + 5 = 9 + 16 + 25 = 50.

58. (A) 8 2
5
59. (C) 16
12 Misalkan banyak yang membayar = x
96.000 = (x – 4)(96.000/x) + (x – 4) 2.000
96.000x = (x – 4) 96.000 + 2.000x 9x – 4)
96.000x = 96.000x – 38.400 + 2.000x2 – 8.000x
2.000x – 8.000x – 38.400 = 0
x2 – 4x – 19.200 = 0
(x – 16) (x + 12) = 0
x1 = 16 atau x2 = 12
x = 12 (tidak memenuhi)
Jadi x = 16 atau jumlah peserta arisan yang membayar = 16 – 14 = 12 orang.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 105


60. (D) 17.20
[jam kerja 1 hari = 8 jam (8.00 – 16.00), upah 8 x 800 = 6.400, lembur 1.200, jumlah
lembur = 8.000 – 6.400 = 1.600, jam lembur 1.600/1.200 = 1 1 jam atau 1 jam
3
20menit, pulang kerja jam = 16.00 + 1 jam 20 menit = 17.20]
61. (D) Rp 1.890.000
Dari data diketahui selisih penjualan beras dengan minyak adalah 14 % = 1.260.000,-
= 21 . 1.260.000
14
= Rp 1.890.000,-
62. Jawaban: D
Pembahasan:

Sumbangan Ali = 41 + 25 = 66.000


63. (B) 180 menit
1 jam = 100 m2 dengan cangkul, 1 jam = 200 m2 dengan traktor  1 jam 30 menit =
300 m2, sisanya 600 - 300 = 300 dengan meng-gunakan cangkul  300 : 100 m2  1
jam = 3 jam atau 180 menit
64. (A) 10%
Jumlah peserta = 250 orang; peserta dibawah 30 tahun = 75 orang; peserta di atas 30
tahun = 250 - 75 = 175 orang, jadi peserta yang berusia 30 tahun = 175 - (2  75) = 25
orang atau 25 : 250  100% = 10%
65. (D) 7
Pertemuan keluarga itu terdiri dari dua gadis kecil dan anak laki-laki, ayah mereka dan
ibu, dan ayahnya ayah mereka dan ibu. Jadi, semuanya berjumlah tujuh orang.
66. (E)
Menentukan persamaan sumbu simetri, koordinat titik potong kedua sumbu, dan
koordinat titik balik.
67. (B) x < y
Jika 5 (x) 4 dan 3 (y) 8, dimana x = 20
5 (20) 4  kalikan dua bilangang di luar tanda kurung, hasilnya adalah bilangan di
dalam tanda kurung.
3 (y) 8  3  8 = 24; jadi hubungan x dan y adalah x = 20 < y = 24

106 TPA Pascasarjana


68. (A) P > Q
Q = 7,237 + 1,729 + 2 = 10,966
P = 11 > Q = 10,966
69. (C) (5x + 5y)/(x + y) = 5
5x  5y 5( x  y )
 5
(x  y ) (x  y )
70. (A) 2 meter di atas posisi semula
M–4+3–6+2+9–2=M+2
71. (A) (ab + cd)/a + c) + 1.000
72. (D) 135 km
t = 45 jam (ingat! Istirahat 1 jam)
S = v  t = 30  4,5 = 135 km
73. (E) 0,4
sebelum digeser
t= 6,52 - 2,52  36  6m
L = 1  2,5  6 = 7,5 m2
2
7,5 = 1  alas  5,2
2
alas = 7,5 = 2,9
2,6

pergeseran = 2,9 – 2,5 = 0,4


74. (B) 125% dari luas semula
P  1,251
× 100% = 125 %
P1
75. (A) 80°
[4/9  180°]
76. (D) 720
2(12.16 + 12.6 + 16.6) = 2  360 = 720
77. (B) 14 
r = 49 = 7
Keliling = 2..r = 2..7 = 14
78. (A) 2/3
 AC = 2BC ; AB = 3BC
 AC/AB = 2BC/3BC = 2/3

Kunci Jawaban dan Pembahasan 107


79. (D)

LABCD = LABD + LBDC


= ½ . 12 . 5 + ½ . 13 . 10 . sin 60
65
= 30  3
2
80. (E) 13,55 meter

Subtes 3: Kemampuan Penalaran


81. (C) Sebagian kertas harganya murah.
Polanya adalah pola II (baroco) dimana dengan tipe premisnya A-O-O  Semua –
sebagian – sebagian. Pilihan yang tepat adalah C karena jawaban lain tidak
mencermin-kan pola tersebut.
82. (D) Bayi yang diberi makanan tambahan harus minum ASI.
Kesimpulannya "sebagian bayi diberi makanan tambahan dan minum asi". Karena
semua bayi minum ASI, maka ada beberapa bayi diberi makanan tambahan tetapi
tetap harus diberi minum ASI.
83. (D) Beberapa dokter kandungan yang dapat membuat resep adalah penggemar
lukisan
Terlepas dari profesi dokter kandungan atau dokte gigi, yang pasti semua dokter
harus dapat membuat resep. Sementara ada beberapa dokter ahli kandungan yang
juga penggemar lukisan. Pernyataan ini dapat disimpulkan bahwa beberapa dokter
yang dapat membuat resep adalah penggemar lukisan. Jadi, tidak semua dokter
kandungan penggemar lukisan.
84. (B) Pemain sepak bola yang boleh memegang bola adalah penjaga gawang
Dalam aturan permainan sepak bola semua pemain tidak boleh memegang bola
selama permainan berlangsung. Tetapi ada beberapa pengecualian, yaitu ketika bola
keluar lapangan dan harus dilempar kembali ke dalam lapangan, dan penjaga gawang
yang memang diperbolehkan untuk menangkap atau menepis bola agar tidak masuk
ke gawangnya. Jadi, kesimpulannya hanya penjaga gawang saja yang boleh
memegang bola.
85. (C) Orang dapat menangis saat sedih ataupun bahagia
Orang yang sedang sedih dapat saja menangis, tetapi ada orang yang terharu karena
bahagia juga dapat menyebabkan menangis. Jadi, orang menangis tidak hanya dikala
sedih saja, tetapi juga disaat-saat merasakan kebahagiaan yang berlebihan.

108 TPA Pascasarjana


86. (C) Tidak ada bunga mawar yang disukai perempuan yang tidak berduri
Pernyataan semua pada premis-premisnya dapat diartikan sebagai 'tidak ada'. Jadi,
pilihan yang tepat adalah pilihan C.
87. (A) Beberapa pegawai negeri yang dapat berbahasa Inggris pasti tidak menduduki
jabatan eselon.
Tidak ada penjelasan yang menyatakan "pegawai negeri dapat berbahasa Inggris
menduduki jabatan eselon". Kata beberapa menjelaskan bahwa "tidak semua
pegawai negeri yang menduduki jabatan eselon dapat berbahasa asing (Inggris atau
Belanda)" dan tidak ada jaminan semua pegawai negeri yang dapat berbahasa asing
pasti menduduki jabatan eselon. Artinya ada beberapa pegawai negeri yang dapat
berbahasa asing juga tidak menduduki jabatan eselon.
88. (C) Jika di area hot spot, beberapa dosen dapat membuka e-mail dengan komputer
mereka.
Untuk membuka e-mail, semua komputer harus terkoneksi melalui internet, apakah
di area hot spot atau menggunakan media lain tidak masalah. Tidak semua dosen
yang memiliki komputer yang terkoneksi jaringan internet, ada beberapa komputer
dosen yang dapat terkoneksi ke jaringan internet secara otomatis di dalam area hot
spot.
89. (B) Tidak semua yang dapat terbang adalah burung.
Pernyataan A salah, karena pesawat terbang bukanlah burung. Pernyataan C salah,
pesawat terbang memang membutuhkan bahan bakar, sementara burung tidak
memerlukan bahan bakar untuk dapat terbang. Pernyataan D salah, karena
kemampuan terbang burung masih kalah cepat dengan pesawat terbang. Premis
mayor "semua burung dapat terbang juga kurang tepat", karena ada beberapa
burung yang tidak dapat terbang, contoh burung unta.
90. (E) Beberapa benda padat dapat memuai.
Semua logam adalah benda padat dan akan memuai bila terkena panas. Tetapi tidak
semua benda padat dapat memuai ada beberapa benda padat yang tidak dapat
memuai bila terkena panas, contohnya kayu.
91. (E)
Tutor adalah orang yang memberi pelajaran (membimbing) kepada seseorang atau
sejumlah kecil siswa di luar sekolah. Orang yang memberi bimbingan belajar biasanya
adalah guru, tetapi ada juga tutor yang bukan berprofesi guru. Jadi, ada sebagian
tutor yang berprofesi sebagai guru, dan ada guru yang berstatus PNS. Sedikitnya ada
satu orang yang berprofesi sebagai guru berstatus PNS sekaligus mempunyai
penghasilan tambahan dengan memberi bimbingan tambahan pelajaran (tutor). Jadi,
diagram venn yang sesuai adalah pilihan E.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 109


92. (A)
Rumah adalah bangunan tempat tinggal untuk jangka waktu lama. Dengan demikian
tempat tinggal adalah himpunan bagian dari anggota himpunan rumah. Sedang ada
rumah yang difungsikan sebagai penginapan. Dengan demikian anggota himpunan
penginapan adalah himpunan bagian dari anggota himpunan rumah. Tetapi tidak ada
anggota himpunan tempat tinggal yang juga sekaligus anggota dari himpunan
penginapan. Diagram venn-nya dapat digambarkan seperti berikut.

93. (B)
Semua penyanyi dan musisi dapat disebut sebagai artis atau pekerja seni. Dengan
demikian semua anggota himpunan penyanyi dan anggota himpunan musisi adalah
himpunan dari pekerja seni. Sedikitnya ada satu anggota himpunan penyanyi yang
juga menjadi anggota himpunan musisi. Kedua himpunan ini saling beririsan dan
termasuk di dalam anggota himpunan pekerja seni. Diagram venn-nya seperti berikut.

94. (A)
Biawak dan komodo adalah sejenis binatang reptil. Tidak ada anggota himpunan
biawak yang juga sekaligus anggota himpunan komodo. Diagram venn-nya seperti
berikut.

95. (A)
Lem dan semen adalah sejenis perekat, tetapi tidak adak anggota himpunan lem yang
juga anggota himpunan semen.

96. (C)
Ambal (permadani) dan tikar dapat berfungsi sebagai alas duduk. Sedikitnya ada satu
anggota himpunan ambal berfungsi sebagai alas duduk seperti tikar. Kedua himpunan
ini saling beririsan. Sementara sarung berfungsi sebagai pembungkus dan tidak satu
anggota dari himpunan sarung yang menjadi anggota ambal dan tikar.

110 TPA Pascasarjana


97. (D)
Panci adalah salah satu jenis dari peranti masak, rantang bukan peranti masak. Jadi,
rantang harus terpisah dari panci dan peranti masak.

98. (B)
Burung memiliki sayap dan bisa terbang. Burung temasuk jenis unggas, tidak ada satu
anggota dari himpunan burung yang bukan unggas. Sedikitnya ada satu anggota
himpunan burung yang tidak bisa terbang.

99. (A)
Simpanse dan manusia adalah bangsa mamalia (primata). Tidak ada satu pun anggota
simpanse yang juga anggota manusia. Kedua anggota ini tidak saling beririsan tetapi
kedua anggota ini menjadi himpunan bagian dari himpunan primata.

100. (B)
Sedikitnya ada satu anggota pengusaha yang menjadi anggota himpunan agen.
Keduanya saling beririsan. Sedang orang yang bergerak dalam bidang keagenan juga
sekaligus adalah pengusaha, dan pengusaha adalah pelaku ekonomi.

101. (E) Madi


Tidak ada keterangan Pak Madi tinggal di atas lantai keluarga lainnya. Jadi, dapat
dipastikan bahwa Pak Madi tinggal di lantai paling bawah. Susunan masing-masing
keluarga yang tinggal di rusanawa seperti berikut.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 111


102. (C) Coki
Ciri-ciri fisik pelaku pencurian, yaitu berkulit tidak hitam, tidak besar, serta berkumis.
Berkulit tidak hitam berarti berkulit putih, sedang tidak besar berarti kecil. Boni dan
Dodo berkulit hitam, sedang Anton meskipun berkulit putih tetapi tinggi besar. Jadi,
salah satu pelaku yang memiliki ciri-ciri di atas adalah Coki yang berkulit putih, kecil,
dan berkumis tipis.
103. (E) Waktu tempuh Ayah selama perjalanan pergi-pulang 14 jam.
Informasi lain bisa diabaikan, tetapi yang jelas ayah pergi dari kota A ke kota B
memakan waktu 7 jam dan kembali lagi ke kota A juga memakan waktu 7 jam. Jadi,
ayah pergi pulang dari kota A ke kota B menghabiskan waktu 14 jam.
104. (C) Evan
Beni harus berada di depan dari Evan dan Dudi, sementara Dudi harus berada di
depan dari Charles dan Evan. Sedangkan Evan berdasarkan informasi berlari lebih
cepat daripada Agus yang berlari tidak secepat Bram. Dari informasi tersebut dapat
disusun urutan pelari tercepat, yaitu Beni – Dudi – Evan – Bram – Charles – Agus.
105. (E) E
Pesanan toko buku A bisa diabaikan karena dikirim akhir bulan, jadi ini tidak mungkin
dikirim di awal bulan. Pesanan toko buku B dikirim lebih awal tetapi bukan di awal
bulan, berarti pesanan toko B berada diurutan berikutnya. Pesanan toko buku C dan D
dikirim setelah pesanan toko buku E dan B dikirim lebih dulu. Karena toko buku B
berada di urutan berikutnya atau yang kedua toko buku E, maka pesanan buku yang
dikirim lebih awal adalah toko buku E. Jadi urutan pengiriman sebagai berikut: toko
buku E, B, C, D, dan A.
106. (C) 6
Berdasarkan keterangan M dan N tidak berjenis kelamin sama, berarti salah satu di
antaranya berjenis kelamin perempuan. X mempunyai anak perempuan itu berarti X
berstatus ayah atau ibu. Q bukan ibunya X, itu berarti X adalah anak sekaligus sebagai
ibu yang mempunyai anak perempuan. Saudara laki-laki dan ayah berjenis kelamin
laki-laki, berarti ada 2 orang berjenis kelamin laki-laki. Sedangkan keterangan
terdapat 8 orang termasuk X. Dengan demikian dapat diketahui jumlah orang yang
berjenis kelamin perempuan, yaitu berjumlah 6 orang.

112 TPA Pascasarjana


107. (D) P dan Q adalah perempuan
Q bukan ibunya X, berarti Q berjenis kelamin perempuan. Dalam pilihan jawaban
hanya ada 2 pilihan yang menyatakan keberadaan Q, yaitu pilihan D dan E. Jika Q
adalah perempuan, maka pilihan yang tepat adalah D.
108. (D) R tidak berjenis kelamin sama dengan S
Diketahui 6 orang berjenis kelamin perempuan dari 8 orang. T adalah anak
perempuan X, itu berarti T berjenis kelamin perempuan. Pilihan A dan B tidak benar,
karena P dan Q berjenis kelamin sama (perempuan) dan M sudah pasti berjenis
kelamin laki-laki. M dan N tidak berjenis kelamin sama, jika M berjenis kelamin laki-
laki maka N berjenis kelamin perempuan. Pilihan C tidak benar, karena P dan N
berjenis kelamin sama, yaitu perempuan. Tersisa R dan S yang belum diketahui jenis
kelaminnya. Pilihan E tidak benar karena bila S berjenis kelamin laki-laki berarti R
harus berjenis kelamin perem-puan. Sementara pilihan D dimana R dan S tidak
berjenis kelamin sama, itu berarti dalam soal terdapat dua pilihan jawaban yang
benar dan ini tidak boleh terjadi, karena hanya ada satu jawaban yang benar. Jika X
mempunyai anak, maka R dan S harus menjadi suami/istri dari X. Pilihan D akan benar
jika R adalah suami dari X yang berarti S berjenis kelamin perempuan (pilihan E tidak
benar). Dengan demikian terdapat 2 orang berjenis kelamin laki-laki, yaitu M dan R.
109. (B) O, J, K, M, L, N
110. (A) O adalah pelari yang mencapai garis finis pertama.
111. (E)
Lingkaran kecil di puncak bergerak satu sisi searah jarum jam. Untuk yang berikutnya
posisi lingkaran kecil tepat di sudut kiri bawah (pilihan A dan E). Tanda panah berubah
posisi miring kanan, tegak, miring kiri, dan berikutnya mendatar (pilihan E).
112. (A)
Lingkaran hitam kecil bertambah satu menurut searah jarum jam (pilihan A, B, dan C).
Posisi setengah lingaran kecil di sudut kanan bawah berubah dari tegak, condong kiri
atas, mendatar, berikutnya condong kiri bawah (pilihan A dan E). Simbol bintang tidak
mengalami perubahan. Pilihan B dan C tidak tepat karena simbol setengah lingkaran
di sudut kanan bawah posisinya mendatar dan tegak. Pilihan E tidak tepat karena
simbol lingkaran hitam kecil salah satunya harus berada di bawah. Jadi pilihan yang
tepat adalah pilihan A.
113. (B)
Bagian mulut lingkaran berubah tempat berlawanan arah jarum jam dari mendatar,
miring kanan, tegak lurus, dan berikutnya miring kiri (pilihan A dan B). Simbol mata
panah di dalam lingkaran berubah posisi searah jarum jam dari mendatar miring
kanan, menghadap bawah, dan berikutnya harus miring hadap sudut kiri bawah
(pilihan B, C, dan E). Posisi mulut lingkaran pada pilihan C dan E salah. Jadi, pilihan
yang tepat adalah pilihan B.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 113


114. (B)
Lingkaran berubah dari hitam ke putih, lalu ke hitam, berikutnya ke putih (pilihan B, C,
dan D). Sudut dalam lingkaran bertambah satu sudut dan berubah warna dari hitam
ke putih (pilihan B dan D). Jika lingkaran hitam, maka bayangan bangun di dalam
lingkaran harus putih. Sebaliknya jika lingkaran putih bayangan bangun di dalam
lingkaran harus hitam. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan B.
115. (B)
Simbol petir hitam bergerak menempati satu ruang berlawanan arah jarum jam.
Untuk kotak yang ke-4 simbol petir hitam harus berada di ruang bawah (pilihan B dan
E). Laba-laba menjalin jaringnya bergerak seperlima searah jarum jam, untuk kotak
ke-4 laba-laba harus berada di garis ke-4 (pilihan A dan B). Pilihan A tidak tepat
karena simbol petir hitam berada di ruang ke-3. Pilihan E tidak tepat karena posisi
laba-laba kembali ke tempat semula. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan B.
116. (A)
Lingkaran putih di sudut kiri bawah bergerak ke setiap sudut berlawanan arah jarum
jam (pilihan A, C, dan E). Lingkaran hitam sebelah lingkaran putih di sudut kiri bawah
bergerak naik satu posisi (pilihan A, C, dan D). Pilihan C tidak tepat karena lingkaran
hitam di kiri atas antara dua bujursangkar seharusnya tidak berubah warna menjadi
putih. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan A.
117. (E)
Warna hitam yang menutupi lingkaran kecil bertambah satu berlawanan arah jarum
jam. Simbol segitiga di dalam lingkaran kecil bergerak ke satu lingkaran berikutnya.
Persegi di dalam lingkaran besar berubah posisi dan area yang berbayang berlawanan
arah jarum jam. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan E.
118. (C)
Simbol belah ketupat berubah posisi dari tegak ke mendatar lalu tegak dan untuk
kotak berikutnya posisinya menjadi mendatar. Tungkai yang semula di posisi tegak
lurus berubah posisi menjadi mendatar kemudian tegak lalu berikutnya harus
mendatar. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan C.
119. (B)
Titik hitam di dalam lingkaran bergerak dua area berlawanan arah jarum jam.
Lingkaran hitam kecil di sisi luar lingkaran bergerak ¼ lingkaran searah jarum jam.
Lingkaran putih kecil di sisi luar lingkaran bergerak 45° searah jarum jam. Area bayang
hitam di dalam lingkaran bergerak dua bagian searah jarum jam. Jadi, pilihan yang
tepat adalah pilihan B.
120. (E)
Pita yang menunjuk arah kiri bergerak ¼ bagian dengan perubahan warna putih,
hitam, hitam, kembali ke putih. Hanya ada satu pilihan jawaban yang tepat, yaitu
pilihan E.

114 TPA Pascasarjana


TPA OTO BAPPENAS

BAGIAN 1: KEMAMPUAN VERBAL

Subtes 1: Sinonim (Padanan Kata)


1. JAWABAN: A. Burkak berasal dari kata burqah yang artinya cadar
2. JAWABAN: A. Ebonit adalah kayu hitam
3. JAWABAN: B. Sangrai atau menggoreng tanpa minyak
4. JAWABAN: D. Bertentangan dengan harapan
5. JAWABAN: B. Telaah
Bekas tapak kaki = jejak Jajak = telaah
6. JAWABAN: B
Oralit = sejenis obat diare
Oral = berkaitan dengan mulut
7. JAWABAN: D. tak seimbang
8. JAWABAN: D. sejenis
9. JAWABAN: D. bilangan
10. JAWABAN: D. Ciptaan
11. JAWABAN: B. Pertentangan
12. JAWABAN: A. Tingkatan tertinggi
13. JAWABAN: D
(Astronout). Antariksawan Rusia disamakan maksud-nya dengan Astronout.
14. JAWABAN: D
(Bengkel Lokomotil). Balai Yasa adalah suatu nama tempat di yogyakarta , yakni
tempat atau bengkel servis dan perbaikan lokomotif atau gerbong kereta.
15. JAWABAN: B
Kata Psedonym mempunyai persamaan kata dengan Nama Samaran.
16. JAWABAN: A. Unggul
17. JAWABAN: D. Persaingan
18. JAWABAN: D. Biasa
19. JAWABAN: A. Penggugah rasa
20. JAWABAN; D. Perpecahan

Subtes 2: Antonim (Lawan Kata)


21. JAWABAN: D. Internal
22. JAWABAN: C. Biasa
23. JAWABAN: C. Emigrasi
24. JAWABAN: C. Keagamaan
25. JAWABAN: B. Kering
26. JAWABAN: D. Terbenam
27. JAWABAN: C. Manual

Kunci Jawaban dan Pembahasan 115


28. JAWABAN: B. Tidak teratur
29. JAWABAN: B. Raksi
30. JAWABAN: A. Awam
31. JAWABAN: C. Pendengar
32. JAWABAN: A. Apatis
33. JAWABAN: A. Puisi
34. JAWABAN: D. Kemalangan
35. JAWABAN: C. Kendaraan
36. JAWABAN: B. Keagamaan
37. JAWABAN: C. Memihak
38. JAWABAN: A. Lepas
39. JAWABAN: A. Deduksi
40. JAWABAN: D. Nyata

Subtes 3: Analogi (Padanan Hubungan Kata)


41. JAWABAN: D. Buruan
42. JAWABAN: C. Akhir
43. JAWABAN: B. Patalogi : Penyakit
44. JAWABAN: D. Kecerdasan : EQ
45. JAWABAN: A. Air : Mencair
46. JAWABAN: B. Payung : Banjir
47. JAWABAN: D. Bayi : kanak-kanak : dewasa
48. JAWABAN: B. Bola : karet : volley
49. JAWABAN: D. Kambing : sate : darah tinggi
50. JAWABAN: B. Jatuh : luka : khawatir
51. JAWABAN: B. Perpustakaan : penelitian
52. JAWABAN: B. Dongeng : peristiwa
53. JAWABAN: C
Pundi-pundi digunakan sebagai tempat menyimpan uang, seperti juga tempayan
digunakan sebagai tempat menyimpan/menampung air.
54. JAWABAN: D
Senapan digunakan untuk berburu, sedang perangkap digunakan untuk menangkap.
55. JAWABAN: D
Batu bata dibuat dari campuran tanah liat, sedang beton dibuat dari campuran
semen.
56. JAWABAN: A
Kulit terdiri lapisan yang tersusun rapi nampak seperti bersisik, sedangkan atap terdiri
dari susunan genteng.
57. JAWABAN: A
Kalau lapar kita makan nasi, sedang bila merasa haus kita minum air.

116 TPA Oto Bappenas


58. JAWABAN: B
Untuk menghasilkan santunan kita harus mendapat tuntunan terlebih dulu, sedang
agar mendapat pemberian kita harus mengajukan permintaan.
59. JAWABAN: D
Kepala yang tidak memiliki rambut disebut gundul, sedang tubuh yang tidak
menggunakan pakaian disebut bugil.
60. JAWABAN: A
Diameter adalah garis maya yang membagi dua sama luas bidang lingkaran, sedang
diagonal adalah juga garis maya yang membagi dua sama luas bidang segi empat.

Subtes 4: Pemahaman Bacaan


61. JAWABAN: A
Topik adalah pokok persoalan dalam bacaan, topik tiap paragraf adalah:
pertama pembangunan pertanian
kedua sektor pertanian
ketiga sistem pertanian
keempat pertanian yang tangguh
kelima modernisasi pertanian
Kesimpulan topik bacaan adalah modernisasi pertanian.
62. JAWABAN: B
Bacaan di atas memaparkan, menjelaskan tentang modernisasi pertanian, sebab itu
bacaan berjenis eksposisi.
63. JAWABAN: D
"Pembangunan industri tidak berarti mengabaikan pembangunan pertanian". Kalimat
itu mengandung makna pembangunan industri saling mendukung dengan
pembangunan pertanian.
64. JAWABAN: D
Industri hulu adalah industri yang memproduksi bahan baku dan bahan penolong
seperti besi, baja lembaran, dan sebagainya.
65. JAWABAN: D
Industri hilir adalah industri yang memproduksi barang-barang yang siap dipakai oleh
konsumen.
66. JAWABAN: C
Naskah di atas disajikan oleh majalah Prisma (alinea kedua).
67. JAWABAN: B
Kata mengemukakan berasal dari kata kemuka + me-kan; kemuka berasal dari ke
muka. Pola ini sama dengan mengesampingkan kesamping + me-kan; kesamping
berasal dari ke samping.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 117


68. JAWABAN: D
Masa depan berarti waktu yang akan datang atau jangka waktu yang akan dialami.
69. JAWABAN: B
Pola kata disiapkan memiliki bentuk lain dipersiapkan. Imbuhan di-kan dengan diper-
kan pada kata di atas tidak mengubah makna hanya sekedar memperluas saja. Pola
kata di atas sama dengan kata ditanyakan, dipertanyakan. Pola kata ditemukan
dengan dipertemukan, imbuhan di-kan dengan diper-kan mengubah makna, demikian
juga pada kata ditunjukkan dan dipertunjukkan.
70. JAWABAN: A
LP3ES perlu menyoroti kegiatan kepemudaan secara terus menerus karena LP3ES
merupakan lembaga yang memang berurusan dengan masalah pemuda (alinea 6).
71. JAWABAN: A
Judul dari wacana harus relevan dengan tema. Tema wacana diberikan oleh paragraf-
paragrafnya. Paragrfa pertama memapar-kan fakta yang ironis keberadaan
pendidikan dan kesehatan dalam HAM. Paragraf kedua mengupas bagaimana
pendidikan dan kesehatan seharusnya dipandang. Dan paragraf ketiga memapar-kan
bagaimana harapan pendidikan dan kesehatan ditempatkan dalam otonomi daerah.
Dari sini dapat disarikan bahwa tema yang ditajukkan wacana di atas adalah Sektor
Pendidikan dan Kesehatan sebagai Hak Asasi Manusia.
72. JAWABAN: B
Opsi (B) bertentangan dengan kalimat kedua paragraf kedua "... sampai kapanpun
keduanya (sektor pendidikan dan kesehatan) tidak akan pernah dilihat sebagai
investasi".
73. JAWABAN: D
Opsi (D) Selama ini, pembangunan sarana fisik sektor pendidikan lebih diutamakan
daripada peningkatan mutu guru merupakan inferensi dari kalimat terakhir paragraf
terakhir "Sementara itu, alokasi dananya pun jangan dipakai untuk pembangunan
sarana fisik, yang lebih mendesak adalah peningkatan mutu guru atau pengadaan
sarana laboratorium dan kegiatan penelitian".
74. JAWABAN: A
Kata tercermin pada kalimat "Keduanya hanya menjadi komitmen politis, tetapi
belum sampai tercermin dalam alokasi anggaran" dapat diganti dengan kata terlihat.
75. JAWABAN: C
Yang mengupas keterkaitan otonomi dengan perubahan pemikiran tentang alokasi
anggaran kesehatan dan pendidikan adalah paragraf ketiga.
76. JAWABAN: A
Judul dari wacana harus relevan dengan tema. Tema wacana diberikan oleh paragraf-
paragrafnya. Paragraf pertama memaparkan fakta yang ironis keberadaan pendidikan
dan kesehatan dalam HAM. Paragraf kedua mengupas bagaimana pendidikan dan

118 TPA Oto Bappenas


kesehatan seharusnya dipandang. Paragraf ketiga memaparkan bagaimana harapan
pendidikan dan kesehatan ditempatkandalam otonomi daerah. Dari sini dapat
disarikan bahwa tema yang ditunjukkan wacana di atas adalah sektor pendidikan dan
kesehatan sebagai Hak Asasi Manusia.
77. JAWABAN: B
Opsi (B) bertentangan dengan kalimat kedua paragraf 2 " ….sampai kapanpun
keduanya ( sektor pendidikan dan kesehatan ) tidak akan pernah dilihat sebagai
investasi.
78. JAWABAN: D
Opsi (D) merupakan inferensi dari kalimat terakhir paragraf terakhir.
79. JAWABAN: A
Kata tercermin pada kalimat keduanya hanya menjadi komitmen politis , tetapi belum
sempat tercermin dalam alokasi anggran dapat diganti dengan kata terlihat.
80. JAWABAN: C
Yang mengupas keterkkaitan otonomi dengan perubahan pemikiran tentang alokasi
anggaran kesehatan dan pendidikan adalah paragraf ketiga.

BAGIAN 2: KEMAMPUAN KUANTITATIF


Subtes 1. Deret Angka
81. JAWABAN: A. 3
(seri itu adalah -4, -4, +1, +8 dst, 7 – 4 = 3).
82. JAWABAN: D. 25, 31.
[Ada dua pola dalam deret angka ini. Pertama, 1 + 3 = 4; 4 + 5 = 9; 9 + 7 = 16, dan 16
+ 9 = 25; pola kedua, 3 + 4 = 7; 7 + 6 = 13; 13 + 8 = 21, dan 21+ 10 = 31]
83. JAWABAN: C. 5 – 4 – 7
[ada 4 seri, yaitu 2, 3, 4; seri kedua 1, 3 dan (5); seri ketiga 2, 3, ((4)); seri keempat 1,
4 dan ((7))].
84. JAWABAN: D. 14 – 13 – 14
[ada 4 seri, yaitu 13, 11, 15, 13; 14, 12, 16 dan (14); ketiga 13, 11, 15, ((13)); keempat
14, 12, 16 dan (((14)))].
85. JAWABAN: D. 0
[Seri ini memiliki pola - n  15 - 0 = 15; 15 - 1 = 14; 14 - 2 = 12; 12 - 3 = 9; 9 - 4 = 5; 5 -
5 = 0]
86. JAWABAN: C. 14
[Terdapat dua seri, seri pertama memiliki pola n + 2, dan seri kedua memiliki pola n +
3].
87. JAWABAN: C. 17
[tiap seri naik 2, kemudian naik 3, lalu naik 2, selanjutnya naik 3].

Kunci Jawaban dan Pembahasan 119


88. JAWABAN: B. 5 – 6
[seri itu 5, 6, 7 kemudian anggotanya bertambah 4 suku menjadi 5, 6, 7, 8, lalu
anggotanya bertambah satu suku lagi menjadi 5, 6, 7, 8, 9].
89. JAWABAN: D. 10
[Deret pertama dimulai dari 16, masing-masing turun 2 angka, sedang deret kedua
dimulai dari 35, masing-masing turun 5 angka.
90. JAWABAN: A. 0
[Seri berikut yang kedua adalah dengan mengurangi angka sebelum-nya  9  6 = 3;
3  3 = 0]
91. JAWABAN: D. 7 – 9
[seri itu terdiri dari 2, 3, 4; 5, 6, (7) dan 7, 8 dan (9)].
92. JAWABAN: B. 6
[urutan seri itu adalah +1,+0,+1,+0,+0,+1,+0,+0,(+0), (6+0)].
93. JAWABAN: A. 15 – 23
[seri itu terdiri dari 11, 9, 7; 19, 17, (15) dan 27, 25, (23) masing-masing seri turun 2].
94. JAWABAN: D. 17
[tiap seri naik dari 2, kemudian 3, lalu 4, dan 5a (12+5) = 17].
95. JAWABAN: C. 8
[ada 3 seri yaitu: 14, 13 dan 12; 10, 9 dan (8); 6,5 dan (4)].
96. JAWABAN: D. 18
[seri itu adalah +3, +4, +3, +4, (+3)  (15 +3) = 18].
97. JAWABAN: D. 12
[seri itu: 1, 2, 3; 2, 4, 6 dan 4, 8 dan (12)  4 + 8 = 12].
98. JAWABAN: B. 6
[seri itu: 1, 3, 5; 9, 9, 9 dan 2, 4 (6)]
99. JAWABAN: B. 13
[seri itu menurun 10, 9, 8, 7, 6 dan 5; (18 – 5) =13].
100. JAWABAN: A. 5
[seri itu 1, 2, 3; 7, 8, 9; dan 7, 6 (5)].
Subtes 2: Numerik
101. JAWABAN: C. 718
[D dalam abjad menempati urutan 4; J = 10; dan P = 16; O = 15. Jadi G = 7 dan R = 18
→ GL = 712].
102. JAWABAN: D. 15
4
[Jika himpunan M = { C, A, T, N }  n = 4. Jumalh himpunan bagian M = 2 = 16;
banyak himpunan bagian M yang kosong = 1. Jadi banyak himpunan yang tidak
kosong = 16 – 1 = 15].

120 TPA Oto Bappenas


103. JAWABAN: D. 40
[ 28  100 = 40]
70
104. JAWABAN: B. 3, 4, 5
2 2 2
[Jika 3 + 4 + 5 = 9 + 16 + 25 = 50].

105. JAWABAN: A. 8 2
5
106. JAWABAN: A.
  
38 36 [ 38    36  = 9; 33 – 1 = 26; 30 – 1 = 0; 23 = 8; dan 23 x 32 = 72  0 – 8 –
(9) – 26 – 72]
107. JAWABAN: A. 73
[ 256  17 + .... = 4425  (256  17) + x = 4425  4352 + x = 4425  4425 – 4352 =
73].
108. JAWABAN: B. 9030
[dengan mengabaikan aturan mana yang harus didahulukan maka hasil tersebut
adalah 36  15 = 540 + 85 = 625 – 23 = 602  15 = 9030].
109. JAWABAN: C. 1000
[15.855 : 15 = 1057 – 57 = 1000]
110. JAWABAN: A. 4,15
111. JAWABAN: D
4x + 1 = 6x – 1
6x – 4x = 2
x=1
jadi 5x = 5
112. JAWABAN: B
700/150  100% = 466%
113. JAWABAN: C
(8 2/5 : 2,25) + (10/3  2 3/5) = 12,4
114. JAWABAN: B
1
/125  100% = 0,8%
115. JAWABAN: C
2003 = 1000 + 1000 + 3 = M + M + III
= MMIII
116. JAWABAN: D
117. JAWABAN: A
118. JAWABAN: C
(b – 3) (4 + 2/b) = 0

Kunci Jawaban dan Pembahasan 121


4b + 2 – 12 – 6/b = 0  b
(b – 3) (4b + 2) = 0
b = 3 atau b = -1/2
karena b ‚ 3 maka b yang memenuhi = -1/2
119. JAWABAN: D
120. JAWABAN: D
9 = 2 +7
13 = 2 + 11
16 = 5 + 11
23 = tidak memnuhi

Subtes 3: Pemahaman Aritmetika


121. JAWABAN: A
Pembahasan:
Tahun 2000 jumlah penduduk 3,2 juta orang
Misal: U1 adalah jumlah penduduk tahun 1950.
Un adalah jumlah penduduk tahun 2000.
tiap 10 tahun jumlah penduduk menjadi dua kali lipat; r = 2; n = 6; Un = 3,2 juta =
3200 ribu.
Un = U1 . rn – 1
3200 = U1 . 26 – 1
3200 = U1 . 32
U1 = 100 ribu.
122. JAWABAN: A
Pembahasan:
Barisan geometri a = 3 cm ; U6 = 96 cm
Un = arn  1
U6 = ar5
96 = 3 . r5  32 = r5  r = 2
a(1  r 6 )
S6 =
1 r
3(1- 26 ) 3(1- 64)
= = = 183
1- 2 -1
123. JAWABAN: C
Populasi hewan A menjadi setengahnya setiap 10 tahun.
Berarti pada tahun ke-n populasinya menjadi:
M = Mo (1)n dengan n = t
2 T1
2

t = lamanya penyusutan (peluruhan)

122 TPA Oto Bappenas


t = waktu paruh = 10 tahun
T1
2

Diketahui pada tahun 2000 populasinya = 1 juta ekor, ditanyakan populasinya pada
tahun 1960.
a = 1960 - 2000 = -4 .
10
Jadi: M = Mo (1)-4 = 1 juta . 24 = 16 juta
2
124. JAWABAN: B
Pembahasan:
Sn = 100.000, n = 4 dan b = 5.000
{2u1 + b(n - 1)}
Sn = n
2
{2u1 + (-5.000)(4 -1)}
100.000 = 4 . = 4u1 - 30.000
2
u1 = 130.000 = 32.500
4
u4 = u1 + (n – 1) b
= 32.500 + (4 – 1) (5.000) = 17.500
Jadi yang diterima si bungsu adalah Rp17.500,00.
125. JAWABAN: D
Pembahasan:
Harga awal = 36.000 = 900 per liter
40
Harga akhir = 66.000 = 1.650 per liter
40
Persentase kenaikan: (900 : 1.650)  100% = 54,54%
126. JAWABAN: D
Pembahasan:
6 anak, usianya membentuk barisan aritmatika.
U3 = 7 tahun, U5 = 12 tahun.
Karena ada 6 suku, rata-ratanya adalah
u3 + u4 u1 + u6
=
2 2
u +u
u4 = 3 5 = 7 + 12 = 9,5 tahun
2 2
u +u
Sn = n × 3 4
2
7 + 9,5
=6× = 49,5 tahun
2

Kunci Jawaban dan Pembahasan 123


127. JAWABAN: A
V1 = 24 km/jam; V2 = 32 km
A S1 = x S2=360 - x B
V1 = S1/t1  24 = x/t1  t1 = x/24………......…..(1)
V2 = S2/t2  32 = 360 – x/t1 – 1  t1 = 392 – x/32.....(2)
Dari persamaan (1) & (2)
X
/24 = 392- x/32
4x = 1176 – 3x
x = 168 km
S2 = 360 – x
= 360 – 168
= 192 km
128. JAWABAN: B
250  3 = 750 hari = 1 hari
150  5  3 = 2250 hari =5 hari
3000
6000  3000 = 3000  3000 (3  10) = 10. Jadi iklan tersebut dipasang 16 hari.
129. JAWABAN: C
Urutan data = 70, 70, 70, 80, 80, 85, 90
Median = titik tengah = 80
120. JAWABAN: B
P = bilanagan bulat jika dibagi 6 sisa 3 = 9, 15, 21, 27, dst
Q = bilangan bulat jika dibagi 6 sisa 1 = 7, 13, 19, 25, dst
Misal p = 9, q = 7, maka p.q/6 = 63/6, sisa 3
121. JAWABAN: B
Jumlah naskah = 8 1/3 + 7 ¾ = 16 1/12
122. JAWABAN: D
Barang yang dibongkar di Jakarta = 5 ¾ + 2 ½ - 3 1/3 = 4 11/12
123. JAWABAN: A
Bambu yang tidak digunakan = 5 4/5 – 4 1/3
= 1 7/15
124. JAWABAN: D
waktu Amri = 1 1/6 waktu Andi
= 1 1/6  1 2/3 = 35/18
waktu Abas = 1/3  35/18 = 35/54

125. JAWABAN: A
V1 = 24 km/jam; V2 = 32 km

124 TPA Oto Bappenas


A S1 = x S2=360 - x B
V1 = S1/t1  24 = x/t1  t1 = x/24………......…..(1)
V2 = S2/t2  32 = 360 – x/t1 – 1  t1 = 392 – x/32.....(2)
Dari persamaan (1) & (2)
X
/24 = 392- x/32
4x = 1176 – 3x
x = 168 km
S2 = 360 – x
= 360 – 168
= 192 km
126. JAWABAN: B
P1 = ¼  6 = 1,5 m
P2 = ⅓  6 = 2 m
P3 = 6 – (2 + 1,5) = 2,5 m
127. JAWABAN: B
Waktu percakapan: 12000/480 = 25 menit
Biaya pada pukul 23.00 = 25  300 = 7.500,-
128. JAWABAN: D
129. JAWABAN: D
73.000 = 60.000 + 10.000 + 3.000
untuk 60.000 = 60.000/15.000  100 = 400
untuk 10.000 = 10.000/10.000  50 = 50
untuk 3.000 = 3.000/300  1 = 10
Amplop max yang dibeli = 460
140. JAWABAN: C
Luas A = 3 2/3 Luas B
4 2/3 hektar = 3 2/3 Luas B
Luas B = 4 2/3 : 3 2/3
= 1 3/11

Subtes 4: Konsep Aljabar


141. JAWABAN: B
Luas persegi = 48  48 = 2304
Luas lingkaran = 3,14  28  28 = 2461, 76
142. JAWABAN: A
x= 1 - 1 = 1 y= 1 - 1 = 1
42 48 336 44 46 1012
Tips: Karena penghitungan secara manual akan memakan waktu yang relatif lama
maka digunakan pendekatan logika. Bilangan pertama x > bilangan pertama y,

Kunci Jawaban dan Pembahasan 125


sedangkan pengurang x < daripada pengurang y. Maka dapat disimpulkan x lebih
besar daripada y.
143. JAWABAN: C
27,5
× 45 = 45 = 27,5
100 100
Prinsip asosiatif dari perkalian
144. JAWABAN: B
Tips: perhitungan terbalik
(5x)2 + 100 = 1000  (5x)2 = 900
 5x = 30 x = 6, y = 4
145. JAWABAN: D
a + b = 20 b = 20 – a
a . b = 64
a . (20 – a) = 0
20a – a2 – 64 = 0
a2 – 20a + 64 = 0
(a – 16) (a – 4) = 0
a = 16 atau a = 4
Jika a = 16 maka b = 20 – 16 = 4
Jika a = 4 maka b = 20 – 4 = 16
146. JAWABAN: D
x = 2y; y = 3z maka x = 6z
xyz = 3888
(6z) (3z)z = 3888
18z3 = 3888
Z3 = 216
Z=6
Tips 1 = tidak perlu dihitung sebab sudah dapat dipastikan
x = 6z; y = 2z maka x > y > z
tips 2 = dalam menghitung akar tiga

Ekor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Akar 1 8 7 4 5 6 3 2 9 0

3
Misal: 512 mempunyai ekor 2 maka = 8, dst
147 JAWABAN: B
x = 0,178 + 7,017 + 5,278925 = 12,473925
y = 13
148. JAWABAN: D
102n+1 = 102n  10 = (10n)2  10 = 42  10 = 160

126 TPA Oto Bappenas


149. JAWABAN: C
a2 + b2 = 4ab
pada aturan umum aljabar
a2 + b2 + 2ab = (a + b)2
a2 + b2 – 2ab = (a – b)2
a2 + b2 = 4ab
(a + b)2 = 4ab + 2ab = 2ab .............(1)
a2 + b2 = 4ab
(a – b)2 = 4ab – 2ab = 6ab ..............(2)
Dengan (a – b)2 = ((b – a))2 = (b – a)2
= b . a = -6ab = 3
a.b -2ab
150. JAWABAN: B
-1
a4 = 256; a = 256 4 = 1
4
1
b5 = 243; b = 243 5 = 1
-

3
dari pilihan yang ada, yang benar adalah a . b = 1
2
151. JAWABAN: D
5  p  8; 25  p²  64
1 < q < 5; 1 < q² < 25
Maka 26  P² + q²  89
152. JAWABAN: B
Urutan yang terjadi adalah z > x > y
153. JAWABAN: C
x = 0,178 + 6,017 + 5,278925 = 11,473925
Jadi, x < y
154. JAWABAN: D
217x + 31y = 279
31 . (7x – y) = 279
(7x – y) = 9 ................. (1)
21x – 3y = 3 . (7x – y) ..... (2)
Subtitusi (1) ke (2)
21x – 3y = 3 . 9
= 27
155. JAWABAN: A
Pakai persamaan aljabar untuk bentuk kuadrat.
R = p² + 2pq +q²
r = (p + q)²

Kunci Jawaban dan Pembahasan 127


r = (2 + 3)2 = 25
Jadi, nilai pqr = 2 . 3. 25 = 150

Subtes 5: Logika Matematika


156. JAWABAN: D
Cara Cepat
Yang suka keduanya
= Jumlah yang suka salah satu – Total personel
= (27 + 22) – 30
= 49 – 30 = 19 siswa
Catatan:
Jika disebutkan ada yang tidak suka keduanya, maka dimasukkan sebagai pengurang.
Misalkan Suka Basket = 27
Suka Sepak bola = 22
Tidak suka keduanya = 5
Total siswa = 30
Maka yang suka keduanya = (27 + 22) – 30 – 5 = 14
Cara biasa (Diagram Venn):
30 = (27  x) + x + (22  x)
30 = 27 – x + x + 22  x
30 = 49  x 27 x 22
x = 49  30
= 19
157. JAWABAN: E
Misalkan wadah x = dan air = y, maka wadah berisi 1/5 air bisa ditulis:
x = 1/5y
Jika ditambah 6 liter maka menjadi ½ nya:
x+6=½y
dari kedua persamaan diperoleh:
x+6 =½y
x = 1/5 y  1/5 y + 6 = ½ y
6 = ½ y – 1/5 y
6 = 5 -2 y (samakan penyebut)
10
6= 3 y
10
y = 60 (perkalian silang)
3
= 20
158. JAWABAN: D
Gunakan Logika anda!
Harga jual 80 ribu dan memperoleh laba 25%. Maka kesimpulannya harga belinya
pasti lebih kecil dari harga jual!

128 TPA Oto Bappenas


Artinya carilah jawaban yang nilainya sedikit lebih kecil/selisihnya tidak terlalu jauh
dari 80 ribu!
Jawaban yang paling mendekati adalah 64 ribu.
Cara Kuno .
Harga Beli = 100%/(100% + 25%) x 80.000
= 4/5  80.000
= 64.000
159. JAWABAN: C

Perhatikan bahwa Sandra telah berpindah ke timur sejauh 40 km dan ke utara sejauh
30 km. Maka jarak A ke B (dalam gambar ditunjukan dalam tanda panah) dapat dicari
dengan rumus Phytagoras: A2 + B2 = C2
C2 = 302 + 402
= 900 + 1600
= 2500  C = 50
160. JAWABAN: B
Berbanding = dibagi
1/4 : 3/5 = 1/4  5/3 (dibagi = dikali pecahan kebalikan)
= 5/12
161. JAWABAN: B
Kasus Perbandingan Berbalik Nilai!
Artinya, Semakin banyak pekerja maka lebih singkat waktunya.
Atau jika waktu selesai ingin dipersingkat, maka pekerja harus ditambah.
4 orang  15 hari
m orang  6 hari
Logika: x haruslah lebih besar dari 4!
4  15 = m  6  m = 60/6 = 10 orang.
162. JAWABAN: C
Terjemah dalam bahasa persamaan Matematika:
x = p  q = pq
y = q  p = qp, maka x = y.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 129


163. JAWABAN: D

Perhatikan bahwa garis-garis berikut akan membelah


kubus menjadi 8 bagian yang sama besar.

Jika sisi kubus besar adaalah 10 cm, maka panjang sisi


8 kubus kecil masing-masing adalah 5 cm.

Sehingga total panjang rusuk kedelapan kubus kecil


adalah
= 8 x 12 x 5 cm
= 480 cm
164. JAWABAN: A
Ingat Volume Tabung =   R2  T
Perhatikan bahwa jari-jari (R) dikuadratkan dan tinggi (T) hanya dikalikan.
Tinggi P = 2 kali Tinggi Q  VP = 2 VQ
2
Jari-jari P = ½ dari jari-jari Q  VP = (½) VQ = ¼ VQ
VP = 2  ¼ VQ
VP = ½ VQ atau VP : VQ = 1 : 2
165. JAWABAN: B
Misal sepatu = U dan sandal = L.
Jumlah sepatu 4 kali jumlah sandal  U = 4 L
Sepatu + sandal = U + L
1200 = 4L + L
5L = 1200  L = 240
Sepatu = U = 4L = 4  240 = 960
Cara cerdik:
Sepatu : Sandal = 4:1
Jumlah sepatu = 4/5  1200 = 960 .
166. JAWABAN: B
Kasus Perbandingan Berbalik Nilai!
Rata-rata gabungan = 40
Rata-rata guru = 35
Rata-rata dosen = 50
Karena kasus perbandingan berbalik nilai, maka semakin banyak guru maka semakin
sedikit dosen atau sebaliknya.
Karena rata-rata guru lebih kecil, maka pasti jumlah guru lebih banyak dari dosen.
Cara cepat:
Dalam banyak kasus yang serupa, cara berikut adalah yang paling efektif:
Buatlah semacam garis yang menggambarkan ketiga nilai rata-rata kemudian cari
selisihnya!

130 TPA Oto Bappenas


Berbalik nilai  Guru : Dosen = 10 : 5 = 2 : 1
Cara biasa:
Misalkan banyak guru = Ng dan banyak dosen = Nd, maka
35 . Ng + 50 . Nd
Rata- rata gabungan =
Ng +Nd
35 . Ng + 50 . Nd
40 =
Ng +Nd
40 (Ng + Nd) = 35 Ng + 50 Nd
40 Ng + 40 Nd = 35 Ng + 50 Nd
40 Ng – 35 Ng = 50 Nd – 40 Nd
5 Ng = 10 Nd
Ng
= 10 = 2
Nd 5 1
167. JAWABAN: A
Metode Analisa Langsung dan Bertahap:
50 ayam terdiri dari 27 jantan  23 betina
27 jantan terdiri dari 18 hitam  18 jantan hitam
Total di kandang 35 hitam  17 betina hitam
Karena betina ada 23 dan yang hitam ada 17, maka jumlah betina tidak hitam adalah
6 ekor.
168. JAWABAN: D
Misal umur Farhan sekarang = F dan umur Dian sekarang = D
Sekarang, umur Farhan 2 kali umur Dian, maka F = 2D
8 tahun yang lalu, umur Farhan 3 kali umur Dian, maka
F – 8 = 3 (D – 8)
2D–8 = 3D – 24
D = 16
Jadi umur Dian sekarang adalah 16 tahun.
umur Farhan = 32 tahun (2 kali umur Dian).
Jadi, jumlah umur mereka sekarang adalah 48 tahun.
169. JAWABAN: D
Jumlah anak ada 5, maka rata-rata hitung adalah dijumlah dan dibagi 5
16 = (x + 2 + x+2 + x+4 + 2x-3) / 5
16 = (5x + 5) / 5
16 = x + 1 x = 15
HATI-HATI sebab yang ditanyakan adalah anak sulung, maka kita cari umur yang
paling tua. Dari persamaan, kita tahu bahwa yang paling besar adalah 2x – 3.
Sehingga umur anak sulung = 2 . (15) – 3 = 27 tahun.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 131


170. JAWABAN: B
Misalkan,
ST, VT, tT masing-masing adalah Jarak, Kecepatan, dan Waktu Truk, dan SS, VS, tS
masing-masing adalah Jarak, Kecepatan, dan Waktu Sedan.
Truk berangkat pukul 08.10 dan Sedan baru berangkat pukul 08.40, maka selisih ½
jam dan Waktu Truk jelas yang lebih lama karena berangkat lebih dulu, sehingga:
 tT = tS + ½
(Awas, biasanya ada yang salah tulis tT = tS - ½, sekali lagi ingat bahwa Waktu Truk
lebih lama dari sedan).
MENYALIP berarti Jarak tempuh Truk dan Sedan adalah SAMA.
Ingat Rumus Jarak Jarak = Kecapatan  Waktu.
ST = SS
VT  tT = VS  tS
40 (tS + ½) = 60 . tS
40tS + 20 = 60tS
20tS = 20
tS =1
Artinya Sedan baru menyalip setelah 1 jam, yaitu:
08.40 + 1 jam = 09.40.

BAGIAN 3: KEMAMPUAN PENALARAN


Subtes 1: Silogisme
171. JAWABAN: B.
Tidak semua dapat berarti ada sebagian atau beberapa, tetapi semua ban bersifat
elastis dan terbuat dari karet. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan B.
172. JAWABAN: C.
sebagian mahasiswa berdasi dan berjas
173. JAWABAN: D.
sebagian anak pandai bernyanyi, bermain gitar, dan meniup suling
174. JAWABAN: A.
semua musim yang terasa dingin berlangsung selama tiga bulan.
175. JAWABAN: B.
sebagian siswa tidak mempersiapkan diri dan tida mendapat nilai baik
6. JAWABAN: B.
kaktus bisa tumbuh di padang pasir
177. JAWABAN: A.
sebagian mahasiswa yang tidak lulus ternyata belajar
178. JAWABAN: D.
semua aliran sungai yang deras akan menuju ke laut.
179. JAWABAN: C.
abai bukan suku bangsa x,y ataupun z
180. JAWABAN: A.
sebagian buah yang telah masak berulat

132 TPA Oto Bappenas


181. JAWABAN: C
(1) Premis mayor 'semua jenis primata adalah makhluk berakal' dianggap benar, dan
proposisinya yaitu "makhluk berakal" dianggap benar bagi seluruh anggota
'primata'.
(2) Premis minornya adalah 'simpanse adalah salah satu jenis primata'. Karenanya
term minor ini akan muncul sebagai subyek dalam konklusi, maka premis ini
mengidentifikasikan adanya simpanse sebagai anggota dari kelas primata.
(3) Kesimpulannya, kalau benar semua primata adalah makhluk berakal, maka
semua simpanse – yang adalah anggota dari primata – juga harus merupakan
makhluk berakal.
182. JAWABAN: D.
Premis mayor dari silogisme di atas menyatakan bahwa apa atau siapa saja yang
disebut tentara adalah orang yang gagah berani, dan oleh karena itu tiap anggota dari
unsur tentara juga adalah anggota dari unsur orang yang gagah berani. Dengan
demikian kita memberi bayangan pada area 6 dan 7 (Gb.2). Karena premis minor
menyata-kan bahwa semua kelasi adalah orang yang gagah berani, maka area 5 dan 6
juga diberi bayangan (Gb.3). Tetapi pada diagram terakhir tidak memberi gambaran
bahwa “semua kelasi adalah tentara”. Jika premis-premis dari silogisme di atas
menjamin konklusinya seharus-nya area 2 dan 5 diberi bayangan, ternyata area 2
tidak diberi bayangan. Hal ini membuktikan bahwa ada juga kelasi yang bukan tentara
tetapi orang yang gagah berani. Dengan demikian kesim-pulannya tidak benar atau
tidak valid.

Catatan: sebagai suatu kebiasaan dalam prosedur membuat Diagram Venn untuk
menyatakan premis yang mengandung premis universal (semesta pembicaraan) dan
premis partikular, maka premis universal selalu digambarkan lebih dulu dan di
tempatkan di bagian atas.
183. JAWABAN: C
Premis mayor dari silogisme ini menegaskan bahwa semua pengajar sekaligus juga
adalah dosen. Area 6 dan 7 menyatakan pengajar yang bukan dosen. Untuk
menggambarkan proposisi mayor ini, maka area 6 dan 7 diberi bayangan karena tak
ada anggota. Sebaliknya premis minornya menegaskan bahwa siapa saja yang adalah
maha-siswa gagal menjadi dosen, sebab itu area 2 dan 3 diberi bayangan. Jika
demikian apakah silogisme ini atau kesimpulannya benar? Ya, sebab diagram itu jelas
menunjukkan bahwa tak ada mahasiswa adalah dosen.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 133


184. JAWABAN: A.
Premis minornya menegaskan bahwa “semua binatang bersayap adalah unggas”,
artinya tidak ada binatang bersayap yang bukan unggas. Sebaliknya dari premis
mayor dinyatakan bahwa semua binatang bersayap adalah ayam, jelas ini menyalahi
prosedur, karenanya premis ini tidak valid. Meskipun demikian kesimpulannya benar
karena sekurang-kurangnya ada satu unggas adalah juga seekor ayam.
185. JAWABAN: D.
Premis minornya menyatakan bahwa tak ada pengusaha yang juga adalah tenaga
pengajar. Sebab itu area 2 dan 3 diberi bayangan. Sebaliknya premis mayornya
menegaskan bahwa ada seorang sarjana yang juga sekaligus pengusaha. Sebab itu,
area 4 diberi tanda silang, yang menyatakan bahwa ada juga tenaga pengajar yang
juga sarjana.

Jika kita memperhatikan diagram di atas, tampaklah bahwa kesim-pulan di atas tidak
tercermin dalam diagram ketiga. Seandainya silogisme di atas benar, seharusnya ada
tanda silang pada area 5, tapi ini tidak, maka dapat diambil kesimpulan bahwa
silogisme ini tidak benar atau tidak valid.
186. JAWABAN: B
Syarat utama untuk bisa diterima menjadi anggota TNI calon peserta tidak boleh
cacat fisik. Pernyataan 1 benar karena saya telah menjadi anggota TNI membuktikan
bahwa saya tidak cacat fisik. Pernyataan 2 salah karena antara cacat fisik seseorang
dengan syarat untuk menjadi anggota TNI tidak berkorelasi. Dengan menganalisis dua
pernyataan, maka dapat dengan mudah menjawabnya. Sebab dalam pilihan jawaban
jika pernyataan 2 salah maka hanya ada satu pilihan jawaban yang benar, yaitu
pilihan B (jika [1] dan [3] yang benar).
187. JAWABAN: A
Kunci menjawab tipe soal seperti demikian adalah memeriksa kebenaran pernyataan
1 dan 2. Jika dua pernyataan tersebut benar, maka pilihan yang tepat adalah pilihan

134 TPA Oto Bappenas


A. Jika pernyataan 1 benar dan pernyataan 2 salah, maka hanya pilihan B yang tepat.
Sebaliknya jika pernyataan 1 salah dan pernyataan 2 benar, maka pilihan C yang
tepat. Sedang bila kedua pernyataan tersebut salah, maka hanya ada satu
kemungkinan pilihan jawaban yang benar, yaitu pilihan D.
Meskipun hari hujan tidak ada alasan untuk tidak pergi ke kampus. Pernyataan 4 tidak
benar karena hari tidak hujan tetapi tidak pergi ke kampus. Jadi, pernyataan 1, 2, dan
3 bernilai benar.
188. JAWABAN: D
Hanya pernyataan 4 saja yang merupakan turunan dari pernyataan. Jadi, pilihan D
adalah pilihan yang tepat.
189. JAWABAN: C
Pernyataan 1 bernilai salah karena tidak benar berarti salah. Jika pernyataan 1 salah
maka pernyataan 3 juga harus dianggap salah. Jadi, pilihan yang tepat adalah pilihan
C (pernyataan 2 dan 4).
190: JAWABAN: B
Bentuk ingkaran dari pernyataan "saya diterima" adalah "saya tidak diterima".
Pernyataan 1 bernilai benar dan pernyataan 2 bernilai salah. Jadi, pilihan yang tepat
adalah pilihan B (pernyataan 1 dan 3).

Subtes 2. Penalaran Analitis


191. JAWABAN: C
Tiga anak, yaitu Agung, Ari dan Nanda senang olah raga bulu tangkis. Dari ketihanya
hanya Nanda yang mengenakan jam tangan, sementara Iwan yang juga mengenakan
jam tangan tidak menyenangi olah raga bulu tangkis. Dengan demikian, anak yang
jam tangannya terjatuh ketika tengah bermain bulu tangkis di kejuaraan antar
sekolah adalah Nanda.
192. JAWABAN: B
Dari uraian soal dapat disimpulkan bahwa jika hanya orang yang kaya saja yang dapat
membeli mobil mewah buatan Jerman, maka Herman termasuk orang yang kaya
karena ia mampu membeli mobil mewah buatan Jerman tersebut.
Jika ada seseorang yang tidak kaya, tentu orang tersebut bukan Herman adanya.
Jawaban yang benar untuk soal tersebut adalah: Orang ini pasti bukan Herman
adanya.
193. JAWABAN: D
Perhatikan soal yang diberikan dengan cermat. Galuh kakaknya Ina. Lisa adiknya
Galuh dan lebih tua usianya dibandingkan Ina. Dengan demikian dapat disimpulkan,
bahwa Galuh mempunyai dua adik, yaitu Ina dan Lisa.
Jika diminta untuk mengurutkan ketiga saudara tersebut dimulai dari yang paling tua
usianya, tentu mudah untuk dijawab, yakni: Galuh, Lisa, Ina.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 135


194. JAWABAN: A
Suatu pernyataan menyebutkan bahwa umur Wawan tujuh belas tahun dan setengah
dari umur kakaknya Wandi. Winda delapan tahun lebih muda dari Wandi dan lima
tahun lebih tua dari Nawah. Wukir kakak Nawah langsung, di mana perbedaan umur
mereka hanya terpaut 2 tahun. Dengan demikian dapay disimpulkan, bahwa:
Umur Wawan adalah 17 tahun.
Umur Wandi 34 tahun, karena umur Wawan setengahnya umur Wandi. Umur Winda
26 tahun, karena ia delapan tahun lebih muda dibandingkan Wandi. Umur Nawah 21
tahun, karena Nawah lima tahun lebih muda dari Winda. Umur Wukir 23 tahun,
karena ia kakak langsung Nawah, di mana perbedaan umur mereka hanya terpaut
dua tahun. Jika telah jelas demikian, maka untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikutnya akan mudah. Siapakah yang paling muda diantara mereka?
195. JAWABAN: B
Siapakah yang paling tua diantara mereka? Wandi.
196. JAWABAN: D
Berapakah umur Nawah? 21 tahun
197. JAWABAN: A
198. JAWABAN: E
199. JAWABAN: C
200. JAWABAN: A
201. JAWABAN: C
202. JAWABAN: B
203. JAWABAN: B
204. JAWABAN: B
205. JAWABAN: C
206. JAWABAN: D
207. JAWABAN: C
208. JAWABAN: D
209. JAWABAN: D
210. JAWABAN: D

Subtes 3. Penalaran Figural


211. JAWABAN: C
Bidang hitam pada lingkaran bergerak seperempat lingkaran untuk deret yang ketiga,
dan seperempat lingkaran lagi untuk deret berikutnya.
212. JAWABAN: B
Setiap gambar posisinya berubah atau bergerak setengah lingkaran untuk deret yang
berikutnya.

136 TPA Oto Bappenas


213. JAWABAN: D
Pada lingkaran satu, hanya ada satu titik kemudian melompat pada lingkaran ketiga,
jumlah titik bertambah satu menjadi dua titik. Untuk lompatan yang berikutnya, yaitu
lingkaran kelima, jumlah titik harus bertambah satu menjadi tiga titik. Hanya ada satu
pilihan yang tepat untuk menjawab soal di nomor ini, yaitu pilihan D.
214. JAWABAN: B
Kotak hitam untuk yang berikutnya turun satu tingkat (satu kotak).
215. JAWABAN: D
Urutan kotak berikutnya, lingkaran hitam bertambah menjadi sepuluh dengan
susunan tiga di sebelah kiri atas dan tiga di kanan bawah. Ini mengikuti pola dari
kotak 1 dan kotak di sebelah kiri.
216. JAWABAN: A
Gambar berputar 90° atau ¼ lingkaran dan lingkaran hitam kecil berpindah posisi (di
luar dan di dalam gambar persegi kecil).
217. JAWABAN: C
Gambar berputar 90° atau ¼ lingkaran, sehingga untuk kotak berikutnya (ke-5) posisi
gambar kembali ke awal seperti pada gambar kotak ke-1.
218. JAWABAN: A
Tiap ¼ putaran searah jarum jam, garis (jari-jari) yang meng-hubungkan gambar
berlian hitam di pusat bertambah satu garis. Jadi untuk kotak berikutnya (kotak ke-5),
garis (jari-jari) yang menghubungkan berlian hitam menjadi tiga garis.
219. JAWABAN: D
Berawal dari kotak ke-1, kemudian kotak ke-3, lalu yang ter-akhir kotak ke-5
mengikuti pola dari kotak ke-1 dan ke-3. Untuk gambar di dalam kotak ke-5 garis yang
memotong garis tepi persegi bertambah 4 garis dengan posisi tegak lurus.
220. JAWABAN: D
Jari-jari baling-baling bertambah satu untuk kotak ke-5
221. JAWABAN: D
Gambar A bila diputar 180° posisinya seperti gambar D, dan gambar B bila diputar
180° posisinya seperti gambar E, sedangkan gambar C
222. JAWABAN: A
Bagian lidah topi atau pelindung mata (bagian sudut lancip) lebih kecil daripada topi
yang lainnya.
223. JAWABAN: C
Sisi alas di mana terdapat garis pembagi menghadap ke kanan seharus menghadap ke
kiri seperti pada gambar A dan E.

Kunci Jawaban dan Pembahasan 137


224. JAWABAN: D
Garis yang membelah simetris bidang datar semuanya terdiri dari garis horison
[mendatar] dan vertikal [tegak lurus], sedangkan pada gambar D garis yang membelah
bidang adalah diagonal.
225. JAWABAN: B
Bagian sudut lancip bidang datar semuanya menghadap ke kiri, kecuali gambar A.
226. JAWABAN: C
Bidang L dengan bagian mendatar semuanya menghadap ke kanan, kecuali gambar C.
227. JAWABAN: A
Semua gambar merupakan perputaran dari gambar A dengan sisi menghadap ke
kanan, kecuali gambar D merupakan bayangan [cerminan] dari gambar A.
228. JAWABAN: D
Semua sisi sudut lancip yang luas menghadap ke kiri, kecuali pada gambar D bila
menghadap ke kanan.
229. JAWABAN: C
Semua letak hidung lancip menghadap ke kanan, kecuali hidung pada gambar D
menghadap ke kiri.
230. JAWABAN: B
Perhatikan letak simbol '+' dan simbol ‘’ pada gambar A sama dengan simbol '+'
dan lingkaran kecil pada gambar C, yakni berada di sisi kiri untuk simbol '+' dan kanan
untuk simbol '' dari daerah hitam. Pada gambar B bila posisinya disejajarkan
dengan gambar A, maka simbol X (silang) berada di sisi kiri dan simbol '' berada di
sisi kanan dari daerah yang diarsir. Sedang pada gambar E bila posisinya disejajarkan
dengan gambar A, simbol '+' dan simbol '' letaknya di sebelah kiri dan kanan dari
daerah yang di arsir. Jadi, gambar E ini tidak sama dengan dengan gambar lainnya.
231. JAWABAN: C

232. JAWABAN: B

233. JAWABAN: D

138 TPA Oto Bappenas


234. JAWABAN: C

235. JAWABAN: A

236. JAWABAN: A

237. JAWABAN: B

238. JAWABAN: A

239. JAWABAN: A

240. JAWABAN: B

Kunci Jawaban dan Pembahasan 139


241. JAWABAN: B
Ujung simbol  selalu bertemu dengan ujung simbol  dan posisi simbol  sejajar
dengan simbol garis. Perhatikan keempat gambar lainnya kedua simbol tersebut
ujungnya tidak pernah bertemu.
242. JAWABAN: A
Letak titik hitam harus berada di atas simbol belah ketupat hitam kecil dan berada
tepat di samping simbol ¼ lingkaran 4 di sudut kiri atas.
243. JAWABAN: C
Pembahasan: Jaring-janing kubus dengan sisi-sisi yang berhadapan adalah lingkaran
hitam dengan putih, anak panah dengan anak panah, dan kedua sisi yang tanpa
gambar.
244. JAWABAN: A
Pembahasan: Bila jaring-jaring dibentuk kubus, maka gambar yang sesuai sisi-sisinya
adalah gambar (A).
245. JAWABAN: D
Pembahasan: Setelah pola dilipat, akan terlihat bentuk kotak akan seperti gambar D.
246. JAWABAN: B
247. JAWABAN: D
248. JAWABAN: D
249. JAWABAN: B
250. JAWABAN: C

140 TPA Oto Bappenas


Daftar Pustaka

Agostini, F. 1983., Math and Logic Games, New York.


Anastasi, A. 1961., Psychological Testing, London.
Azwar, S. 2007, Tes Potensi Akademik – Versi 07A, Sigma Alpha Test Specialist, Yogyakarta.
Bernard, W., & Leopold, G. 1964., Test Yourself, Philadelphia and New York, 1962 and
London.
Carter, Philip, 2005, The Complete Book Of Intelligence Test, John Wiley & Sons Ltd, The
Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex PO19 8SQ, England.
Carter, Philip & Russel, Ken, 2007, The Ultimate IQ Test Book: 1000 practice test questions
to boost your brain power, Kogan Page Ltd, Philadelphia, USA.
Eysenck, H. J. 1962., Know Your Own IQ, Harmondsworth, London.
Iskandar. H.Yul, Dr., MD., DSJ., MBAP., MASRS., Ph.D. 2002, Tes Potensi Akademik, Cet. Ke-
14, Yayasan Dharma Graha, Jakarta.
Johnson, D. A., Glenn, W. H., & Norton, M. S. 1978., Logic and Reasoning, Bologna.
Keraf, Gorys, Dr., Argumentasi Dan Narasi, Komposisi, Lanjutan III, Cet. Ke-12., PT.
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2000.
Mulyadi., Drs. MM., 2007, Cara Mudah Memahami Psikotes, Karya Pustaka, Malang.
Noeng Muhajir, Drs., 1976, Logika Formil dan Logika Matematika, RAKE Press, Yogyakarta.
Salam, Burhanuddin, Drs., 1984, Logika Formal dan Logika Material, STIES, Bandung.

141
Catatan:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

142