TEMA I:
Lenguaje
Definición: Es una facultad exclusivamente humana mediante la cual nos comunicamos
utilizando una lengua, que se aprecia en el habla.
Características:
Es universal, porque todos los hombres lo emplean en su interrelación.
Es aprendido, porque aprendemos su uso al escuchar o ser escuchados por otros.
Es racional, porque hacemos uso de la inteligencia para su realización.
Es doblemente articulado, es decir , el hombre tiene la capacidad de seleccionar,
separar y/o juntar unidades significativas(morfemas) os cuales son el resultado de la
unión de unidades diferenciadoras de significado(fonemas).
Ejemplo:
Representativa ( informativa)
Expresiva ( emotiva)
Apelativa( conativa)
A esta clasificación suman las propuestas por Román Jackobson (funciones complementarias).
Fática ( de contacto)
Poética ( estética)
Metalingüística ( de glosa)
Funciones Básicas:
1
Función expresiva (emotiva, sintomática)
Manifiesta los estados emocionales del emisor; es decir expresa conductas psicológicas.
2
Prácti
ca
1.- Indique la alternativa que define mejor aL lenguaje.
a) aprendido
b) universal
c) única forma de comunicación
d) racional
e) doblemente articulado
a) oralidad
b) aprendido
c) racional
d) doblemente articulado
e) universal
5.- Si escuchamos en la calle que el policía de tránsito nos dice: Doble a la izquierda, ¿qué función del
lenguaje advertimos?
a) fática
b) apelativa
c) metalingüística
d) poética
e) informativa
a) Tradiciones peruanas
b) carta amistosa
c) Constitución Política de Perú
d) señales de tránsito
e) entrevista de trabajo
3
7.- Cuando se señala que un niño reproduce el vocabulario de sus padres, ¿a qué característica del
lenguaje se aludirá?
a) racional
b) universal
c) aprendido
d) innato
c) convencional
8.- ¿Qué funciones del lenguaje apreciamos cuando alguien dice: El adverbio puede funcionar en la
oración como un complemento circunstancial?
a) poética y fática
b) metalingüística y representativa
c) expresiva y conativa
d) fática y metalingüística
e) representativa y conativa
a) emisor y receptor
b) contexto y código
c) mensaje y receptor
d) canal y referente
e) receptor y contexto
a) sema y sintagma
b) morfema y fonema
c) fono y frase
d) sílaba y palabra
e) alófono y alomorfo
4
ACADEMIA CIENCIAS Lenguaje
TEMA II: Planos del
Lenguaje
LENGUAJE
LA LENGUA
Definición:
Es la parte esencial del lenguaje, producida socialmente como el resultado de convenciones
entre los integrantes de una determinada comunidad para permitir el desarrollo histórico. Esta
formado por el sistema de signos verbales propios de una comunidad.
Características:
Social:
La lengua solo se verifica y se manifiesta en una determinada comunidad y toda comunidad se
manifiesta a través de una lengua.
Psíquica:
Puesto que la lengua presenta un carácter mental, todos los elementos que la constituyen son
mentales y conservamos en nuestro propio cerebro.
Casi fija:
La lengua se mantiene aparentemente estática en una época determinada; sin embargo, se
comprueba la experimentación de variaciones si comparamos el castellano actual con el que
se aprecia en textos antiguos, como el Cantar del Mío Cid.
5
Teórica:
La lengua esta formada por una serie de reglas que se pueden aprender; es lo que
denominamos gramática.
EL HABLA
Definición:
Es la realización o materialización de la lengua; constituye un acto de voluntad e inteligencia en
el individuo.
Características:
Individual:
El habla se manifiesta en cada integrante de la comunidad lingüística como una expresión
particular y propia que solo el individuo posee.
Variable:
Siendo un hecho particular, se puede apreciar que, en cada individuo, el habla se enriquece
constantemente a través de la educación y la experiencia.
Practica:
La habla constituye la materialización de la lengua, la cual se manifiesta en forma concreta, ya
sea con sonidos articulados o en forma gráfica con la escritura.
Definición:
Es la forma de hablar común a un grupo social establecido en una determinada zona
geográfica y que se diferencia de otras por razones de diversa índole:
6
Ejm: Camión: Perú: Transporte de carga
México: Transporte de pasajeros
EL MULTILINGUISMO:
Idioma:
Es la lengua que en un gobierno establece como valida para todos los procesos legales,
administrativos, educativos, etc. Este se establece según las diversas motivaciones de los
grupos de poder de una sociedad.
En el Perú, de acuerdo a la Constitución vigente, en el articulo 48 a la letra dice: “ Son
idiomas oficiales el castellano y, en las zonas que predominan, también lo son el
quechua , el aimara y las demás lenguas aborígenes , según la ley”.
El multilingüismo en el Perú:
Nuestro país se define, sociolingüisticamente, como una realidad multilingüe y pluricultural,
esto es, que al interior de nuestro territorio coexisten un serie de lenguas y dialectos, reflejos
de etnias y culturas diferentes.
7
Aymará Aguaruna Kauki
Huitoto Conibo Shipibo
Jaqaru Quechua Huambisa
Amuesha Campa Etc.
8
9
Prácti
ca
1.- ¿Qué alternativa no es una característica de la lengua?
a) teórica
b) psíquica
c) individual
d) social
e) casi fija
a) variable.
b) individual.
c) práctica.
d) humana.
e) fisiológica.
a) Es un conjunto de signos.
b) Posee normas en su interior.
c) Es utilizada por el hombre.
d) Es un conjunto de sonidos.
e) Permite construir frases.
a) fonológico
b) léxico
c) morfológico
d) ortográfico
e) semántico
a) dialecto
b) tecnolecto
c) sociolecto
d) idiolecto
e) jerga
11
ACADEMIA CIENCIAS Lenguaje
TEMA III: Signo Lingüístico
Definición:
Es la asociación síquica entre una imagen mental (conceptual) o significado y una imagen
acústica o significante . Esta teoría fue desarrollada por Ferdinand de Saussure, quien lo
concibió como la fusión de los planos, por eso se afirma su carácter biplanico.
SIGNIFICADO
(semas)
/ mèsa/ SIGNIFICANTE
(fonemas)
Elementos:
Significado:
Es la imagen mental que contiene el concepto, juicio o idea que es designada por el
significante. Es la parte no perceptible (no audible ni visible), aquello ha sido asimilado por la
mente en forma de ideas o conceptos. Esta conformado por senas.
Ejm: La ideas, significado, que tenemos de mesa es: “Objeto, con una tabla, de cuatro patas, diversos usos”
Significante:
Es la imagen acústica, es decir, el nombre mental que le damos al concepto. Es la huella
síquica, la representación de los sonidos que nos da el testimonio de nuestros sentidos. Esta
conformado por fonemas.
Ejm : /mèsa/podemos descomponerlo en los siguientes sonido mentales /m/ /é/ /s/ /a/
12
Principios:
Arbitrariedad:
El lazo que une el significante con el significado es arbitrario. Los elementos del signo
lingüístico no guardan una relación natural, es decir, un concepto (significado) puede ser
expresado por diversas agrupaciones de fonemas (varios significantes) manteniendo el mismo
contenido.
Significado
Linealidad:
Esta característica responde a la naturaleza acústica del significante. La secuencia sonora se
desenvuelve linealmente en el tiempo, pues los sonidos se articulan una tras otra. Decimos
mesa en una extensión de tiempo, articulando una cadenas fónica: [m] [é] [s] [a].
Inmutabilidad:
Todos los hablantes de una lengua deben estar de acuerdo en el contrato establecido por ella.
En otras palabras, todos los hablantes del español usamos mesa para el concepto y no
podemos variar ese signo por “table”, o “tavola”, por ejemplo, porque cada signo es inmutable.
La inmutabilidad del signo es una condición impuesta por la comunidad lingüística y solo es
definible sincrónicamente, es decir, con relación a un estado de la lengua en un determinado de
su evolución.
Mutabilidad:
Cuando se cambia por el uso a través del tiempo produciéndose transformaciones y
alteraciones, bien en el significante. La mutabilidad se comprueba a través de en un estudio
diacrónico (histórico) en la evolución temporal de la lengua. Así, el estudio de las sucesivas
transformaciones de latín hasta el español actual es diacrónico. Veamos otros ejemplos: la
palabra latina amica se mantuvo inmutable durante determinado periodo. Hoy, después de
muchos siglos, esa secuencia sonora aparece cambiada el sonido /k/ se transformó en /g/ en
español. Actualmente utilizamos la palabra amiga con el mismo significado que tenía en latín,
su antecesora “amica”.
13
Prácti
ca
1.- ¿Por qué el signo lingüístico es biplánico?
a) oral.
b) normativa.
c) mental.
d) escrita.
e) prosódica.
a) habla
b) lenguaje
c) dialecto
d) comunidad lingüística
e) lengua
4.- ¿Qué disciplinas se encargan del estudio del significante y del significado?
a) Semántica y Ortografía
b) Fonética y Morfología
c) Fonología y Semántica
d) Sintaxis y Lexicología
e) Prosodia y Morfología
a) linealidad
b) universal
c) mutabilidad
d) arbitrariedad
e) inmutabilidad
14
7.- ¿Qué principio del signo lingüístico se demuestra con la existencia de varias lenguas y
dialectos?
a) mutabilidad
b) inmutabilidad
c) aprendido
d) linealidad
e) arbitrariedad
a) su naturaleza sonora.
b) que el significado está conformado por semas.
c) que es estudiado por la Fonología.
d) la arbitrariedad.
e) la existencia de varias lenguas.
9.- Si decimos que en el siglo XIX la palabra mariscal nombraba a la persona que cuidaba de las
caballerías y en la actualidad refiere a una alta gradación militar, ¿qué principio del signo
lingüístico se aprecia?
a) arbitrariedad
b) inmutabilidad
c) linealidad
d) estabilidad
e) mutabilidad
15
ACADEMIA CIENCIAS Lenguaje
TEMA IV: Fonología y
Fonética
Fonolo
gía
Definición:
Es una disciplina de la Lingüística que estudia el sonido en su carácter distintivo o
diferenciador de significados.
Organiza a los sonidos en un sistema, valiendo de sus características articulatorias(segunda
articulación) en función a una determinada lengua.
Analiza su distribución en el sistema de la lengua y, como tal, su unidad mínima es el FONEMA.
Tiene además por objetos precisar el conjunto de reglas que controlan el plano del signo
lingüístico.
El FONEMA
En ambos grupos, observamos emisiones diferentes, únicamente por tener cada una un
elemento distintivos unas a otras (/b/,/p/,/s/,/g/, en el segundo grupo:/a/,/e/,/i/,/u/).
Esta capacidad de distinguir significados diferentes en base a los cambios o conmutaciones de
un solo elementos sonoro es la característica funcional del fonema.
Fonemas Segméntales:
Son aquellos susceptibles de análisis reduciendo la cadena sonora (emisión oral) a grupos
fónicos y fonemas. Mientras la palabra es la mínima unidad segmental dotada de significación
(propia o contextual), el fonema se caracteriza por su distintiva o diferenciadora:
Los fenómenos no guardan correspondencia biunívoca con los grafemas o letras. Es por eso
que existen más grafemas (29) que fonemas (24), lo cual se verifica en el plano ortográfico.
Los fonemas segmentales se clasifican en: consonánticos y vocálicos.
16
- Consonánticos:
Son 19:
Fonemas Grafemas Fonemas Grafemas
/b/ b /n/ n
/c/ ch /n ñ
/
/d/ d p
/p/
/f/ f r
/r/
/g/ g rr, r
/r /
/x/ j,g s,c
/s/
/k/ c,k,q t
/t/
// l y
/y/
/l/ II z
/ /
/m/ m
- Vocálicos:
Son cinco:
Fonemas Grafemas
/a/ a
/o/ o
/e/ e
/i/ i
/u/ u
Fonemas suprasegmentales:
Son aquellos irreductibles al análisis por segmentos. También se los conoce como
prosodemas.
En el español, se reducen a la entonación y al acento de intensidad.
A. Entonación
Es la sucesión de alturas musicales relativas que encontrados dentro de un grupo fónico
y que determinan los limites entre uno y otro. En el plano de la escritura las pausas que
determina la entonación son señaladas por los signos de puntuación.
¡Estás seguro!
¿Estás seguro?
B. Acento de Intensidad
Dentro un mismo tono, los sonidos pueden ser más o menos fuerte. Según su
intensidad, los sonidos son fuertes o débiles.
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Relación fonema - grafema
Ejercicios:
Represente fonológicamente las siguientes palabras.
Cemento....................................... Chicha................................................
Antología...................................... Cuaderno............................................
Jugador........................................ Suceso................................................
Hueso.......................................... Caballo...............................................
Guitarra....................................... Cigüeña..............................................
Barranco...................................... Vehículo.............................................
Carácter.............................................
Fonéti
ca
Definición:
Es una disciplina auxiliar de la lingüística que estudia los sonidos desde el punto de vista
articulatorios, es decir, en función del habla.
Analiza las propiedades acústicas (físicas) de los sonidos y los procedimientos fisiológicos de la
formación de los sonidos, es decir, la articulación.
Activos
-Lengua
-Labios
Pasivos
-Dientes
-Alvéolos
-Paladar
-Velo del paladar
18
Clases de Fonos:
Fonos Consonánticos:
Son sonidos cuya pronunciación altera o dificulta la salida del aire. Se subclasifican de acuerdo
a los siguientes aspectos.
Fonos Vocálicos
19
Son sonidos que se caracterizan por la vibración de las cuerdas vocales de las cuerdas vocales.
En su pronunciación no existen articulación o contactos entre los órganos de la cavidad bucal,
salvo el acercamiento de la lengua al paladar en al pronunciación de la [i] y la [u]las cuales
pueden ser semivocales o semiconsonantes. Se clasifican de acuerdo a lo siguientes aspectos.
De acuerdo con el cuadro una vocal puede ser identificada del siguiente modo:
a : baja, central
e : media, anterior
i : alta, anterior
o : media, posterior
u : alta, posterior
Observación:
Los términos “semivocales” y “semiconsonantes” distinguen y clasifican a las vocales [i] y [u]
según su posición dentro de un DIPTONGO.
Ejemplo:
20
Semivocal [u, i]
Semiconsonante [u,i]
Cau – to [káu - to]
Coi – ma [kói - ma] Cié – lo [Sjé-lo]
cuer – po [kwér - po]
Cuadro Resumen
Vibrantes Sonoras r/ r
Nasales Sonoras m n n Nasales
Observaciones:
21
Zapato = grafías Caballo = grafías
/ a p á t o / = España (Andalucía) / k a b á o / = Perú(Cuzco)
/ s a p á t o / = Perú (Lima) / k a b á y o / = Perú (Lima)
22
Prácti
1.- ¿Cuál es la disciplina que se encarga ca
del estudio de los sonidos ideales con carácter
distintivo?
a) Sintaxis
b) Fonética
c) Fonología
d) Semántica
e) Morfología
a) sema
b) fonema
c) morfema
d) fono
e) alófono
a) abiertos y cerrados
b) mentales y reales
c) segmentales y suprasegmentales
d) nasales y orales
e) vocálicos y consonánticos
a) consonánticos
b) segmentales
c) vocálicos
d) nasales
e) suprasegmentales
23
e) Se les conoce también como alófonos.
7.- ¿Qué es un alófono?
a) /kasáka/
b) /balorasión/
c) /xubentúd/
d) /pacífiko/
e) /bankéte/
a) /konstitusión/
b) /almanáke/
c) /diccionário/
d) /klákson/
e) /álxebra/
a) /konciliasión/
b) /conciliación/
c) /konsiliasion/
d) /konsiliasión/
e) /consiliasión/
24
ACADEMIA CIENCIAS Lenguaje
TEMA V:
Ortografía
I.- Definición:
La Ortografía es la disciplina normativa que nos enseña el uso adecuado de los signos
principales y auxiliares en la escritura. Limitada la representación de la lengua a
determinadas reglas ortográficas con la finalidad de facilitar una apropiada y permanente
comunicación.
ACENTO TILDE
Mayor fuerza con que se pronuncia una Rayita oblicua o vírgula con la que se grafica
sílaba de una palabra. el acento (en algunas palabras).
ACENTUACIÓN TILDACIÓN
Acción de localizar el acento en la expresión Graficar mediante la tilde el acento de la
oral, es decir, la mayor intensidad en la palabra escrita, según ciertas reglas
pronunciación. ortográficas.
Norma General
Todas las palabras polísibas, en forma Sólo un grupo de palabras llevan tilde.
general tienen acento.
Gana Papelera Hábil Lúcido
Tapa Ladrillo Lápiz Púlpito
Hoja Escudo Ónix Lágrima
En consecuencia, será incorrecto decir que las palabras: maní, árbol, mamífero, les falta acento;
en todo caso, les faltaría tilde.
Agudas u Oxítonas:
Aquellas en que recae el acento en la última sílaba.
25
Graves, llanas o Paroxítonas:
Aquellas en que recae el acento en la penúltima sílaba. La mayoría en español.
Sobresdrújulas o Proparoxítonas:
Aquéllas en que recae el acento en la trasantepenúltima sílaba.
Nota.- Las palabras sobresdrújulas son compuestas, es decir, se forman por la unión de un
verbo más el pronombre me, te, se, lo, la, le, los, las, les, nos.
ESQUEMA GENERAL
26
IV.- Tildación de palabras compuestas:
Ejemplo:
Dulce + mente = dulcemente
Honorable + mente = honorablemente
Débil + mente = débilmente
Ágil + mente = ágilmente
Rápida + mente = rápidamente
Palabras que se fusionan en una Sola.- Estas palabras se someten a las reglas de
tildación (sólo que el acento de la última palabra)
Ejemplo:
décimo + sexto = decimosexto
décimo + séptimo = decimoséptimo
para + rayo = pararrayos
casa + quinta = casaquinta
cubre + cama = cubrecama
NOTA.- Los verbos a los que se le añaden pronombres enclíticos (me, te, se, lo, les , los, nos,
os, le, les ) se sujeta a las normas de tildación general.
NOTA
. Las mayúsculas se tildan sin excepción
27
Tildación optativa:
Palabras que pueden llevar tilde o no; por lo tanto, altera su pronunciación, pero no el
significado.
Tildación especial:
Comprende la tildación de las palabras que no son sometidas a las reglas estudiadas o que
para someterse requieren de tratamiento especial.
Tildación Diacrítica.- Llamada también tilde diferenciadora. Sabemos que hay muchas
palabras homónimas (palabras que tienen igual sonido, pero diferentes significados) y para
diferenciar que una palabra pertenece a una diferente clase gramatical, una de ellas debe
tildarse.
Ejemplo:
Adv. Pro Sust
n. .
28
Tildación diacrítica de monosílabos.- Distingue la función de ocho ( 8 ) monosílabos .
mi te tu se
el mas si de
29
Lleva tilde cuando . Sí repasará la lección
- adverbio de afirmación adv
- pronombre personal . Trabajara para sí ( él)
SI equivalente a él, ella pron.
- sustantivo ( adverbio sustantivado) . Ella dará el sí
adv.
Sustantiv.
No lleva tilde cuando es : . Ellos tocan en si menor
- sustantivo. Sust.
- conjunción condicional. . Si estudias , ingresarás
conj.
Llevan tilde ( sus femeninos y respectivos . Éste, ése y aquél sus útiles
plurales) cuando son : pron. pron. pron.
- pronombres demostrativos
( de manera opcional) . Ésta será para mi y aquélla para ti
pron. pron.
ESE,
ESTE, No llevan tilde ( sus femeninos y respectivos Recuerdo a esa niña a quien conocí
AQUEL plurales) cuando son : Adj.
en aquella tarde en esa ciudad
- adjetivos demostrativos adj. Adj.
30
Observación: Los neutros esto, eso y aquello no llevan tilde.
Se tildan los pronombres y adverbios cuando se pronuncian con énfasis (hipertónica: con mayor
fuerza) en las oraciones interrogativas y/o exclamativas, las que se clasifican en:
o Directa:
o Indirecta:
31
TILDACIÓN ROBÚRICA.- Este tipo de tildaciòn es aplicada cuando hay una secuencia
vocálica de una vocal cerrada más una vocal abierta o viceversa para indicar el hiato.
Pa – ís Ca - ín
Rí – o gan – zú - a
Bú-ho dí- a
Banco de
Preguntas
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
32
7.- Indique la cantidad de tildes generales
que faltan en el siguiente texto: Victor
se dio cuenta de su traicion y decidio 12.- Indique la cantidad de palabras que
huir rapidamente. Habil y llevan tilde: Salvajemente nutritivo
cuidadosamente desaparecio dejando a disimil obstaculo boscoso
sus complices muy comprometidos. insula obligado instaurar
examen biceps vigesimo
a) 6 b) 7 c) 8 d)9 e) 10 cementerio.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
8.- ¿Cuántas tildes generales faltan en el
siguiente texto: Tanto la Aritmetica
como el Algebra son disciplinas 13.- Indique la cantidad de tildes faltantes:
cientifico-metematicas que favorecen el forum complot agata tobogan
desarrollo de capacidades intelectuales. tulipan lugubre omnibus silabo.
a)2 b)3 c) 4 d) 5 e) 6 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
9.- Señale la cantidad de tildes que se 14.- ¿Cuántas palabras se tildan en los
necesita en los siguientes versos: ¡Ojala siguientes versos?
no lo supiese! / ¡Valgame el cielo! / A la ayudame mantra purisima
imitacion de Fenix / esta el sepulcro divinidad del esofago y el piloro
ardiente.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
a)1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
33
19.- Señale las alternativas que son falsas
(se han omitido La tildes).
17.- Señale la alternativa que no requiere
tildación optativa. I. Futil y sutil: graves.
II. Biceps y forceps: no se tildan.
a) paradisiaco – ícono III. Robot y samuray: no se tildan.
b) zodiaco – bebe IV. Boina: hiato.
c) cartomancia – alvéolo
d) modulo – médico a) I – II
e) periodo – cardiaco b) II – III
c) I – II – IV
d) II – IV
18.- Indique el par de palabras que deben e) Todas
tildarse.
34
ACADEMIA CIENCIAS Lenguaje
TEMA VI:
Gramática
Definición.- Ciencia que estudia las estructuras, normas y elementos de una lengua. Esta
conformada por dos disciplinas: la Morfología y la Sintaxis.
MORFOLOGÍA:
CATEGORÍAS GRAMATICALES
VARIABLES INVARIABLES
sustantivo adverbio
adjetivo preposición
artículo conjunción
pronombre
verbo
Caj - er - o - s
Enferm - er - it – a - s
Número plural
Anomalía de la salud oficio diminutivo
Género femenino
Morfológica.- Palabra variable. Pues altera su estructura para expresar genero y número.
Lexicología: Palabra de inventario abierto, pues podemos generar màs sustantivos de los
que existe. Ejm:
computadora sida fax internet
Sintáctica.- Cumple la función privativa de núcleo del sujeto. Además puede cumplir las
funciones de objeto directo, objeto indirecto, agente, atributo.
s p
El artista / hizo un cuadro para sus amigos de Trujillo.
Ns OD OI
s p
Los problemas / fueron resueltos por los estudiantes
NS AGENTE
S p
Aníbal / fue profesor
NS ATRIBUTO
Locución sustantiva.- Conjunto de palabras de estructura fija que nombra a ser o cosa .
Por su extensión:
Comunes Propios
(connotativo) ( denotativo)
Nombra a los seres o cosas de manera Nombra a los seres o cosas de
general, haciendo referencia a las manera especifica.
características de toda especie.
. Europa . Marte
. continente . planeta . Lima .
. ciudad . perro . Perú
. país . mujer
Por su Naturaleza:
Concretos Abstractos
Designa a los seres cuya existencia es Designa a los seres cuya existencia es
independiente a nuestra voluntad y son dependiente a nuestra voluntad y no pueden ser
percibidos por los sentidos. percibidos por los sentidos. Son los nombres de
concepto.
. arena . tinta
. mesa . luz . justicia . ira
. montaña . ladrillo . amor . bondad
. trabajo . agilidad
Por su cantidad:
Individuales Colectivos
Nombra a un ser o elemento de Nombra en singular a un conjunto de
cualquier conjunto. seres o cosas de la misma clase o
género.
. perro . árbol
. documento . aviones . jauría . arboleda
. profesores . cerdo . archivo . flota
. magisterio . piara
Por su Estructura:
Simples Compuestos
Posee una sola raíz o lexema. Presentan dos o mas raíces o lexema.
Primitivos Derivados
Son aquello que no proceden de otras Son aquellos que proceden de otra palabra
palabras. (presentan morfemas derivados)
A. Sustantívales:
. Limeño de Lima
. De flor florería Gentilicio . Chipriota de chiche
. De caballo caballera . Jerosolitano de Jerusalén
. De madera maderera
. De mesa mesero
. De libro librero . panecillo
. De leche lechero Diminutivo . niñito
. manita
A. Adjetivales:
Aumentativo . hombrón . librazo
. De cortés cortesía . galote
. De malo maldad
. De bueno bondad
. De triste tristeza Lugar . librería . secretaría
. De abundante abundancia . armenia . florería
. De loco locura
a) sema
b) sintagma 6.- Indique qué alternativa no presenta un
c) morfema sustantivo.
d) oración
e) fonema a) antena
b) minuto
c) computadora
2.- ¿Qué morfema indica carencia? d) consagración
e) honradamente
a) in-
b) en-
c) des- 7.- ¿Cuál es la función privativa del
d) anti- sustantivo?
e) –ción
a) objeto directo
b) circunstancial
3.- ¿Cuál es la correcta separación en c) núcleo del predicado
morfemas de la palabra empaquetar? d) núcleo del sujeto
e) objeto indirecto
a) em – pa – que – tar
b) empa – que – tar
c) em – paquet – ar 8.- ¿Qué alternativa no presenta una
d) empaque – tar locución sustantiva?
e) e – mpa – que – tar
a) La vida es sueño
b) Santo de la Espada
4.- Indique la alternativa que presente más c) Ciudad de la Eterna Primavera
morfemas. d) La República
e) Los alumnos del salón
a) aterrizar
b) encadenar
c) conformados 9.- ¿Cuántos sustantivos hallamos en la
d) nubosidad siguiente oración: Tras muchas vueltas,
e) atenciones los excursionistas encontraron el camino
que los condujo a las antiguas ruinas de
los aztecas ?
5.- ¿Qué idea es correcta sobre el
sustantivo? a) 3 b) 4 c) 5
d)6 e)7
a) Cumplen la función de modificador
directo del núcleo del sujeto.
b) Todos los sustantivos individuales
tienen su correspondiente colectivo.
c) Es una palabra de inventario
cerrado.
d) Los colectivos puede pluralizarse.
10.- ¿Cuántos sustantivos hallamos en los 15.- ¿Qué sustantivo no varía su estructura
siguientes versos: Si de nuestros para expresar género y número?
agravios en un libro / se escribiese la
historia / y se borrase en nuestras a) tigre
almas cuanto / se borrase en sus hojas. b) elefante
c) análisis
a)2 b) 3 c) 4 d) artista
d) 5 e) 6 e) pared
I.- Definición.- Podemos decir que el verbo es la parte de la oración que indica acción, emoción,
o estado, señalando generalmente el tiempo y la persona. Además en la oración, su presencia
es necesaria, ya sea explicita o sobreentendida.
Salieron : Nº : plural
Persona : 3ra
Tiempo : Pasado
Modo : indicativo
Aspecto : Perfectivo
Ejm :
N. P: verbo predicativo
S P
Las alumnas / conversan sobre el tema
NP
S P
Juan / será abogado
NEXO ATRIBUTO
Raíz o lexema.- Posee el significado principal del verbo; se mantiene invariable cuando
son verbos regulares.
Flexivos.- Elementos que se juntan con la raíz para indicar los significados gramaticales .
o o imos
amos imos o
am arán Com eran part iran
aste iste iste
Flexivos Flexivos Flexivos
Singular Plural
1ra persona Yo amo Nosotros amamos
2da persona Tu amas Vosotros amáis
3ra persona Él ama Ellos aman
El modo.- Es la forma que denota o mantiene el comportamiento del hablante frente a la
realidad. Este comportamiento puede ser.
SUBJUNTIVO
ame Presente
haya amado
Perfecto
YO amara, amase Imperfecto
Pretérito
- hubiera
amado Pluscuamperfecto
- hubiese
Modo Indicativo:
Modo Subjuntivo:
Pretérito Anterior
AMAR TEMER PARTIR
-a -e -e
- ad - ed - id
Banco de
Preguntas
11.- Señale el verbo que indica la segunda 16.- Señale la alternativa que presenta
persona plural. irregularidad consonántica.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
ACADEMIA CIENCIAS Lenguaje
TEMA VIII:
Sintaxis
I.- Definición.- Disciplina auxiliar de la Gramática que se encarga del estudio de las relaciones
que establecen las palabras con un contexto oracional. Su mínima unidad de estudio es el
sintagma.
II.- Sintagma.- Conjunto de palabras que se organizan alrededor de una que funciona como
núcleo, funcionando las otras palabras como modificadoras. Este conjunto de palabras
cumple una función en la oración.
SINTAGMA SINTAGMA
SINTAGMA SINTAGMA
NOTA:
Una palabra puede trabajar como sintagma, pues cumple una función en la oración.
S P
Tu hermano mayor volvió hoy
SINTAGMA SINTAGMA
S P
Enrique
Juan volvió hoy
Aquél
SINTAGMA
SINTAGMA
III.- UNIDADES SINTÁCTICAS:
Oración.- Mínima unidad del habla que expresa un sentido completo, actitud del
hablante y posee autonomía sintáctica.
Ejemplo:
o El presidente dio un mensaje a la nación.
o Habló con todos ellos.
o ¡Fuego!
o ¡Oh!
El libro de Lingüística.
Con mucho esfuerzo.
Mueble.
Vivir.
Sujet
o
I.- Definición.- Elemento de la oración que nombra al ser o cosa que realiza o sufre la acción
verbal.
S
Los investigadores de esa universidad publicaron sus informes.
S
Los informes fueron publicados por los investigadores de esa universidad.
o Pasos:
1. Ubicar el verbo conjugado, sea simple o compuesto
En nuestro ejemplo el verbo es ….
2. Formular las preguntas:
- ¿Quién, quiénes + verbo? = sujeto
- ¿Qué + verbo?
Ejemplo:
“De pronto las muchachas abandonaron el aula”
1er. Paso: Ubiquemos al verbo: abandonaron (3ra. persona – plural)
2do. Paso: Ubiquemos al pronombre que concuerde con el verbo: ellos/ellas
3er. Paso: Ubiquemos al elemento que pueda ser reemplazado por el pronombre
S
De pronto las muchachas abandonaron el aula
Ahora ejercítate:
Pidió permiso a sus padres el hermano de Saúl.
Prefieren todos los estudiantes el curso de Lenguaje.
III.- ESTRUCTURA:
Modificadores:
o Modificador Directo (M.D.).- Aquel que se vincula al núcleo sin ningún tipo de
enlace. Pueden cumplir esta función al adjetivo, artículo, construcción adjetiva y la
proposición subordinada adjetiva.
S
Los conocidos poemas pastoriles causan emoción
MD MD N.S MD
S
Aquellas nuevas profesoras ecuatorianas enseñan Álgebra
MD MD N.S MD
A. Por su presencia:
A.1. Expreso.- Se presenta en la oración
S
La banda de músicos tocó varias marineras
S
Tú y yo resolveremos estos ejercicios
D. Por la voz:
a) objeto directo
b) circunstancial 6.- Señale la estructura de la siguiente
c) sema oración: Para Estela, nuestra amiga, su
d) núcleo del sujeto amorosa madre y sus tías paternas
e) atributo prepararon un regalo muy especial.
a) MD-N-MD-MD-N-MD
3- Señale el sujeto de la siguiente oración: b) MD-MD-N-MD-N-MI
Antes del anochecer, un nutrido grupo c) MD-MD-N-MD-N-MD
de estudiantes dedicaron unas horas a d) MD-N-MI-N-MD-MI
la resolución de complicados problemas e) MD-N-N-MD-N-MD
de Aritmética.
I.- Definición.- Elemento de la oración que indica la acción realizada o estado del sujeto.
P
Pedro contó las tarjetas
P
Nuestros padres participan en varias actividades
P
Los verdaderos amigos son leales
II.- Clases:
A. Nominal.- Cuando se presenta un verbo copulativo que une al sujeto con un atributo.
El verbo funciona como nexo, mientras el atributo como núcleo.
S P
Jeremías es peruano
Nexo Atributo
N.P.
S P
Él parece dictador
Nexo Atributo
N.P.
B. Verbal.- Se presenta un verbo predicativo que funciona como núcleo del predicado.
Puede ir acompañado de complementos.
S P
El Alcalde y su comunidad salieron temprano al campo
M.P. C.Tiempo C.Lugar
S P
Los jóvenes innegablemente prefieren el cine
C.Afirmación M.P. O.D.
S P
El abuelo repartió dulces a todos sus nietos
O.D.
¿A quién? → a todos sus nietos
ST P
Trajo nuevos folletos para sus hijos
O.D.
¿A quién? → No hay respuesta lógica
¿Para quién? → Para sus hijos
- Así, advertimos como el OD pasa a ser sujeto; mientras que el sujeto pasa a ser
agente.
S P
Manuel comentó la noticia a todos en la oficina
N.P. O.D. O.I. Circunstancial
S P
La noticia fue comentada por Manuel a todos en la oficina
N.P. Agente O.I Circunstancial
E.1. Reconocimiento:
1. El encabezamiento del agente está conformado por las preposiciones por o
de.
2. Necesariamente el núcleo es una frase verbal constituída por el verbo auxiliar
ser y un participio pasivo.
S P
El tratado fue firmado por los presidentes
N.P. Agente
S P
Los trabajos serán presentados por el colegio
N.P. Agente
S P
El Perú fue atacado de cólera
N.P. Agente
F.1. Reconocimiento:
a. Es un adjetivo calificativo
b. Muestra concordancia gramatical con dos elementos: con los núcleos o con el
núcleo del predicado y el objeto directo.
S P
Los alumnos responden alegres en la clase
NS NP PREDICATIVO
S P
Luisa camina silenciosa
NS NP PREDICATIVO
S P
Los niños juegan despreocupados
NS NP PREDICATIVO
S P
Mantuvo ordenada la casa
NP PREDICATIVO OD
S P
El abogado escribió amistoso un comunicado
NP PREDICATIVO OD
Banco de
Preguntas
1.- ¿Qué alternativa presenta predicado 3.- ¿Dónde hallamos predicado verbal?
nominal?
a) Es posible.
a) Muchas personas viajaron a la b) El honor fue su lema.
capital. c) Ha sido un buen compañero.
b) Piensa en el futuro d) Los productos deben ser peruanos.
c) Aquel pareció confiable. e) Confió es su padre.
d) Escribirá una carta a sus padres.
e) Devolvió las fotos.
4.- Indique la alternativa que carece de
predicado.
2.- Indique la alternativa que se relaciona
con la oración siguiente: Al ver el a) Salgan.
espectáculo quedó asombrado. b) ¡Auxilio!
c) No fume.
a) Posee predicado verbal. d) Suelten las amarras.
b) No presenta predicado. e) Vuelve.
c) El núcleo del predicado es
espectáculo.
d) Posee predicado nominal.
e) Asombrado es el verbo copulativo.
5.- Señale la estructura del siguiente 9.- ¿Qué oración posee objeto directo
predicado: Siempre Saúl lo fue. pronominal?
a) Esos padres de familia son muy 11.- Indique la estructura del siguiente
comprensivos predicado: Nos dio una noticia.
b) Serán los futuros ciudadanos.
c) Fueron a la casa. a) OI-NP-CC
d) Él es el iniciador del Vanguardismo b) NP-OD-OI
en el Perú. c) OI-NP-OD
e) Tú eres la persona que robó mi d) NP -OD-CT
calma. e) NP-CL-OD
8.- ¿Cuál es el objeto directo de la siguiente 12.- Señale la estructura del predicado de la
oración: Los visitantes del museo siguiente oración: Han comprado
repentinamente decidieron, sin anoche nuevas computadoras para la
consultar, avanzar a la última sala? oficina de diseño con el fin de
culminar todo el trabajo.
a) Los visitantes del museo
b) repentinamente a) NP-OD-CT-OI-CF
c) decidieron b) CT-NP-OD-CF-OI
d) sin consultar c) NP-OD-OI-CF-CT
e) avanzar a la última sala d) NP-CT-OD-OI-CF
e) NP-CL-OD-OI-CC
13.- ¿Cuál es la estructura del siguiente 17.- Señale qué parte del predicado es el
predicado: Durante el concierto elemento subrayado: Hace mucho
nosotros vimos sorprendidos cómo el tiempo fue pintada por un
director de la orquesta se desmayó? desconocido la imagen de la pared.
a) CT-NP-CM-OD a) núcleo
b) CT-NP-PVO-OD b) objeto indirecto
c) CL-NP-PVO-OD c) agente
d) CC-NP-PVO-OI d) circunstancial
e) CL-PVO-NP-OD e) predicativo
14.- ¿Qué oración posee dos 18.- Indique la oración que presente
circunstanciales? agente.
Definición: Oración que puede poseer dos o más ideas, por lo que presenta dos o más
proposiciones, que pueden ser coordinadas o subordinadas.
PROPOSICIÓN PROPOSICIÓN
PROPOSICIÓN PROPOSICIÓN
ORACIÓN COMPUESTA
COORDINADA SUBORDINADA
ADVERSATIVA CONSECUTIVA
a) Coordinadas Copulativas
La conjunción que une a las preposiciones denota idea de adición.
Nexos: y, e, ni, que.
b) Coordinada Disyuntiva
Una proposición excluye a la otra. Nexo: o, u.
c) Coordinada Adversativa
Una proposición contradice a la otra. Hay dos tipos:
d) Coordinada Consecutiva
Señala la consecuencia de una idea.
Nexo: entonces, en consecuencia, por lo tanto, que.
NOTA: La P.S. Sustantiva puede aparecer en las partes de la oración donde se ubica el
sustantivo: sujeto, atributo, OD, OI, agente.
S
Quien estuvo en Colombia vendrá hoy
ST P
A todos nos dijo que su plan no tenía errores
OD
ST P
Recitó unos versos a los que estaban en la plaza
OI.