RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Muaradua Kisam

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas / Semester : XI/ 1
Materi Pokok : Jaringan Hewan
Program : IPA
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Ketrampilan)

Memahami, menerapkan, menganalisis dan Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, di sekolah secara mandiri serta bertindak
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan secara efektif dan kreatif, dan mampu
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar (Pengetahuan) Kompetensi Dasar (Ketrampilan)

3.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel 4.4.Menyajikan data hasil pengamatan struktur
pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada jaringan dan organ pada hewan
hewan

No Indikator Pencapaian Kompetensi No Indikator Pencapaian Kompetensi

(Pengetahuan) (Ketrampilan)
3.4.1 Mengidentifikasi ciri jaringan epitel 4.4.1 Menggambar beragam jaringan hewan
3.4.2 Mengidentifikasi ciri jaringan ikat
3.4.3 Membedakan fungsi jaringan epitel 4.4.2 Membuat tabel perbedaan
berdasarkan struktur dan letaknya jaringan hewan
 3.4.4 Membedakan fungsi jaringan ikat
berdasarkan struktur dan letaknya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui gambar, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri jaringan epitel
2. Melalui gambar, siswa dapat mengidentifikasi ciri- ciri jaringan ikat
3. Siswa dapat membedakan fungsi jaringan epitel berdasarkan struktur dan letaknya
4. Siswa dapat membedakan fungsi jaringan ikat berdasarkan struktur dan letaknya.
5. Siswa dapat menggambar beragam jaringan hewan
6. Siswa dapat membuat tabel perbedaan jaringan hewan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta : Jaringan Hewan ada 4 macam yaitu: jaringan epitel, jaringan ikat,
jaringan otot dan jaringan saraf
Konsep : Struktur, letak dan fungsi jaringan hewan
Prosedur : Pengamatan preparat awetan jaringan hewan

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model :
No. IPK Metode
3.4.1 Pengamatan praktikum
3.4.2 Pengamatan praktikum
3.4.3 Diskusi
3.4.4 Diskusi

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Alat : Preparat awetan, mikroskop, LCD, Laptop, Spidol, Papan Tulis
2. Media : LKPD Jaringan Epitel dan Jaringan Ikat
3. Sumber Belajar :
 Buku Biologi SMA kelas XI Kemendikbud
 Bahan Bacaan dari internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

I. Pendahuluan
1. Siswa menyambut salam guru 10 menit
2. Mengkondisikan siswa untuk belajar
3. Apersepsi
Siswa merespons apersepsi guru mengenai pertanyaan “ apakah
jaringan penyusun tumbuhan dan manusia sama?”
 4. Motivasi
Guru menanyakan “Bagaimanakah struktur jaringan hewan/manusia jika
dilihat dengan mikroskop, apakah akan terlihat sama dengan gambar
pada buku literatur??” (Critical Thinking and Problem Solving Skill)
5. Guru menampung jawaban siswa dan mengaitkan pertanyaan tersebut
dengan materi yang akan dipelajari.
6. Guru menyampaikan tujuan pemebelajaran
7. Siswa duduk berkelompok 5-6 orang dalam 1 kelompok
8. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok
9. Siswa membaca LKPD selama 3 menit (Literasi)

II. Kegiatan Inti

1. Mengamati 65 menit
 Siswa secara individu mengamati gambar dari tayangan melalui
power point contoh jaringan epitel dan jaringan ikat yang
diperlihatkan guru untuk menemukan ciri-ciri jaringan epitel dan
jaringan ikat
2. Menanya
 Siswa diberi kesempatan bertanya sebagai ungkapan rasa ingin
tahu tentang jaringan epitel dan jaringan ikat.
 Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk
dipadukan dengan ciri jaringan epitel dan jaringan ikat atas
temuannya
 Antar kelompok membahas temuannya terkait dengan ciri
objek yang ditayangkan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru
terkait dengan temuannya tentang jaringan epitel dan jaringan
ikat
3. Mengumpulkan informasi/ mencoba
 Secara individu dalam kelompok mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber dan menjawab pertanyaan yang ada di
lembaran kerja peserta didik (LKPD) yang sudah disediakan
guru
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep
tentang jaringan epitel dan jaringan ikat
4. Mengasosiasi
 Siswa secara individu menyimpulkan hasil temuannya untuk
menjadi gagasan utamanya dan memyimpulkan temuannya
5. Mengkomunikasikan
 Secara acak , siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
 menyalin contoh data tentang ciri-ciri jaringan epitel
 Membuat data tentang ciri-ciri jaringan erpitel berdasarkan hasil
pengamatan dalam LKPD
 Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan
siswa
III. Penutup
1. Meninjau kembali 15 menit
Guru mengajukan sejumlah pertanyaan yang mengarah pada kesimpulan
materi pelajaran atau konsep yang dipelajari.
2. Mengevaluasi
Siswa melakukan tes evaluasi dengan mengerjakan tes
3. Penghargaan
4. Guru memberikan penghargaan bagi siswa atau kelompok yang berkinerja
baik dan memotivasi kelompok yang lain.
5. Guru memberikan informasi mengenai apa yang akan dipelajar pada
pertemuan selanjutnya.

H. PENILAIAN HASIL DAN PROSES BELAJAR

a. Penilaian Pengetahuan
No IPK Teknik Penilaian
3.4.1 Tertulis (Soal Pilihan Ganda)
3.4.2 Tertulis (Soal Pilihan Ganda)
3.4.3 Tertulis (Soal Pilihan Ganda)
3.4.4 Tertulis (Soal Pilihan Ganda)

b. Penilaian Ketrampilan
 Praktikum pengamatan preparat awetan jaringan hewan

c. Penilaian Sikap

I. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN

a. Remedial
Jika hasil tes menunjukkan nilai di bawah KKM. Maka akan dilakukan remedial.

b. Pengayaan
Jika hasil tes menunjukkan nilai di atas KKM. Maka akan dilakukan pengayaan.