TEORIA HUMANISTA

Humanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia;

consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano
o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia. Sin embargo el humanismo va
mas allá de lo que cultural e históricamente se ha planteado. Significa un profundo
conocimiento del ser humano, educado en valores, con características intelectuales
que se pueden cultivar y acrecentar, con sentimientos, emociones, programas
educativos acordes a una necesidad social y humana y necesidades físicas de
espiritualidad y de sociabilidad.
1. Los primeros humanistas
El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media. Los
pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas
impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad era
la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión
del mundo con la reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que
primaba la idea del hombre como ser humano, verdadero e integral.
TEORIA NEOCLASICA

También llamada escuela operacional, o del proceso administrativo, surgió de la

necesidad de utilizar los conceptos válidos y relevantes de la teoría clásica, y es la que
actualmente es más usada en casi todas las organizaciones a nivel mundial.

Para los neo-clásicos “La Administración consiste en orientar, dirigir y controlar los
esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un fin común con un mínimo de
recursos y de esfuerzo y con la menor interferencia, con otras actividades útiles”.

Según la teoría neo-clásica las funciones del administrador corresponden a los

elementos de la administración que Fayol definiera en su tiempo (prever, organizar,
comandar, coordinar y controlar), con la aparición actualizada las funciones que
constituyen el proceso administrativo.
La teoría Neo-clásica es exactamente la Escuela Clásica, colocada en el modelo de
las empresas de hoy, dentro de un eclecticismo que aprovecha la contribución de
todas los demás teorías administrativas. En el transcurrir histórico de las teorías
administrativas, el enfoque clásico no fue totalmente sustituido. Resurge plenamente
ampliada, revisada y mejorada con la teoría neo-clásica Peter Drucker es su principal
exponente.
Sus principales exponentes son Drucker, Koontz, Terry.
El punto fundamental de la teoría neo-clásica es definir la administración como una
técnica social básica.

TEORIA DE LA BUROCRACIA

Señalar los antecedentes que propiciaron la inclusión de la teoría de la burocracia en

la teoría administrativa. Identificar las características del modelo burocrático propuesto
por Weber.

Definir la racionalidad burocrática y los dilemas de la burocracia.Identificar y definir las

disfunciones de la burocracia. Verificar cómo interactúa la burocracia con el ambiente
externo y mostrar que se aplica en diversos grados de realidad.Proporcionar una
valoración critica de la teoría de la burocracia.

La teoría de la burocracia se puso en práctica en la administración hacia la década de

1940 debido a las circunstancias siguientes:Oposición y contradicción, de la teoría
clásica y de la teoría de relaciones humanas, para presentar un enfoque global
integrado y totalizador de los problemas organizacionales.La necesidad de encontrar
un modelo de organización racional capaz de caracterizar todas las variables
involucradas, así como también el comportamiento de sus integrantes.

TEORIA ESTRUCTURALISTA

Identificar los orígenes de la teoría estructuralista en la TGA. Mostrar el enfoque

orientado de afuera hacia adentro de la organización en una sociedad de
organizaciones, cada organización debe estudiarse en su contexto y no sólo en su
interior.Proporcionar un análisis organizacional desde un enfoque múltiple y amplio.
Mostrar las diversas tipologías de organización, con el fin de facilitar el estudio
comparativo de estas.Dar una idea de los objetivos organizacionales que orientan la
dinámica y la estructura de las organizaciones.Identificar los conflictos
organizacionales y su influencia en los cambios e innovaciones que ocurren en las
organizaciones.Dar a conocer las diversas sátiras contra las organizaciones,
efectuadas por diversos autores.Proporcionar una evaluación crítica del
estructuralismo en la administración.

Los orígenes de la teoría estructuralista en la administración fueron los siguientes: La

oposición surgida entre la teoría tradicional y el de las relaciones humanas, requirió
una visión más amplia y más comprensiva que abarca los aspectos considerados por
una e ignoradas por otra.La necesidad de considerar la organización como una unidad
social y compleja donde interactúan muchos grupos sociales.La influencia del
estructuralismo en las ciencias sociales y la repercusión de éstas en el estudio de las
organizaciones.

TEORIA DEL COMPORTAMIENTO

Caracterizar una de las teorías más democráticas de la administración y sobre todo,

estudiar su fundamentación en la naturaleza y realización humana.Definir los estilos de
administración, los sistemas administrativos y sus características.Caracterizar las
organizaciones como sistemas sociales cooperativos y como sistemas de
decisiones.Definir el comportamiento organizacional y las relaciones entre
participantes y organizaciones, sus conflictos y sus interacciones.

Establecer un balance crítico de la contribución de la teoría del comportamiento a la

administración.

La teoría del comportamiento en la administración no debe confundirse con la escuela

del comportamiento. Aunque ambas se fundamentan en el comportamiento humano,
en oposición al subjetivismo de la época, centrado en el individuo, que estudiaba su
comportamiento de manera concreta y observando en el laboratorio, y no a través de
conceptos subjetivos y teóricos.

La teoría del comportamiento en la administración tiene su mayor exponente en

Herbert Alexander Simón, curiosamente ganador del Premio Nobel de la Economía en
1978. Otros autores importantes en el desarrollo de esta teoría son Chester Barnard,
Douglas McGregor, Rensis Likert y Chris Argyris. En el campo de la motivación
humana destacan Abraham Maslow, Frederick Herzberg y David Mc. Clelland.

TEORIA DE SISTEMAS

Posibilitar que el estudiante tenga una visión sistémica de las organizaciones o de

algunos aspectos de ellas. Introducir los conceptos propios de sistemas y sus
aplicaciones a la administración, en especial el de sistema abierto y el de intercambio
con el ambiente. proporcionar una idea del enfoque sistémico de Katz y Kahn.Dar una
idea del enfoque sociotécnico de Tavistock.Evaluar de modo crítico la teoría de
sistemas.La teoría de sistemas (TS), rama específica de la Teoría General de
Sistemas (TGS), representa la plenitud del enfoque sistémico en la TGA a partir de
1960.

Características de los sistemas

El aspecto más importante del concepto sistema es la idea de un conjunto de

elementos interconectados para formar un todo que presenta propiedades y
características propias que no se encuentran en ninguno de los elementos aislados.
Es lo que denominamos emergente sistémico: una propiedad o característica que
existe en el sistema como un todo y no en sus elementos particulares.

La delimitación de un sistema depende del interés de la persona que pretende

analizarlo. El sistema total esta representado por todos los componentes y relaciones
necesarios para la consecución de un objetivo, dado cierto número de restricciones. El
objetivo del sistema total define la finalidad para la cual fueron ordenados todos los
componentes y relaciones del sistema, mientras que las restricciones son limitaciones
que se introducen en su operación y permiten hacer explícitas las condiciones, bajo las
cuales debe operar.

TEORIA DE LA AMINISTRACION POR OBJETIVOS

La administración por objetivos (APO) o administración por resultados constituye un

modelo administrativo bastante difundido y plenamente identificado con el espíritu
pragmático y democrático de la teoría neoclásica. Su aparición es reciente: en 1954
Peter F. Drucker, considerado el creador de la APO, publicó un libro en el cual la
caracterizó por primera vez.

La administración por objetivos surgió como método de evaluación y control sobre el

desempeño de áreas y organizaciones en crecimiento rápido. Comenzaron a surgir las
ideas de descentralización y administración por resultados.

TEORÍA BEHAVIORISTA

Teoría psicológica desarrollada en los Estados Unidos de América en el siglo XX, que
establece que todos los aspectos importantes del comportamiento y de las personas
se aprenden y se pueden modificar o cambiar variando de las condiciones externas
que tengamos los seres humanos pero lo mas importante es en el comportamiento de
los niños cuando se están educando en etapas preescolares y la formación de su
carácter.

El behaviorismo es la ideología mas pragmática y funcional de las ideologías

psicologicas modernas. Las teorías behavioristas describen el desarrollo y el
aprendizaje. El behaviorismo, que se desarrollo en la década de los 20 y se ha ido
modificando continuamente hasta hoy en día, es ¨la contribución americana mas
distintiva a la psicología¨ (Suransky, 1982). Innumerables psicólogos e investigadores
sobre el desarrollo lo han definido y se han explayado en esta idea, algunas de las
cuales se mencionan posteriormente.

La teoría actualmente conocida como ¨behaviorismo¨ se desarrolla a partir de la

noción de que el niño nace como una ¨pizarra limpia¨ una tabula rasa según palabras
de John Locke un filosofo, en la que van escribiendo todos los acontecimientos que
ocurren en toda su vida. Las condiciones de dichos acontecimientos causan todo tipo
de comportamiento humano importante.