RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 DENPASAR

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF
Komp. Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

2. Keterampilan

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.1. memahami prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
 2. KD pada KI keterampilan
4.1. mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1. menjelaskan tentang UU Keselematan kerja
3.1.2. memahami prinsip-prinsip keselamatan kerja dan kesehatan kerja
3.1.3. Menerapkan tentang keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
3.1.4. Menerapkan prinsip kelematan kerja dan kesehatan kerja
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1. Menunjukkan teknik menghindari potensi dan resiko kecelakaan kerja
4.1.2. Menunjukkan penyebab dan potensi resiko kecelakaan kerja
4.1.3. Mendemon-strasikan prosedure pengecekan hasil penerapan undang-undang
keselamatan dan kesehatan kerja
4.1.4. Mendemon-strasikan penyebab dan potensi kecelakaan kerja

D. TujuanPembelajaran
1. Melalui ceramah, diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
a. Memahami prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
b. Mengidentifikasi potensi dan resiko kecelakaan kerja
2. Dengan ceramah, diskusi dan pemutaran video peserta didik dapat:
a. Menjelaskan prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja
b. Menjelaskan potensi dan resiko kecelakaan kerja
3. Dengan ceramah, diskusi dan pemutaran video peserta didik dapat:
a. Membuat struktur prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dengan
resposif dan bertanggung jawab
b. Menguraikan potensi dan resiko kecelakaan kerja
4. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat memahamai prinsip-prinsip
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dengan percaya diri
5. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat mengidentifikasi potensi dan resiko
kecelakaan kerja

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
 1. Pendekatan keselamatan dan kesehatan kerja
2. Pengertian keselamatan dan kesehatan kerja
3. Sasaran keselamatan dan kesehatan kerja
4. Pengawasan keselamatan dan kesehatan kerja

F. Model dan Metode

Model : problem based learning

Metode : Ceramah, diskusi, dan penayangan slide video pembelaran

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama 160 menit (4jam x 40 menit)

Fase Tugas Guru

Awal: 20 menit

1. Menyiapkan kelas 1. Mengkondisikan kelas agar siap untuk proses KBM

2. Berdoa dan menyanyikan lagu Indonesia Raya
2. Salam
3. Program 15 menit untuk masa depan (house keeping)
3. Mengetahui jumlah siswa 4. Memberikan salam pembuka
5. Melakukan absensi siswa
4. Memotivasi
6. Memotivasi siswa agar mengikuti pelajaran dengan
5. Prates sungguh-sungguh
7. Memberikan soal prates
Inti:130 menit

1. Pemberian stimulus ➢ Guru meminta peserta didik untuk mengetahui prinsip-

terhadap peserta didik prinsip keselamatan dan kesehatan kerja melalui buku dan
sumber lain yang relevan
➢ Guru menugaskan peserta didik untuk mengetahui prinsip-
prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
➢ Peserta didik melihat tayangan video pembelajaran yg
disajikan ole guru
➢ Peserta didik membaca buku berkaitan dengan prinsip-
prinsip keselamatan dan kesehatan kerja
➢ Peserta didik melihat tayangan video yg disajikan oleh
 guru
➢ Peserta didik membuat analisys resiko kecelakaan kerja
2. Identifikasi masalah
yang akan terjadi
➢ Guru menugaskan peserta didik untuk membaca dan
mengamati resiko kecelakaan kerja
➢ Peserta didik mengidentifikasi perbedaan dalam
keselamatan dan kesehatan kerja
➢ Peserta didik menggali informasi dan diskusi tentang
potensi dan resiko kecelakaan kerja
➢ Berdasarkan hasil menggali informasi dan diskusi peserta
didik merumuskan tentang k3 dan resiko kecelakaan kerja
➢ Peserta didik menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan dengan keselamatan kerja dan
3. Pengumpulan data kesehatan kerja
➢ Guru meminta peserta didik untuk menuliskan hasil
presentasi tentang keselamatan kerja
➢ Peserta didik kesimpulan tentang keselamatan dan
kesehatan kerja
➢ Peserta didik mencoba melakukan demonstrasi prinsip-
prinsip keselamatan dan kesehatan kerja
Akhir: 10 menit

1. Menarik kesimpulan • Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk
membuat rangkuman materi belajar.
• Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi baru yang lebih menantang.
• Pendidik melakukan evaluasi
• Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.

2. Tugas rumah • Memberikan pekerjaan rumah untuk pertemuan berikutnya

3. Membersihkan dan
merapikan ruang belajar
 4. Do’a dan salam
• Melakukan do’a bersama dan memberikan salam penutup
Pertemuan kedua 160 menit (4 jam x 40 menit)
Fase Tugas Guru
Awal: 20 menit
1. Menyiapkan kelas
2. Salam
3. Mengetahui jumlah siswa
4. Memotivasi siswa
Inti : 130 menit
4. Pembuktian
5. Menarik kesimpulan/
Generalisasi
• Menugaskan siswa kelompok kebersihan untuk membersihkan
dan merapikan ruang belajar
1. Mengkondisikan kelas agar siap untuk proses KBM
2. Berdoa dan menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Program 15 menit untuk masa depan (house keeping)
4. Memberikan salam pembuka
5. Melakukan absensi siswa
6. Memotivasi siswa agar mengikuti pelajaran dengan
sungguh-sungguh
7. Memberikan soal prates
➢ Guru menugaskan peserta didik untuk membuat presentasi
kelompok tentang k3 dan potensi resiko kecelakaan kerja
➢ Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan peserta didik
dalam menyampaikan presentasi tentang k3 dan potensi
kecelakaan kerja
➢ Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan cara
mengurangi resiko kecelakaan kerja
➢ Peserta didik membuat bahan presentasi tentang cara
mengurasi resiko kecelakaan kerja
➢ Peserta didik menyajikan bahan presentasinya tentang k3
dan potensi resiko kecelakaan kerja
➢ Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
➢ Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain
 dan guru
➢ Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan tentang cprinsip keselamatan kerja dan resiko
kecelakaan kerja

Akhir: 10 menit

1. Menarik kesimpulan
• Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk
membuat rangkuman materi belajar.
• Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi
untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi baru yang lebih menantang.
• Pendidik melakukan evaluasi
• Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.

2. Tugas rumah • Memberikan pekerjaan rumah untuk pertemuan berikutnya

3. Membersihkan dan • Menugaskan siswa kelompok kebersihan untuk membersihkan
merapikan ruang belajar dan merapikan ruang belajar

4. Do’a dan salam

• Melakukan do’a bersama dan memberikan salam penutup

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
Video scribe pembelajaran
2. Alat/bahan
LCD, Laptop
3. Sumber Belajar
Buku Paket dan Internet

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
 Soal uraian

Jawablah soal – soal berikut dengan singkat dan jelas !

1. Jelaskan hak pekerja / buruh yang dituangkan dalam pasal 86 Undang – undang tenaga
kerja yang baru !
2. Tuliskan isi Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan pasal 87!
3. Jelaskan pengertian K3 menurut keilmuan?
4. Sebutkan dan jelaskan macam-macam pendekatan keselamatan dan kesehatan kerja?
5. Apa saja isi undang-undang no 1 tahun 1970 keselamatan kerja pasal 5 (1)?
 Jawaban

1. Setiap pekerjaan atau buruh mempunyai hak untuk memperoleh perlindungan atas:
a. keselamatan kerja
b. moral dan kesusilaan, dan
c. perlakuan yang sesuai dengan harkat dan martabat manusia serta nilai-nilai
agama.
2. Setiap perusahaan wajib menerapkan sistem manajemen keselamatan dan kesehatan
kerja yang terintegrasi dengan sistem manajemen perusahaan
3. Suatu ilmu pengetahuan dan penerapannya dalam upaya mencegah kecelakaan,
kebakaran, peledakan, pencemaran, penyakit akibat kerja , dll
4. Pendekatan k3 antara lain:
a. Hukum

K3 merupakan ketentuan perundangan,K3 wajib dilaksanakan, Pelanggaran thd K3

dpt dikenakan sangsi pidana (denda/kurungan)

b. Kemanusiaan

Kecelakaan menimbulkan penderitaan bagi sikorban/ keluarganya. K3 melindungi

pekerja dan masyarakat. K3 bagian dari HAM

c. Ekonomi
K3 mencegah kerugian dan meningkatkan produktivitas
5. PASAL 5 (1) pegawai pengawas dan ahli keselamatan kerja ditugaskan menjalankan
pengawasan langsung terhadap ditaatnya undang-undang ini dan membantu
pelaksanaannya.
 UJIAN KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

LEMBAR PENILAIAN
UJIAN TEORI KEJURUAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KALITENGAH

Kompetensi Keahlian :Teknik Kendaraan Ringan

Nama Peserta didik :

Nomor Absen :

Pencapaian Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Sikap
1 3 4
2

1 2 3 4 5 6

I Sikap Kerja

1.1 Berdoa sebelum mulai mengerjakan

1.2 Memberi salam kepada penguji

1.3 Penggunaan alat tangan dan alat ukur

1.4 Keselamatan kerja

Skor Komponen :
 Pencapaian Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Sikap
1 3 4
2

1 2 3 4 5 6

Pencapaian Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Pengetahuan
1 3 4
2

1 2 3 4 5 6

I Pengetahuan

1. menjelaskan tentang UU Keselematan

kerja
1.2 Menunjukkan dan mengidentifikasi
keselamatan dan kesehatan kerja

Skor Komponen :

Pencapaian Skor
No Komponen/Subkomponen Penilaian
Ketrampilan
1 3 4
2

1 2 3 4 5 6

I Persiapan Kerja

1.1 Penggunaan pakaian kerja

1.2 Persiapan Tools dan Equipment

 Pencapaian Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Sikap
1 3 4
2

1 2 3 4 5 6

Skor Komponen :

II Proses (Sistematika & Cara Kerja) 1 2 3 4

2.1 Prinsip-prinsip keselamatan dan

kesehatan kerja

2.1.1. menjelaskan prinsip-prinsip

keselamatan dan kesehatan kerja

A. Menunjukkan teknik
menghindari potensi dan
resiko kecelakaan kerja
B. Menunjukkan teknik
menghindari potensi dan
resiko kecelakaan kerja

C. Mendemonstrasikan tentang
keselamatan dan kesehatan
kerja
2.1.2. menguraikan prinsip-prinsip
keselamatan kerja

A. memahami prinsip keselamatan

dan kesehatan kerja

B. mengettahui pendekatan hukum

C. Mengetahui pendekatan ekonomi

 Pencapaian Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian
Sikap
1 3 4
2

1 2 3 4 5 6

D. Mengetahui pendekatan
kemanusiaan
Skor komponen :

III Hasil Kerja

3.1. Kerja yang mengakibatkan resiko

kecelakaan kerja

3.2. Kerja keselamatan kerja

3.3. prinsip kerja dengan memperhatikan

k3

3.4. Waktu penyelesaian teori

Skor Komponen :

Keterangan :
1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat Baik

Mengetahui, ............., ..............

Kepala.............................. Guru Mata Pelajaran,

........................................... ...........................................
NIP..................................... NIP.....................................