Anda di halaman 1dari 8

MEDIA TEKNOLOGI PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH

DASAR

DOSEN PEMBIMBING : DUMA INDAH SARI, Mpd

DI SUSUN OLEH :
ARIEF
RACHMAT ZAENAL
SAUDIN
Kata Pengantar

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, Kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah ilmiah tentang media teknologi pembelajaran IPS di
Sekolah Dasar.
Makalah ilmiah ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk
itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam pembuatan makalah ini. Terlepas dari semua itu, Kami
menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan
kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki
makalah ilmiah ini.
Dan harapan kami semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca, Untuk ke depannya dapat memperbaiki bentuk
maupun menambah isi makalah agar menjadi lebih baik lagi.
Karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman kami, Kami yakin masih
banyak kekurangan dalam makalah ini, Oleh karena itu kami sangat
mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini.
Jakarta, September 2019

Penyusun

2
DAFTAR ISI

Sampul ............................................................................................................
Mukadimah .................................................................................................... 2
Daftar isi .......................................................................................................... 3
BAB I
Pendahuluan ................................................................................................... 4
A. Latar belakang masalah .................................................................... 4
B. Rumusan masalah ............................................................................ 4
C. Tujuan .............................................................................................. 5
BAB II ............................................................................................................. 6
Pembahasan .................................................................................................... 6
A. Manfaat media teknologi ................................................................. 6
B. Jenis media pembelajaran .............................................................. 6-7
BAB III .......................................................................................................... 8
Penutup ........................................................................................................... 8
A. Kesimpulan ...................................................................................... 8
B. Saran ................................................................................................ 8
C. Daftar pustaka .................................................................................. 8

3
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang masalah


Dalam jangka waktu hampir dua dekade ke belakang, para ahli
pendidikan telah meluncurkan beragam terobosan inovatif pengembangan
program-program kependidikan yang tentunya bertujuan untuk meningkatkan
kualitas hasil belajar di sekolah. Tak ketinggalan untuk level tingkat
pendidikan dasar, dalam hal ini sekolah dasar, tempat dimana setiap anak
memulai proses belajar formalnya. Namun demikian dalam hal pengembangan
media belajar di sekolah dasar masih terbilang konservatif dan kurang
berkembang sehingga pola pembelajaran terkesan monoton dan membosankan
bagi para siswa. Media elektronik audio visual kiranya bisa dijadikan salah
satu alternatif pilihan media belajar dengan harapan mampu memperbaiki dan
membantu peningkatan kualitas hasil belajar siswa di Sekolah Dasar untuk
masa sekarang dan masa yang akan datang.

B. Rumusan masalah
Media pembelajaran adalah sarana yang membantu para pengajar,
pengajar juga perlu sadar bahwa tidak semua anak senang dengan peragaan
media. Anak-anak yang peka mungkin tidak banyak memerlukannya tetapi
anak yang bersifat visual akan banyak meminta bantuan media untuk
memperjelas pemahaman bahan yang disajikan.
Jenis media yang bisa dikembangkan dalam pembelajaran materi IPS
diantaranya:
1. Hal-hal yang bersifat visual, seperti bagan, matrik, gambar, data dan
lain-lain.
2. Suara (audio) baik suara guru ataupun suara kaset
3. Suara yang disertai visualisasi (audio-visual) seperti tayangan televisi,
filem, video, dan sebagainya.
4. Gerak, sikap dan perilaku seperti simulasi, bermain peran, dan lain-lain.

4
5. Barang cetakan seperti buku, surat kabar, majalah, jurnal, dan brosur;
6. Peristiwa atau kasus yang mengandung dilema moral.

C. Tujuan
Apa yang diamanatkan dalam UU No 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional tertulis bahwa tujuan pendidikan di negara kita adalah
dalam rangka mengembangkan potensi diri bagi setiap peserta didiknya maka
sepatutnya semua yang berkecimpung didunia pendidikan baik yang berperan
sebagai pendidik, guru, dosen, konselor, pamong belajar, tutor, instruktur
ataupun anggota masyarakat lain yang menunjang penyelenggaraan
pendidikan berupaya untuk dapat mewujudkan cita-cita tersebut.
Berbagai upaya pengembangan dan inovasi serta renovasi dilaksanakan
untuk memperbaiki program dan sistem pendidikan yang telah ada, sementara
itu keberhasilan juga memerlukan dukungan dari berbagai pihak yang
mendukung seperti adanya murid sebagai input pendidikan, perubahan
kurikulum, pendidikan dan pelatihan bagi tenaga kependidikan, pengadaan
berbagai buku paket dan sumber bacaan yang memadai, penyediaan media
pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman,
pengalokasian waktu belajar secara porposional, serta pemberiaan anggaran
operasional pendidikan yang mencukupi (Suryadi dan Mulyana, 1993).
Dalam bukunya berjudul Kerangka Konseptual Mutu Pendidikan dan
Pembinaan Kemampuan Profesional Guru.

5
BAB II
PEMBAHASAN

A. Manfaat media teknologi


Penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran
memberikan dua manfaat yaitu bagi pengajaran dan pembelajaran yaitu
berfungsi sebagai alat bantu pengajaran yang membantu guru dalam
penyelenggaraan pembelajaran yang lebih efisien, sehingga pengelolaan
pembelajaran akan berjalan lebih efektif. Fungsi lain yaitu untuk mengambil
alih ceramah guru ketika menjelaskan suatu materi ajar dalam pengelolaan
KBM.
Peranan penggunaan audio visual yang kedua yaitu dalam
pembelajaran. Media ini dapat melatih siswa belajar secara efisien karena
audio visual bisa merangsang daya fikir siswa dan mengstimulus siswa untuk
berfikir kritis.
Media audio visual memberikan sejumlah manfaat bagi proses belajar
mengajar. Manakala media ini digunakan dengan tepat guna, media ini
mampu menarik perhatian, menantang untuk dilihat, dan memberikan
stimulus kerja pada otak. Informasi verbal hanya berfungsi sebagai suplemen
namun media ini sekaligus dapat mengurangi informasi verbal yang
dibutuhkan, hanya saja penggunaanya harus tepat disesuaikan dengan
kebutuhan materi ajar.

B. Jenis media pembelajaran


Beberapa media belajar audio visual yang dapat digunakan dalam
program pembelajaran IPS di Sekolah Dasar adalah sebagai berikut :
1. Rekaman, Pita Filem dan Filem
Perpaduan antara rekaman dan pita filem adalah alternatif media belajar
yamg lebih baik dari pada hanya gambarnya saja karena memiliki dimensi
auditor tambahan terhadap hasil pengamatan siswa. Namun sebuah filem

6
akan lebih baik lagi karena filem melibatkan gambar bergerak sehingga
akan melibatkan banyak sensor dalam diri siswa.

2. Video
Penggunaan vidio sama baiknya dengan penggunaan filem sebagai media
belajar. Hanya saja, video memiliki satu kelebihan dimana video dapat
dibuat sendiri oleh siswa dan gurunya.

3. Televisi
Televisi dapat dijadikan sumber informasi pada mata pelajaran IPS.
Bayak acara televisi menayangkan program-program kebudayaan,
sejarah, geografi dan habitat mahluk hidup dari berbagai negara.
Menonton rekaman tayangan televisi dikelas bisa memastikan bahwa
semua siswa memiliki kesempatan yang sama menonton kejadian untuk
didiskusikan.

4. Komputer
Media ini memiliki prospek arah pengembangan yang lebih luas secara
bertahap komputer dapat dikembangkan untuk meliputi media belajar
yang sudah ada dengan mengaplikasikan berbagai macam sofware dan
program aplikasi serta menambahkan beberapa hardware sesuai
kebutuhan, sehingga guru tinggal meningkatkan keterampilan dan
kecakapannya dalam menggunakan teknologi canggih ini,

5. Internet
Internet merupakan jaringan global yang terdiri atas ribuan bahkan jutaan
komputer, termasuk didalamnya jaringan lokal, sumber informasi dalam
pembelajaran IPS yang sangat bermanfaat bagi guru dan siswa.

7
BAB III
Penutup

A. Kesimpulan
Media elektronik audio visual mampu memberikan manfaat lebih untuk
meningkatkan daya serap dan hasil belajar siswa, terutama dalam pembelajaran
IPS, karena media audio visual memiliki dua dimensi sensorik yang berintegrasi
dalam waktu yang bersamaan untuk dapat memperluas berbagai pengalaman
siswa ketika dihadapkan pada suatu rangsangan.

B. Saran
Bagaimanapun juga, media belajar apapun yang dipilih oleh guru, belum
tentu mencakup semua tujuan pembelajaran yang seharusnya dicapai jika dalam
pemilihan media belajar tidak disesuaikan dengan kebutuhan. Karenanya sebelum
guru memutuskan penggunaan media belajar alangkah baiknya mengkaji kembali
tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ingin dicapai.

C. Daftar pustaka
 Suryadi, A. & Mulyana, W. (1993). Kerangka Konseptual Mutu
Pendidikan dan Pembinaan Kemampuan Profesional Guru. Jakarta.
 UU No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional