CONTOH SOAL

Febri meneliti keefektifan dari 3 metode dalam pembelajaran matemtika yaitu metode
A, B, dan C. Untuk itu, ia mengambil secara random nilai ujian akhir semester dari 60 orang
siswa yang mewakili 3 metode tersebut. Berikut ini nilai Ujian dari 60 siswa tersebut beserta
rangnya:
Metode A Metode B Metode C
Skor Rang Skor Rang Skor Rang
37 29 35 22 34 16.5
38 32.5 30 2 40 41.5
39 36 35 22 32 8
36 26 36 26 41 49
42 54.5 41 49 33 12
44 58.5 40 41.5 35 22
35 22 30 2 42 54.5
41 49 32 8 41 49
40 41.5 34 16.5 32 8
35 22 33 12 37 29
38 32.5 34 16.5 41 49
31 4.5 33 12 39 36
40 41.5 41 49 40 41.5
43 57 34 16.5 32 8
42 54.5 40 41.5 39 36
42 54.5 40 41.5 38 32.5
41 49 31 4.5 45 60
44 58.5 34 16.5 32 8
38 32.5 30 2 36 26
40 41.5 34 16.5 37 29
- 𝑟1= 797 - 𝑟2 = 417.5 - 𝑟3 = 615.5

1. Menentukan hipotesis
Ho = tidak ada perbedaan antara metode A, B, dan C.
Hi = ada perbedaan antara metode A, B, dan C.
2. Tingkat signifikansi (𝛼) = 0.05, dengan N = 60.
3. Menetukan kriteria Uji:
Karena k = 3 dan ni = 20, 20, 20. Maka menggunakan tabel
Chi-kuadrat dengan df = k-1 = 3 -1 = 2
4. Rumus:
12 𝑅𝑖 2
Σ𝑖𝑘 𝑛𝑖 − 3 (N + 1)
𝑁 (𝑛 + 1)
𝐻=
Σ𝑇
1− 3
𝑁 −𝑁

Mencari Σ𝑇 dengan :
T = t-1
T 6 8
T 99 332 Σ = 431 – 1
= 430
 12 (797)2 (417.5)2 (615.502
[ 20 + + ] − 3 (60 + 1)
60 (61) 20 20
𝐻 =
430
1 − 216000
= 202.02 / 0.998
= 202.42

5. Keputusan uji H
Dengan menggunakan tabel Chi-kuadrat, dan tingkat signifikasi 𝛼 = 0.05 serta df = 2.
Terlihat bahwa Ho = 5.99. Jadi H > Ho atau 202.42 > 5.99. Maka Ho di tolak atau
tidak dapat di terima.
6. Kesimpulan
Terdapat perbedaan antara ketiga metode A, B, dan C pada mata pelajaran
Matematika