CIENCIA TECNICA

ES UN CONJUNTO ORDENADO DE
TECNOLOGIA CONOCIMIENTOS, Y LOS
CORRESPONDIENTES PROCESOS

ESTRUCTURA ECONOMICA Y

SOCIOCULTURAL

DOS GRANDES RAMAS DURAS

BLANDAS

Nace de necesidades, responde a demandas sociales = Problemas solución = Productos tecnológicos = solución de problemas concretos

TECNOLOGIA EDUCATIVA: evolución del termino

 Década del 50’ y 60´: Estudio de los medios como generadores del aprendizaje.
 Década del 70’: Por su estudio de la enseñanza como proceso tecnológico, es una manera sistemática de enseñar, y evaluar todo el proceso
de aprendizaje u enseñanza en términos objetivos.
  Actualmente es aquella que reflexiona sobre la aplicación de la técnica a la resolución de problemas educativos, justificada en la ciencia

vigente en cada momento histórico; enfatiza en el control del sistema de enseñanza y aprendizaje como aspecto central y garantía de calidad.

Otra acepción del término: el estudio científico de las prácticas educativas, técnica –practica fundada en el conocimiento científico, sirve de

“puente” entre la técnica y la ciencia. Es interdisciplinaria.

Trabaja en conjunto Psicologías del aprendizaje, las teorías de la comunicación y las teorías de sistema.

La tecnología Educativa y la enseñanza: Propuesta de reforma como innovación = utilización de tecnología en el aula.

Procesó educativo = Proceso de incorporación a las formas de comprensión y adecuación para la vida inmerso en un contexto.

Currículo: Serie organizada, estructurada de prescripciones que se realizan con el objeto de controlar la tarea del docente.

Pautas para las reformas:

Propuestas de capacitación docente.

Establecer los planes de información docente.

Estudio y análisis para nuevas propuestas curriculares.

Nueva practica de enseñanza.

Tecnología puesta a disposición de los estudiantes.

Objetivo: desarrollar las posibilidades individuales cognitivas y estéticas.

Medios y Materiales tecnológicos en el contexto educativo

 Depositarios de información.
 Estructuradores del proceso y el aprendizaje.
 Codifican el conocimiento y la cultura.
 Herramientas para la comunicación social.
 No son neutros (punto de vista ideológico).
 Son productos empaquetados del curriculum regulados por las industrias culturales.
 Parte integrada del método y proceso de enseñanza en el aula.
 Objetos de estudio (contexto escolar).
 Condicionado con el contexto o situación educativa.

Concepto = “cualquier recurso tecnológico que articula un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos educativos”
Configurado por Un soporte físico o material.
Un contenido.
Una forma simbólica de representar la información.
Un propósito educativo.

TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES

 Medios manipulativos
 Medios impresos
 Medios audiovisuales
 Medios auditivos
 Medios digitales

PROBLEMAS DE LOS MEDIOS EN LA EDUCACION

 Tiene una doble perspectiva: Elposible uso de la misma y el papel de la educación en una sociedad muy condicionada por tales medios.