EL NIÑO EN LA ESCUELA

LISETH NATALIA ACUÑA ORTEGA-1007407091

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE LA SALUD
FONOAUDIOLOGIA
MODELOS Y TEORIAS DEL DESARROLLO
GRUPO
DOCENTE: ANA MILENA PATERNINA CORREA
 INTRODUCCION

Los niños y niñas entre 4 y 10 años están entre la etapa preescolar y escolar. A los
4 años ya pueden asistir al nivel transición menor de una escuela o jardín infantil y
cerca de los 10 años se espera que ya estén cursando quinto básico, durante este
período seguirán creciendo y desarrollándose. En el presente trabajo se dará a
conocer lo que la mayoría de los niños y niñas saben y pueden hacer desde los 4
años hasta finales de los 10 años. Conocer lo que pueden lograr los niños o niñas
a determinada edad, servirá de guía para fomentar en ellos esos aprendizajes,
dándoles las oportunidades que necesitan para crecer y desarrollarse de manera
sana y feliz.
El niño o la niña, cuando llega a la escuela infantil por primera vez, se pregunta:

 ¿Quiénes son todos estos niños?

 ¿Qué pasa aquí?
 ¿Dónde están mi papá y mi mamá?
 ¿Me voy a quedar aquí para siempre?

El periodo de adaptación es un proceso de evolución personal que el niño hace por

sí mismo, es él quien se debe adaptar y quien tiene que asimilar los cambios. El
educador y los padres podrán ayudarlo, pero esta etapa de “conflicto” es inherente
a la situación en la que se encuentra.
¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?
Los primeros días que una niña o un niño viven en una escuela infantil van a
propiciar una serie de cambios importantes; se trata de una etapa de variación que
influye en el desarrollo de las actividades realizadas hasta el momento y en las
relaciones que este mantiene con sus padres. En pocas palabras, el niño pasa de
un ambiente que controla, domina y en el que se siente seguro y protegido a otro
que desconoce, produciéndole en algunos casos cierta inseguridad y aislamiento.
Ahora debe aprender a convivir en un entorno diferente, con otros códigos
relacionales, pues ya no es único y tiene que compartir juegos, espacios y personas.
Todo niño pasa por un periodo de adaptación con diferentes manifestaciones y
ritmos que se tienen que aceptar y respetar.
¿QUIÉNES SE ADAPTAN?
Niños, padres y educadores.
 Los niños:

En un primer grupo podemos encontrar niños que lloran, patalean, intentan

escaparse, no quieren comer, se niegan a dormir, se muestran agresivos, rechazan
la situación impuesta llamando constantemente la atención.

Por otro lado, está el segundo grupo, son los niños que se sientan en un rinconcito
del aula evitando relacionarse con otros compañeros y educadores y refugiándose
en objetos de apego que hayan traído de casa.

En un tercer grupo se encuentran los niños adaptados desde el primer día que
colaboran y participan en todas las actividades expresando sus emociones.
  Los padres:

Para algunos padres el inicio del niño en la escuela infantil crea cierta culpabilidad,
los temores más frecuentes de estos es el supuesto abandono afectivo, temor
infundado, pues la incorporación del niño a la escuela no supone en ningún
momento abandono o quiebra de la afectividad. Los padres deben tener presente
que el educador de su hijo es una persona segura de sí misma, creativa, sensible y
relajada. El niño se enriquecerá adquiriendo la seguridad necesaria para conseguir
una estabilidad en el desarrollo de su personalidad y un respeto en su individualidad.

 Los educadores:

Los educadores también necesitan adaptarse, acogen a los niños nuevos con
paciencia. Implica una gran preparación, un nuevo desgaste de energía ante un
grupo que absorberá su estilo durante un curso escolar y sobre un telón de fondo
de futura despedida; aun así, los educadores ocupan un lugar próximo a la familia
y comprenden los sentimientos de cada niño.

Algunos consejos para los papás:

 Procura que la asistencia a la escuela sea lo más rutinaria posible hasta que
haya superado la adaptación.
 Despídete de manera efusiva pero corta y dile “hasta luego” con una sonrisa.
 No prometas al niño cosas que no son ciertas, pues sufrirá más.
 Asegúrate de que tu hijo puede recurrir a su objeto de apego si lo necesita.
NIÑO DE CUATRO AÑOS.

El niño de 4 años es más independiente, se siente capaz, y lo es, de controlar su

propia fuerza y seguridad. Le gusta sentirse parte de las tareas domésticas y se
ocupa de sus propias cosas.

Aunque debemos recordar que cada uno tiene su propio ritmo y que es muy
importante tener en cuenta que las comparaciones con otros avances de otros niños
a la misma edad no es un modelo a seguir para los hijos. Aun y así existen algunos
aprendizajes que son generales a esta edad.
Desarrollo del niño con cuatro años de edad.

 Tienen mayor autocontrol e ingenio por el mundo que le rodea.

 Quieren ser más autosuficientes y les gusta ser responsables.
 Empiezan a comunicarse con oraciones complejas y compuestas.
 Son capaces de iniciar conversaciones sin cambiar de tema a sus áreas de
interés.
 Pueden comprender instrucciones de varios pasos con cosas que pueden
ver.
 Comparten experiencias personales sin que el adulto deba insistirle en que
lo haga.
 Empiezan a construir sus conocimientos en la lengua escrita, quieren saber
qué son las palabras y qué dicen.
 En cuanto a la escritura serán capaces de escribir algunas letras y saber que
la escritura va de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
 Tendrán una mayor capacidad de aprendizaje matemático con un buen
razonamiento lógico para los problemas cotidianos.
 Tienen una mejora en su motricidad gruesa (caminar, subir, saltar, etc.) y en
su motricidad fina (podrán sostener herramientas de escritura).
 Mejora la coordinación mano-ojo por lo que podrán hacer puzles, jugar con
juguetes de piezas pequeñas (sabiendo que no deben meterla en la boca,
etc.).
 Aprenderán a vestirse y desvestirse sin ningún tipo de ayuda.
 Empiezan a separar la realidad de la fantasía.
 Emocionalmente siguen aprendiendo a entender los sentimientos propios y
de los demás, y a darse cuenta que otros pueden reaccionar de forma
diferente y empiezan a manejar mejor las emociones más intensas.
NIÑO DE CINCO AÑOS.

Los niños de 5 años son cada vez más sociales, tiene amistades reales y entienden
qué es lo que provoca las reacciones y los sentimientos. A esta edad tienen gran
coordinación y pueden realizar actividades de alta energía.

Aunque todos los niños son diferentes y cada uno se desarrolla a un ritmo, la
realidad es que, a esta edad, los niños de 5 años tienen algunas habilidades en
común y también, empiezan a desarrollar algunas habilidades importantes para la
autoestima y el aprendizaje.
Desarrollo del niño con cinco años de edad.

 Será capaz de resolver problemas creativos y abstractos.

 Son capaces de expresar sus opiniones y de hacer preguntas complejas.
 Prefieren realizar actividades que involucren a otros niños porque son
sociales.
 Pueden hablar con claridad con oraciones complejas y compuestas, tienen
buen vocabulario.
 Saben que las letras representan sonidos en las palabras habladas.
 Tienen mucha imaginación y pueden contar historias totalmente inventadas.
 Entienden mejor las formas y los números por lo que tienen mayor capacidad
de conteo.
 A esta edad tienen la motricidad gruesa y fina bien controlada por lo que
pueden montar en bicicleta, nadar, saltar a la cuerda, jugar con una pelota,
correr y también controlar la escritura con precisión, pintar, vestir y desvestir
muñecas, etc.
 Pueden entender los sentimientos y manejarlos con más independencia.
 Es curioso ante todo lo que sucede en el mundo y por eso preguntan 'por
qué' a todo.
NIÑO DE SEIS AÑOS.

Es a partir de los seis años cuando se empieza a ver una evolución enorme en el
niño o niña. Los pequeños empiezan a ser más conscientes del mundo que hay
fuera del hogar. Empiezan a ganar confianza y a hacer amigos de verdad, aunque
seguirán teniendo problemas en la resolución de conflictos de vez en cuando.

Es a partir de los seis años cuando el niño empieza a entender muchas más cosas
que cuando todo era un 'mundo mágico', pero, ¿qué es lo que más destaca a esta
edad?
Desarrollo del niño con seis años de edad.

 Tienen una capacidad de mayor de concentración.

 El lenguaje es la base del aprendizaje, tienen una pronunciación clara,
utilizan frases complejas.
 Empiezan a leer de forma independiente.
 Son capaces de escribir historias, descripciones y escribir pequeñas notas
para compartir con los demás.
 Son capaces de contar.
 Su pensamiento se vuelve más sofisticado y entienden mucho mejor el
mundo que les rodea.
 Les gusta moverse siendo exploradores del entorno.
 Les gusta disfruta de sus talentos y son capaces de ser conscientes de sus
emociones y de las de los demás.
 Disfrutan de las actividades sociales y de sus amigos.
 Entienden la importancia de compartir y les gusta hacerlo.
 Es necesario que en casa sigan con fuertes rutinas porque esto les ayuda a
sentirse seguros y a tener una buena estabilidad emocional.
 Necesitan instrucciones de los adultos para poder afrontar algunas
situaciones.
NIÑO DE SIETE AÑOS.

A medida que el niño avanza en la escuela se convierte cada día en una nueva
aventura y en tiempo de descubrimiento. Este período de la infancia el niño
comienza a aprender las habilidades necesarias para convertirse en una persona
autosuficiente. Cada niño tiene su propia personalidad que influye en cada etapa de
aprendizaje y desarrollo.

Físicamente también comienza una etapa de crecimiento, empiezan a crecer y a

ganar fuerza muscular, la coordinación y el aumento de la resistencia son clave en
esta etapa. Pero además de todo esto, los niños de 7 años aprenden muchas cosas
en este año tan especial.
Desarrollo del niño con siete años de edad.
 Empiezan a compartir sus conocimientos con los demás.
 Son curiosos y preguntan con frecuencia a los adultos y compañeros
preguntas para satisfacer su necesidad de saber.
 Las habilidades lingüísticas a los siete años reflejan el creciente impacto del
lenguaje y la alfabetización.
 Mejoran enormemente en la lectura (velocidad, precisión y expresión) y en la
escritura (independencia) y disfrutan de todo lo que tiene que ver con las
palabras, la interacción del lenguaje, la alfabetización y el aprendizaje.
 Aumentan las habilidades de sentido numérico y de estimación.
 Son más activos físicamente presentan más desarrollo motor que aquellos
que son más sedentarios.
 Les gusta tener amigos, pero también disfrutan del juego independiente.
 Son capaces de entender las acciones y los sentimientos de los demás.
 Las artes creativas son un protagonista a esta edad: el arte, la música, la
danza o el teatro son actividades que les gusta gracias a las experiencias
personales que se crean entorno a estas actividades.
 Será capaz de seguir instrucciones de diferentes pasos sin mucha insistencia
del adulto, empiezan a mostrar más autonomía en este aspecto.
 Además de hacer preguntas también será capaz de responder a preguntas
directas como: dónde, cuándo, con quién, por qué, etc.
NIÑO DE OCHO AÑOS.

Los niños cuando tienen 8 años entran en una etapa de desarrollo donde la amistad
y el descubrimiento del entorno son los protagonistas, por esto en esta etapa a los
niños y niñas de 8 años les encanta jugar con sus amigos, 'hacer experimentos',
descubrir cosas en la naturaleza, etc.

A esta edad los pequeños de 8 años disfrutan resolviendo problemas de forma

independiente sin necesidad del adulto, su capacidad de concentración es mucho
más elevada que en edades anteriores y por eso son capaces de usar sus propios
recursos antes de buscar ayuda del adulto o de algún compañero. En esta etapa
tienen un pensamiento mucho más desarrollado y por eso son capaces de resolver
problemas y ser más creativos por sí solos. Pero esto sólo acaba de comenzar,
porque, ¿qué más cosas aprenden los niños con 8 años?
Desarrollo del niño con ocho años de edad.

 Establecen una buena lectura y son capaces de disfrutar de ella y aprender

cosas nuevas.
 La escritura sigue desarrollándose y cada vez tienen mejores estrategias lo
que le ayudará a mejorar mucho en la escuela.
 La comprensión mejora notablemente en la lectura y en las conversaciones
con los demás.
 Son capaces de escoger la lectura u otras aficiones en base a sus intereses
y gustos personales.
 Son capaces de contar, saben sumar y restar y son capaces de empezar con
buenas habilidades para la multiplicación.
 Las etapas motoras se acercan a la etapa de madurez y permiten a algunos
niños que sean capaces de realizar deportes tradicionales.
 Disfrutan compartiendo sus conocimientos y experiencias con los demás, les
gusta compartir su punto de vista para poder aprender más y más.
 Son capaces de entender las emociones, qué significan y usarlas
dependiendo de las situaciones que deban afrontar en un momento u otro.
 Dependen de la seguridad del adulto para poder sentirse en equilibrio y
armonía con el entorno, aunque quieren mostrar su independencia y su
capacidad de pensamiento único, al mismo tiempo necesitan la seguridad del
adulto para estar bien emocionalmente y sentirse equilibrados, sobre todo en
las situaciones en las que se sientan ansiosos o con estrés.
NIÑO DE NUEVE AÑOS.

A los nueve años un niño manifiesta una creciente independencia de la familia y

empieza a mostrar más interés en los amigos. Unas amistades saludables son muy
importantes para el desarrollo de los niños, pero la presión de grupo puede ser
demasiado fuerte en esta época por lo que es imprescindible que el niño o la niña
de 9 años tenga un buen pensamiento crítico y una autoestima fuerte.

Los niños que se sienten bien consigo mismos son capaces de resistir la presión
negativa de sus compañeros o amigos y serán capaces de tomar mejores
decisiones para sí mismos. Es un momento importante para que los niños y niñas
de esta edad adquieran un sentido de la responsabilidad junto con su
independencia. Los cambios físicos de la pubertad empiezan a aparecer sobre todo
en las niñas, algo que deberán asimilar y prepararse. Pero además de todo esto,
también habrá cosas muy importantes que aprenderán los niños de 9 años que es
necesario tener en cuenta para entender su comportamiento y desarrollo.
Desarrollo del niño con nueve años de edad.

 Empiezan a comprender más y mejor los desafíos de la escuela.

 Además de leer con más facilidad es capaz de comprender frases más
largas.
 Sumas y restas llevando se convierten en algo más sencillo de realizar, y
empiezan a entender las fracciones.
 Les gusta pasar y organizar su tiempo con los amigos.
 Mejora su capacidad de toma de decisiones y pueden pensar de forma
independiente sin dejarse influenciar por el pensamiento ajeno.
 Son capaces de reconocer las normas sociales básicas y pueden tener un
comportamiento adecuado.
 Son capaces de entender y controlar sus emociones.
 Tienen empatía y son capaces de entender y ser sensible a los sentimientos
de los demás.
 Habrán superado la mayoría de temores que eran más comunes en años
anteriores en la infancia.
 Empiezan a experimentar ansiedad ante nuevas situaciones que antes no les
preocupaban tanto, como por ejemplo en el rendimiento escolar.
 Son curiosos tanto en el entorno como hacia las relaciones con los demás.
 Son capaces de diferenciar del sentido del bien y del mal con ayuda de los
padres.
 Podrá establecer sus propias metas y los padres deberán ayudarle a
desarrollar sus habilidades y capacidades.
NIÑO DE DIEZ AÑOS.

En esta primera década de vida los niños y niñas han tenido un desarrollo cerebral
increíble, se han desarrollado cognitivamente, emocionalmente, socialmente han
dejado su personalidad bien clara y su carácter se sigue formando. Pero aún queda
mucho trabajo en su desarrollo. Empezará a tener un pensamiento mucho más
lógico, complejo y maduro, por lo que será capaz de ver diferentes perspectivas
para una misma situación. Aunque tiene un pensamiento más complejo sus
pensamientos siguen basándose en cosas reales más que únicamente ideas, es
decir, en cosas que puedan ocurrirle directamente o identificar con los sentidos. A
los diez años los niños están consolidando conceptos aprendidos previamente y son
capaces de desarrollar nuevas habilidades a un ritmo constante. Aunque necesitan
motivación para el estudio pueden conseguir muy buenos resultados.
Cómo cambian a nivel físico los niños de 10 años.

A nivel físico los niños y niñas de 10 años tienen una coordinación, equilibrio y
movimiento muy desarrollados por lo que pueden aprender deportes complejos y,
además, ser bueno en ellos. El fútbol, el baloncesto, bailar, pueden ser algunas
actividades preferidas.
Qué aprenden social y emocionalmente los niños de 10 años.

Las emociones y el aprendizaje social van cogidos de la mano por lo que es

necesario tener en cuenta ambos aspectos juntos. Cuando los niños están en la
escuela o en las actividades extraescolares están fuera de la seguridad de la familia
y son ellos mismos los actores que deben regular su escena. Aprenderán nuevas
habilidades, necesarias para hacer amigos y controlar sus emociones. Este tipo de
habilidades las utilizarán el resto de su vida. En esta etapa tiene un papel crucial la
autoestima, la seguridad personal y la fuerza interna. Empiezan a sentir fuertemente
el sentido de pertenencia dependiendo de lo que sucede a su alrededor. Aún no
están en la preadolescencia, pero empiezan a comportarse a veces como
'pequeños adultos' y en otras ocasiones como niños de dos años. Todo dependerá
del contexto y de cómo se sientan emocionalmente.
Consejos para padres con hijos de 10 años

Es necesario que los pequeños sientan que sus padres estarán con ellos en todo
momento, que se preocupan por su día a día y que serán su apoyo pase lo que
pase. Por eso, es necesario que los padres les pregunten cada día cómo ha ido en
la escuela, que se involucren en su día a día, que no les subestimen en su toma de
decisiones, que respeten sus gustos y sus intereses. Las reglas y normas en casa
deberán seguir firmes para poder guiar a los niños de forma coherente.
Referencias:

https://roaeducacion.wordpress.com/2013/09/02/periodo-de-adaptacion-a-la-
escuela-infantil-eres-nuevoa/
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/que-aprende-
el-nino-con-4-anos/
https://www.guiainfantil.com/educacion/desarrollo/cinco_anos.htm

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/que-aprenden-
los-ninos-con-6-anos/

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/que-aprenden-
los-ninos-con-7-anos/

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/que-aprenden-
los-ninos-con-8-anos/

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/que-aprenden-
los-ninos-con-9-anos/

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/que-aprenden-
los-ninos-con-10-anos/