RETO 4 - SE BUSCA INGENIERO PARA HACER UN JUEGO

APORTE INDIVIDUAL

JUVAL JOSE DIAZ RAMIREZ

1.065.831.949

Tutor:
LUZ AZUCENA FLOREZ

Curso:
INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE SISTEMAS

Grupo:
90013_6

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

VALLEDUPAR – CESAR MAYO 2018
Introducción

En este trabajo vamos a enseñar el tema sobre conjuntos, es una colección de elementos

considerada en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las

siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que un elemento (o miembro)

pertenece al conjunto si está definido como incluido de algún modo dentro de él.
Objetivos generales

 Definir el concepto de conjuntos

 Describir las características de los conjuntos

 Explicar la aplicación de los conjuntos

Objetivos específicos

 Identificar los elementos de un conjunto

Desarrollo

1. Conjuntos: definiciones

NOMBRE Juval José Diaz Ramirez

Primero:
Necesidad a Conjuntos
trabajar
Segundo:
Análisis del
¿Qué son los conjuntos?
problema
La teoría de conjuntos es una división de las matemáticas que estudia
los conjuntos. Y su primer estudio formal fue desarrollado por George
Cantor en el siglo XIX quien dio la siguiente definición.
Se entiende por conjunto a la agrupación en un todo de
objetos bien diferenciados de nuestra intuición o nuestra mente.

¿Cómo se representan?
Los objetos que forman un conjunto se conocen como miembros o
elementos del conjunto
Para representarlos se utilizan letras mayúsculas y llaves {}. Las letras
mayúsculas se utilizan para nombrar al conjunto y las llaves para
contener sus elementos o su descripción.

Ejemplo 1
El conjunto de las vocales del alfabeto A= {a,e,i,o,u}
El conjunto de consonantes contenidas en la palabra Matemáticas
B= {m, t, c, s} son las únicas consonantes que están presentes en la
palabra antes mencionada.

El conjunto A es el nombre que le hemos dado a las

consonantes contenidas en la palabra matemáticas
Los elementos que la componen son M, T, C y S
Cuando decimos que un elemento “x” pertenece a un conjunto lo
representamos de la siguiente manera

Cuando decimos que un elemento “x” no pertenece al conjunto lo

representamos de la siguiente manera

Por ejemplo podemos decir que la vocal ya que el conjunto B

está compuesto por las consonantes dentro de la palabra matemáticas
una vocal no podría pertenecería a ese conjunto.

Ejemplo 2 Si C = {Luis, José, Miguel, Juan, Diego}

D = {Martha, Luisa, Ema, Julia}

Si todos los elementos del conjunto cumplen alguna propiedad que

pueda ser expresada como proposición, entonces se describe a los
elementos del conjunto.
Ejemplo 3

A = {x | x ϵ vocales del abecedario}

B = {x | x ϵ consonantes en la palabra MATEMATICAS}

Estas expresiones se leen como “el conjunto A formado por x tal que x
pertenece a las vocales del abecedario” y “el conjunto b formado por x
tal que x pertenece a las consonantes en la palabra MATEMÁTICAS”
Conjunto finito: Si el número de elementos del conjunto es un entero
positivo se dice que le conjunto es finito
Cuando el conjunto no tiene elementos se dice que es un conjunto vacio
y se representa de la siguiente forma A = {} ó como φ

El conjunto que contiene a todos los elementos considerados es llamado

UNIVERSO y se denota por U
Si los elementos de un conjunto A se encuentran en un conjunto B, se
dice que el conjunto A es subconjunto de B, y se escribe de la siguiente
manera

Ejemplo 4:

A = {x | x ϵ actores varones de la seria GLEE}

B = {x | x ϵ personal que trabaja en la serie GLEE}

Como puedes ver el conjunto B está compuesto por actores, actrices,

productores, guionistas, camarógrafos, escenógrafos, maquillistas y
demás personal que trabaja en la serie GLEE.
Y el conjunto A solo por los actores varones de la serie, entonces
decimos que
Diagrama de VENN
El diagrama de VENN, es una manera de representar los conjuntos de
forma gráfica, empleando figuras. Comúnmente círculos para cada
conjunto y un rectángulo para contener el universo (todos los
elementos estudiados).
Ejemplo: Diagrama de Venn
Universo:

U = {x | x ϵ Canales de televisión abierta en Monterrey N.L}

U = {Televisa Monterrey, Canal 5, Canal 10, Galavisión, Azteca 13,
Azteca 7, Multimedios Televisión, Canal 53 UANL}

A = {x | x ϵ Canales de televisión de Televisa}

A = {Televisa Monterrey, Canal 5, Canal 10, Galavisión}

Los siguientes conjuntos servirán para ejemplos de las operaciones de

conjuntos
B = {Azteca 13 y Azteca 7}
 ¿Cuáles son las operaciones que corresponden a los conjuntos?
Existen tres operaciones que corresponden a los conjuntos unión,
intersección y complemento

La unión se representa con el signo y representa una “unión de 2 o

más conjuntos” y se representa de la siguiente manera

Ejemplo: A U B = {Azteca 7, Azteca 13, Televisa Monterrey , Canal 5,

Canal 10, Galavisión}

La intersección se representa con el signo y representa que 2 o más

conjuntos están unidos por uno o más elementos. Esto es que un
mismo elemento esta presenta en los conjuntos en cuestión.

Ejemplo: A B ={ }

La última operación es el complemento, y representa a todos los

elementos que están en el universo y que no se encuentran en el
conjunto a estudiar. Se representa de la siguiente forma A’ ó AC .
Ejemplos: AC = {Azteca 7, Azteca 13, Multimedios Televisión, Canal 53
UANL}

A continuación algunos ejemplos con un mayor nivel de dificultad

Ejemplo 1
Si A = {1,2,3} B={3,4,5,6} C={5,6,7,8}
y determina lo siguiente
a) A U B = {1,2,3,4,5,6}
b) B U C = {3,4,5,6,7,8}
c) A ∩ C ={ }
d) AC = {4,5,6,7,8,9}
e) AC ∩ B= {4,5,6}

Representado en el diagrama de VENN

Tercero:
Actores o
personajes
del juego

Cuarto:
Mecánica del La mecánica del juego
juego
La mecánica del juego consiste en que explicare algo sobre el tema de
conjuntos y al final realizare una seria de preguntas

Quinto: No llene la tabla por que las preguntas solo tenía una
Preguntas respuesta mala o buena

Enunciado pregunta 1:

Opción correcta
Opción de respuesta A
Opción de respuesta B
Opción de respuesta C X
Opción de respuesta D
Mensaje respuesta acertada Buen trabajo
Mensaje respuesta errada vuelve a intentarlo

Enunciado pregunta 2:
Opción correcta
Opción de respuesta A X
Opción de respuesta B
Opción de respuesta C
Opción de respuesta D
Mensaje respuesta acertada Buen trabajo
Mensaje respuesta errada vuelve a intentarlo
 Enunciado pregunta 3:
Opción correcta
Opción de respuesta A
Opción de respuesta B X
Opción de respuesta C
Opción de respuesta D
Mensaje respuesta acertada Buen trabajo
Mensaje respuesta errada vuelve a intentarlo

Enunciado pregunta 4:
Opción correcta
Opción de respuesta A
Opción de respuesta B
Opción de respuesta C X
Opción de respuesta D
Mensaje respuesta acertada Buen trabajo
Mensaje respuesta errada vuelve a intentarlo

Enunciado pregunta 5:
Opción correcta
Opción de respuesta A
Opción de respuesta B
Opción de respuesta C
Opción de respuesta D X

Mensaje respuesta acertada Buen trabajo

Mensaje respuesta errada vuelve a intentarlo
Sexto:
Interfaz de
pantalla
Paso 2:

Cada estudiante crea un proyecto en scratch para explicar el tema seleccionado y suministra el

enlace en el foro de la actividad ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo.

https://scratch.mit.edu/projects/222391563/
Referencias bibliográficas
http://materialdematematicasparabachillerato.blogspot.com.co/2013/06/teoria
-de-conjuntos-parte-1.html
http://materialdematematicasparabachillerato.blogspot.com.co/2013/06/teoria
-de-conjuntos-parte-2.html