SMK AMINUDDIN BAKI
SAINS TINGKATAN 5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2019
MINGGU BAB/UNIT
MINGGU 1 Bab 1. Mikroorganisma dan
(1-4 Jan) Kesannya terhadap Benda Hidup
Unit 1.1 Pengelasan Mikroorganisma
Unit 1.2 Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma
MINGGU 2
(6-10 Jan)
Unit 1.3 Pengetahuan tentang
mikroorganisma berfaedah
Unit 1.4 Kesan mikroorganisma
berbahaya kepada manusia
MINGGU 3
(13-17 Jan) Unit 1.5 Cara-cara mencegah jangkitan
penyakit yang disebabkan oleh
mikroorganisma
Unit 1.6 Cara merawat penyakit yang
disebabkan oleh mikroorganisma
MINGGU 4
(20-24 Jan)
Unit 1.7 Kewujudan mikroorganisma
yang dapat memberikan kesan yang
mendalam terhadap kehidupan manusia
dan keseimbangan alam
HASIL PEMBELAJARAN
Seorang pelajar akan dapat:
 menyenaraikan ciri-ciri pelbagai jenis mikroorganisma,
 mengelaskan pelbagai kumpulan mikroorganisma kepada
bakteria, fungi, protozoa, virus dan alga,
 memerihalkan ciri-ciri bagi setiap kumpulan mikroorganisma.
Seorang pelajar akan dapat:
 mengenalpasti faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma,
 merancang eksperimen untuk mengkaji kesan nutrien ke atas
pertumbuhan mikroorganisma,
 merancang eksperiman untuk mengkaji kesan kelembapan
ke atas pertumbuhan mikroorganisma,
 merancang eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke
atas pertumbuhan mikroorganisma,
 merancang eksperimen untuk mengkaji kesan suhu ke atas
pertumbuhan mikroorganisma,
 merancang eksperimen untuk mengkaji kesan pH ke atas
pertumbuhan mikroorganisma,
 menerangkan bagaimana setiap faktor tersebut mempengaruhi
pertumbuhan mikroorganisma.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan contoh kegunaan mikroorganisma,
 menerangkan dengan contoh peranan dan kegunaan
mikroorganisma,
 mencadangkan potensi kegunaan mikroorganisma dalam
pelbagai bidang.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan kesan mikroorganisma berbahaya ke atas manusia,
 menghubungkaitkan jenis mikroorganisma dengan penyakit,
 memerihalkan symptom utama penyakit yang disebabkan oleh
microorganisma,
 memerihalkan pelbagai cara bagaimana mikroorganisma
boleh menyebabkan jangkitan.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyenaraikan langkah-langkah untuk mencegah jangkitan,
 menghubungkaitkan kawalan vektor dengan tabiat dan
kitaran hidup vektor,
 menerangkan dengan contoh pelbagai kaedah pensterilan,
 menyatakan maksud keimunan,
 menyatakan contoh jenis keimunan,
 membandingkan dan membezakan pelbagai jenis keimunan,
 menyatakan kepentingan imuniti.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan langkah-langkah untuk merawat penyakit yang
disebabkan oleh mikroorganisma,
 menyatakan kesan antibiotic ke atas mikroorganisma,
 memerihalkan bahaya penggunaan ubat-ubatan tanpa
pengawasan dan preskripsi doktor.
Seorang pelajar akan dapat,
 memerihalkan peranan dan kesan mikroorganisma kepada
manusia dan keseimbangan alam.
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

Bab 2 : Nutrisi dan Pengeluaran
Makanan
Unit 2.1 Kepentingan Mengambil
Makanan Bernutrisi dan Mengamalkan
Tabiat Pemakanan Yang Sihat
MINGGU 5
(27-31 Jan) Unit 2.2 Keperluan nutrien oleh
tumbuhan
Unit 2.3 Menganalisa kitar nitrogen dan
kepentingannya
Unit 2.4 Kepentingan amalan
pengambilan nutrisi yang baik
MINGGU 6
(3-7 Feb)
* CUTI TAHUN BARU CINA
Bab 3 : Pemeliharaan dan Pemuliharaan
Alam Sekitar
Unit 3.1 Keseimbangan alam semulajadi
MINGGU 7
(10-14 Feb)
Unit 3.2 Kesan pencemaran terhadap
alam sekitar
Unit 3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan Seorang pelajar akan dapat:
alam sekitar dan pengawalan
MINGGU 8 pencemaran
(17-21 Feb)
Seorang pelajar akan dapat:
 mengenalpasti nilai kalori untuk kelas makanan yang berlainan,
 menganggarkan nilai kalori untuk makanan yang dimakan,
 menerangkan faktor yang mempengaruhi keperluan kalori
individu,
 menghubungkaitkan masalah kesihatan dengan amalan
pengambilan nutrisi dan tabiat pemakanan,
 mewajarkan kepentingan pengambilan makanan bernutrisi dan
mengamalkan tabiat pemakanan yang baik.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan maksud makronutrien,
 menyenaraikan makronutrien,
 menyatakan maksud mikronutrien,
 menyenaraikan mikronutrien,
 menyatakan kesan kekurangan nitrogen, fosforus dan kalium
dalam proses pertumbuhan tumbuhan,
 menyatakan fungsi utama nitrogen, fosforus dan kalium dalam
proses pertumbuhan tumbuhan.
Seorang pelajar akan dapat:
 memerihalkan kitar nitrogen,
 menerangkan proses-proses yang terlibat dalam kitar nitrogen,
 menerangkan kepentingan kitar nitrogen.
Seorang pelajar akan dapat:
 mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat,
 merancang cara menguruskan sumber makanan untuk
mengelakkan pembaziran,
 memerihalkan faedah mengamalkan tabiat pemakanan yang
sihat.
Seorang pelajar akan dapat:
 memerihalkan maksud keseimbangan alam,
 menyatakan kitar semulajadi yang membantu dalam
mengekalkan
keseimbangan alam,
 menerangkan bagaimana kitar semulajadi dapat membantu
dalam mengekalkan keseimbangan alam,
 menerangkan bagaimana siratan makanan dapat membantu
dalam
mengekalkan keseimbangan alam,
 menerangkan dengan contoh kesan bencana alam terhadap
keseimbangan alam,
 mencadangkan cara-cara untuk mengekalkan keseimbangan
alam
Seorang pelajar akan dapat:
 mengenal pasti punca-punca pencemaran terhadap persekitaran,
 menerangkan kesan pencemaran terhadap alam sekitar,
 memerihalkan pemanasan global,
 menghubungkaitkan kesan rumah hijau dengan pemanasan
global,
 menyatakan maksud lapisan ozon,
 menerangkan kepentingan lapisan ozon,
 menyatakan bahan kimia yang memusnahkan lapisan ozon,
 menyenaraikan sumber bahan kimia yang memusnahkan lapisan
ozon,
 menerangkan kesan pemusnahan lapisan ozon keatas hidupan.
 menyatakan kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar,
 menjanakan idea tentang pengawalan pencemaran alam sekitar,
 menerangkan dengan contoh bagaimana pemeliharaan dan
pemuliharaan alam sekitar dapat menyumbangkan kepada
persekitaran yang bersih dan sihat
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

Unit 3.4 Kepentingan pengurusan
sumber alam secara terancang dalam
mengekalkan keseimbangan alam
Unit 3.5 Sikap bertanggungjawab ke atas
pemeliharaan dan pemuliharaan alam
sekitar
MINGGU 9
(24-28 Feb) Bab 4 : Sebatian Karbon
Unit 4.1 Kepelbagaian Sebatian Karbon
Unit 4.2 Alkohol dan Kesannya terhadap
Kesihatan
Unit 4.3 Lemak dan Kesannya terhadap
MINGGU 10
Kesihatan
(3-7 Mac)
Unit 4.4 Kelapa sawit dan
Kepentingannya terhadap Pembangunan
Negara
MINGGU 11
(10-14 Mac)
Unit 4.5 Proses Pembuatan Sabun
daripada Minyak dan Tindakan
Pencucian Sabun
Seorang pelajar akan dapat:
 menjana ide tentang cara-cara yang sesuai untuk pengolahan
sumber alam bagi mengekalkan keseimbangan alam semulajadi,
 menerangkan dengan contoh kesan-kesan pengolahan sumber
alam yang tidak terancang,
 mewajarkan keperluan bagi pengurusan alam sekitar yang
terancang
Seorang pelajar akan dapat:
 mengamalkan sikap yang baik untuk memelihara dan
memulihara alam sekitar.
Seorang pelajar akan dapat :
 menyatakan maksud sebatian karbon,
 menyatakan maksud sebatian organik,
 memberikan contoh sebatian organik,
 menyatakan maksud sebatian bukan organik,
 memberikan contoh sebatian bukan organik,
 membanding dan membezakan sebatian organik dengan sebatian
bukan organik,
 mengelaskan bahan kepada bahan organik dan bukan organik,
 menyatakan maksud hidrokarbon,
 menyenaraikan sumber hidrokarbon.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan unsur yang terdapat dalam alkohol,
 memberi contoh alkohol,
 memerihalkan proses penghasilan alkohol,
 menyatakan ciri umum alkohol,
 menyenaraikan kegunaan alkohol,
 menerangkan dengan contoh kesan alcohol terhadap kesihatan
Seorang pelajar akan dapat:
 memberikan contoh lemak,
 menyatakan sumber lemak,
 menyatakan unsur-unsur yang terdapat dalam lemak,
 menyatakan maksud lemak tepu,
 menyatakan maksud lemak tak tepu,
 membanding dan membezakan antara lemak tepu dengan lemak
tak tepu,
 menerangkan dengan contoh kesan memakan makanan yang
kaya
dengan lemak tepu ke atas kesihatan,
Seorang pelajar akan dapat:
 memerihalkan struktur buah kelapa sawit,
 memerihalkan proses pengekstrakan minyak kelapa sawit
daripada
buah kelapa sawit,
 menyenaraikan kegunaan minyak kelapa sawit,
 menyenaraikan bahan berkhasiat yang terdapat dalam minyak
kelapa sawit,
 memerihalkan aktiviti penyelidikan dan pembangunan tempatan
ke atas kelapa sawit,
 mencadangkan potensi kegunaan kelapa sawit.
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan minyak mengandungi asid lemak dan gliserol,
 memberikan satu contoh asid lemak,
 memerihalkan proses pembuatan sabun,
 menyatakan sabun sebagai garam yang dihasilkan daripada
tindakbalas antara asid lemak dengan larutan natrium hidroksida,
 menyatakan ciri-ciri komponen molekul sabun,
 menerangkan tindakan pencucian sabun.

MINGGU 12
(17-21 Mac)
PENTAKSIRAN 1
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

MINGGU 13
(24-28 Mac)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Unit 4.6 Polimer Semulajadi Seorang pelajar akan dapat:

 menyatakan maksud polimer,
 memberikan contoh-contoh polimer,
 menyatakan maksud monomer,
 memberikan contoh-contoh monomer,
 memerihalkan pempolimeran,
 memerihalkan penyahpolimeran,
MINGGU 14
 menyatakan maksud polimer semulajadi,
(31 Mac-4 April)
 memberikan contoh polimer semulajadi,
 menyatakan maksud polimer sintetik,
 memberikan contoh polimer sintetik,
 menyatakan ciri getah asli,
 menerangkan tindakan asid ke atas lateks,
 menerangkan tindakan larutan ammonia ke atas lateks,
 memerihalkan getah tervulkan,.

Unit 4.7 Kajian Saintifik terhadap Seorang pelajar akan dapat:

Penggunaan Sebatian Karbon untuk  memerihalkan kepentingan penemuan saintis terhadap kegunaan
Kesejahteraan Hidup sebatian karbon.
Bab 5 : Gerakan Seorang pelajar akan dapat:
 memerihalkan struktur dan prinsip operasi kenderaan tidak
Unit 5.1 Gerakan Kenderaan Di atas berenjin,
Darat  memerihalkan struktur dan prinsip operasi kenderaan berenjin,
 menerangkan struktur dan prinsip operasi enjin petrol empat
lejang,
 menerangkan struktur dan prinsip operasi enjin diesel empat
lejang,
 menerangkan struktur dan prinsip operasi enjin petrol dua lejang
 membanding dan membezakan struktur dan prinsip operasi enjin
petrol empat lejang dan enjin diesel empat lejang.
 membanding dan membezakan enjin petrol empat lejang dengan
enjin petrol dua lejang
 menghubungkaitkan struktur dan operasi enjin dengan
pergerakan
kenderaan. memerihalkan struktur dan prinsip operasi kenderaan
tidak berenjin,
MINGGU 15
 memerihalkan struktur dan prinsip operasi kenderaan berenjin,
(7-11 April)
 menerangkan struktur dan prinsip operasi enjin petrol empat
lejang,
 menerangkan struktur dan prinsip operasi enjin diesel empat
lejang,
 menerangkan struktur dan prinsip operasi enjin petrol dua
lejang,
 membanding dan membezakan struktur dan prinsip operasi enjin
petrol empat lejang dan enjin diesel empat lejang.
 membanding dan membezakan enjin petrol empat lejang dengan
enjin petrol dua lejang
 menghubungkaitkan struktur dan operasi enjin dengan
pergerakan
kenderaan.
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

Unit 5.2 Konsep Laju, Halaju dan Seorang pelajar akan dapat:
Pecutan
 menyatakan maksud jarak,
 mendefinisikan laju,
 mendefinisikan halaju,
 nyatakan unit bagi laju dan halaju,
 mendefinisikan pecutan,
 menyatakan unit bagi pecutan,
 menerangkan hubungan di antara laju,halaju dan pecutan,
 membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan,
MINGGU 16
 menentukan halaju dan pecutan objek yang bergerak,
(14-18 April)
 menyelesaikan masalah berkaitan halaju dan pecutan.
Unit 5.3 Konsep Inersia
Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan maksud inersia .
 memberi contoh berkaitan inersia dalam kehidupan seharian
 menerangkan dengan contoh hubungkait di antara jisim dan
inersia .
 menyatakan ciri keselamatan yang digunakan dalam kereta
untuk mengurangkan kesan negatif inersia.

Unit 5.4 Konsep Momentum Seorang pelajar akan dapat:

 mendefiniskan momentum,
 menerangkan perkaitan di antara momentum, jisim dan halaju,
 menyatakan Prinsip Keabadian Momentum,
 menerangkan dengan contoh aplikasi momentum dalam
kehidupan seharian.
MINGGU 17
(21-25 April)
Unit 5.5 Konsep Tekanan Seorang pelajar akan dapat:

 mendefinisikan tekanan,
 menerangkan perkaitan antara tekanan,daya dan luas permukaan,
 menerangkan dengan contoh aplikasi tekanan dalam kehidupan
seharian,
 menyelesaikan masalah melibatkan tekanan.

Unit 5.6 Prinsip Sistem Hidraulik dalam Seorang pelajar akan dapat :
Kehidupan Harian
 menyatakan prinsip pemindahan tekanan oleh cecair,
 menghubungkaitkan tekanan pada omboh kecil dengan tekanan
pada omboh besar dalam operasi sistem hidraulik,
 menerangkan kesan pemindahan tekanan oleh cecair,
 menyelesaikan masalah perhitungan berkaitan dengan
pemindahan tekanan oleh cecair,
MINGGU 18  menerangkan dengan contoh aplikasi sistem hidraulik dalam
(28 April-2 Mei) kehidupan seharian.
*1 Mei Cuti Hari
Pekerja
Unit 5.7 Gerakan Kenderaan di Air Seorang pelajar akan dapat :

 menyatakan prinsip operasi kenderaan di air,

 membanding dan membezakan daya yang dijanakan oleh enjin
jet
dan enjin roket,
 menyatakan Prinsip Bernoulli,
 menerangkan aplikasi Prinsip Bernoulli dalam kapal terbang.
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

Unit 5.8 Gerakan Kenderaan di Udara Seorang pelajar akan dapat:
 menyatakan prinsip operasi kenderaan di air,
 membanding dan membezakan daya yang dijanakan oleh enjin
jet
dan enjin roket,
 menyatakan Prinsip Bernoulli,
MINGGU 19
Unit 5.9 Kebolehan dan Kreativiti  menerangkan aplikasi Prinsip Bernoulli dalam kapal terbang.
(5-9 Mei)
Manusia dalam Mencipta serta Mereka
Bentuk Kenderaan untuk Kesejahteraan Seorang pelajar akan dapat:
Hidup  mewajarkan keperluan untuk mereka cipta kenderaan,
 mengaitkan kreativiti manusia dalam mereka bentuk kenderaan ,
 mempraktikkan amalan baik dalam mengendalikan kenderaan
mempraktikkan sikap prihatin apabila menggunakan sistem
pengangkutan awam.
MINGGU 20-21
(12-23 Mei)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 22-23
(26 Mei-6 Jun)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Bab 6 : Teknologi Makanan dan Seorang pelajar akan dapat :

Penghasilan Makanan  memerihalkan pemprosesan makanan,
 memberi contoh makanan yang telah diproses,
Unit 6.1 Kaedah dan Bahan yang  menerangkan tujuan memproses makanan,
Digunakan dalam Teknologi  menyatakan jenis bahan kimia yang digunakan dalam
MINGGU 24
Pemprosesan Makanan pemprosesan makanan,
(9-13 Jun)
 menerangkan fungsi bahan kimia yang digunakan dalam
pemprosesan makanan,
 menerangkan dengan contoh teknologi yang digunakan
dalam pemprosesan dan pembungkusan makanan,
 menerangkan kesan penggunaan berlebihan bahan kimia dalam
pemprosesan makanan.
Unit 6.2 Cara Untuk Meningkatkan Seorang pelajar akan dapat :
Pengeluaran Makanan  menerangkan keperluan mempertingkatkan kualiti dan kuantiti
pengeluaran makanan,
 menerangkan dengan contoh kaedah untuk mempertingkatkan
kualiti dan kuantiti pengeluaran makanan,
 memerihalkan dengan contoh maksud makanan diubah suai
secara kejuruteraan genetik,
 menyatakan kebaikan dan keburukan makanan yang diubahsuai
secara kejuruteraan genetik.
Unit 6.3 Sumbangan Teknologi dalam Seorang pelajar akan dapat :
MINGGU 25
Pengeluaran Makanan Untuk  memerihalkan aktiviti penyelidikan dan pembangunan (R&D)
(16-20 Jun)
Meningkatkan Kesejahteraan Hidup dalam pengeluaran makanan,
 meramalkan kehidupan manusia jika berlaku ketidakseimbangan
antara penambahan penduduk dengan kemajuan teknologi
pengeluaran makanan.
Unit 6.4 Pemikiran Kritis dan Analitis Seorang pelajar akan dapat :
dalam Membuat Pemilihan Makanan  mewajarkan keperluan pendidikan kepada pengguna tentang
Yang Diproses amalan pemilihan makanan yang diproses,
 mempraktikkan pemikiran kritis dan analitis semasa memilih
makanan yang diproses.
Bab 7 : Bahan Sintetik Dalam Seorang pelajar akan dapat:
Industri menyenaraikan polimer sintetik,
menyatakan kegunaan polimer sintetik,
MINGGU 26
2.1 Memahami polimer sintetik memerihalkan proses pembuatan polimer sintetik,
(23-27 Jun)
menghubungkaitkan ciri-ciri umum getah sintetik dengan
kegunaannya,
memberikan contoh barangan yang diperbuat daripada getah
sintetik,
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

memberikan contoh barangan yang diperbuat daripada kombinasi
getah asli dan getah sintetik,
membanding dan membezakan getah sintetik dengan getah asli.

2.2 Menganalisa plastik Seorang pelajar akan dapat:

menyenaraikan contoh-contoh plastik,
menyenaraikan kegunaan plastik,
menyatakan jenis plastik,
menyenaraikan ciri-ciri bahan termoplastik,
menyenaraikan ciri-ciri bahan plastik termoset,
mengelaskan pelbagai barangan plastik kepada termoplastik dan
plastik termoset,
membanding dan membezakan termoplastik dan plastik termoset,
mencadangkan potensi kegunaan plastik,
2.3 Mengamalkan sikap Seorang pelajar akandapat:
ertanggungjawab menerangkan kepentingan pelupusan bahan polimer sintetik yang
dalam pelupusan polimer sintetik terancang,
mencadangkan cara-cara melupuskan bahan polimer sintetik untuk
memelihara alam sekitar,
MINGGU 27 mengamalkan sikap yang baik dalam melupuskan bahan polimer
(30 Jun-4 Julai) sintetik.
Bab 8 : Elektronik dan Teknologi Orang pelajar akan dapat dapat:
Maklumat (ICT) memerihalkan ciri-ciri gelombang,
mengenalpasti kedudukan gelombang radio di dalam spektrum
3.1 Memahami gelombang radio elektromagnet,
menghubungkaitkan ciri-ciri gelombang radio dalam komunikasi.
Seorang pelajar akan dapat dapat:
3.2 Menganalisa komunikasi radio mengenalpasti komponen elektronik yang digunakan dalam radio
dan simbolnya,
menerangkan fungsi komponen elektronik dalam radio,
memerihalkan sistem pemancar radio,
memerihalkan sistem penerimaan radio,
menerangkan penghantaran dan penerimaan isyarat dalam
MINGGU 28
sistem komunikasi radio
(7-11 Julai)
3.3 Memahami komunikasi satelit Seorang pelajar akan dapat dapat:
memerihalkan bagaimana sistem komunikasi satelit berfungsi,
menyatakan kelebihan penggunaan satelit dalam penghantaran
maklumat,
menyenaraikan aplikasi komunikasi satelit.
3.4 Menyedari kepentingan penggunaan Seorang pelajar akan dapat :
ICT untuk kesejahteraan hidup manusia mewajarkan kegunaan alat komunikasi untuk kesejahteraan hidup
manusia.
MINGGU 29
(14-18 Julai)
PROGRAM PEMANTAPAN SAINS
MINGGU 30
(21-25 Julai)
PROGRAM PEMANTAPAN SAINS
MINGGU 31
(28 Julai-1 Ogos)
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2019
MINGGU 32
(4-8 Ogos)
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2019
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
MINGGU 33
(11– 15 Ogos)
(10-18 September 2019)
Cuti Hari Raya Aidil Adha
MINGGU 34
(18-22 Ogos)
PROGRAM KECEMERLANGAN SAINS
MINGGU 35
(25-29 Ogos)
PROGRAM KECEMERLANGAN SAINS
MINGGU 36
(1-5 Sept)
PROGRAM KECEMERLANGAN SAINS
 SMK AMINUDDIN BAKI

MINGGU BAB/UNIT HASIL PEMBELAJARAN

MINGGU 37
(8-12 Sept)
PROGRAM KECEMERLANGAN SAINS

MINGGU 38 PROGRAM KECEMERLANGAN SAINS

(15-19 Sept) (Cuti Hari Malaysia 16 Sept)
MINGGU 39
(22-26 Sept)
PROGRAM KECEMERLANGAN SAINS
MINGGU 40
(29 Okt-3 Okt)
PECUTAN AKHIR SPM
MINGGU 41
(6-10 Okt)
PEPERIKSAAN SPM 2019
MINGGU 42
(13-17 Okt)
PEPERIKSAAN SPM 2019
MINGGU 43
(20-24 Okt)
PEPERIKSAAN SPM 2019
MINGGU 44
(27-31 Okt)
PEPERIKSAAN SPM 2019
MINGGU 45
(3-7 Nov)
PEPERIKSAAN SPM 2019
MINGGU 46
(10-14 Nov)
PEPERIKSAAN SPM 2019
MINGGU 47
(17-21 Nov)
PEPERIKSAAN SPM 2019

CUTI AKHIR TAHUN

(23 Nov-31 Disember 2019)

DISEDIAKAN OLEH :

PN. NORAIDA MOHD FAIZA

KETUA PANITIA SAINS MEN. ATAS
SMK AMINUDDIN BAKI