OPTIMASI PENDIDIKAN

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan pada dasarnya merupakan upaya sadar untuk menyiapkan peserta didik
melalui kegiatan bimbingan dan/atau latihan bagi peranannya di masa yang akan datang.
Peranan peserta didik yang dimaksud adalah peranan peserta didik dalam kehidupan di
masyarakat, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat, merupakan
keluaran dari sistem dan fungsi pendidikan. Pada hakekatnya, pendidikan berfungsi untuk
mengembangkan kemampuan, meningkatkan mutu kehidupan, dan martabat manusia
baik individu maupun sosial.
Secara yuridis (UUSPN No. 20 tahun 2003) dinyatakan bahwa “Pendidikan
merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran, agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan
negara.” Secara implisit amanat Undang-undang tersebut telah mencakup tujuan
pendidikan yang sangat mulia dan komprehensif dalam mengantarkan anak Indonesia
untuk mencapai kondisi yang diharapkan. Oleh karena itu dari sisi empiris memang hal-
hal yang berkaitan dengan pengembangan institusi pendidikan harus dibangun di atas
landasan yang kuat dan kokoh, seperti tertulis dalam peraturan perundang-undangan
tersebut.
Dalam kepentingan kehidupan manusia, pendidikan harus dapat berperan untuk
dapat meningkatkan mutu kehidupan yang lebih baik. Untuk mencapai itu semua, maka
secara umum pendidikan perlu berlandaskan pada empat pilar fondasi belajar yang telah
disepakati dalam forum internasional ”Education for All” yang merekomendasikan

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 1
empat pilar, yaitu: a) Learning to know; belajar untuk memahami, b) Learning to do;
belajar untuk berbuat, c) Learning to live together; belajar untuk hidup dalam
kebersamaan, dan d) Learning to be; belajar untuk membangun dan mengekspresikan jati
diri yang dilandasi ketiga pilar sebelumnya. Ke-empat pilar tersebut dapat dijadikan
landasan berpikir dalam mengembangkan pendidikan di masa yang akan datang.
Sejalan dengan berbagai pesan UNESCO mengenai penyelenggaraan pendidikan,
pendidikan di jenjang pendidikan dasar pun harus mengacu pada perundangan yang
berlaku di negara Indonesia, terutama mengacu pada standar pendidikan nasional (PP no
19 tentang SNP tahun 2005), yang meliputi delapan standar, yaitu standar isi, standar
proses, standar kelulusan, standar penilaian, standar pengelolaan, standar pendidik,
standar sarana prasarana, dan standar pembiayaan.
Untuk melaksanakan ke delapan standar pendidikan seperti yang dituntut dalam SNP
tersebut, maka dibuat Rencana Kerja Tahunan SMP Negeri 1 Teluk Bayur Berau yang
merupakan rencana strategi sekolah.
B. Dasar Hukum
Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini disusun dengan mengacu pada Peraturan
Perundang-Undangan sebagai berikut:
1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
4. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL

5. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Guru
6. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Pendidikan.
7. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian.
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
9. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009;
10. Rencana Strategis Pembinaan Pendikan Kabupaten Berau.
C. TUJUAN
Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini disusun dengan tujuan sebagai berikut:
a. Untuk memberikan gambaran keadaan sekolah secara menyeluruh dimasa lima
tahun yang akan datang.
b. Sebagai pedoman dalam menemukan arah kebijakan sekolah dan landasan
komitmen bersama seluruh komponen sekolah
c. Sebagai acuan dalam menentukan skala prioritas program pengembangan sekolah
d. Untuk memberikan gambaran kepada pemerintah dan instansi terkait lainnya untuk
memberikan pembinaan maupun bantuan dalam program kerja tahunan sekolah.
D. Sistematika
Sistematika penulisan Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini terdiri atas tiga bagian
utama, yaitu bagian I. Pendahuluan yang berisi latar belakang, dasar hukum , tujuan dan
sistematika penulisan. Bagian II berisikan Data sekolah dan hasil program tahun
sebelumnya, diantaranya data sekolah : Data pendidik dan kependidikan, data peserta
didik, data komite sekolah, data sarana dan prasarana. Hasil program tahun sebelumnya.
Bagian III berisikan Organisasi sekolah yang terdiri dari Struktur organisasi dan rincian

tugas, bagian IV berisi tentang rencana kegiatan tahunan. Bagian V berisi tentang recana
kegiatan dan anggaran sekolah yang terdiri rencana kegiatan dan jadwal kegiatan. Bagian
VI berisikan penutup.

BAB II
DATA SEKOLAH DAN HASIL PROGRAM KERJA TAHUN SEBELUMNYA
A. DATA SEKOLAH
 Kondisi sosial
Kondisi ekonomi dan social yang bagus, serta keamanan yang kondusif akan
menjamin terwujudnya kondisi sosial yang mantap pula. Kemantapan kondisi ekonomi
dan politik serta kondusifnya keamanan wilayah Kecamatan Teluk Bayur pada khususnya
dan Kabupaten Berau dan Provinsi Kalimantan Timur pada umumnya akan berdampak
langsung pada kondisi sosial masyarakat di wilayah Kecamatan Teluk Bayur. Hal ini
menujukkan secara tidak langsung kondisi sosial ekonomi sangat berpengaruh terhadap
dinamika dan pengembangan pendidikan di tingkat daerah.
Stabilitas sosial yang mantap sangat diperlukan dalam menjamin berlangsungnya
proses pendidikan di suatu lembaga pendidikan (sekolah). Tidak dapat dipungkiri bahwa
kondisi sosial akan sangat berdampak terhadap kondusivitas lingkungan yang akhirnya
akan sangat berperan dalam memberikan ketenangan dan keberlangsungan proses
pembelajaran. Oleh karena itu kondisi sosial di Kecamatan Teluk Bayur sangat besar
pengaruhnya terhadap keberlangsungan proses belajar mengajar di tingkat sekolah.
Kondisi sosial di wilayah SMP Negeri 1 Teluk Bayur sebagian kurang kondusif
terhadap perkembangan pendidikan yang diselenggarakan sekolah. Hal ini berkaitan
dengan keadaan sosial ekonomi mereka sebagai pedagang asongan dan kaki lima, anak
putus sekolah, lingkungan perumahan padat dan kumuh. Keadaan sosial seperti ini
sangat berpengaruh terhadap perkembangan sosial peserta didik yang berkaitan dengan
perilaku negatif. Kondisi sosial seperti yang diuraikan di atas merupakan tantangan
untuk mengubah perilaku negatif sosial peserta didik.

 Kondisi ekonomi
Dalam kurun waktu lima tahun ke depan kondisi ekonomi kecamatan Teluk Bayur
diprediksikan akan mengalami perkembangan yang positif. Hal ini di sebabkan oleh
kondisi perekonomian di Kecamatan Teluk Bayur yang berada di wilaya sebelah selatan
Kabupaten Berau dengan potensi daerah perdagangan, dan pertambangan maka
diprediksikan pertumbuhan ekonomi penduduk akan meningkat mengingat Kabupaten
Berau menjadi salah satu tujuan kunjungan untuk tempat pariwisata dan pusat belanja.
Perubahan dalam bidang ekonomi tersebut antara lain ditunjukkan dengan semakin
membaiknya iklim investasi di bidang ekonomi di wilayah Teluk Bayur, ditandai dengan
dibukanya pusat-pusat perbelanjaan seperti Jember Mart, Albar Mart dan lain-lain.
 Kondisi perpolitikan
Kondisi politik Kecamatan Teluk Bayur tidak bisa dipisahkan dengan kondisi
perpolitikan Kabupaten Berau pada khususnya, Kalimantan timur pada umumnya bahkan
kondisi politik secara Nasional. Belajar dari pengalaman PILGUB Juni 2018 di
Kalimantan Timur yang berlangsung aman dan damai diharapkan menjadi proses
pembelajaran bagi masyarakat Berau dan umumnya Kalimantan Timur untuk semakin
dewasa dalam berdemokrasi, mengingat tahun depan kita akan menyelenggaran Pemilu
Legislatif anggota DPD, DPR, DPRD dan Presiden wakil presiden secara bersamaan.
Bercermin dari pengalaman itu , maka untuk lima tahun ke depan kondisi social, ekonomi
dan politik di Berau, khususnya di Kecamatan Teluk Bayur akan berjalan dengan
kondusif dan partisipasi masyarakat dalam menggunakan hak pilihnya dapat meningkat
jika dibandingkan dengan pemilihan gubernur dan wakil gubernur beberapa bulan yang
lalu.

 Kondisi Keamanan
Kondisi keamanan suatu daerah ataupun negara di pengaruhi oleh berbagai aspek
diantaranya adalah aspek ekonomi dan aspek politik suatu daerah atau negara. Kondisi
ekonomi dan politik yang mantap, akan menyebabkan kondisi keamanan yang mantap
dan kondusif. Implikasi dari kondisi keamanan yang cukup mantap akan berpengaruh
terhadap pengembangan pendidikan selanjutnya.
Bertitik tolak dari kondisi keamanan Kabupaten Berau selama pelaksanaan pemilihan
gubernur yang tidak mengalami gangguan keamanan yang signifikan, maka satu hingga
lima tahun kedepan kondisi keamanan Kecamatan Teluk Bayur pada khususnya,
Kabupaten Berau dan provinsi Kalimantan Timur pada umumnya diharapkan keamanan
akan semakin kondusif.
Dengan kondisi keamanan yang kondusif maka memungkinkan berlangsungnya
proses pendidikan yang lancar tanpa gangguan keamanan yang berarti. Kondisi
keamanan yang terjamin memungkinkan siswa dapat belajar dengan tenang, serta dapat
mengaktualisasikan kemampuan dan potensi belajarnya dengan leluasa sehingga pada
akhirnya bermuara pada raihan prestasi di berbagai bidang.
 Kondisi Budaya
Kondisi penduduk yang bermata pencaharian sebagai pedagang, karyawan
perusahaan, PNS dll, dan Islam sebagai agama yang paling banyak dianut oleh sebagian
besar penduduk, berpengaruh terhadap kondisi budaya di wilayah Kecamatan Teluk
Bayur Perkembangan industri pariwisata dan pertambangan akan membawa pengaruh
terhadap nilai-nilai budaya di kalangan masyarakat. Dalam jangka panjang kondisi
budaya justru akan dipengaruhi oleh pengembangan pendidikan dalam satu wilayah.

Pada kurun waktu satu hingga lima tahun kedepan, nilai-nilai budaya tradisional
dilatarbelakangi oleh masyarakat pedagang dan nilai-nilai budaya islami serta nilai-nilai
budaya yang baik lainya diharapkan dapat dipertahankan dengan tetap bersikap terbuka
terhadap nilai-nilai budaya yang terbawa bersama dengan derasnya arus informasi dan
industrialisasi. Guna membekali para siswa agar mampu melakukan filtrasi terhadap
nilai-nilai budaya baru yang tidak baik, maka sekolah membekali siswa dengan nilai-nilai
budaya tradisional dan islami yang berakar pada budaya yang berkembang di masyarakat
melalui berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler baik di bidang seni tradisional, bidang
keagamaan maupun bidang olahraga.
 Perkembangan IPTEK
Kecamatan Teluk Bayur yang secara geografis berada di pinggiran kota sanggam
Berau dan berada di sebelah selatan Kota Tanjung Redeb. Daerah ini sedang
berkembang ke arah industri pertambangan, dengan fokus pada perdagangan masyarakat
Perkembangan industri makanan (pengolahan pangan) di Kabupaten Berau tentunya di
ikuti dengan masuknya teknologi, baik teknologi informasi misalnya internet, teknologi
pengolahan pangan. Dengan demikian ilmu pengetahuan dan teknologi satu sampai
dengan lima tahun kedepan akan semakin berkembang pesat. Untuk mengantisipasi
pengaruh-pengaruh tersebut dalam konteks persekolahan perlu dikembangkan model
pendidikan yang memberikan wawasan atau pengetahuan tentang dampak positif dan
dampak negatif industrialisasi terhadap pengembangan peserta didik di tingkat sekolah.
Kehadiran jaringan telepon seluler dari berbagai operator telepon seluler
mempercepat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Kecamatan Teluk Bayur.
Mudahnya sarana komunikasi akan memudahkan masyarakat termasuk siswa untuk
mengakses berbagai informasi tentang ilmu pengetahuan dan teknologi. Selanjutnya
berkembangnya pengolahan makanan dan maraknya perusahan-perusahaan

pertambangan, sekolah perlu mengantisipasi dengan membekali para siswa untuk
mengenal dan menguasai teknologi informasi termasuk keterampilan dasar komputer dan
cara pengolahan bahan pangan serta pengetahuan tentang seluk beluk pertambangan.
Berdasarkan kondisi tersebut, SMP Negeri 1 Teluk Bayur Berau kedepan perlu
menyiapkan prasarana dan sarana belajar guna membekali siswa agar memiliki
keterampilan dasar menggunakan komputer.
 Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Teluk Bayur
Alamat : Jln.Kandang Muntik, Kec.Tlk bayur
No. Telepon : 0554-29231
NPSN : 30405520
NSSN : 0008
NSS : 201160309001
Email : smpn1.telukbayur@gmail.com
2. Nama Kepala Sekolah : MISRIN, M.Pd
No. Telp/ Hp : 0554- / 081347826545
3. Kategori Sekolah : Type C
4. Tahun Didirikan/Th.Beroperasi : Tgl 1 Juli 1983/TMT 2 November 1983
5. Kepemilikan Tanah/Bangunan : S. Tanah.Tgl 5 Juli 1984,No:D1.208/55/84-85
a. Luas Tanah/status : 18.090.M2 / Sertifikat Tanah
b. Luas bangunan : 2.654 M2
6. Sejarah SMP Negeri 1 Teluk Bayur :
a. SMPN Teluk Bayur ( Th. 1983 )
b. SLTP 4 Tanjung Redeb ( Th. 1996 – 2001 )
c. SMPN 1 Teluk Bayur ( Th. 2002 - 2008 )

d. SMP Negeri 8 Berau ( Th. 2008 – 2017 )
e. SMPN 1 Teluk Bayur ( Th. 2017 - sekarang )
7. Kepala Sekolah :
a. H. IBRAHIM ISTUR ( 1983 – 1987 )
b. H. RUSLAN AA ( 1988 – 1992 )
c. ZAINUDDIN, ARN ( 1992 – 1996 )
d. LASENI ( 1996 – 2000 )
e. H. IBRAHIM ISTUR ( 2000 – 2004 )
f. DARMANSYAH, A,S.Pd ( 2004 – 2009 )
g. SUYANTY, M.Pd ( 2009 – 2012 )
h. M.A.Hanafiah,M.Pd ( 2012 – 2017 )
i. MISRIN, M.Pd ( 2018 – sekarang )
1. DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1.1 Tabel Identitas Kepala Sekolah
No Identitas Keterangan
1 Nama MISRIN, M.Pd
2 NIP 196903122003121003
3 Golongan Ruang III/c
4 Pangkat Penata
5 Masa Kerja Golongan 14 tahun 0 bulan
6 Agama Islam
7 Alamat Jl. Iswahyudi RT. 08 Rinding Teluk Bayur
1.2 Tabel Tenaga pendidik Dan Tata Usaha
Tenaga Pendidik / TU Jumlah Keterangan

Tenaga Pendidik/Guru 35(tigapuluh lima)orang GT=22 orang,GTT=13 orang
Laboratorium IPA 1(satu) orang Guru Tetap (GT)
Laboraturium Komputer 1(satu) orang Pegawai Tidak Tetap (PTT)
Operator Komputer 2(Dua) orang Pegawai Tetap (PT) & PTT
Pustakawan 1(satu) orang Pegawai Tidak Tetap (PTT)

1.3 Tabel Jumlah Guru per mata pelajaran dan guru BK
Jumlah Guru/
No Mata Pelajaran Nama Guru Mata Ket
Pelajaran
1 Pendidikan Agama 1.Yanto, S.Pd. I 3 GTT
Islam 2.Ari Suransyah, S.Ag PNS
3.Nirmawati, S.Ag PNS
2 PKn 1.Diana Rahmawati, S.Pd 3 PNS
2.Noor Winda, S.Pd GTT
3. Burhanudin, S.Pd GTT
3 Bahasa Indonesia 1.Mardianah, S.Pd 3 PNS
2.Nuraini, S.Pd PNS
3.Elvi Susanti,SE GTT
4 Matematika 1.MA Hnafiah, M.Pd 4 PNS
2. Fitriani, S.Pd GTT
3.Susitin Padmawati, S.Pd PNS
4.Diana Martini, S.Pd GTT
5 IPA 1.Nani Indrayanti, S.Pd 5 PNS
2.Abidinsyah, S.Pd PNS
3.Apriani Wulandari, S.Pd PNS
4. Siti Absah, S.Pd GTT
5. Nina Aryani, S.Pd, M.Pd GTT
6 IPS 1.Loso, S.Pd 4 PNS
2.Ida Pujiati, S.Pd PNS
3.Heru Herawan PNS
4. Ernawati, SE
7 Seni Budaya 1.Kasmiatun, S.Pd 2 PNS
2. Julianto PNS
8 Penjaskes 1.Joko Widodo, S.Pd PNS
2
2.Natalis Mangoal, S.Pd GTT
9 Bahasa Inggris 1.Aris Surjanti, S.Pd PNS
2.Purwatiningsih, S.Pd 3 PNS
3. Supatmi, S.Pd GTT
10 Prakarya 1.Elvi Susanti, SE 1 PNS
2. Burhanudin, S.Pd
3. Supatmi, S.Pd
11 BK 1.Yospina P, S.Pd PNS
2
2.Rini Mega sari PNS
Jumlah Guru 32 Orang
1.4 Tabel Jumlah guru yang mampu Berkomunikasi dalam bahasa inggris selain
guru Bahasa Inggris.
No Nama Guru Mata Pelajaran Jumlah Guru
1 Nuraini, S.Pd Bahasa Indonesia 1
2 Nani Indrayanti, S.Pd IPA Biologi 1
Jumlah Guru 2 Orang

1.5 Tabel Guru Yang Mampu Menggunakan ICT Dalam Pembelajaran
No Nama Guru Mata Pelajaran Jumlah Guru

1. M.A. Hanafiah, M.Pd Matematika 1
2. Heru Herawan IPS 1
3. Abidinsyah, S.Pd IPA 1
4. Nani Indrayanti, S.Pd IPA 1
5. Joko Widodo, S.Pd Penjaskes 1
6. Aris Surjanti, S.Pd Bahasa Inggris 1
7. Susitin Padmawati, S.Pd Matematika 1
8. Purwatiningsih, S.Pd Bahasa Inggris 1
9. Diana Rahmawati, S.Pd PKN 1
10. Mardiana, S.Pd Bahasa Indonesia 1
11. Apriani Wulandari, S.Pd IPA 1
12. Supatmi, S.Pd I Bahasa Inggris 1
13. Nuraini, S.Pd Bahasa Indonesia 1
14. Kasmiatun, S.Pd Seni budaya 1
15. Ari suransyah, S.Ag Pendidikan agama Islam 1
16. Elvi susanti, SE Mulok 1
17 Natalis Mangoal, S.Pd Penjaskes 1
18. Rini Mega sari, S.Pd BK 1
19. Yanto, S.Pd I Pendidikan Agama Islam 1
20. Burhanudin, S.Pd PKn 1
21. Diana Martini, S.Pd Matematika 1
22. Fitriani, S.Pd Matematika 1
23. Noowinda, S.Pd PKn 1
24. Nina Aryani, S.Pd, M.Pd IPA 1
25. Ernawati, SE IPS 1
Jumlah Guru 25 Orang
1.6 Tabel Tenaga Pendukung
No Nama Jenis Tugas Jumlah Ket

Tenaga
1 Legiman Bendahara Bosda 1 PNS
2 Iswanto,SE Security 1 PNS
3 Rusdiani, SE Staf Tata Usaha 1 PNS
4 Hamdani,SE Staf TU 1 PTT
5 Sagiyo Clearning Service 1 PTT
6 Candra dewi Staf TU 1 PTT
7 Didi Suwarno Tukang Kebun 1 PTT
8 Dewi Susanti,SE UKS 1 PTT
9 Sri Arlina Perpustakaan 1 PTT
10 Habi Iskandar Operator Sekolah 1 PTT
11 Venty Irbah Staf Perpustakaan 1 Honor

Sekolah
12 Poniman Penjaga sekolah 1 Honor
sekolah
13 Jumain Staf TU 1 Honor
sekolah
Jumlah Tenaga 13 Orang
2. DATA PESERTA DIDIK
2.1 Tabel Data Jumlah siswa dan rombongan
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah

Tahun Total
Jml. Jml. Jml. Jml. Jml. Jml. Total
Pelajaran Rombel
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa
2016/2017 194 6 177 6 172 6 18 543
2017/2018 218 7 191 6 174 6 19 583
2018/2019 211 7 216 7 187 6 20 614
2.2 Tabel Data Rata rata-rata Nilai UN dan US Tiga tahun terakhir
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran Bhs. Indonesia Bahasa Inggris Matematika IPA
UN US UN US UN US UN US
2015/2016 66.20 - 49.47 - 45.02 - 51.37 -
2016/2017 63.84 - 44.76 - 35.13 - 40.22 -
2017/2018 64.29 - 44.02 - 31.64 - 42.32 -
2.3 Tabel Data prestasi siswa
N Nama Kejuaraan Tahu Keterangan

o n
1. Kejuaraan Bola basket Tingkat 2001 Juara III
SMP se-Kab.Berau
2. Gerak jalan Indah Putra 2001 Juara II
Kabupaten
3. Gerak jalan Indah Putri 2001 Juara III
Kabupaten

4. Lomba Mading Kabupaten 2002 Juara II
5. Turnamen Bola Basket antar 2002 Juara I
pelajar se-Kab. Berau (Putra)
6. Kejuaraan Basket POPDA 2003 Juara I
Kab.Berau (Putri)
7. POPDA kab.Berau 2003 Juara I lari 5000 meter putri
8. POPDA Kab.Berau 2003 Juara II lari 1500 meter Putri
9. POPDA Kab.Berau 2003 Juara II lempar lembing Putra
10 Kejuaraan olahraga tradisional 2007 Juara I Putra dan Putri
. SMP se-Kab.Berau
11 PORSENI SMP Kab.Berau 2007 Juara I Sepak Bola
.
12 PORSENI SMP se Kab.Berau 2008 Juara II Sepak Bola
.
13 Seleksi OSN Bid.Studi IPS Tk. 2010 Juara I
. Kabupaten
14 Lomba Olimpiade MIPA SMP 2010 Juara III
. Tingkat Kabupaten
15 Lomba Sekolah Sehat 2010 Juara I
.
16 Lomba FLS2N Cabang seni Lukis 2011 Juara I
. Tingkat Kabupaten
17 Lomba O2SN Bid.Studi Biologi 2011 Juara II
.
18 Olympiade Olahraga Siswa 2011 1.Juara I Tenis Meja Pa
. Nasional 2.Juara I Pencak Silat Pa/Pi
(O2SN) 3.Juara I lompat Jauh Pi
4.Juara II Lempar Lembing Pi
5.Juara II Tolak Peluru Pa
6.Juara III Lari 60m Pa
7.Juara III Tolak peluru Pi
8.Juara III Lompat jauh Pa
9.Juara III Lempar lembing Pa
.
20 Turnamen Sepak Bola (LPI) antar 2012 Juara II
pelajar se-Kab. Berau (Putra)
21 Lomba Duta Sanitasi Tingkat 2012 1. Juara 2 KaryaTulis
Kabupaten (PengolahanSanitasidanPengama
Untukmewakili di tingkatprovinsi nan Air minum )
2. Juara 5 KaryaTulis
(Pengolahan Sanitasi dan
Pengamanan Air minum )
3. Juara 4 Poster
((PengolahanSanitasidan Air
minum )
22 Lomba FLS2N 2012 1.Juara 2 Lukis
24 Cerdascermat PAI tingkat SMP se 2012 Juara I
Kab.Berau
25 PameranKreatifitasSiswa 2012 Juara I
26 Mengetikcepattingkat SMP se 2012 Juara II
Kab.Berau
27 Adiwiyata Tk. Kabupaten 2012 Juara I
28 LombaMenulisArtikel TK. 2012 1.Juara I DAN Juara II
kabupaten
29 LombaSekolahSehat TK. Prov 2013 JuaraHarapan III
30 Adiwiyata TK. Nasional 2013 SK danPiagamdariMenteri BLH
31 Drum Band Tingkat Kabupaten 2014 Juara I
SMP
32 LombaSekolahSehatTK.Kabupate 2014 Juara I
n
33 Lomba FLS2N tingkatKab, Poster 2016 Juara I
34 Lomba FLS2N tingkatKab. Tari 2016 Juara 2
35 Lomba FLS2N Tingkat 2016 Juara 3
Kab.Tilawail Qur’an
36 Duta sanitasi wakil berau tingkat 2016 Harapan 4
Provinsi
37 Juara 2pawai HUT RI KE-72 2017 Juara 2tingkat SMP
TK.Kecamatan
37 Juara 3 HUT RI KE-72 MGMP 2017 Juara 3 tingkat SMP
Paikaligrafi
38 JuaraHarapan 3 HUT RI KE-72 2017 Juaraharapan 3 tingkat SMP
MGMP PaiTilawah
39 Juaraharapan 2 kaligrafi HAB 2018 Juaraharapan 2 tingkat SMP
Nasional
40 HUT PGRI DAN HGN Sekolah 2018 SertifikatPenghargaan
ASRI
41 Turnamen volley antarpelajar 2018 Juara 2 sertifikatdantrofi
42 FLS2N tingkat SMP 2018 Juara 2/SERTIFIKAT dan TROPY
DikdisKabBerauTari
43 FLS2N tingkat SMP 2018 Juara 2/SERTIFIKAT dan TROPY
DikdasKabBerau poster
44 O2SN Silat kelas tunggal Tk. 2018 Juara 1/mendali emas
Provinsi +piagam(Sigit Prasetyo)
45 O2SN Silat kelas D TK.Provinsi 2018 Juara 2/mendali perak +piagam
(sigit Prasetyo)
46 O2SN Silat kels tunggal TK. 2018 Juara 3/mendali perunggu
Provinsi +piagam(sri mulyani)
47 O2SN Silat kels kels E TRK. 2018 Juara 2/mendali pereak
Provinsi +piagam(sri mulyani)

3. DATA KOMITE SEKOLAH
SUSUNAN KEPENGURUSAN KOMITE SEKOLAH

SMP NEGERI 1 TELUK BAYUR
PERIODE 2018 – 2021
Ketua : Mulyadi, SE
Wakil Ketua : Ardiansjah, SE
Sekretaris : Tri Budi Kurniawan, SP
Bendahara : Suwarta, S.Pd
Bidang-Bidang:
1. Bidang Pengendalian Kualitas Pelayanan : Achmadsyah, S.Pd

Pendidikan
2 Bidang Sarana dan Prasarana Pendidikan : Ardianto
3 Bidang Kerjasama Sistem Informasi : Ramli. MD
4 Bidang Pengeloaan Dana dan Aspirasi : Marsono

Masyarakat
4. DATA SARANA DAN PRASARANA
4.1 Tabel Data Sarana Dan Prasarana
a) Tanah = Luas : 18.090 m2
= Status : Sertifikat / hak pakai
b) Gedung : 2.654 m2
Luas
No. Ruang Jumlah Keterangan
(M2)
1. Ruang Kepala seklah 1 4X4 -
2. Ruang Staf TU 1 4X 8 -
3. Ruang Guru 1 7 X 11 m² -
4. Ruang Kelas 20 7X8 -
5. Perpustakaan 1 7X8 -
6. Keterampilan - - -
7. Kesenian - - -
8. Komputer 1 7x10 m2 -

9. UKS 1 6X 8 -
10. BK 1 2X3 -
11. Mushollah 1 10 X10 -
12. Kopsis - -
13. Kantin Sekolah 1 6 X 10 -
14. Gudang 1 3X2 -
15. Kamar Mandi / WC Guru 1 4X 2,5 -
16. Kamar Mandi / WC Siswa 2 ( 2 X 2 ) ( 2,5 X 2 ) -
17. Rumah Penjaga Sekolah 2 ( 6 X 3,5 ) ( 6 X 4 ) -
18. Tempat motor Guru 1 6 X 10 -
19. Ruang Aula 1 7 X 14 -
20. Ruang Pramuka 1 2X3 -
4.2 Tabel Data Ruang Kelas
Jumlah Ruang Kelas Asli Jumlah ruang Jumlah ruang

Ukuran Ukuran Ukuran Jmlh lainnya yang yang
7x9m2x4 8x8m2x3 8x8m2x2 572m2 dipergunakan digunakan
Ruang untuk ruang untuk ruang
Kelas kelas kelas
VII VIII IX 20
A,B,C,D,E A,B,C,D,E A,B,C,D,E ruang - -
,F,G ,F,G ,F
4.3 Tabel Data Ruang Lainnya
Jenis Ruang Jumlah Ukuran (m2) Jenis Ruang Jumlah Ukuran (m2)
1.Perpustakaan 1(satu) 8x11=88 5. UKS 1 6x8=48
2.Lab.IPA 1(satu) 8x15=120 6.Keterampilan - -
3.Lab.Bahasa 1(satu) 7x9=63 7.Kesenian - -
4.Lab.Komputer 1(satu) 7x10=70 8.Rg.serba Guna 1(satu) 7x14=98
4.4 Tabel Buku Yang Tersedia Di Perpustakaan
Jumlah
No. Nama Buku
Judul Buku
1. Buku Koleksi Cerita Rakyat 85
2. Jumlah Referensi 48
3. Buku Paket Umum Matematika, 20
4. Buku Paket Agama Bhs Indonesia 20
Juz Ama 40
Iqro 30
Jumlah 5 246

5. VISI DAN MISI SEKOLAH
 Visi Sekolah
“ Unggul dalam prestasi mampu berkompitisi berlandaskan

imtaq, iptek dan berbudaya lingkungan “
Indikator:
1. Terwujudnya kurikulum yang adaptif;
2. Terwujudnya peserta didik yang memiliki kompetensi sesuai standar kompetensi
yang tercantun dalam standar isi pendidikan dasar.
3. Terwujudnya lulusan yang berakhlak mulia, cerdas, terampil, sehat, kompetitif;
kreatif, dan ramah lingkungan.
4. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi dan
berkualifikasi standar;
5. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan standar yang mendukung proses
pembelajaran
6. Terwujudnya manajemen sekolah yang efektif dan efisien
7. Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai
8. Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non akademik
9. Terwujudnya serta tercapainya sekolah yang ramah lingkungan
 MISI SEKOLAH
1. Mengoptimalkan pelaksanaan kegiatan belajar mengajarberbasis lingkungan

2. Mengoptimalkan upaya pelestarian alam, mencegah pencemaran dan kerusakan
lingkungan dalam rangkamenjaga kualitas lingkungan
3. Meningkatkan hasil ujian nasional dan ujian sekolah
4. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
5. Mengintegrasikan keagamaan, lingkungan hidup dalam kegiatan pembelajaran
6. Memaksimalkan pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran
7. Mengikuti berbagai lomba akademik dan non akademik

8. Menciptakan sekolah yang lebih aman, nyaman dan menyenangkan
9. Meningkatkan daya saing lulusan di jenjang sekolah yang lebih tinggi dan paforit.
6. TUJUAN SEKOLAH DALAM 4 TAHUN
Dalam kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan tujuan yang akan dicapai sekolah
antara lain :
a. Mewujudkan kurikulum yang adaptif
1) Mengembangkan perangkat kurikulum satuan pendidikan (KTSP) yang adaptif,
lengkap, mutakhir, dan berwawasan ke depan.
 Menghasilkan KTSP yang adaptif
2) Mengembangkan silabus pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dari kelas
VII s/d kelas IX
 Menghasilkan silabus untuk semua mata pelajaran di kelas VII,VIII dan
kelas IX
3) Mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP pembelajaran setiap
mata pelajaran unuk kelas VII, VIII, dan IX.
 Menghasilkan RPP untuk semua mata pelajaran di kelas VII, VIII dan IX
4) Mengembangkan program pelaksanaan pengembangan kurikulum muatan lokal
dan program pengembangan diri.
 Menghasilkan program pengembangan diri
 Menghasilkan program pembelajaran (silabus dan RPP) untuk muatan lokal
PLH (Pendidikan Lingkungan Hiidup)
b. Mewujudkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
1) Menciptakan pembelajaran aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan
(PAIKEM)
 Melaksanakan proses pembelajaran berorientasi PAIKEM

2) Mengkondisikan pengembangan proses pembelajaran di sekolah secara
berkelanjutan.
 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan
 Melaksanakan pengembangan strategi pembelajaran
c. Mewujudkan lulusan yang berakhlak mulia, cerdas, terampil, sehat jasmani dan
rohani, kreatif, kompetitif, dan ramah terhadap lingkungan
1) Melaksanakan pengembangan kegiatan pembelajaran bidang akademik dan non
akademik
 Merealisasaikan kegiatan akademik sesuai dengan SNP
 Merealisasikan kegiatan non akademik
2) Memberikan keteladanan berperilaku santun .
 Melaksanakan pembiasaan berperilaku santun dalam bekerja, berinteraksi
dengan rekan sejawat, peserta didik, dan masyarakat sekitar
3) Melaksanakan kegiatan olahraga untuk menghasilkan peserta didik yang sehat
jasmani rohani dan tangguh serta kompetitif
 Merealisasikan kegiatan olah raga
4) Menghasilkan peserta didik yang ramah lingkungan
 Merealisasikan program PLH dan pembelajaran mulok PLH
d. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi dan
kualifikasi yang dipersyaratkan SNP
1) Melaksanakan pembinaan dan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan agar memiliki kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan
kepribadian yang tangguh.
 Merealisasikan program pembinaan pendidik dan tenaga TU

 Merealisaskan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga TU melalui
IHT dan mengikut sertakan dalam berbagai pelatihan
2) Melaksanakan standar profesionalitas pendidik
 Merealisasikan peningkatan profesionalisme pendidik
3) Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
 Merealisasikan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
4) Melaksanakan monitoring dan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan staf TU.
 Merealisasikan kegiatan monitoring dan evaluasi terhadap kinerja pendidik
dan staf TU
e. Mewujudkan prasarana dan sarana pendidikan yang sesuai standar
1) Melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran
 Menambah sarana pembelajaran
 Merehab dan membenahi prasarana pembelajaran
2) Mengembangkan media pembelajaran berbasis local materials
 Melaksanakan pengembangan /pembuatan media pembelajaran berbasis
local material
3) Memelihara prasarana pendidikan
 Merealisasikan upaya-upaya pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah
4) Menciptakan lingkungan K7 (keamanan, ketertiban, kebersihan, keindahan,
kerindangan, kedisiplinan, kesehatan, dan kekeluargaan)
 Merealisasikan upaya keamanan sekolah
 Merealisasikan ketertiban di lingkungan sekolah
 Merealisasikan kebersihan sekolah
 Menjaga keindahan sekolah

 Merealisasikan kerindangan pepohonan di lingkungan sekolah
 Menegakkan kedisiplinan bagi setiap warga sekolah
 Merealisasikan UKS
 Memelihara kekeluargaan
f. Mewujudkan manajemen sekolah yang efektif dan efisien
1) Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
 Merealisasikan manajemen berbasis sekolah
2) Melaksanakan pengembangan administrasi sekolah
 Merealisasikan pengembangan administrasi sekolah
g. Mewujudkan penggalangan biaya pendidikan yang memadai
1) Mengupayakan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
 Menggunakan anggaran sesuai alokasi pendanaan
2) Membuat jalinan kerja dengan masyarakat dan lembaga yang relevan
 Merealisasikan kerja sama dengan masyarakat
3) Melaksanakan penggalangan dana dari berbagai sumber
 Mengajukan proposal penambahan biaya pendidikan ke arah penciptaan
penyelenggaraan pendidikan yang memadai
h. Mewujudkan standar penilaian prestasi akademik dan non akademik
1) Mengembangkan metode-metode penilaian pembelajaran yang otentik
 Melaksanakan kegiatan penyusunan perangkat penilaian sesuai metode-
metode penilaian berbasis kelas
2) Melaksanakan evaluasi di tingkat sekolah dan kelas
 Merealisasikan sistem penilaian sekolah
 Merealisasikan penilaian berbasis kelas

B. HASIL PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
1. Peningkatan Prestasi/Standar Kelulusan
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan nilai rata-rata UAN 7,50
Tingkat faktor
Komponen/fungsi Kreteria kesiapan
Kondisi nyata kesiapan
dan faktornya (Kondisi Ideal)
Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  Sesuai bidang studi  Sesuai bidang studi √
100% 100%
 Kualifikasi 100% S1  Kualifikasi 100% √
S1
b. Kurikulum  100% terjadwal  100% terjadwal √
pelak-sanaan pelak-sanaan
pengayaan pengayaan √
 100% pelaksanaan  60% pelaksanaan
se-suai program. se-suai programn.
c. Kepala Sekolah  Pengalaman  Pengalaman √
mengajar min 10 mengajar min 10
tahun tahun √
 Kualifikasi 100% S2  Kualifikasi 100%
S2
d. Tenaga kepen-  Kualifikasi min  Kualifikasi min √
didikan SMA SMA √
 100% tertib  100% tertib
administrasi administrasi
e. Siswa  100% hadir tepat  80% hadir tepat √
waktu waktu √
 100% motivasi  80% motivasi
belajar yang tinggi belajar yang tinggi
f. Sarana  80% tersedia bahan  100% tersedia √
/alat pendukung bahan /alat
kelan-caran KBM pendukung kelan-
caran KBM
Faktor External  100% mendukung  100% mendukung √
a. Orangtua Siswa pro-gram-program pro-gram-program
sekolah sekolah
b. Komite Sekolah  100%  100% √
mengalokasikan dan mengalokasikan
untuk kegiatan dan untuk kegiatan
ulangan atau ujian ulangan atau ujian
c. Dinas  100% menyediakan  100% menyediakan √
Pendidikan bantuan dana bantuan dana
operasional sekolah opera-sional

sekolah
d. Dana  100% teralokasikan  100% teralokasikan √
dana untuk kegiatan dana untuk
evaluasi kegiatan evaluasi
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan bidang akademis maupun non akademis
tingkat Kabupaten Berau
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Tingkat Faktor

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Kesiapan
Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  Sesuai bidang studi Sesuai bidang √
100% studi 100%
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi 100% √
S1 S1
b. Kurikulum  100%  100%
terjadwal terjadwal √
pelatihan pengayaan √
 100% pelaksanaan  60% pelaksanaan
se-suai program. se-suai programn.
tahun tahun √
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi 100%
S2 S2
d. Tenaga kepen-  Kualifikasi  Kualifikasi
min min √
didikan SMA SMA √
 100%  100%
tertib tertib
waktu waktu √
 100%  80%
motivasi motivasi
f. Sarana  100%  80%
tersedia tersedia √
bahan /alat
bahan /alat
pendukung kelan- pendukung
caran kegiatan kelancaran
kegiatan
sekolah sekolah
mengalokasikan mengalokasikan
dan untuk dan untuk
pengadaan sarana pengadaan sarana

c. Dinas  100%  100% √
Pendidikan menyediakan menyediakan
bantuan dana bantuan dana
operasional opera-sional
sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √
teralokasikan dana teralokasikan dana
untuk pengadaan untuk pengadaan
sarana sarana
2. Peningkatan SI/Kurikulum
Sasaran 1 :
Sekolah melaksanakan K13 pada kelas VII ,VIII dan IX

Kondisi Nyata
Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  Pelatihan K13  Pelatihan K13 √
minimal 4 kali minimal 2 kali
 Pengalaman  Pengalaman √
tahun tahun
 Pelatihan CTL  Pelatihan CTL √
minimal 4 kali minimal 2 kali √
 Sesuai bidang studi  Sesuai bidang studi
100% 80% √
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi 16 %
S2 S2
b. Kurikulum  100% tersedia  100% tersedia √
dokumen kalender doku-men kalender
pendidikan pendidi-kan
 100% tersedia √
 100% tersedia prota prota dan promes
dan promes  80% tersedia √
 100% tersedia silabus dan sistim
silabus dan sistim penilaian K13
penilaian KTSP  100% tersedia RPP √
 100% tersedia RPP K13
K13
c. Kepala Sekolah  Pelatihan K13  Pelatihan K13 √
minimal 4 kali minimal 4 kali
 Pengalaman  Pengalaman √
tahun tahun √

 Pelatihan CTL  Pelatihan CTL
minimal 4 kali minimal 4 kali √
S2 S2
didikan SMA SMA √
waktu waktu √
 100% tertib di kelas  100% tertib di √
 100% motivasi kelas
belajar yang tinggi  100% motivasi
belajar yang
tinggi
f. Sarana  100% tersedia  100% tersedia √
bahan /alat bahan /alat
pendukung kelan- pendukung kelan-
caran KBM caran KBM √
 100% tersedia  80% tersedia
jumlah kertas yang jumlah kertas yang
memadai memadai
sekolah sekolah √
 100% memotivasi  100% memotivasi
putra / putrinya putra / putrinya
untuk rajin belajar untuk rajin belajar
b. Komite  100% mendukung  100% mendukung √
Sekolah pro-gram-program pro-gram-program
sekolah sekolah √
 100%  100%
dana untuk dana untuk
penyusunan K13 penyusunan K13
c. Dinas  100% menyediakan  100% √
Pendidikan ban-tuan dana menyediakan
operasional sekolah bantuan dana
 100% menyediakan opera-sional √
pedoman sekolah
pelaksanaan KBM  100%
menyediakan
pedoman
pelaksanaan KBM
d. Dana  100% teralokasikan  100% √
dana untuk kegiatan teralokasikan dana
pe-nyusunan K13 untuk kegiatan
penyusunan K13

3. Peningkatan Proses Pembelajaran
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan proses pembelajaran melalui media Information
Comunication and Technology (ICT).
Tingkat Faktor
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan
Kondisi Nyata Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal)
Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  Sesuai bidang studi  Sesuai bidang studi √
100% 80%
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi 16 % √
S2 S2
kegiatan ICT kegiatan ICT.
tahun tahun √
S2 S2
didikan SMA SMA √
e. Siswa  100 % hadir tepat  100% hadir tepat √
waktu waktu √
f. Sarana  100% tersedia  80% tersedia bahan √
bahan /alat /alat pendukung
pendukung kelan- kelan-caran
caran kegiatan ICT kegiatan ICT
a. Orangtua pro-gram-program pro-gram-program
Siswa sekolah sekolah
b. Komite  100%  100% √
Sekolah mengalokasikan mengalokasikan
c. Dinas  100%  100% √

sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √
teralokasikan dana teralokasikan dana
untuk pengadaan untuk pengadaan
sarana sarana
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan jumlah peralatan bahan habis pakai IPA dan Bahasa

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  Sesuai bidang  Sesuai bidang √
studi 100% studi 100%
 Kualifikasi  Kualifikasi 20% √
100% S2 S2
b. Kurikulum  100% tersedia  100 % tersedia √
program mata program mata
pelajaran Bahasa pelajaran Bahasa
tahun tahun √
 Kualifikasi  Kualifikasi
100% S2 100% S2
didikan SMA SMA √
e. Siswa  100% hadir  100% hadir √
tepat waktu tepat waktu √
 100% tertib di  100% tertib di √
kelas kelas
belajar yang belajar yang
tinggi tinggi
pendukung pendukung
kelan-caran kelancaran
pembelajaran pembelajaran
Bahasa Bahasa
Faktor External  100%  100% √
a. Orangtua Siswa mendukung pro- mendukung pro-
gram-program gram-program
sekolah sekolah
b. Komite  100%  100% √
pengadaan pengadaan
sarana sarana
c. Dinas Pendidikan  100%  100% √
menyediakan menyediakan
sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √
teralokasikan teralokasikan
pengadaan pengadaan
sarana sarana
4. Peningkatan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer.

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  100% mampu  85% mampu √
meng-operasikan meng-operasikan
komputer komputer
dokumen dokumen
komputer komputer
tahun tahun √
 Kualifikasi  Kualifikasi 100%
100% S3 S3
d. Sarana  100% tersedia  90% tersedia √
pendukung pendukung kelan-
kelan-caran caran penggunaan
penggunaan fasili-tas
fasili-tas komputer
komputer
Faktor External  100%  100% mendukung √

a. Komite Sekolah mendukung pro- pro-gram-
gram-program program sekolah √
sekolah  100%
 100% mengalokasikan
mengalokasikan dana untuk
dana untuk kegiatan pelatihan
kegiatan komputer
pelatihan
komputer
b. Dinas  100%  100% √
sekolah sekolah
c. Dana  100%  100% √
kegiatan kegiatan
pelatihan/kursus pelatihan/kursus
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan dalam mengoprasikan
komputer.

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
a. Guru  100% mampu  85% mampu √
meng-operasikan meng-operasikan
komputer komputer
dokumen dokumen
komputer komputer
tahun tahun √
S2 S2
d. Sarana  100% tersedia  80% tersedia √
caran penggunaan kelan-caran
fasili-tas penggunaan
komputer fasili-tas
komputer
a. Komite Sekolah mendukung pro- mendukung pro-
gram-program gram-program √
sekolah sekolah
 100%  100%
kegiatan kegiatan
pelatihan pelatihan
komputer komputer
b. Dinas  100%  100% √
sekolah sekolah
c. Dana  100%  100% √

kegiatan kegiatan
pelatihan/kursus pelatihan/kursus
5. Peningkatan Sarana Prasarana
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai media pembelajaran melalui media Information Comunication
and Technology (ICT).

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
S2 S2
kegiatan ICT kegiatan ICT.
tahun tahun √
S2 S2
didikan SMA SMA √

 100% tertib 100% tertib
e. Siswa  100 % hadir tepat  100% hadir tepat √
waktu waktu √
tinggi tinggi
caran kegiatan caran kegiatan
ICT ICT
Faktor External  100% mendukung  100% √
a. Orangtua Siswa pro-gram- mendukung pro-
program sekolah gram-program
sekolah
c. Dinas  100%  100% √
sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √
6. Peningkatan Manajemen Sekolah
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan monitoring dan evaluasi kinerja sekolah 2 kali dalam 1 tahun
pelajaran.
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Tingkat Faktor Kesiapan

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Siap Tidak
Faktor Internal
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi √
S1 100% S1
supervise klinis supervise
kinerja guru klinis kinerja √
 100% terjadwal guru
pelak-sanaan  90% terjadwal
supervise klinis pelak-sanaan √
kinerja karyawan supervise
 100% terjadwal klinis kinerja
pelak-sanaan karyawan
supervise klinis  90% terjadwal √
kinerja staf pelak-sanaan
pimpinan sekolah supervise
 100% klinis kinerja
pelaksanaan se- staf pimpinan
suai program. sekolah
 90%
pelaksanaan
se-suai
program.
mengajar min 10 mengajar min
tahun 10 tahun √
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi
S2 100% S2
d. Tenaga kepen-  Kualifikasi min  Kualifikasi √
didikan SMA min SMA √
e. Siswa  100% motivasi  100% √
belajar yang motivasi
tinggi belajar yang
tinggi
caran KBM kelan-caran
KBM
a. Orangtua Siswa mendukung pro- mendukung
gram-program pro-gram-
sekolah program
sekolah
mengalokasikan mengalokasik
dana monitoring an dana
monitoring
c. Dinas  100%  100% √
BOS BOS

d. Dana  100%  100% √
dana monev dana monev
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaporan hasil-hasil program sekolah kepada orangtua murid
dan pemerintah 2 kali dalam 1 tahun pelajaran.

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
S1 S1
pelaporan hasil pelaporan hasil √
belajar siswa belajar siswa
 100%  100%
pelaksanaan se- pelaksanaan se-
suai program. suai program.
tahun tahun √
S2 S2
didikan SMA SMA √
 100 % tertib  100% tertib
administrasi admini-strasi √
 100% terjadwal  80% terjadwal
program-program program-program
sekolah sekolah
e. Siswa  100% hadir tepat  100 % hadir tepat √
waktu waktu √
tinggi tinggi
caran pelaporan caran pelaporan
sekolah sekolah
b. Komite  100%  100% √
kegiatan kegiatan
pelaporan hasil pelaporan hasil
program program
c. Dinas  100%  100% √
sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √

kegiatan kegiatan
pelaporan hasil pelaporan hasil
program program
7. Peningkatan Pembiayaan Sekolah
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan pembiayaan operasional sekolah dari donatur yang
tidak mengikat

Kondisi Nyata
dan Faktornya (Kondisi Kesiapan
Ideal) Siap Tidak
Faktor Internal
 Kualifikasi  Kualifikasi √
100% S1 100% S1
b. Humas  100% terjadwal  90% terjadwal √
pe-nyusunan pe-nyusunan
program / pro- program /pro-
posal kerjasam posal kerjasam
dengan pihak dengan pihak √
luar sekolah luar sekolah
 100%  50% pelaksanaan
pelaksanaan se- se-suai program.

suai program.
tahun tahun √
100% S2 100% S2
didikan SMA SMA √
administrasi admini-strasi
e. Siswa  100% motivasi  100% motivasi √
tinggi tinggi
pendukung pendukung
kelan-caran kelan-caran
kerjasama kerjasama
sekolah sekolah
dana dana penyusunan
penyusunan pro- pro-posal
posal kerjasama kerjasama
BOS BOS
d. Dana  100%  100% √
penyusunan proposal
proposal kerjasama
kerjasama
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kesejahteraan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
melaului usaha kantin dan koperasi sekolah

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal

√
100% S1 100% S1
b. Humas  100% terjadwal  90% terjadwal √
pe-nyusunan pe-nyusunan
program / pro- program /pro-
posal kerjasam posal kerjasam
dengan pihak dengan pihak √
luar sekolah luar sekolah
suai program.
tahun tahun √
100% S2 100% S2
didikan SMA SMA √
administrasi admini-strasi
e. Siswa  100% motivasi  100% motivasi √
tinggi tinggi
pendukung pendukung
kerjasama kerjasama

sekolah sekolah
penyusunan pro- pro-posal
posal kerjasama kerjasama
BOS BOS
d. Dana  100%  100% √

penyusunan proposal
proposal kerjasama
kerjasama
8. Peningkatan Sistim Penilaian
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan sistim penilaian melalui ulangan harian, ulangan tengah
semester, dan ulangan akhir semester.

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi √
S1 100% S1
ulangan harian, ulangan harian,
UTS, dan UAS UTS, dan UAS √
 100%  50%
pelaksanaan se- pelaksanaan se-
suai program. suai program.
tahun tahun √
 Kualifikasi 100%  Kualifikasi
S2 100% S2
didikan SMA SMA √
waktu waktu √
tinggi tinggi
pendukung pendukung
ulangan harian, ulangan harian,
UTS, dan UAS UTS, dan UAS

sekolah sekolah

dan untuk dan untuk
kegiatan ulangan kegiatan ulangan
atau ujian atau ujian
sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √
kegiatan evaluasi kegiatan evaluasi
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan siswa melalui program try out sebanyak 10 kali
dalam 1 tahun pelajaran.

Kondisi Nyata
Siap Tidak
Faktor Internal
 Kualifikasi  Kualifikasi √
100% S1 100% S1
pelak-sanaan try pelak-sanaan try
out out √
suai program.
tahun tahun √
100% S2 100% S2
didikan SMA SMA √
e. Siswa  100% hadir  100% hadir tepat √

tepat waktu waktu √
tinggi tinggi
pendukung pendukung
kelan-caran try kelan-caran try
out out
sekolah sekolah
b. Komite  100%  100% √
dan untuk dan untuk
kegiatan ulangan kegiatan ulangan
atau ujian atau ujian
 Bantuan dana bantuan dana
sekolah sekolah
d. Dana  100%  100% √
kegiatan kegiatan evaluasi
evaluasi
 ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
1. Peningkatan Prestasi/Standar kelulusan
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan nilai rata-rata UAN 7,50.
Komponen/Faktor Persoalan pada Alternatif Pemecahan

yang tidak siap komponen/faktor Persoalan
1. Kurikulum  Belum tersedia program  Melaksanakan program
pengayaan secara rutin pengayaan materi secara
rutin
2. Sarana  Kurangnya sarana pen-  Pengadaan sarana pen-
dukung pengayaan materi dukung pengayaan materi
yang memadai yang memadai

Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan bidang akademis dan non akademis

1. Kurikulum  Belum terlaksanan  Melaksanan program pela-
program pelatihan- ihan-pelatihan secara rutin
pelatihan secara rutin
dukung kegiatan yang dukung kegiatan yang
memadai memadai
2. Peningkatan Standar Isi / kurikulum
Sasaran 1 :
Sekolah melaksanakan K13 pada kelas VII dan VIII
Komponen/Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan

tidak siap komponen/faktor Persoalan
1. Guru  Pelatihan K13 kurang  Mengadakan workshop
(baru 2 kali) KBK
 IHT di sekolah sendiri
 Mengikut sertakan guru
pada MGMP
2. Kurikulum  Belum tersedia atau  Membuat silabus dan
menyusun silabus dan sistim penilaian
sistim penilaian
3. Sarana  Kurangnya sarana  Pengadaan sarana jumlah
jumlah kertas yang kertas yang memadai
memadai
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaksanaan kegiatan pengembangan diri maupun
kegiatan ekstrakurikuler.

1. Kurikulum  Pelaksanaan  Membuat jadwal program
ekstrakurikuler tidak ekstrakurikuler
sesuai program  Melaksanakan program
eks-trakurikuler sesuai
program
dukung program eks- dukung program eks-
trakurikuler trakurikuler
Sasaran 1 :

1. Kurikulum  Belum terjadawal  Membuat jadwal program
penggu-naan program penggunaan program ICT
ICT  Melaksanakan program
pem-belajaran melalui ICT
2. Sarana  Belum tersedia sarana  Pengadaan internet untuk
program ICT melalui mendukung pembelajaran
internet program ICT
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan proses pembelajaran melalui media virtual VCD secara
optimal.

1. Guru  Sebagian guru belum  Mengadakan pelatihan
mampu menggunakan guru dalam penggunan
media virtual VCD media virtual VCD
2. Kurikulum  Belum tersedia  Pengadaan program media
program-program media virtual pembelajaran
virtual VCD secara melalui VCD
untuk seluruh mata
pelajaran
dukung media dukung media
pembelajaran melalui pembelajaran melalui
virtual VCD memadai virtual VCD memadai

4. Peningkatan Tenaga Pendidik dan Tenga kependidikan
Sasaran 1 :

1. Guru  Sebagian besar guru  Mengadakan pelatihan atau
belum mampu kursus computer bagi guru
mengoperasikan
computer dengan baik
dukung program pem- dukung program pem-
belajaran computer bagi belajaran computer bagi
guru guru
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam berbahasa Inggris.

1. Guru  Sebagian besar belum  Mengadakan pelatihan
mampu menggunakan atau kursus bahasa
bahasa Inggris dalam pe- Inggris bagi guru
ngantar pembelajaran

dukung program pem- dukung program pem-
belajaran bahasa Inggris belajaran bahasa Inggris
bagi guru bagi guru
Sasaran 3 :
Sekolah meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan dalam mengoperasikan
computer
Komponen/Faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Alternatif Pemecahan

tidak siap Persoalan
1. Tenaga  Sebagian besar belum mampu  Mengadakan pelatihan atau
kependidikan mengoperasikan computer kusrsus computer bagi
dengan baik tenaga kependidikan

2. Kurikulum  Kurangnya dokumen pem-  Pengadaan dokumen pem-
belajaran komputer belajaran komputer
5. Peningkatan Sarana Prasana Sekolah
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai media pembelajaran media Information Comunication and
Technology (ICT).

1. Kurikulum  Belum tersedianya  Membuat program pelak-
program pelaksanaan sanaan pembelajaran
pembelajaran melalui melalui program ICT
program ICT  Melaksanaan
pembelajaran melalui
program ICT

dukung program ICT dukung program ICT
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan jumlah peralatan bahan habis pakai IPA/Bahasa

dukung laboratorium dukung laboratorium
bahasa yang memadai. bahasa yang memadai.
Sasaran 3 :
Sekolah meningkatkan jumlah UPS

1. Sarana  Kurangnya sarana  Pengadaan sarana
komputer UPS yang belum komputer UPS

memadai.
Sasaran 4 : Sekolah meningkatkan media pembelajaran

1. Sarana  Kurangnya sarana media  Pengadaan sarana media
Sasaran 5 : Sekolah meningkatkan tandu UKS

1. Sarana  Belum mempunyai tandu  Pengadaan tandu UKS
UKS
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan monitoring dan evaluasi kinerja sekolah 2 kali dalam 1
tahun pelajaran

1. Kurikulum  Belum terjadwal  Membuat dan
pelaksanaan supervisi melaksanakan program
klinis kinerja guru seraca supervisi klinis kinerja
berkala guru seraca berkala
 Belum terjadwal  Membuat dan
klinis kinerja karyawan supervisi klinis kinerja
seraca berkala karyawan seraca berkala
 Belum terjadwal  Membuat dan
klinis kinerja staf pimpinan supervisi klinis kinerja
seraca berkala staf pimpinan seraca

 Belum terlaksananya prog- berkala
ram supervisi klinis sesuai  Membuat dan
program melaksanakan program
prog-ram supervisi klinis
sesuai program
2. Sarana  Kurangnya sarana  Pengadaan sarana

pendukung pelaksanaan pendukung pelaksanaan
supervisi klinis yang supervisi klinis yang
memadai memadai
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaporan hasil-hasil program kepada orangtua murid
dan pemerintah 2 kali dalam 1 tahun pelajaran

1. Tenaga  Belum terlaksanan  Melaksanan program
Kependidikan program pelaporan secara pela-poran secara rutin
rutin

dukung penyusunan dukung penyusunan
laporan yang memadai laporan yang memadai
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan pembiayaan operasional sekolah melalui
donatur yang tidak mengikat

1. Humas  Belum tersusunnya  Membuatprogram
program kerjasama dengan kerjasama dengan pihak

pihak luar sekolah luar sekolah
 Belum terlaksananya  Melaksanakan program
program kerjasama dengan kerja-sama dengan pihak
pihak luar sekolah luar sekolah

dukung kerjsama dengan dukung kerjsama dengan
pihak luar pihak luar
Sasaran 2 :
melalui usaha kantin dan koperasi sekolah.

1. Humas  Belum terlaksananya  Melaksanan program
prog-ram pengelolaan penge-lolaan usaha-usaha
usaha-usaha sekolah secara sekolah secara optimal
optimal

dukung pengelolaan usaha- dukung pengelolaan
usaha sekolah secara usaha-usaha sekolah
optimal secara optimal
Sasaran 1 :
semester, dan ulangan akhir semester

1. Kurikulum  Belum terlaksananya ulangan  Melaksanakan ulangan
tengah semester secara ber – tengah semester secara
kala berkala

 Belum terlaksananya sistim  Melaksanakan sistim
penilaian yang memadai peni-laian yang memadai

dukung sistim penilaian dukung sistim penilaian
yang memadai yang memadai
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan siswa melalui program try out sebanyak 10
kali dalam 1 tahun pelajaran.

1. Kurikulum  Belum terlaksananya prog-  Melaksanakan program
ram try out secara rutin try out secara rutin

dukung try out yang me- dukung try out yang me-
madai madai
 TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN TIAP PROGRAM
Sasaran 1 :
Apek-Aspek Program Operasional Tonggak-Tonggak Kunci

(Tahunan) Keberhasilan
1. Meningkatkan program pengayaan pada
materi BIN, MAT, BIG dan IPA :
a. Menyusun kalender pendidikan Guru mampu menyusun kalender
pend.
b. Menyusun program pengayaan. Guru mampu menyusun prog.
pengayaan
c. Menyusun jadwal pengayaan. Guru mampu menyusun jadwal
pengayaan
d. Menyusun soal-soal pengayaan Guru mampu menyusun soal-soal
e. Melaksanakan monitoring Tercapaianya pelaksanaan program
2. Melaksanakan program pengayaan :
a. Melaksanakan pengayaan Program pengayaan berlangsung baik

b. Mengevaluasi hasil pengayaan 100 % program pengayaan sesuai
SKL
c. Melaksanakan pemetaan siswa. Motivasi belajar siswa meningkat
d. Melaksanakan monitoring Keberhasilan dalam pelaksanaan
program
Sasaran 2 :

1. Meningkatkan program pelatihan
pend.
b. Menyusun program pelatihan. Guru mampu menyusun prog. latihan
c. Menyusun jadwal pelatihan. Guru mampu menyusun jadwal
pelatihan
d. Menyusun jadwal pertandingan Guru mampu menyusun jadwal per-
tandingan persahabatan maupun ke-
juaraan.
e. Melaksanakan monitoring Tercapainya pelaksanaan program
2. Melaksanakan pelatihan:
a. Melaksanakan pembinaan latihan Guru mampu memberikan pelatihan
b. Mengevaluasi hasil pelatihan 100 % berhasil berlatih dengan baik.
c. Melaksanakan lomba kejuaraan Mampu meraih kejuaraan
program
2. Peningkatan Standar Isi / Kurikulum
Sasaran 1 :
Sekolah melaksanakan KTSP pada kelas VII,VIII dan IX

1. Meningkatkan kemampuan guru ter -
hadap pelaksanaan K13 :
a. Sosialisasi K13 terhadap guru Guru memahami tentang K13
b. Melaksanakan Worskshop K13 Guru mampu menyusun K13
c. Mengirimkan guru ke MGMP Guru mempunyai wawasan tinggi
d. Melaksanakan bimbingan guru Mampu meningkatkan kemampuan

guru
e. Melaksanakan monitoring Keberhasilan dalam pelaksanaan
program
2. Melaksanakan MGMP di sekolah:
pend.
b. Menyusun program tahunan Guru mampu menyusun prota
c. Menyusun program semester Guru mampu menyusun promes
d. Menyusun pemetaan SK dan KD Guru mampu menyusun pemetaan
e. Menyusun KKM Guru mampu menyusun KKM
f. Menyusun silabus dan sisnil Guru mampu menyusun silabus &
sisnil
g. Menyusun RPP Guru mampu menyusun RPP
h. Melaksanakan monitoring Keberhasilan dalam pelaksanaan
program
3. Melaksanakan dokumentasi K13 :
a. Melaksanakan penerapan K13 Penerapam KTSP pada kelas VII
b. Melaksanakan evaluasi K13 Mengidentifikasi kekurangan K13
c. Melaksanakan perbaikan Memperbaiki kekurangan K13
d. Melaksanakan penggandaan Terdokumentasikannya K13
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaksanaan kegiatan pengembangan diri maupun kegiatan
ekstrakurikuler

1. Meningkatkan kemampuan guru ter -
hadap pelaksanaan ekstrakurikuler :
pend.
b. Menyusun program ekskul Guru mampu menyusun program
ekskul
c. Menyusun jadwal latihan Guru mampu menyusun jadwal latihan
program
2. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
a. Melaksanakan keg. Ekstrakurikuler Terlaksananya kegiatan
ekstrakurikuler
b. Melaksanakan evaluasi Mengidentifikasi kekurangan program
c. Melaksanakan perbaikan Memperbaiki kekurangan program
d. Melaksanakan dokumentasi Terdokumentasikannya program
ekskul
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan proses pembelajaran melalui media Information Comucation
and Technology (ICT)

1. Meningkatkan kemampuan guru dalam
menggunakan media ICT :
a. Menginventarisir prog. pembelajaran Mempunyai program pembelajaran
ICT
b. Menyusun program pembelajaran Memetakan program pembelajaran
ICT
c. Menyusun jadwal penggunaan ICT Mengoptimalkan penggunaan ICT
d. Mendokumentasi program ICT Terdapat dokumentasi program ICT
program
2. Melaksanakan pembelajaran melalui
media ICT :
a. Melaksanakan program pembelajaran Guru mampu mengoperasikan ICT
b. Mengevaluasi program pembelajaran 100 % berhasil mengoperasikan ICT.
c. Memperbaiki program pembelajaran Mampu mengembangkan
pembelajaran
program
Sasaran 2 :
optimal

mengoerasikan media VCD :
a. Menginventarisir prog. pembelajaran Mempunyai program pembelajaran
VCD
b. Menyusun program pembelajaran Memetakan program pembelajaran
VCD
c. Menyusun jadwal penggunaan VCD Mengoptimalkan penggunaan VCD
d. Mendokumentasi program VCD Terdapat dokumentasi program VCD
program
2. Melaksanakan pembelajaran melalui
media VCD :
a. Melaksanakan program pembelajaran Guru mampu mengoperasikan VCD
b. Mengevaluasi program pembelajaran 100 % berhasil mengoperasikan VCD.
c. Memperbaiki program pembelajaran Mampu mengembangkan
pembelajaran
program
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam mengoperasikan Computer

mengoerasikan computer:
a. Pendataan terhadap peserta (guru) Tercapianya data peserta pelatihan
komp.
b. Menyusun program pelatihan komp Tersusunya prog. pelatihan computer
c. Menyusun jadwal pelatihan komp Tersusunya jadwal pelatihan computer
d. Menyusun daftar hadir Tersusunya daftar hadir
program
2. Melaksanakan pelatihan computer :
a. Melaksanakan prak. prog. Ms. Word Guru mampu mengoperasikan Ms.
Word
b. Mengevaluasi prog. Ms. Word. 100 % berhasil mengoperasikan
komp.
c. Melaksanakan prak. Prog. Ms. Exel Guru mampu mengoperasikan Ms.
Exel
d. Mengevaluasi prog. Ms. Exel. 100 % berhasil mengoperasikan
komp.
e. Melaksanakan prak. Prog. internet Guru mampu mengoperasikan internet
f. Mengevaluasi prog. internet. 100 % berhasil mengoperasikan
komp.
g. Melaksanakan monitoring Keberhasilan dalam pelaksanaan
program
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam berbahasa inggris dengan benar

berbahasa inggris dengan benar:
a. Pendataan terhadap peserta (guru) Tercapianya data peserta pelatihan
Big.
b. Menyusun pro. pelatihan Bhs. Ing Tersusunya prog. pelatihan Bhs.
Inggris
c. Menyusun jadwal pelatihan Bhs. Ing Tersusunya jadwal pelatihan Bhs.

Inggris
program
a. Melaksanakan prak. Bhs. Ing (Tk. I) Guru mampu berbahasa inggris tk. I
b. Mengevaluasi prog. Bhs. Ing (Tk. I) 100 % berhasil. berbahasa inggris tk. I
c. Melaksanakan prak. Bhs. Ing (Tk. II) Guru mampu berbahasa inggris tk. II
d. Mengevaluasi prog. (Tk. II) 100 % berhasil. berbahasa inggris tk.
II
program
Sasaran 3 :
computer

1. Meningkatkan kemampuan tenaga
kependidikan dalam mengoerasikan
computer:
a. Pendataan terhadap peserta (kary.) Tercapianya data peserta pelatihan
komp.
b. Menyusun program pelatihan komp Tersusunya prog. pelatihan computer
c. Menyusun jadwal pelatihan komp Tersusunya jadwal pelatihan computer
program
a. Melaksanakan prak. prog. Ms. Word Guru mampu mengoperasikan Ms.
Word
b. Mengevaluasi prog. Ms. Word. 100 % berhasil mengoperasikan
komp.
c. Melaksanakan prak. prog. Ms. Exel Guru mampu mengoperasikan Ms.
Exel
d. Mengevaluasi prog. Ms. Exel. 100 % berhasil mengoperasikan
komp.
e. Melaksanakan prak. prog. internet Guru mampu mengoperasikan internet
f. Mengevaluasi prog. internet. 100 % berhasil mengoperasikan
komp.
g. Melaksanakan monitoring Keberhasilan dalam pelaksanaan
program

5. Peningkatan Sarana Prasarana Sekolah
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai media pembelajaran melalui media Information Comucation and
Technology (ICT)

menggunakan media ICT :
a. Menginventarisir jaringan internet Mengetahui kebutuhan program ICT
b. Menyusun program pengadaan ICT Memetakan program pengadaan ICT
c. Menyusun jadwal pengadaan ICT Mengoptimalkan pengadaan ICT
d. Mendokumentasi pengadaan ICT Terdapat dokumentasi sarana ICT
program
2. Melaksanakan pengadaan program ICT
a. Melaksanakan pengadaan prog. ICT Guru mampu mengoperasikan ICT
b. Mengevaluasi pengadaan prog. ICT 100 % berhasil mengoperasikan ICT.
c. Melaksanakan program pembelajaran Mampu mengembangkan
pembelajaran
program
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan jumlah peralatan habis pakai IPA / Bahasa

1. Meningkatkan jumlah peralatan habis
pakai IPA/Bahasa
a. Menginventarisir jumlah peralatan Mengetahui kebutuhan jumlah
bahan habis pakai IPA/Bahasa peralatan habis pakai IPA/Bahasa
b. Menyusun program pengadaan Memetakan program pengadaan
peralatan habis pakai IPA/bahasa peralatan habis pakai IPA/bahasa
c. Menyusun daftar pengadaan peralatan Mengoptimalkan pengadaan peralatan
habis pakai IPA/bahasa habis pakai IPA/bahasa
d. Mendokumentasi pengadaan peralatan Terdapat dokumentasi peralatan habis
habis pakai IPA/bahasa pakai IPA/bahasa
program
2. Melaksanakan pengadaan peralatan habis
pakai IPA/bahasa :
a. Melaksanakan pengadaan peralatan Terdapat computer sesuai kebutuhan
habis pakai IPA/bahasa
b. Mengevaluasi program pengadaan 100 % kebutuhan pembelajaran

peralatan habis pakai IPA/bahasa tercapai.
c. Melaksanakan monitoring Keberhasilan dalam pelaksanaan
program
Sasaran 3 :

1. Meningkatkan jumlah UPS
a. Menginventarisir jumlah UPS Mengetahui kebutuhan jumlah UPS
b. Menyusun program pengadaan UPS Memetakan program pengadaan UPS
c. Menyusun daftar pengadaan UPS Mengoptimalkan pengadaan UPS
d. Mendokumentasi pengadaan UPS Terdapat dokumentasi UPS
program
2. Melaksanakan pengadaan jumlah UPS
a. Melaksanakan pengadaan UPS Terdapat UPS sesuai kebutuhan
UPS tercapai.
program
Sasaran 4 :
Sekolah meningkatkan media pembelajaran

1. Meningkatkan jumlah media
pembelajaran
a. Menginventarisir jumlah media Mengetahui kebutuhan jumlah media
b. Menyusun program pengadaan media Memetakan program pengadaan
pembelajaran media pembelajaran
c. Menyusun jadwal pengadaan media Mengoptimalkan pengadaan media
d. Mendokumentasi pengadaan media Terdapat dokumentasi media
program
2. Melaksanakan pengadaan jumlah media

pembelajaran
a. Melaksanakan pengadaan media Terdapat media pembelajaran sesuai
pembelajaran kebutuhan
media pembelajaran tercapai.
program
Sasaran 5 :
Sekolah meningkatkan tandu UKS

1. Meningkatkan jumlah tandu UKS
a. Menginventarisir jumlah tandu UKSMengetahui kebutuhan jumlah tandu
UKS
b. Menyusun program pengadaan media Memetakan program pengadaan tandu
pembelajaran UKS
c. Menyusun jadwal pengadaan tandu Mengoptimalkan pengadaan tandu
UKS UKS
d. Mendokumentasi pengadaan tandu Terdapat dokumentasi tandu UKS
UKS
program
2. Melaksanakan pengadaan jumlah tandu
UKS
a. Melaksanakan pengadaan tandu UKS Terdapat tandu UKS sesuai kebutuhan
tandu UKS tercapai.
program
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan monitoring dan evaluasi kinerja sekolah 2 kali dalam 1 tahun
pelajaran.

1. Meningkatkan monitoring dan evaluasi
secara berkala :
a. Menyusun kalender pendidikan Tersusun kalender pendidikan
b. Menyusun program monev. Tersusun program monev
c. Menyusun jadwal monev. Tersusun jadwal monev
d. Menyusun instrument monev Tersusun instrument monev
e. Melaksanakan monitoring program Tercapaianya pelaksanaan program
2. Melaksanakan monitoring dan evaluasi
kinerja sekolah :
a. Melaksanakan monev kinerja guru Tercapaianya kinerja guru dengan

baik
b. Melaksanakan monev kinerja pegawai Tercapaianya kinerja pegawai dg baik
c. Melaksanakan monev kinerja staf pim Tercapaianya kinerja staf pimp dg
baik
d. Mengevaluasi hasil monev Tercapaianya program monev dgn
baik
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaporan hasil-hasil program kepada orangtua murid dan
pemerintah 2 kali dalam 1 tahun pelajaran.
Apek-Aspek Program Operasional Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan

(Tahunan)
1. Meningkatkan pelaporan hasil-hasil
program sekolah :
a. Menginventarisi program sekolah Terdapat data program sekolah
b. Menyusun hasil-hasil prog. sekolah. Mampu menyusun hasil prog.
Pengayaan
c. Mendokumentasikan hasil program Terdapat dokumentasi hasil-hasil pro-
sekolah. gram sekolah
d. Melaksanakan monitoring Tercapaianya pelaksanaan program
2. Melaksanakan pelaporan hasil-hasil
program sekolah :
a. Menyusun pelaporan tiap semester Tersusun pelaporan hasil prog. Sekolah
b. Mengevaluasi hasil pelaporan 100 % pelaporan telah tersusum
c. Melaksanakan pelaporan per semester Pelaporan terkirim dengan baik
program
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan pembiayaan operasional sekolah dari donatur yang
tidak mengikat.

(Tahunan)
1. Meningkatkan perolehan pembiayaan
operasional sekolah :
a. Menginventarisir perusahaan atau Tercatatnya data para donator
donator
b. Menyusun proposal kerjasama. Tersusun proposal kerjasama
c. Mengevaluasi proposal kerjasama. Tercapainya hasil evaluasi proposal

d. Melaksanakan monitoring program Tercapaianya pelaksanaan program
2. Melaksanakan kerjasama melalui para
donator atau perusahaan :
a. Mengirmkan proposal kerjasama Terkirimnya proposal dengan baik
b. Melaksanakan kerjasama pendidikan Terlaksananya kerjasama
c. Mengevaluasi hasil kerjasama Tercapainya hasil evaluasi dengan baik
d. Melaksanakan monitoring Tercapaianya kerjasama dengan baik
Sasaran 2 :

(Tahunan)
1. Meningkatkan kesejahteraan :
a. Menginventarisir usaha sekolah Terdapat data usaha-usaha sekolah
b. Menyusun program usaha sekolah Tersusun program usaha-usaha sekolah
c. Mengoptimalkan sarana kantin dan Sarana kantin dan koperasi sekolah
koperasi sekolah beroperasi secara optimal
d. Melaksanakan monitoring Tercapaianya pelaksanaan program
2. Melaksanakan usaha kantin & koperasi
sekolah :
a. Mengoperasikan usaha kantin Terlaksananya operasional kantin
sekolah
b. Mengoperasikan koperasi sekolah Terlaksananya operasional koperasi sek.
c. Melaksanakan pencatatan hasil usaha Tercapainya keuntungan
program
Sasaran 1 :
semester, dan ulangan akhir semester

(Tahunan)
1. Meningkatkan sistim penilaian hasil
belajar siswa :
b. Menyusun jadwal ulangan Tersusun jadwal ulangan
c. Menyusun kisi-kisi soal Tersusun kisi-kisi soal
d. Menyusun soal-soal ulangan Tersusun soal-soal ulangan

2. Melaksanakan sistim penilaian hasil
belajar siswa :
a. Melaksanakan ulangan harian Terlaksananya ulangan harian
b. Mengevaluasi hasil ulangan harian Terlaksananya evaluasi hasil ulangan
harian
c. Melaksanakan remidi/pengayaan Terlaksanannya remidi/pengayaan
d. Melaksanakan UTS Terlaksananya UTS
e. Mengevaluasi hasil UTS Terlaksananya evaluasi hasil UTS
f. Melaksanakan remidi/pengayaan Terlaksanannya remidi/pengayaan
g. Melaksanakan UAS Terlaksananya UAS
h. Mengevaluasi UAS Terlaksananya evaluasi hasil UAS
i. Melaksanakan remidi/pengayaan Terlaksanannya remidi/pengayaan
j. Melaksanakan monitoring program Tercapaianya pelaksanaan program
Sasaran 2 :

(Tahunan)
1. Meningkatkan kemampuan siswa
melalui try out :
b. Menyusun jadwal try out Tersusun jadwal try out
c. Menyusun kisi-kisi soal try out Tersusun kisi-kisi soal try out
d. Menyusun soal-soal try out Tersusun soal-soal try out
2. Melaksanakan try out secara berkala :
a. Melaksanakan try out Terlaksananya try out sesuai program
b. Mengevaluasi hasil try out Terlaksananya evaluasi hasil try out.
c. Melaksanakan pemetaan siswa Terlaksananya pemetaan siswa
d. Melaksanakan monitoring Keberhasilan keterlaksaan program

BAB III
STRUKTUR ORGANISASI
TIM PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH ( TPMPS )
SMP NEGERI 1 TELUK BAYUR BERAU
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A. STRUKTUR ORGANISASI
PENGAWAS SEKOLAH
M. Farid Purwanto
KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH
MISRIN, M.Pd Mulyadi, SE
KETUA TPMPS
MA. HANAFIAH, M.Pd
DEWAN TENAGA PENGEMBANG AUDITOR

GURU KEPENDIDIKAN SEKOLAH SEKOLAH

BAB IV
RENCANA KEGIATAN TAHUNAN
A. RENCANA KEGIATAN
 ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
1. Kondisi sosial
Semakin membaiknya sektor perekonomian, dan semakin kondusifnya suhu
politik serta didukung stabilitas keamanan yang mantap, diharapkan akan
menciptakan kondisi sosial yang mampu mendukung pelaksanaan program-
program pembangunan khususnya pembangunan di bidang pendidikan di
kecamatan Teluk Bayur.
Stabilitas sosial yang mantap akan berpengaruh pada pembentukan karakter
sosial siswa seperti yang kita harapkan antara lain beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, serta berbudi pekerti luhur. Stabilitas sosial juga
memungkinkan tumbuhnya benih-benih unggul bangsa yang dapat dilahirkan
melalui proses pendidikan di sekolah.
2. Kondisi ekonomi
Kecamatan Teluk Bayur yang sebagian besar penduduknya berniaga dan
dalam wilayahnya perdagangan menyebabkan mayoritas penduduknya
menggantungkan hidupnya pada sektor perdagangan, baik sebagai pelaku bisnis
atau karyawan.
Selain sebagai pedagang, sebagian lainnya bekerja sebagai pegawai atau
karyawan, dan sebagian kecil bekerja pada sector industri kecil dan sector informal
lainnya.

Di bidang perdagangan dalam satu tahun kedepan diharapkan akan semakin
besar konstribusinya terhadap peningkatan perekonomian masyarakat kecamatan
Teluk Baayur. Disektor industri terutama industri kecil dan menengah dengan
dibukanya pusat-pusat perbelanjaan perusahaan Pertambangan dapat membuat
lapangan kerja baru bagi masyarakat pencari kerja sehingga diharapkan akan
meningkatkan pendapatan masyarakat ditahun yang akan dating.
Perkembangan positif perekonomian kecamatan Teluk Bayur satu tahun
kedepan akan menimbulkan dampak positif dan berpengaruh langsung pada
peningkatan daya dukung masyarakat khususnya orang tua/wali Siswa terhadap
dunia pendidikan pada umumnya dan sekolah pada khususnya.
Melalui komite sekolah partisipasi masyarakat diharapkan semakin
meningkat sehingga Komite Sekolah akan semakin berdaya dalam mendukung
upaya peningkatan mutu pendidikan pada tahun yang akan datang
3. Kondisi perpolitikan
Kondisi politik Kecamatan Teluk Bayur tidak bisa dipisahkan dengan kondisi
perpolitikan Kabupaten Berau pada khususnya, Kalimantan timur pada umumnya
bahkan kondisi politik secara Nasional. Belajar dari pengalaman PILGUB Juni 2018
di Kalimantan Timur yang berlangsung aman dan damai diharapkan menjadi proses
pembelajaran bagi masyarakat Berau dan umumnya Kalimantan Timur untuk semakin
dewasa dalam berdemokrasi, mengingat tahun depan kita akan menyelenggaran
Pemilu Legislatif anggota DPD, DPR, DPRD dan Presiden wakil presiden secara
bersamaan. Bercermin dari pengalaman itu , maka untuk lima tahun ke depan kondisi
social, ekonomi dan politik di Berau, khususnya di Kecamatan Teluk Bayur akan
berjalan dengan kondusif dan partisipasi masyarakat dalam menggunakan hak pilihnya

dapat meningkat jika dibandingkan dengan pemilihan gubernur dan wakil gubernur
beberapa bulan yang lalu.
4. Kondisi Keamanan
Semakin kondusifnya suhu politik Kabupaten Berau pasca PILKADA
langsung, membawa dampak positif pada kondisi keamanan di Kabupaten Berau.
Gangguan keamanan yang dapat mengganggu stabilitas keamanan di Kecamatan
Teluk Bayur untuk satu tahun yang akan datang diharapkan tidak akan ada,
sehingga dapat menciptakan kondisi yang mantap agar dapat menjamin
berlangsungnya pelaksanaan program pembangunan termasuk didalamnya
program-program pembangunan dibidang pendidikan.
5. Kondisi Budaya
Kultur masyarakat agraris dan agamis yang mendominasi struktur
kependudukan Kecamatan Teluk Bayur melatar belakangi tumbuh suburnya
budaya-budaya tradisional yang ada di masyarakat Kecamatan Teluk Bayur.
Nilai-nilai budaya tradisional tersebut, diharapkan dapat menjadi fondasi
yang kuat bagi masyarakat Kecamatan Teluk Bayur untuk tetap bersikap terbuka
terhadap masuknya nilai-nilai budaya modern yang semakin deras, sehingga
masyarakat memiliki kemampuan untuk menyaring nilai-nilai budaya modern yang
kurang sesuai dengan nilai-nilai budaya yang berlaku didalam masyarakat sekarang
ini.
Dengan kemampuan melakukan filtrasi tersebut diharapkan masyarakat
Kecamatan Teluk Bayur dapat menerima arus globalisasi dan modernisasi tanpa
harus tercerabut dari akar budaya tradisional yang mereka miliki, dimana budaya
tradisional tersebut merupakan warisan leluhur bangsa yang harus tetap kita
pertahankan dan kita lestarikan.

Guna membekali para siswa agar mampu melakukan filtrasi terhadap nilai-
nilai budaya baru yang tidak baik, maka sekolah membekali siswa dengan nilai-
nilai budaya tradisional dan islami yang berakar pada budaya yang berkembang di
masyarakat melalui berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler baik di bidang seni
tradisional, bidang keagamaan maupun bidang olahraga dan kesenian.
6. Perkembangan IPTEK
Membaiknya iklim investasi di Kecamatan Teluk Bayur, membawa angin
segar bagi investor untuk menanamkan modalnya di Kabupaten Berau Dengan
banyaknya investor masuk ke wilayah Kabupaten Berau membawa dampak positif
bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Teknologi komunikasi mulai merambah wilayah Kecamatan, tidak
terkecuali Kecamatan Teluk Bayur. Jaringan telepon kabel sudah menjangkau
berbagai peloksok, tower atau menara untuk memperluas jangkauan layanannya di
wilayah Kecamatan Teluk Bayur.
Kemajuan teknologi telekomunikasi tersebut, memungkinkan berdirinya
warung telekomunikasi, dan warung internet di wilayah sekolah. Dengan demikian
semakin mempermudah masyarakat termasuk siswa untuk memperoleh akses
informasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga dapat
meningkatkan kualitas siswa dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
Demikian pula dengan teknologi komputer, yang sudah merambah hampir
di semua lembaga pendidikan baik, Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah
(MI) serta SMP/MTs diharapkan dapat meningkatkan kualitas mutu lulusan dalam
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.

 IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 4 (EMPAT) TAHUN KEDEPAN
Besar
KONDISI SAAT INI KONDISI YANG DIHARAPKAN Tantangan
Nyata
(5 TH)
1. Peningkatan 1. Peningkatan
Prestasi/Standar Prestasi/Standar
Kelulusan Kelulusan
a. Perolehan nilai rata- 6,50 a. Perolehan nilai rata- 7.50 1
rata UAN rata
UAN
2. Peningkatan 2. Peningkatan
SI/Kurikulum SI/Kurikulum
a. Sekolah 2 a. Sekolah 3 1
menggunakan K13 menggunakan K13
Bilingual
b. Kegiatan 3 b. Kegiatan 4 1
Extrakurikuler Extrakurikulerkelas
kelas VII dan VIII VII dan VIII pada hari
pada hari Senin, Senin, Selasa, Rabu,
Selasa, Rabu, Kamis, Kamis, Jumat, dan
Jum’at, Sabtu Sabtu
3. Peningkatan Proses Pem 3. Peningkatan Proses Pem
- -
Belajaran Belajaran
a. Proses pembelajaran 3 a. Proses Pembelajaran 4 1
belum menggunakan meng optimalkan
media virtual VCD penggunaan media
untuk semua program virtual VCD
b. Proses pembelajaran 3 b. Proses pembelajaran 4 1

belum menggunakan menggunakane-
e-learning untuk learning untuk semua
semua program program
c. Proses pembelajaran 2 c. Proses pembelajaran 4 1
belum menggunakan ICT melalui internet
media ICT melalui
internet untuk semua
program
4. Peningkatan Tenaga 4. Peningkatan Tenaga
Pendidik Pendidik
Dan Tenaga Dan Tenaga
Kependidikan Kependidikan
a. Jumlah guru yang 46 % a. Jumlah guru yang 100% 68%
mampu mampu
mengoperasikan mengoerasikan
komputer 20 orang komputer 26 orang
dari 26 orang dari 26 orang
b. Jumlah guru yang 51% b. Jumlah guru yang 80% 92%
mampu berbahasa mampu berbahasa
Inggris 10 orang dari Inggris 49 orang dari
26 orang 49 orang
5. Peningkatan Sarana 5. Peningkatan Sarana
Prasarana Prasarana
a. Jumlah peralatan Lab. 1 a. Jumlah lemari bahan 2 1

IPA paket habis pakai IPA
b. Jumlah peralatan Lab. 2 b. Jumlah buku Lab. 2 1

Bahasa Bahasa
c. Jumlah Komputer 30 1 c. Jumlah UPS 20 20
buah
d. Perpustakaan 200 d. Buku perpustakaan 400 2

buku
e. Ruang Multimedia - e. Ruang Multimedia 1 1
lengkap
f. Ruang UKS 1 f. Tandu UKS - 1
6. Peningkatan Manajemen 6. Peningkatan Manajemen
a. Pelaksanaan 1 a. Pelaksanaan 2 1
monitoring dan monitoring dan
evaluasi kinerja evaluasi kinerja se
sekolah 1 kali pada kolah 2 kali dalam 1
akhir tahun tahun pelajaran
b. Pelaporan hasil 1 b. Pelaporan hasil 2 1
program kepada program kepada
orangtua murid dan orangtua murid dan
pemerintah 1 kali pemerintah 2 kali
pada akhir tahun pada akhir tahun
pelajaran pelajaran
7. Peningkatan Pembiayaan 7. Peningkatan Pembiayaan
Sekolah Sekolah
a. Pembiayaan 3 a. Pembiayaan 4 1
operasional operasional sekolah
sekolah diperoleh dari diperoleh dari
pemerintah pusat, pemerintah pusat,
pemerintah daerah, dan pemerintah daerah,
komite sekolah komite sekolah, dan
donatur yang tidak
mengikat
b. Peningkatan 3 b. Peningkatan 5 2
kesejahteraan tenaga kesejahteraan tenaga
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan Kependidikan
diperoleh dari diperoleh dari
pemerintah pusat, pemerintah pusat,
pemerintah daerah, pemerintah daerah,
dan komite sekolah komite sekolah, usaha
kantin, dan koperasi
sekolah
8. Peningkatan Sistem 8. Peningkatan Sistm
Penilaian Penilaian
a. Ulangan harian oleh 3 Ulangan harian oleh guru 3 10%
guru satu kade yang satu kade yang
melaksanakan 90 % melaksanakan 100 % dari
dari 26 guru 26 guru
b. Ulangan tengah Ulangan tengah semester -

semester yang yang dilakukan oleh guru
dilakukan oleh guru 100% dari 26 guru
100% dari 26 guru
c. Cakupan materi Cakupan materi ulangan 10%

ulangan akhir akhir semester yang
semester yang dilakukan sekolah 100%
dilakukan sekolah
90%
d. Cakupan materi Cakupan materi ulangan -

ulangan kenaikan kenaikan kelas oleh
kelas oleh sekolah sekolah 100%
100%
e. Teknik-teknik yang Teknik-teknik yang 50%

dipergunakan oleh dipergunakan oleh guru
guru dalam dalam pembelajaran
pembelajaran 50% 100%
f. Intrumen yang Intrumen yang 40%

dikembangkan guru dikembangkan guru
untuk ulangan harian untuk ulangan harian
60% 100%
g. Variasi yang Variasi yang 20%

dikembangkan oleh dikembangkan oleh
sekolah untuk ulangan sekolah untuk ulangan
semester 80% semester 1000%
h. Variasi instrumen Variasi instrumen yang 20%

yang dikembangkan ikembangkan sekolah
sekolah untuk ulangan untuk ulangan kenaikan

kenaikan kelas 80% kelas 100%
i. Mekanisme dan Mekanisme dan prosedur 25%
prosedur pendidikan pendidikan penilaian
penilaian oleh guru oleh guru 100%
75% terpenuhi terpenuhi
j. Mekanisme dan
prosedur pendidikan Mekanisme dan prosedur 10%
penilaian oleh pendidikan penilaian
sekolah 90% oleh sekolah 100%
terpenuhi terpenuhi
k. Meningkatkan
kemampuan siswa Meningkatkan 4
melalui Try Out kemampuan siswa
khususnya kelas IX melalui Try Out
sebanyak 4 kali khususnya kelas IX
dalam 1 tahun sebanyak 8 kali dalam 1
tahun
 TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan nilai rata-rata UAN 7,50
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan pada bidang akademis maupun non
akademis tingkat kota Surabaya
Sasaran 1 :
Sekolah melaksanakan K13 pada kelas VII,VIII dan IX
Sasaran 2 :
extrakurikuler

Sasaran 1 :
Comunication and Technoloy (ICT)
Sasaran 2 :
optimal
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai bahan-bahan IPA yang memadai
Sasaran 2 :
Sekolah mempunyai bahan Lab. yang memadai
Sasaran 3 :
Sekolah mempunyai UPS komputer
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai media media pembelajaran melalui media Information
Comunication and Technoloy (ICT)
Sasaran 2 :
6. Peningkatan Manajemen
Sasaran 1 :
tahun pelajaran

Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaporan hasil-hasil program sekolah kepada orangtua
murid dan pemerintah 2 kali pada akhir tahun pelajaran
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan pembiayaan operasional sekolah dari donatur
yang tidak mengikat
Sasaran 2 :
melalui usaha kantin dan koperasi sekolah
8. Peningkatan Sistem Penilaian
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan sistim penilaian melalui ulangan harian, tengan semester,
dan ulangan akhir semester
Sasaran 2 :
dalam 1 (satu) tahun pelajaran.
 IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI/KOMPONEN/URUSAN SEKOLAH UNTUK
MENCAPAI SETIAP SASARAN
Sasaran 1 :
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan adalah :

a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
4) Tenaga kependidikan
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orang tua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan perolehan kejuaraan pada bidang akademis maupun non
akademis tingkat Kabupaten dan Propinsi
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa

2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 1 :
Sekolah melaksanakan K13 pada kelas VII,VIII dan IX
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 2 :
extrakurikuler .

a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 1 :
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana

b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan proses pembelajaran melalui media virtul VCD secara
optimal.
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 1 :

a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
4) Sarana
b. Eksternal :
1) Komite Sekolah
2) Dinas Pendidikan
3) Dana
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam berbahasa Inggris.
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
4) Sarana
b. Eksternal :
1) Komite Sekolah
2) Dinas Pendidikan
3) Dana
Sasaran 3 :
komputer.

a. Internal :
1) Tenaga Kependidikan
2) Administrasi Sekolah
3) Kepala Sekolah
4) Sarana
b. Eksternal :
1) Komite Sekolah
2) Dinas Pendidikan
3) Dana
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai media pembelajaran melalui media Information Comunication
and Technology (ICT).
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan

4) Dana
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan jumlah UPS .
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
1. Peningkatan Manajemen
Sasaran 1 :
tahun pelajaran.
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah

5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaporan hasil-hasil program sekolah kepada orangtua
murid dan pemerintah 2 kali dalam 1 tahun pelajaran.
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana

Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan. Sekolah meningkatkan perolehan pembiayaan operasional
sekolah dari donatur yang tidak mengikat.
a. Internal :
1) Guru
2) Humas
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
Sasaran 2 :
melaului usaha kantin dan koperasi sekolah.
a. Internal :
a. Guru
b. Humas
c. Kepala Sekolah

d. Tenaga kependidikan
e. Siswa
f. Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana
8. Peningkatan Standar Penilaian
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan sistim penilaian melalui ulangan harian, tengan semester,
dan ulangan akhir semester.
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan

4) Dana
Sasaran 2 :
dalam 1 (satu) tahun pelajaran
a. Internal :
1) Guru
2) Kurikulum
3) Kepala Sekolah
5) Siswa
6) Sarana
b. Eksternal :
1) Orangtua Siswa
2) Komite Sekolah
3) Dinas Pendidikan
4) Dana.
 PENGEMBANGAN PROGRAM, KEGIATAN, DAN RINCIAN KEGIATAN
TIAP SASARAN :
Sasaran 1 :
1. Program 1 : Meningkatkan program pengayaan pada materi BIN, MAT, BIG, IPA
Kegiatan 1:
a. Menyusun kalender pendidikan
b. Menyusun program pengayaan.
c. Menyusun jadwal pengayaan.
d. Menyusun soal-soal pengayaan

e. Melaksanakan monitoring
2. Melaksanakan program pengayaan :

Kegiatan 2:
a. Melaksanakan pengayaan
b. Mengevaluasi hasil pengayaan
c. Melaksanakan pemetaan siswa.
d. Melaksanakan monitoring
Sasaran 2 :
1. Meningkatkan program pelatihan

Kegiatan 1:
b. Menyusun program pelatihan.
c. Menyusun jadwal pelatihan.
d. Menyusun jadwal pertandingan
2. Melaksanakan pelatihan :
Kegiatan 2:
a. Melaksanakan pembinaan latihan
b. Mengevaluasi hasil pelatihan
c. Melaksanakan lomba kejuaraan
2. Peningkatan Standar Isi / Kurikulum
Sasaran 1 :
Sekolah melaksanakan K13 pada kelas VII dan VIII
1. Program 1 : Meningkatkan kemampuan guru terhadap pelaksanaan KTSP :

Kegiatan 1 :
a. Sosialisasi KTSP terhadap guru
b. Melaksanakan Worskshop KTSP
c. Mengirimkan guru ke MGMP
d. Melaksanakan bimbingan guru
2. Program 2 :Melaksanakan MGMP di sekolah:

Kegiatan 1 :
b. Menyusun program tahunan

c. Menyusun program semester
d. Menyusun pemetaan SK dan KD
e. Menyusun KKM
f. Menyusun silabus dan sisnil
g. Menyusun RPP
h. Melaksanakan monitoring
3. Program 3 : Melaksanakan dokumentasi KTSP :

Kegiatan 3 :
a. Melaksanakan penerapan KTSP
b. Melaksanakan evaluasi KTSP
c. Melaksanakan perbaikan
d. Melaksanakan penggandaan
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaksanaan kegiatan pengembangan diri dan kegiatan
ekstrakurikuler
1. Meningkatkan kemampuan guru terhadap pelaksanaan ekstrakurikuler :

Kegiatan 1 :
b. Menyusun program ekskul
c. Menyusun jadwal latihan
2.Melaksanakankegiatan ekstrakurikuler
Kegiatan 2 :
a. Melaksanakan keg. Ekstrakurikuler
b. Melaksanakan evaluasi
c. Melaksanakan perbaikan
d. Melaksanakan dokumentasi
Sasaran 1 :
Comucation and Technology (ICT)
1. Program 1 : Meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan media ICT

Kegiatan 1 :
a. Menginventarisir prog. pembelajaran
b. Menyusun program pembelajaran
c. Menyusun jadwal penggunaan ICT
d. Mendokumentasi program ICT

2. Program 2 : Melaksanakan pembelajaran melalui media ICT
Kegiatan 2:
a. Melaksanakan program pembelajaran
b. Mengevaluasi program pembelajaran
c. Memperbaiki program pembelajaran
Sasaran 2 :
optimal
1. Meningkatkan kemampuan guru dalam mengoerasikan media VCD :

Kegiatan 1 :
a. Menginventarisir prog. pembelajaran
b. Menyusun program pembelajaran
c. Menyusun jadwal penggunaan VCD
d. Mendokumentasi program VCD
2. Melaksanakan pembelajaran melalui media VCD :

Kegiatan 2 :
a. Melaksanakan program pembelajaran
b. Mengevaluasi program pembelajaran
c. Memperbaiki program pembelajaran
Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam mengoperasikan computer
1. Program 1 : Meningkatkan kemampuan guru dalam mengoerasikan computer

Kegiatan 1:
a. Pendataan terhadap peserta (guru)
b. Menyusun program pelatihan komp
c. Menyusun jadwal pelatihan komp
d. Menyusun daftar hadir

Kegiatan 2:
a. Melaksanakan prak. prog. Ms. Word
b. Mengevaluasi prog. Ms. Word.
c. Melaksanakan prak. prog. Ms. Exel

d. Mengevaluasi prog. Ms. Exel.
e. Melaksanakan prak. prog. internet
f. Mengevaluasi prog. internet.
g. Melaksanakan monitoring
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam berbahasa inggris dengan benar
1. Meningkatkan kemampuan guru dalam berbahasa inggris dengan benar:

Kegiatan 1 :
a. Pendataan terhadap peserta (guru)
b. Menyusun pro. pelatihan Bhs. Ing
c. Menyusun jadwal pelatihan Bhs. Ing

Kegiatan 2 :
a. Melaksanakan prak. Bhs. Ing (Tk. I)
b. Mengevaluasi prog. Bhs. Ing (Tk. I)
c. Melaksanakan prak. Bhs. Ing (Tk. II)
d. Mengevaluasi prog. (Tk. II)
Sasaran 3 :
computer
1. Meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan dalam mengoperasikan

computer:
Kegiatan 1 :
a. Pendataan terhadap peserta (kary.)
b. Menyusun program pelatihan komp
c. Menyusun jadwal pelatihan komp

Kegiatan 2 :
a. Melaksanakan prak. prog. Ms. Word
b. Mengevaluasi prog. Ms. Word.
c. Melaksanakan prak. prog. Ms. Exel
d. Mengevaluasi prog. Ms. Exel.
e. Melaksanakan prak. prog. internet
f. Mengevaluasi prog. internet.
g. Melaksanakan monitoring

5. Peningkatan Sarana Prasaran Sekolah
Sasaran 1 :
Sekolah mempunyai media pembelajaran melalui media Information Comucation
and Technology (ICT)
1. Program 1 : Meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan media ICT

Kegiatan 1:
a. Menginventarisir jaringan internet
b. Menyusun program pengadaan ICT
c. Menyusun jadwal pengadaan ICT
d. Mendokumentasi pengadaan ICT
2. Melaksanakan pengadaan program ICT

Kegiatan 2:
a. Melaksanakan pengadaan prog. ICT
b. Mengevaluasi pengadaan prog. ICT
c. Melaksanakan program pembelajaran
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan jumlah peralatan habis pakai IPA / Bahasa
1. Meningkatkan jumlah peralatan habis

pakai IPA/Bahasa
a. Menginventarisir jumlah peralatan
bahan habis pakai IPA/Bahasa
b. Menyusun program pengadaan
peralatan habis pakai IPA/bahasa
c. Menyusun daftar pengadaan peralatan
d. Mendokumentasi pengadaan peralatan
2. Melaksanakan pengadaan peralatan habis
pakai IPA/bahasa :
a. Melaksanakan pengadaan peralatan
b. Mengevaluasi program pengadaan
peralatan habis pakai IPA/bahasa
c. Melaksanakan monitoring
Sasaran 3 :

1. Meningkatkan jumlah UPS
a. Menginventarisir jumlah UPS
b. Menyusun program pengadaan UPS
c. Menyusun daftar pengadaan UPS
d. Mendokumentasi pengadaan UPS
2. Melaksanakan pengadaan jumlah UPS
a. Melaksanakan pengadaan UPS
UPS
Sasaran 4 :
Sekolah meningkatkan media pembelajaran
1. Meningkatkan jumlah media

pembelajaran
a. Menginventarisir jumlah media
pembelajaran
b. Menyusun program pengadaan media
pembelajaran
c. Menyusun jadwal pengadaan media
pembelajaran
d. Mendokumentasi pengadaan media
pembelajaran
2. Melaksanakan pengadaan jumlah media
pembelajaran
a. Melaksanakan pengadaan media
pembelajaran
media pembelajaran
Sasaran 5 :
1. Meningkatkan jumlah tandu UKS

a. Menginventarisir jumlah tandu UKS
b. Menyusun program pengadaan media
pembelajaran
c. Menyusun jadwal pengadaan tandu
UKS
d. Mendokumentasi pengadaan tandu
UKS
2. Melaksanakan pengadaan jumlah tandu

UKS
a. Melaksanakan pengadaan tandu UKS
tandu UKS
Sasaran 1 :
tahun pelajaran.
1. Program 1 : Meningkatkan monitoring dan evaluasi secara berkala

Kegiatan 1:
b. Menyusun program monev.
c. Menyusun jadwal monev.
d. Menyusun instrument monev
e. Melaksanakan monitoring program
2. Melaksanakan monitoring dan evaluasi kinerja sekolah :

Kegiatan 2:
a. Melaksanakan monev kinerja guru
b. Melaksanakan monev kinerja pegawai
c. Melaksanakan monev kinerja staf pim
d. Mengevaluasi hasil monev
Sasaran 2 :
Sekolah meningkatkan pelaporan hasil-hasil program kepada orangtua murid dan
pemerintah 2 kali dalam 1 tahun pelajaran.
1. Meningkatkan pelaporan hasil-hasil program sekolah :

Kegiatan 1 :
a. Menginventarisi program sekolah
b. Menyusun hasil-hasil prog. sekolah.
c. Mendokumentasikan hasil program
sekolah.
2. Melaksanakan pelaporan hasil-hasil program sekolah :

Kegiatan 2 :
a. Menyusun pelaporan tiap semester
b. Mengevaluasi hasil pelaporan
c. Melaksanakan pelaporan per semester

Sasaran 1 :
Sekolah meningkatkan perolehan pembiayaan operasional sekolah dari donatur
yang tidak mengikat.
1. Program 1 : Meningkatkan perolehan pembiayaan operasional sekolah

Kegiatan 1:
a. Menginventarisir perusahaan atau
donator
b. Menyusun proposal kerjasama.
c. Mengevaluasi proposal kerjasama.
d. Melaksanakan monitoring program
2. Melaksanakan kerjasama melalui para donator atau perusahaan

Kegiatan 2:
a. Mengirimkan proposal kerjasama
b. Melaksanakan kerjasama pendidikan
c. Mengevaluasi hasil kerjasama
Sasaran 2 :
1. Meningkatkan kesejahteraan :
Kegiatan 1 :
a. Menginventarisir usaha sekolah
b. Menyusun program usaha sekolah
c. Mengoptimalkan sarana kantin dan
koperasi sekolah
2. Melaksanakan usaha kantin & koperasi sekolah :

Kegiatan 2 :
a. Mengoperasikan usaha kantin sekolah
b. Mengoperasikan koperasi sekolah
c. Melaksanakan pencatatan hasil usaha
8. Peningkatan Sistem Penilaian
Sasaran 1 :

semester, dan ulangan akhir semester.
1. Program 1 : Meningkatkan sistim penilaian hasil belajar siswa

Kegiatan 1:
b. Menyusun jadwal ulangan
c. Menyusun kisi-kisi soal
d. Menyusun soal-soal ulangan
2. Melaksanakan sistim penilaian hasil belajar siswa

Kegiatan 1:
a. Melaksanakan ulangan harian
b. Mengevaluasi hasil ulangan harian
c. Melaksanakan remidi/pengayaan
d. Melaksankan UTS
e. Mengevaluasi hasil UTS
f. Melaksanakan remidi/pengayaan
g. Melaksanakan UAS
h. Mengevaluasi UAS
i. Melaksanakan remidi/pengayaan
j. Melaksanakan monitoring program
Sasaran 2 :
1. Meningkatkan kemampuan siswa melalui try out :

Kegiatan 1 :
b. Menyusun jadwal try out
c. Menyusun kisi-kisi soal try out
d. Menyusun soal-soal try out
2. Melaksanakan try out secara berkala :

Kegiatan 2 :
a. Melaksanakan try out
b. Mengevaluasi hasil try out
c. Melaksanakan pemetaan siswa
 TIM PENGEMBANG / PENANGGUNG JAWAB
1. Penasehat : Drs. Basri Sahrin (Kadisdik Kab. Berau)

2. Ketua I : Misrin, M.Pd (Kepala Sekolah)
Ketua II : Mulyadi (Ketua Komite)
3. Sekretaris I : Abidinsyah, S.Pd
Sekretaris II : Aris Surjanti, S.Pd
4. Bendahara I : Legiman
Bendahara II : Heru Herawan, Ak.s
5. Penanggungjawab Program : MA. Hanafiah,M.Pd
6. Penanggung Jawab Standar : Susitin Padmawati, S.Pd
a. Standar Kompetensi Lulusan : Ari Suransyah, S.Ag
b. Standar Isi : Diana Rakhmawati, S.Pd
c. Standar Proses : Apriani Wulandari, S.Pd
d. Standar Pendidik dan Tenaga : Yospina Pangalinan, S.Pd
Kependidikan
e. Standar Sarana Prasarana : Heriansyah, S.Pd
f . Standar Pengelolaan : Nirmawati,S.Ag
g. Standar Pembiayaan : Heru Herawan, A.Ks
h. Standar Penilaian : Nani Indrayanti, S.Pd
TUGAS POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI)
1. Penanggung Jawab :
a. Bertanggungjawab seluruh kegiatan pengembangan sekolah
b. Melaksanakan monitoring dan evaluasi
c. Melaksanakan koordinasi dengan Dinas instansi terkait

d. Melaporkan pelaksanaan program dan pencapaian hasil pengembangan sekolah
kepala Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Berau dan Direktur Direktorat
Pembinaan SMP
2. Penanggung Jawab Teknis :
a. Bertanggungjawab secara Teknis seluruh kegiatan.
b. Melaksanakan monitoring dan evaluasi secara internal
c. Melaksanakan koordinasi secara internal
d. Melaporkan pelaksanaan program dan pencapaian hasil pengembangan sekolah
kepala Kepala Sekolah
3. Ketua :
a. Mengatur pelaksanaan program pengembangan sekolah
b. Menyusun dan mengkoordinasikan rencana dan pelaksanaan dengan 8 (delapan)
penanggungjawan standar
c. Melaksanakan monitoring dan evaluasi bersama Kepala Sekolah sesuai dengan
bidang dan tanggug jawabnya
d. Melaksanakan pengawasan umum pengelolaan sekolah
e. Menyampaikan laporan pelaksanaan tugas pada penanggung jawab
4. Seketaris :
a. Melaksanakan administrasi umum pelaksanaan program pengembangan sekolah
b. Menginventarisir dan memeriksa seluruh administrasi
c. Menyiapkan dan menyusun laporan
d. Menyerahkan hasil laporan kepada penaggungjawab.
5. Bendahara :
a. Merencanakan dan mengatur anggaran belanja program pengembangan sekolah
b. Mengadministrasikan pengelolaan keuangan

c. Membuat administrasi laporan penggunaan anggaran belanja program
pengembangan sekolah
d. Menyerahkan hasil laporan penggunaan anggaran pada penanggungjawab.
6. Pembantu Bendahara :
a. Membantu merencanakan dan mengatur anggaran belanja program
pengembangan sekolah
b. Membantu mengadministrasikan pengelolaan keuangan
c. Membantu membuat administrasi laporan penggunaan anggaran belanja
program pengembangan sekolah
d. Membantu menyerahkan hasil laporan penggunaan anggaran pada
penanggungjawab.
7. Penanggungjawab program (sasaran) :
a. Menyusun perencanaan program pengembangan sekolah sesuai sasaran yang
menjadi tanggung jawabnya
b. Koordinasi dengan ketua, seketaris, dan bendahara maupun pembantu bendahara
c. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan tanggugjawabnya
d. Mengadministrasikan kegiatan yang telah dilaksanakan
e. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan
f. Menyerahkan laporan pelaksanaan kegiatan kepada penanggungjawab.
B. JADWAL KEGIATAN MONITORING DAN EVALUASI
BULAN
NO KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. Monitoring √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2. Evaluasi √ √

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program
sekolah sesuai dan berlangsung sebagaimana rencana program pengemabangan
sekoah (SMP Negeri 8 Berau). Melalui monitoring dan evaluasi akan diketahui
hambatan yang terjadi dan segera mengambil atau mencari solusi pemecahan
masalah yang dihadapi sehingga program sekolah dalam mencapai sasaran dapat
berjalan dengan lancar sesuai sesusi program yang harapkan.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi
2.1. Komponen Input
a. Aspek Ketenagaan : Kepala Sekolah, Guru, dan Karyawan
b. Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa
c. Aspek Sarana dan Prasarana
d. Aspek Perana Masyarakat
2.2. Komponen Proses
a. Aspek Kurikulum dan Bahan Ajar
b. Aspek Proses belajar Mengajar
c. Aspek Penilaian
d. Aspek Manajemen dan Kepemimpinan
2.3. Komponen Output
a. Aspek Prestasi Belajar Siswa
b. Aspek Prestasi guru dan Kepala Sekolah
c. Aspek Prestasi Sekolah
3. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi
3.1. Internal
a. Kepala Sekolah

b. Kepala Sekolah dan Wakil kepala Sekolah
c. Penanggungjawab masing-masing program
3.2. Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan Kota Samarinda
c. Badan Pengawas Daerah (BAWASDA)
d. Dinas Pendidikan Propinsi Kalimantan Timur
e. Irjen. Depdiknas Jakarta
f. BPKP
g. BPK
4. Waktu Pelaksanaan
4.1. Monitoring
a. Internal : dilaksanakan setiap bulan sekali
b. External : sesuai jadwal evaluasi
4.2. Evaluasi
a. Internal : dilaksanakan setiap enam bulan sekali (semester)
b. External : sesuai jadwal evaluasi
5. Sumber Data
5.1. Dokumen
5.2. Hasil Pengamatan
5.3. Instrumen Monitoring dan Evaluasi
6. Metode Pengumpulan Data

6.1. Metode dokumentasi
6.2. Metode wawancara
6.3. Metode observasi
6.4. Metode kuesioner

7. Metode Pengumpulan Data
7.1. Pembentukan tim ME sekolah
7.2. Menyusun jadwal pelaksanaan ME
7.3. Menyusun instrument ME
7.4. Melaksanakan ME
7.5. Analisis hasil ME dan tindak lanjut

BAB V
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 1 TAHUN

SMP NEGERI 8 BERAU
TAHUN 2013-2014
TAHUN PERTAMA
SUMBER DANA DAN ALOKASI ( DALAM
NO PROGRAM STRATEGIS RIBUAN) JUMLAH DANA
BOSPU Propinsi BOSDA Komite SSN
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
a. Peserta Didik Baru 10,000

5,000 5,000
b. Kegiatan Orientasi Siswa 4,000
4,000
c. Lomba OSN dan O2SN 11,500
5,000 3,500 3,000
d. Peningkatan Nilai UN 9,000
7,000 2,000
e. Kegiatan UTS 4,000
2,000 2,000
f. Kegiatan Pembinaan Extrakurikuler 32,000
12,000 20,000
Subtotal 1 70,500
31,000 34,500 5,000
2. STANDAR ISI (SI)
a. Revisi Buku 1 KTSP 4,500

1,000 2,500 1,000
b. Workshop KTSP dan IHT KTSP 6,500
1,500 5,000
c. Review Kurikulum meliputi :

- Pelaksanaan rapat 500
500
- Dokumentasi dan ATK 1,000
1,000
d. Reviw Buku 2 KTSP 2,500
2,500
e. Pelaksanaan MGMP bid. Studi 4,000
2,000 2,000
f. Penyusunan Silabus dan RPP 1,000

1,000
g. Inhouse training KKM 4,000

2,000 2,000
Subtotal 2 24,000
6,500 - 2,500 - 15,000
3 STANDAR PROSES
a. Perencanaan Proses Pembelajaran
1) Penetapan proses pembelajaran
- Kepemilikan sumber belajar atau
36,400
buku 10,000 26,400
- Kepemilikan media pembelajaran
21,200
dikelas 6,200 15,000
- Workshop penggunaan ICT dlm
2,000
PBM 2,000
b. Pelaksanaan proses pembelajaran
1) Penetapan pelaksanaan
pembelajaran
- Penerapan pembelajaran diluar
3,000
kelas 3,000
c. Penilaian hasil belajar
1) Penetapan hasil penilaian
- Pengembangan instrumen
2,000
penilaian hasil belajar 2,000
- pembuatan kartu soal 2,000
2,000

d. Pengawasan proses pembelajaran
1) Penetapan pengawasan
pembelajaran
- Kegiatan supervisi akademik 2,500
2,500
- Kegiatan supervisi managerial 1,750
750 1,000
- Dokumen pelaporan hasil
1,000
evaluasi 1,000
- Pemasukan nilai dalam buku
750
penilaian 750
- Pelaksanaan remedy 2,000
2,000
- Pelaksanaan pengayaan 2,000
2,000
Subtotal 3 76,600
21,700 - 29,900 - 25,000
STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN
4
(10%) KEPENDIDIKAN
a. Guru
- Pelatihan komputer dan internet 4,000

2,000 2,000
- Pelatihan bahasa inggris 4,000
2,000 2,000
- Pelatihan penelitian tindakan kelas 3,000
3,000
b. Kepala sekolah -

1,000
1,500 1,500
- Pelatihan administrasi sekolah 1,000
1,000
- Pelatihan menegerial sekolah 1,000
1,000

- Pelatihan kepemimpinan 1,000
1,000
c. Tenaga Administrasi -

1,000
- Pelatihan administrasi sesuai
1,000
bidangnya 1,000
1,000
d. Tenaga perpustakaan -
- Pelatihan komputer dan internet 500

500
1,000
bidangnya 1,000
e. Tenaga Laboran
1,000
bidangnya 1,000
f. Tenaga Layanan

1,000
Subtotal 4 24,500
5,000 - 9,500 - 10,000
STANDAR SARANA DAN
5
PRASARANA(20%)
a. Bangunan
1) Penambahan fasilitas pendukung

KBM
- Pembenahan Lab. Bahasa 7,500

7,500
- Pengadaan Meja Kursi Siswa 9,000

4,000 5,000

- Pembuatan tralis gedung serba
guna 10,000
- Pengadaan lemari etalase
8,000
perpustakaan 3,000 5,000
- Pengadaan Meja Kursi meetting

5,000
- Penambahan daya listrik sekolah

8,000
- Pengadaan Meja Kursi Guru 5,250

5,250
- Pengadaan Lemari 9,500

2,500 7,000
- Perbaikan meja kursi siswa 11,000

7,000 4,000
- Pengecoran jalan menuju Green
10,000
House 10,000
- Pembuatan Kolam biologis 10,000

10,000
- Penambahan refrensi
20,000
perpustakaan 10,000 10,000
- Penambahan kelengkapan
20,000
Musholla 20,000
- Pengadaan kelengkapan UKS 15,000

5,000 10,000
- Pemasangan Bel Elektrik Sekolah 7,000

2,000 5,000
- Pembelian CD Pembelajaran 5,500

3,000 2,500
- Pembelian alat olahraga 15,000

10,000 5,000
- Penambahan fasilitas
5,000
Lab.Komputer 5,000
- Pembelian Laptop 3,000
3,000

- Pembelian amplifier di musholla 2,000
2,000
- Pengecatan ruang kelas 8,000
7,500 500
- Pembuatan parker 15,000
15,000
- Sanitasi taman 11,000
5,000 6,000
- Ruang BP 3,000
3,000
- Pemeliharaan alat-alat Elektronik 5,500
3,000 2,500
- Pengadaan alat bantu belajar 10,000
10,000
b. Kelengkapan Sarana dan Prasarana 5,000
5,000
1) Pemenuhan sarana prasaran habis
-
pakai
- Pengembangan pembelajaran
7,500
lab.IPA 7,500
- Pengembangan pembelajaran
5,000
lab.bahasa 5,000
SUBTOTAL 5 232,750
65,000 - 170,750 20,000
6 STANDAR PENGELOLAAN
(15%)
a. RKS
1) Riview penyusunan RKS 2013/2014 2,500
1,500 1,000
- Riview penyusunan RAPBS
2,500
2011/2012 1,500 1,000
b. Pelaksanaan RKS
- Implementasi program RKS
2013/2014
- Implementasi program penataan 13,500
6,000 7,500

taman sekolah
c. Pengawasan dan evaluasi
- review supervisi sekolah 1,000
1,000
- review monitoring 1,000
1,000
- review evaluasi 1,000
1,000
- review akreditasi 1,000
1,000
d. Kepemimpinan
- pelatihan kepemimpinan siswa 11,000

5,000 4,000 2,000
- pelatihan dan kemah kepramukaan 9,500
5,000 4,500
e. Pengembangan SIM
- Seminar dan lokakarya managerial 2,000

2,000
- pengembangan jaringan berbasis ICT 2,000
2,000
di sekolah -
- pengembangan paket aplikasi sekolah 5,000

5,000
f. Implementasi MBS -
- Rapat Komite 2,500

2,500
- musyawarah elemen sekolah 1,500
1,500
- pembuatan proposal 3,500
1,000 2,500
- promosi sekolah tahun 2011/2012 9,500
7,500 2,000
- sosialisasi wajar dikdas 12 tahun 2,500
2,500
- sosialisasi bersih hidup dan sehat 4,000
4,000

SUBTOTAL 6 75,500
17,000 - 43,500 - 15,000
7 STANDAR PEMBIAYAAN (5%)
a. Biaya Operasional -
- pemenuhan standar SKL 1,000

1,000
- pemenuhan standar isi 1,000
1,000
- pemenuhan standar proses 1,000
1,000
- pemenuhan standar tenaga pendidik 1,000
1,000
dan kependidikan -
- pemenuhan standar pengelolaan 1,000
1,000
- pemenuhan standar pembiayaan 1,000
1,000
- pemenuhan standar penilaian 1,000
1,000
b. Biaya personal -
- MKKS 15,000
5,000 7,500 2,500
- seminar kepala sekolah, guru dan TU 12,860
5,360 7,500
- Kunjungan ilmiah 15,000
15,000
- Rapat Dinas 3,000
1,500 1,500
- Rapat Ujian 8,000
3,000 5,000
- Biaya makan dan minum 33,260
19,260 14,000
- Honorium Guru GTT dan PTT 100,000
70,000 30,000
- Pemberdayaan kinerja guru/staf 15,000
15,000

Kepala Sekolah/wakil/walikelas 2,500
2,500
- pemilihan guru prestasi 5,000
5,000
SUBTOTAL 7 216,620
111,120 - 100,500 - 5,000
8 STANDAR PENILAIAN (5%)
a. Penilaian oleh pendidik
- workshop pengembangan sistem
5,000
penilaian berbasis ICT 5,000
b. Penilaian oleh pemerintah
- pelaksanaan ulangan tengah
14,750
semester ganjil dan genap 5,000 9,750
- pelaksanaan ulangan akhir semester
20,000
genap dan ganjil 5,000 15,000
- pelaksanaan ujian sekolah dan
17,500
nasional 5,000 7,500 5,000
SUBTOTAL 8 57,250
15,000 - 37,250 - 5,000
TOTAL 1-8 777,720
272,320 - 428,400 - 100,000
Komite Sekolah Teluk Bayur, Juni 2013

Kepala sekolah
M.A.Hanafiah, M.Pd
Murdiono NIP.19660318 199412 1 004

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN
SMP NEGERI 8 BERAU
TAHUN 2013-2017
TAHUN PERTAMA TAHUN KEDUA

Sumber dana dan alokasi JMLH Sumber dana dan alokasi JMLH
NO PROGRAM STRATEGIS BOS Propinsi BOSDA Komite SSN Dana BOS Propinsi BOSDA Komite SSN Dana
STANDAR KOMPETENSI
1. LULUSAN
1. Penerimaan Peserta Didik Baru 6.000 6000 12.000 6.000 6000 12.000
2. Kegiatan Orientasi Siswa 3.000 3.000 3.000 3.000
3. Lomba Matematika/Bahasa
Inggris dan olimpiade 4.000 2.000 6.000 4.000 2.000 6.000
4. Peningkatan Nilai UN 16.000 16.000 16.000 16.000
5. Bimbingan Belajar Jam Ke 0
kelas 9 15.000 15.000 15.000 15.000
6. Bimbingan Belajar Intensif 150.000 150.000 150.000 150.000
7. Kegiatan UTS 16.000 16.000 16.000 16.000
8. Kegiatan Pembinaan
Extrakurikuler 47.500 36.500 85.000 169.000 47.500 36.500 85.000 169.000
Subtotal 1 91.500 60.500 235.000 387.000 91.500 60.500 235.000 387.000
2. STANDAR ISI (SI)

1. Revisi Buku 1 KTSP 2.500 2.500 5.000 2.500 1.500 4.000
2. Workshop KTSP dan IHT
KTSP 6.000 10.000 16.000 6.000 7.500 13.500
3. Review Kerukulum meliputi : 2.500 2.500 2.500 2.500
a. Pembentukan Tim
Penyusun Penyusunan
KTSP 600 600 600 600
b. Pelaksanaan rapat 400 400 400 400
c. Dokumentasi dan ATK 500 500 0
4. Reviw Buku 2 KTSP 2500 2.500 0

5. Pelaksanaan MGMP bid. Studi 100 100 200 100 100
6. Penyusunan Silabus dan RPP 900 900 0
7. Inhouse training KKM 6.000 6.000 6.000 6.000
Subtotal 2 12.100 2.500 20.000 34.600 12.100 2.500 12.500 27.100
3 STANDAR PROSES
1. Perencanaan Proses
Pembelajaran
a. Penetapan proses
pembelajaran
- Riview silabus oleh guru 1.000 1.000 1.000 1.000
- Riview RPP oleh guru 1.000 1.000 1.000 1.000
- Kepemilikan sumber belajar
atau buku 52.660 16.500 69.160 52.660 16.500 69.160
- Persiapan Jurnal mengajar 700 700 700 700
- Kepemilikan media
pembelajaran dikelas 1.200 9.500 10.700 1.200 7.000 8.200
- workshop penggunaan ICT
dlm PBM 5.000 5.000 7.500 7.500
2. Pelaksanaan proses
pembelajaran
a. Penetapan pelaksanaan
pembelajaran
-. Penerapan CTL
- Penerapan pembelajaran
diluar kelas 3.000 3.000 3.000 3.000
- Pelaksanan penutupan dlm
pembelajara
- Pemberian tugas
3. Pengembangan diri
a. Peningkatan kemampuan
kompresetion
b. Penilaian hasil belajar
c. Penetapan hasil penilaian
- pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar 1.000 1.000 1.000 1.000

- penetapan hasil penilaian
- pembuatan kartu soal 5.000 300 5.300 5.000 300 5.300
4. Pengawasan proses
pembelajaran
- Penetapan pengawasan
pembelajaran
- Penetapan kegiatan
pemantauan pembelajaran
- Kegiatan supervisi akademik 2.500 2500 5.000 2.500 2500 5.000
- Kegiatan supervisi
managerial 2.500 2.500 5.000 2.500 2.500 5.000
- Dokumen pelaporan hasil
evaluasi 1.500 1.500 1.500 1.500
- Pemasukan nilai dalam buku
penilaian 500 500 500 500
- Pelaksanaan remedi 5.000 1.50 0 6.500 5.000 1.500 6.500
- Pelaksanaan pengayaan 5.000 1.500 6.500 5.000 1.500 6.500
Subtotal 3
62.860 21.500 12.500 25.000 121.860 62.860 21.500 12.500 25.000 121.860
4 STANDAR TENAGA PENDIDIK
DAN KEPENDIDIKAN
1. Guru
- Pelatihan komputer dan
internet 3.500 3500 3.500 3500
- Pelatihan bahasa inggris
- Pelatihan penelitian tindakan
kelas 2.500 2500
- Pelatihan KTSP 7.500 7500 5.000 5000
2. Kepala sekolah
internet 3.000 3000 3.000 3000
- Pelatihan bahasa inggris 2.500 2500 2.500 2500
- Pelatihan administrasi
sekolah 2.000 2000 2.000 2000
- Pelatihan menegerial sekolah 2.000 2000 2.000 2000
- Pelatihan kepemimpinan 2.000 2000 2.000 2000

3. Tenaga Administrasi
internet 1.000 1000 1.000 1000
bidangnya 1.000 1.000 2000 1.000 1.000 2000
4. Tenaga perpustakaan
internet 1.000 1000 1.000 1000
bidangnya 1.000 1000 1.000 1000
5. Tenaga Laboran
internet 1.000 1000 1.000 1000
bidangnya 1.000 1000 1.000 1000
6. Tenaga Layanan
internet 1.000 1000 1.000 1000
bidangnya
Subtotal 4 15.500 15.000 30.500 15.500 15.000 30.500
5 STANDAR SARANA DAN

PRASARANA
1. Bangunan
a. Penambahan fasilitas
pendukung KBM
- Pembenahan Lab. Bahasa 9.300 9.300 9.300 9.300
- Pengadaan Meja Kursi
Siswa 11.000 1.000 12.000 11.000 1.000 12.000
- Pengadaan kursi
perpustakaan 1.000 1.000 1.000 1.000

- Pengadaan Meja Kursi
Guru 5.250 5.250 5.250 5.250
- Pengadaan Lemari 5.000 5.000 5.000 5.000
- Perbaikan meja kursi
siswa 2.500 2.500 5.000 2.500 2.500 5.000
- Rehab kamar kecil siswa
5 ruang 7.500 7.500 7.500 7.500
- Penurapan jalan samping
sekolah 37.000 37.000 37.000 37.000
- Penambahan refrensi
perpustakaan 52.500 12.500 65.000 52.500 12.500 65.000
- Pengadaan kelengkapan
UKS
- Pemasangan Bel Elektrik
Sekolah 4.500 5.000 9.500 4.500 4.500
- Pembelian CD
Pembelajaran 1.200 1.200 1.200 5.000 6.200
- Pembelian alat olahraga 5.000 5.000 10.000 5.000 5.000 10.000
- Penambahan fasilitas
Lab.Komputer
- Pembelian Laptop 7.000 7.000 12.000 12.000
- Pemasangan Setting
Internet wifi 1.500 1.500 1.000 1.000
- Pengecatan ruang kelas 500 500 500 1.500 500 500 500 1.500
- Perbaikan parkir 3.000 3.000 3.000 3.000
- Sanitasi taman 5.000 5.000 28.000 38.000 5.000 5.000 28.000 38.000
- Ruang BP 5.000 5.000 5.000 5.000
- Pemeliharaan mesin
fotocopy 3.000 3.000 6.000 3.000 3.000 6.000
- Perbaikan lapangan
bulutangkis 20.000 20.000 20.000 20.000
2. Kelengkapan Sarana dan
Prasarana
a. Pemenuhan sarana atau
prasarana
Minimal

b. Pemenuhan sarana prasaran
hbis pkai
c. Pengembangan
pembelajaran lab.IPA 1.000 1.000
d. Pengmbangan pembelajaran
lab.bhsa 1.000 1.000
e. Pembelian Alat Bantu
pembelajarn 6.500
SUBTOTAL 5
87.000 83.750 65.500 20.000 256.250 87.000 83.750 65.500 20.000 256.250
6 STANDAR PENGELOLAAN
1. RKS
- Riview penyusunan RKS
2010/2011 500 1.150 2.500 500 2.000 2500
- Riview penyusunan RAPBS
2010/2011 500 1.000 2.500 500 2.000 2500
2. Pelaksanaan RKS
- Implementasi program RKS
2010/2011
- Implementasi program
penataan taman sekolah 7.500 7.500 15.000 7.500 7.500 15000
3. Pengawasan dan evaluasi
- Review supervisi sekolah 100 100 100 100
- Review monitoring 100 100 100 100
- Review evaluasi 100 100 100 100
- Review akreditasi 100 100 100 100
4. Kepemimpinan
- Pelatihan Kepemimpinan
Siswa 4.000 7.350 5.000 4.000 3.500 7500
- Pelatihan dan kemah
kepramukaan 3.400 3.400 3.400 3400
5. Pengembangan SIM
- workshop pengembangan
managemen berbasis ICT 5.000 5.000 5.000 5000
- Pengembangan jaringan
berbasis ICT di sekolah 2.500

- Pengembangan paket
aplikasi sekolah 2.000 2.000 2000
6. Implementasi MBS
- Rapat Komite 2.500 500 3000 2.500 500 3000
- Musyawarah elemen
sekolah 1.500 1500 1.500 1500
- Pembuatan proposal 2.500 2500 2.500 2500
- Promosi sekolah tahun
2010/2011 6.000 6000 6.000 6000
- Sosialisasi wajar dikdas 12
tahun 1.500 1500 1.500 1500
- Sosialisasi bersih hidup dan
sehat 5.000 5000 5.000 5000
SUBTOTAL 6 14.900 27.900 15.000 57.800 14.900 27.900 15.000 57.800
7 STANDAR PEMBIAYAAN
1. Biaya investasi
a. Peggalian sumber dana
untuk pendidikan
- Komite sekolah
- Asuransi 8.000 8.000 8.000 8.000
- Koperasi sekolah
2. Biaya Operasional
- Pemenuhan standar SKL 500 500 500 500
- Pemenuhan standar isi 500 500 500 500
- Pemenuhan standar proses 500 500 500 500
- Pemenuhan standar tenaga
pendidik dan kependidikan 500 500 500 500
- Pemenuhan standar
pengelolaan 500 500 500 500
- Pemenuhan standar
pembiayaan 500 500 500 500
- Pemenuhan standar
penilaian 500 500 500 500
3. Biaya personal
- MKKS 3.000 6.000 9.000 3.000 6.000 9.000

- Seminar kepala sekolah,
guru dan TU 11.600 7.400 19.000 11.600 7.400 19.000
- Kunjungan ilmiah 21.600 21.600 21.600 21.600
- Rapat Dinas 1.235 22.830 24.065 1.235 22.830 24.065
- Rapat Ujian 8.000 8.000 8.000 8.000
- Biaya makan dan minum 28.614 15.000 43.614 28.614 15.000 43.614
- Honorium Guru GTT dan
PTT 137.940 137.940 137.940 137.940
- Pemberdayaan kinerja
guru/staf 146.520 146.520 146.520 146.520
- Kepala
Sekolah/wakil/walikelas
- Pemilihan guru prestasi 500 500 1.000 500 500 1.000
SUBTOTAL 7 194.389 227.850 422.239 194.389 227.850 422.239
8 STANDAR PENILAIAN
1. Penilaian oleh pendidik
- workshop pengembangan
sistem penilaian berbasis
ICT 5.000 5.000 6.000 6.000
2. Penilaian oleh satuan
pendidikan
- Variasi instrumen yang
dikmbangkan sekolah untuk
kenaikan kelas 1000 1.000
ulangan akhir semester 1000 1.000
uji coba soal 1000 1.000
- Penyusunan bank soal 1000 1.000
3. Penilaian oleh pemerintah
- Pelaksanaan ulangan tengah
semester ganjil dan genap 9.000 8.000 17.000 9.000 8.000 17.000
- Pelaksanaan ulangan akhir
semester genap dan ganjil 16.000 16000 32.000 16.000 16000 32.000

- Pelaksanaan ujian sekolah
dan nasional 35.000 35.000 35.000 35.000
8.000 8.000 16.000 8.000 8.000 16.000
SUBTOTAL 8 68.000 32.000 5.000 105.000 68.000 32.000 10.000 110.000
TOTAL 1-8 546.249 456.000 313.000 100.000 1.415.249 546.249 456.000 313.000 97.500 1.412.749
Komite Sekolah Teluk Bayur, Juni 2013

Kepala sekolah
M.A.Hanafiah, M.Pd
Murdiono NIP. 19660318 199412 1 004


OPTIMASI PENDIDIKAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMASI PENDIDIKAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

masyarakat, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat, merupakan

mengembangkan kemampuan, meningkatkan mutu kehidupan, dan martabat manusia

baik individu maupun sosial.

Secara yuridis (UUSPN No. 20 tahun 2003) dinyatakan bahwa “Pendidikan

memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,

negara.” Secara implisit amanat Undang-undang tersebut telah mencakup tujuan

Dalam kepentingan kehidupan manusia, pendidikan harus dapat berperan untuk

disepakati dalam forum internasional ”Education for All” yang merekomendasikan

landasan berpikir dalam mengembangkan pendidikan di masa yang akan datang.

Sejalan dengan berbagai pesan UNESCO mengenai penyelenggaraan pendidikan,

proses, standar kelulusan, standar penilaian, standar pengelolaan, standar pendidik,

standar sarana prasarana, dan standar pembiayaan.

merupakan rencana strategi sekolah.

Perundang-Undangan sebagai berikut:

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-undang No. 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan

3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 2

6. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Pendidikan.

7. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian.

8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana

9. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009;

10. Rencana Strategis Pembinaan Pendikan Kabupaten Berau.

a. Untuk memberikan gambaran keadaan sekolah secara menyeluruh dimasa lima

tahun yang akan datang.

b. Sebagai pedoman dalam menemukan arah kebijakan sekolah dan landasan

komitmen bersama seluruh komponen sekolah

c. Sebagai acuan dalam menentukan skala prioritas program pengembangan sekolah

memberikan pembinaan maupun bantuan dalam program kerja tahunan sekolah.

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 3

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 4

DATA SEKOLAH DAN HASIL PROGRAM KERJA TAHUN SEBELUMNYA

dinamika dan pengembangan pendidikan di tingkat daerah.

Stabilitas sosial yang mantap sangat diperlukan dalam menjamin berlangsungnya

akan sangat berperan dalam memberikan ketenangan dan keberlangsungan proses

pengaruhnya terhadap keberlangsungan proses belajar mengajar di tingkat sekolah.

terhadap perkembangan pendidikan yang diselenggarakan sekolah. Hal ini berkaitan

untuk mengubah perilaku negatif sosial peserta didik.

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 5

Kabupaten Berau dengan potensi daerah perdagangan, dan pertambangan maka

diprediksikan pertumbuhan ekonomi penduduk akan meningkat mengingat Kabupaten

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 6

terhadap pengembangan pendidikan selanjutnya.

akan semakin kondusif.

Dengan kondisi keamanan yang kondusif maka memungkinkan berlangsungnya

mengaktualisasikan kemampuan dan potensi belajarnya dengan leluasa sehingga pada

akhirnya bermuara pada raihan prestasi di berbagai bidang.

Kondisi penduduk yang bermata pencaharian sebagai pedagang, karyawan

besar penduduk, berpengaruh terhadap kondisi budaya di wilayah Kecamatan Teluk

Bayur Perkembangan industri pariwisata dan pertambangan akan membawa pengaruh

terhadap nilai-nilai budaya di kalangan masyarakat. Dalam jangka panjang kondisi

RKT SMPN 1 Teluk Bayur 7

keagamaan maupun bidang olahraga.

berkembang ke arah industri pertambangan, dengan fokus pada perdagangan masyarakat

Perkembangan industri makanan (pengolahan pangan) di Kabupaten Berau tentunya di

pengaruh-pengaruh tersebut dalam konteks persekolahan perlu dikembangkan model

dampak negatif industrialisasi terhadap pengembangan peserta didik di tingkat sekolah.

Kehadiran jaringan telepon seluler dari berbagai operator telepon seluler

mempercepat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Kecamatan Teluk Bayur.

Mudahnya sarana komunikasi akan memudahkan masyarakat termasuk siswa untuk

mengakses berbagai informasi tentang ilmu pengetahuan dan teknologi. Selanjutnya

berkembangnya pengolahan makanan dan maraknya perusahan-perusahaan