RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas /Semester : XI /Ganjil
Program : TKRO 2/3
Penyusun : Firdayanti Ektafia

YAYASAN GONDANG
SMK GONDANG WONOPRINGGO
TAHUN 2019/2020
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Gondang Wonopringgo

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Topik : Ulangan Harian Persamaan dan Fungsi Kuadrat
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian matematika.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.19 Menentukan nilai variabel pada persamaan dan fungsi kuadrat
4.19 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat

C. Tujuan
Siswa dapat mengerjakan soal ulangan harian bab 1 materi persamaan dan fungsi
kuadrat dengan mandiri dan bertanggungjawab.

D. Materi
Bab 1 materi persamaan dan fungsi kuadrat

E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning, STAD
3. Metode : teknik ATM(Amati, Tiru, Modifikasi), diskusi
kelompok, tanya jawab, penugasan
 F. Kegiatan Pembelajaran

Rencana
Kegiatan Uraian Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberi salam, berdo’a -

2. Guru memberi petunjuk penggunaan schoology melalui grup
kelas di WhatsApp
3. Siswa bertanya terkait hal-hal yang belum dipahami
4. Siswa log in ke aplikasi schoology
Kegiatan inti 5. Siswa mencermati soal ulangan harian 90
6. Siswa mengerjakan soal ulangan harian menit
7. Siswa men-submit jawaban siswa
Penutup 8. Guru mengapresiasi/mengomentari hasil pekerjaan ulangan -
harian siswa
9. Guru menilai hasil pekerjaan ulangan harian siswa

G. Sumber dan media

Media/alat : Notebook, android
Bahan : kertas/buku
Sumber Belajar : Buku cara cepat menguasai matematika SMA, Referensi lain
yang relevan

H. Penlaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap ujian
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dari
hasil ujian dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

Soal-soal Ujian
 Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan menyertakan langkah-langkah penyelesaiannya!

1. Bentuk umum persamaan kuadrat dari 𝑥 2 − 4 = 3(𝑥 − 2) adalah...

2. Nilai koefisien variable 𝑥 2 , 𝑥 dan konstanta dari persamaan kuadrat 3𝑥 2 − 2𝑥 + 4 = 0
adalah...
3. Dengan menggunakan pemfaktoran carilah akar-akar persamaan dari 𝑥 2 − 5𝑥 − 14 = 0!
4. Tentukan himpunyan penyelesaian persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat dari
2𝑥 2 − 12𝑥 − 32 = 0!
5. Dengan menggunakan rumus ABC selesaikan himpunan persamaan kuadrat 𝑥 2 − 5𝑥 −
14 = 0
6. Dari persamaan 𝑚𝑥 2 − 2𝑛𝑥 + 24 = 0 diketahui 𝑥1 + 𝑥2 = 4 dan 𝑥1 . 𝑥2 = 6. Jika
𝑚 𝑑𝑎𝑛 𝑛 diperoleh, maka koefisien variable 𝑥 2 , 𝑥 adalah...
7. Tentukan persamaan kuadrat yang akar-akarnya 3 dan -7 !
8. Nilai pembuat nol dari fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 – 6𝑥 – 7 adalah...
9. Lukislah grafik fungsi kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 3!
10. Tentukan fungsi kuadrat yang memotong sumbu x di (3, 0) dan (7, 0) serta melalui (2,
10)!

Catatan Guru

a. Masalah :……….

b. Ide Baru :………..

c. Momen Spesial :………….

Gondang, Agustus 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa

Fredi Novianto, S.Si. Firdayanti Ektafia

NIP. NIM. 016010171