RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 GRESIK

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/Genap

Materi Pokok : Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan (Simbiosis

Komensalisme antara Ikan Hiu dengan Ikan Remora)

Alokasi Waktu : 2x40 menit

Jumlah Pertemuan :1

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengahargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah kokret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, mneghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yag dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang atau teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.7 Menganalisis interkasi antara 3.7.1 Menganalisis interaksi makhluk
makhluk hidup dan hidup dalam simbiosis
lingkungannya serta dinamika komensalisme dengan contoh
populasi akibat interkasi terebut. ikan hiu dan ikan remora.
 4.7 Menyajikan hasil pengamatan 4.7.1 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interkasi makhluk hidup terhadap simbiosis
dengan lingkungan sekitarnya. komensalisma interaksi ikan hiu
dan ikan remora

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dapat menganalisis interkasi makhluk hidup dalam simbiosis komensalisme
dengan contoh ikan hiu dan ikan remora.
 Dapat menyajikan hasil pengamatan terhadap simbiosis komensalisme
interaksi ikan hiu dan ikan remora.
D. MATERI PELAJARAN
Simbiosis adalah hubungan timbal balik antara dua makhluk hidup yang saling
berdampingan. Kata simbiosis berasal dari bahasa Yunani yaitu sym artinya dengan,
dan biosis artinya kehidupan. Simbiosis merupakan suatu pola interaksi yang erat antara
dua organisme yang berlainan jenis, sedangkan simbion adalah sebutan untuk makhluk
hidup yang melakukan simbiosis. Terdapat bentuk-bentuk simbiosis berdasarkan
keuntungan atau kerugian yang diperoleh dari tiap simbion. Secara umum simbiosis
utama, yaitu mutualisme, komensalisme dan parasitisme. Serta ada tambahan lain yaitu
simbiosis netralisme, amensalisme dan kompetisi.
1. Simbiosis Mutualisme
Simbiosis Mutualisme adalah hubungan sesama mahkluk hidup yang saling
menguntungkan kedua pihak. Contoh simbiosis mutualisme:
Hubungan Bunga dan Lebah
Lebah membutuhkan madu yang terdapat pada bunga sepatu sebagai
makanannya. Bunga sepatu membutuhkan lebah untuk membantu terjadinya
proses penyerbukan.
Kerbau dengan Kutu
Kerbau memperoleh keuntungan dengan habisnya kutu – kutu yang menempel
di tubuhnya, sedangkan burung jalak merasa untung karena mendapatkan
makanan berupa kutu.
Jamur dengan Lumut Kerak
 Jamur pada lumut kerak berfungsi sebagai pelindung dan penyerap air serta
mineral. Ganggang yang hidup di antara miselium jamur berfungsi
menyediakan makan melalui fotosintesis. Lumut kerak adalah organisme hasil
simbiosis mutualisme. Jamur pada lumut kerak tidak dapat hidup sendiri di
alam.
2. Simbiosis Komensalisme
Simbiosis komensalisme merupakan hubungan timbal balik antara dua
makhluk hidup yang mana salah satu diantaranya mendapatkan keuntungan.
Sedangkan yang lain tidak mendapat pengaruh apapun tidak diuntungkan dan
tidak dirugikan. Contoh simbiosis komensalisme adalah:
Anggrek dengan Pohon Mangga
Anggrek menumpang hidup pada pohon mangga. Dimana pohon anggrek
mendapatkan keuntungan karena mendapatkan tempat tinggal sedangkan
pohon mangga tidak diunutngkan dan tidak dirugikan.
Udang dengan Mentimun Laut
Udang mendapat tunggangan dari mentimun laut sedangkan mentimun laut
tidak mendapat untung maupun rugi.
3. Simbiosis Parasitisme
Simbiosis parasitisme merupakan hubungan timbal balik antara dua makhluk
hidup yang mana salah satu diantaranya mendapatkan keuntungan dan salah
satu yang lain mendapatkan kerugian. Dalam simbiosis ini hanya salah satu
organisme saja yang diuntungkan sedangkan yang lain dirugikan. Contoh
simbiosis parasitisme adalah:
Tanaman Benalu dengan Inangnya
Tanaman benalu mendapatkan keuntungan karena dia mendapatkan tempat
tinggal dan mendapatkan sari makanan dari inangnya. Sedangkan inangnya
mendapatkan kerugian karena sari makanannya diambil oleh tanaman benalu
yang menumpanginya.
4. Simbiosis Netralisme
Simbiosis netralisme merupakan hubungan timbal balik antara dua makhluk
hidup yang tidak saling menguntungkan maupun merugikan. Kedua organisme
 bersifat netral. Misalnya pada kambing dengan burung hantu, jangkrik dengan
monyet, gajah dengan serangga.
5. Simbiosis Amensalisme
Simbiosis amensalisme merupakan hubungan antar makhluk hidup dimana satu
pihak dirugikan dan pihak lainnya tidak diuntungkan dan tidak dirugikan pula.
Misalnya seperti gulma dan tanaman produksi, pohon pinus dan tanaman di
sekitarnya, pohon walnut dan tumbuhan lainnya.
6. Simbiosis Kompetisi
Simbosis kompetisi merupakan hubungan timbal balik antara dua makhluk
hidup yang mana keduanya saling berkompetisi yaitu kompetisi intraspesifik
(dua spesies yang berbeda) dan kompetisi interspesifik (spesies yang sama).
Contohnya hariamau dan singa yag saling berebut makanan, gajah dan jerapah
saling berebut rumput.
D. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Scientific Learning
b. Model Pembelajran : Problem Based Learning (PBL)
c. Metode Pembelajaran : Diskusi
E. MEDIA PEMBELAJRAN
a. LCD Projector
b. Laptop
c. Layar
F. SUMBER BELAJAR
a. Buku siswa
b. LKS
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I : (3 x 40 menit)

Kegiatan Sintaks PBL Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

Pendahulu a. Mengucapkan salam. a. Siswa menjawab 20 Menit

an b. Meminta peserta salam.
didik mengawali b. Siswa mengawali
pembelajaran dengan pembelajaran
berdoa menurut agama dengan berdoa.
dan kepercayaan masing-
masing untuk
menumbuhkan sikap
religius.
c. Mempresensi peserta
didik dan
mengkondisikan peserta
didik sebelum
pembelajaran,
agar peserta didik siap
menghadapi
pembelajaran.
d. Mengecek
kesiapan peserta
didik sebelum memulai
pembelajaran.
e. Memotivasi siswa dan
membangkitkan rasa
ingin tahu siswa dengan
bertanya “pernahkah
kalian melihat makhluk
hidup saling
berinteraksi?”
f. Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada hari
ini.
Kegiatan Orientasi siswa a. Guru menyajikan video 40 menit
Inti terhadap mengenai interaksi ikan
masalah hiu dengan ikan remora.
b. Guru memancing dan
memotivasi siswa untuk
 dapat menganalisis video
yang disajikan.
Mengorganisas a. Membagi siswa dalam a. Duduk sesuai
ikan siswa beberapa kelompok kecil kelompok yang
untuk belajar dan memberikan lembar telah ditentukan.
kerja peserta didik. b. Berdiskusi
b. Membantu siswa mengenai
mendefinisikan dan pemecahan masalah
menyusun tugas-tugas yang ada di video
belajar yang terkait dan sesuai lembar
dengan permasalahan. kerja peserta didik
yang telah
diberikan.
Membimbing a. Mengondisikan agar setiap a. Berdiskusi dengan
penyelidikan kelompok bekerja secara kelompoknya terkait
invidual efektif dan setiap anggota permasalahan
maupun simbiosis antara
kelompok terlibat dalam
kelompok. ikan hiu dengan
pemecahan masalah. ikan remora.
b. Berkeliling dan b. Menjawab
membimbing setiap permasalahan
kelompok agar mengenai simbiosis
menemukan jawaban yang antara ikan hiu dan
benar dari permasalahan ikan remora dari
video yang telah
namun tidak memberikan
ditamilkan dan dari
jawaban. lembar kerja peserta
didik.
Mengembangk a. Mempersilahkan a. Menyampaikan
an dan kelompok yang sudah hasil diskusinya.
menyajikan selesai menyelesaikan b. Menanggapi hasil
hasil karya masalah untuk diskusi kelompok
menympaikan hasil lain.
diskusinya.
b. Mempersilahkan
kelompok lain untuk
menanggapi.
Menganalisis a. Mengevaluasi dan a. Menyimak
dan memberi penguatan penjelasan guru.
mengevaluasi terhadap jawaban siswa.
proses
pemecahan
masalah
Penutup a. Membimbing siswa dan a. Menyimpulkan 30 Menit
memfasilitasi siswa kegiatan
untuk membuat pembelajaran.
kesimpulan kegiatan b. Menyimak
 pembelajaran. pejelasan guru.
b. Guru memberikan umpan c. Menjawab salam.
balik.
c. Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
d. Mengucapkan salam.
LAMPIRAN 1

1. Penilaian Sikap
a. Teknik : pengamatan
b. Instrumen : jurnal

No Nama Siswa Hari/tanggal Kejadian Butir Tindak

sikap lanjut
1
2
3
4

2. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : kinerja/presentasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Keterampilan
No Kelompok Ketepatan Keaktifan Kerjasama Jumlah
Materi (25) Tim (25) Skor
(25)
1
2
3
4
5

3. Pengetahuan (kogitif)
Pertanyaan rebutan tentang simbiosis
Pertanyaan Jawaban Skor
Apa yang dimaksud 20
simbiosis ?
Sebutkan macam-macam 20
simbiosis !
Apa yang dimaksud 20
dengan simbiosis
komensalisme ?
Berikan contoh simbiosis 20
mutualisme !
Berikan contoh simbiosis 20
komensalisme !
SKOR 100

Nilai Akhir = Skor Akhir

LAMPIRAN 2

Lembar Kerja Siswa

Kelompok :

Nama Anggota :

LEMBAR KERJA SISWA-1

Simbiosis Komensalisme

Tujuan :

Menganalisis simbiosis komensalisme

Alat dan Bahan :

1. Alat tulis
2. Video tentang simbiosis komensalisme

Permasalahan :

Menurutmu, pada video tersebut :

1. Apa yang dilakukan oleh ikan remora pada ikan hiu ?

2. Apakah ikan hiu diuntungkan ?
3. Apakah ikan hiu dirugikan ?
4. Apakah ikan remora diuntungkan ?
5. Apakah ikan remora dirugikan ?

Langkah Kerja :

1. Simak video yang ditampilkan !

2. Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang kamu anggap benar dari tabel di
bawah ini !
3. Diskusikan hasil pengamatanmu bersama kelompok !

Data Pengamatan

N Nama Ikan Ikan Ikan Hiu Ikan Ikan Ikan

o Objek Remora Remora Diuntungk Hiu Remora Remora
Menemp Berlindu an Dirugik Diuntungk Dirugik
el pada ng pada an an an
Ikan Ikan Hiu
Hiu
1 Ikan
Hiu
2 Ikan
 Remo
ra

Pertanyaan Diskusi

1. Dari hasil pengamatanmu, mengapa ikan remora selalu mendekati ikan hiu ?

2. Keuntungan apa yang didapatkan oleh ikan remora ?

3. Keuntungan apa yag didapatkan oleh ikan Hiu ?

Kesimpulan