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Proyecto de Acreditación Internacional de los Programas de Ingeniería ante el ABET
Syllabus de Materias del Instituto de Ciencias Matemáticas: ÁLGEBRA LINEAL
séptima semana y un examen final una vez terminada la décimo cuarta semana de clases, se deben cubrir
los siguientes temas con la cantidad de horas que se muestran entre la siguiente tabla:
1.- Vectores en Rn (6h) 5.- Espacios con Producto Interno (6h)
2.- Espacios Vectoriales (16h) 6.- Valores y Vectores característicos (4h)
3.- Espacios asociados a Matrices (4h) 7.- Matrices Semejantes y Diagonalización
4.- Transformaciones Lineales (10h) (10h)
9.- Relaciones del curso de Álgebra Lineal con el Criterio 3 de Acreditación ABET
Criterio 3: Resultados de la Enseñanza (Learning Outcomes)
Resultados de la a hasta la k Contribución El estudiante debe:
Escalonar y reducir matrices para hallar la
a) Aplicar matemática, ciencia e solución de sistemas de ecuaciones lineales.
Alta
ingeniería Calcular determinantes para encontrar
valores propios de una matriz.
Comprender como el Álgebra Lineal
b) Diseñar y realizar
Baja permite un ahorro en tiempo y esfuerzos al
experimentos
manejar conjuntos masivos de datos.
Representar procesos de ingeniería
c) Diseñar sistemas,
Baja mediante representaciones matriciales de
componentes y procesos
transformaciones lineales.
Comprender que el Álgebra lineal es una
ciencia que se utiliza en varias disciplinas
d) Trabajo multidisciplinario Media
como la Biología, Economía, Informática,
etc.
Participar en la resolución de problemas de
e) Resolver Problemas de ingeniería que involucren la utilización
Media
ingeniería simultánea de varias variables cuyo
comportamiento sea lineal.
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Proyecto de Acreditación Internacional de los Programas de Ingeniería ante el ABET
Syllabus de Materias del Instituto de Ciencias Matemáticas: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD PARA INGENIEROS
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Proyecto de Acreditación Internacional de los Programas de Ingeniería ante el ABET
Syllabus de Materias del Instituto de Ciencias Matemáticas: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD PARA INGENIEROS
7.- Obtención de muestras aleatorias; condiciones del Teorema del Límite Central y
estimadores puntuales Insesgados; y, de mínima para poblaciones normales (2h)
varianza (6h) 12.- Construcción de Intervalos de confianza
8.- Distribuciones Muestrales y el Teorema del para medias; diferencias de medias; y,
Límite Central (3h) proporciones cuando la muestra es grande (3h)
9.- Funciones Muestrales que siguen las 13.- Contrastes de hipótesis para una o más
distribuciones t, χ2 y F (2h) varianzas (1h)
10.- Pivotes; Pruebas de Hipótesis, Errores Tipo 14.- Construcción de Tablas de Contingencia
I y Tipo II; Potencia de una Prueba y Curvas OC para verificar independencia estocástica y
y valor p de una prueba (3h) Bondad de Ajuste (2h)
11.- Construcción de Intervalos de Confianza y 15.- Regresión Lineal Simple; Múltiple; y,
Contrastes de Hipótesis, para medias bajo las Análisis de Correlación (5h)
7.- Laboratorio de Computación
Dado que este curso tiene un alto componente gráfico y calculatorio, se instruye al estudiante sobre el uso
de software estadístico y de graficación, que se requiere para un mejor aprovechamiento del curso. Se
utilizan los programas Matlab o Mathematica para el trabajo con matrices y ecuaciones lineales así como
Minitab o SPSS para graficar así como para el tratamiento estadístico de datos.
8.- Contribución del curso en la formación de un ingeniero en la ESPOL
Este curso es fundamental para que un ingeniero formule sus proyectos profesionales, basados en criterios
científicos que le permitan medir la incertidumbre de las decisiones que se verá avocado a tomar; al
mismo tiempo que podrá de una manera efectiva, analizar datos derivados de experimentos provenientes
de su propia área o de áreas conexas a la suya, al interactuar con profesionales de otras disciplinas.
9.- Relaciones del curso Estadística y Probabilidad para Ingenieros con el Criterio 3 de Acreditación
ABET
Criterio 3: Resultados de la Enseñanza (Learning Outcomes)
Resultados de la a hasta la k Contribución El estudiante debe:
Aplicar Cálculo Diferencial de una y varias variables para
utilizar FGM; igualmente deberá aplicar integrales
a) Aplicar matemática, ciencia e simples y múltiples para determinar probabilidades de
Alta
ingeniería eventos al trabajar con vectores aleatorios. El trabajo con
matrices de correlación y valores esperados requiere
conocimientos de Algebra Lineal.
b) Diseñar y realizar Comprender qué es un experimento y como tratar los
Media
experimentos datos derivados del mismo.
c) Diseñar sistemas,
Media Tratar datos provenientes de un proceso ingenieril.
componentes y procesos
Comprender que la Estadística Aplicada es una ciencia
d) Trabajo multidisciplinario Media
transversal.
Participar en la resolución de problemas de ingeniería que
e) Resolver Problemas de
Baja involucren estimación de una o más características
ingeniería
medible.
Entender que el tratamiento probo de los datos es otro
f) Ética Profesional Alta
componente ético de este curso.
Redactar, ilustrar y exponer dos veces durante el semestre,
un proyecto relacionado con la estadística descriptiva de
g) Comunicación Alta
datos reales y otro proyecto con los mismos datos, para
efectuar Estadística Inferencial.
Entender cómo cuantificar el efecto de las soluciones
h) Impacto en ingeniería Baja ingenieriles a los problemas sociales, sean ellos a escala
local o global.
Acceder a Internet y otras fuentes de datos, moldeará los
i) Aprendizaje de por vida Baja
hábitos de información y aprendizaje de los educandos.
Discutir con la ayuda datos e información de ellos
j) Asuntos contemporáneos Baja
derivada, problemas contemporáneos.
k) Utilización de técnicas e Utilizar software especializado y acceder a internet para
Media
instrumentos modernos conseguir información relevante al curso.