PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL

Asignatura: Lengua Inglesa Profesor: Claudio Pérez Beltrán

Curso: Senior 1 Trimestre: Tercer Trimestre
Objetivo General: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales
(como exposiciones orales, conversaciones, descripciones, instrucciones y procedimientos, avisos publicitarios, entrevistas, noticieros, anécdotas, narraciones, canciones), acerca de temas
variados (experiencias personales, temas de otras asignaturas, del contexto inmediato, de actualidad e interés global o de otras culturas) y que contienen las funciones del año.
Habilidades: Comprender textos descriptivos e informativo orales y escritos de duración breve; expresarse en diálogos desde 8 a 15 intercambios; escribir textos descriptivos e instructivos de 2
párrafo de extensión.
Fecha Contenidos Objetivos de aprendizaje Actividades Páginas Tipo de
texto Evaluación
SEPTIEMBRE
Semana 09 – VACACIONES
13
Semana 23 – - Unit 5: - Conocer objetivos de la unidad ; - Responden preguntas en sus cuadernos. 55 - 63 - Formativa
27 - Introduccion a unidad - introducir la unidad - Discuten sus preguntas con un
- Presentación de objetivos de la - identificar conocimientos previos compañero
unidad. - hablar sobre sus vacaciones - Comparten sus preguntas con la clases
- Describir algún lugar turístico de su
región o país visitado anteriormente.
OCTUBRE
Semana - Unit 5: - Conectar imágenes con sus - Lluvia de ideas basada en imágenes del 56 -57 - Formativa
30-04 - Vocabulario; landscape diferentes definiciones. vocabulario de la clase.
- Dar instrucciones usando modal - Describir diferentes tipos de - Describir lugares de USA que les gustaría
verbs. paisajes de nuestra región visitar.
- Discutir lugares que te gustarían - Identificar información general en texto
 visitar en USA - Identificar modal verbs en el texto leído.
- Identificar información relavante
en un texto skim and scan
- Establecer reglas de verbos
modales

Semana Unit 5: - Realizan ejercicios gramaticales - Trabajo en el libro, realizando ejercicios 60 - Formativa
07-11 Modals verbs basados en verbos modales sobre verbos modales.
Must / have to /needn’t
Semana Unit 5: - Crear verbos a partir de - Lectura comprensiva de un artículo 58 – 59- - Formativa
14-18 Word formation: prefix sustantivos donde buscan información especifica. 61
Modals verbs should and don’t - Definir palabras de vocabualrio - Hacen una lista de palabras y las definen
have to - Resumir articulo de lectura (Word bank).
- Dar suerencias sobre diferentes
problemas
Semana Unit 5: - Realizan un resumen de los - Dibujan un mapa conceptual con los Formativa
21-25 - Repaso materia unidad 5. temas mas importantes de la términos más importantes de la unidad.
unidad; gramatica, vocabulario, - completan una guía de ejercicios
expresiones, verbos modales gramaticales practicando la forma de los
verbos modales
Semana - - -
28-01
NOVIEMBRE
Semana - EVALUACIÓN UNIDAD 5 - Demostrar dominio de gramática - Diseñan de tríptico de un lugar de su --- - Sumativa
04-08 - C1 y vocabulario cubierto en clases elección y vocabulario visto en clases (C1 escrito
a través de la realización de un con la intención de recomendar y oral)
trípico. “landscapes” de su región y cosas que
hacer y llevar al visitarles.
- Estudiantes presentan tríptico (oral)
Semana - Unit 6: “travel tips” - Relacionan palabras de - Comparan lugares y paisajes utilizando 66 - 67 - Formativa
11-15 - Comparatives and superlatives vocabulario sobre everyday imágenes. (cuestionar
 - Hablas sobre cantidad; some, things - Completan una actividad del libro sobre ios)
any , enough vocabulario.
- Countable and uncountable - Responden preguntas de comprensión
nouns en sus cuadernos

- Plan lector - Comprender texto - Lectura y escuchar texto oral y escrito.

- Extraer información específica y - Responder cuestionarios.
general del texto leído y
escuchado.
- Expresar entendimiento de lo
leído y escuchado de forma oral
y escrita.

Semana - Unit 6: - Identifican reglas al usar - Escriben reglas de cantidad 67 - 69 - Formativa

18-22 - Identifican los usos de some , palabras que expresan cantidad - Completan una tabla con adjetivos de
any , enough. comparación

- Plan lector - Extraer información específica y - Lectura y escuchar texto oral y escrito.
general del texto leído y - Responder cuestionarios.
escuchado.
- Expresar entendimiento de lo
leído y escuchado de forma oral
y escrita.

Semana - Unit 6: comparativos y - Realizar ejercicios sobre - Completan guía de ejercicios sobre 69 - Formativa
25-29 superlativos sustantivos contables y no contables y no contables
- Contable and uncountable noun contables
- Plan lector - Trabajar en ejercicios de - Trabajo en Plataforma
plataforma del plan lector
Semana - Unit 6 - Escribir un resumen de los temas - Lectura y escuchar texto oral y escrito. --- - Sumativa
- Repaso prueba más importantes de la unidad - Plataforma -Responder cuestionarios. (test +
TEST OF -Plan lector - Terminar ejercicios plan lector plataforma
ENGLISH - Prueba oral y escrita online)

DICIEMBRE
Semana 01- - Test plan lector - Lectura comprensiva: personajes - Realizan prueba de plan lector --- - Test plan
06 principales, contexto, desarrollo, lector
TEST PLAN trama, opinión , temas inferibles.
LECTOR

Semana - Prueba global - - - Test

09-12 prueba
global
Asignatura: Lengua Inglesa Profesor: Claudio Perez Beltran
Curso: Senior 3 Trimestre: Tercer Trimestre
Objetivo General: Leer y demostrar comprensión de ideas principales e información relevante en textos descriptivos, informativos, narrativos y expositivos auténticos, simples y de variada
extensión, como anécdotas, currículum vitae, cartas y correos electrónico; Expresarse oralmente por medio de monólogos de aproximadamente tres minutos de extensión y de diálogos de
aproximadamente 30 intercambios breves y simples, que incorporen las funciones comunicativas de años anteriores y las funciones de informar lo dicho por otros y expresar una intención o
propósito; Escribir textos descriptivos y narrativos breves y simples de aproximadamente 250 palabras.
Habilidades: Usar estrategias de lectura rápida y focalizada. > Reconocer vocabulario temático de la unidad, palabras y frases clave.

Fecha Contenidos Objetivos de aprendizaje Actividades Páginas texto Tipo de Evaluación

SEPTIEMBRE
Semana 09 – 20 - Vacaciones
Semana 23 – 27 - Unit 5 “Money - Comprender citas y frases de personajes -Leen citas de personajes famosos y las 62 - 63 - Formativa (rubrica de
Matter” famosos. conectan con sus descripciones. pronunciación)
- TALKING ABOUT - Identificar cuáles son las necesidades y - Eligen una cita y luego la comparten
THE FUTURE deseos personales. con la clase.
- Comentar en grupos sobre necesidades y - responden cuestionario.
deseos.
- Usar frases de acuerdo o desacuerdo.
- Responden preguntas sobre sus actitudes
personales y comparan sus respuestas.

OCTUBRE
Semana 30–04 - Unit 5: MONEY - Definir vocabulario sobre finanzas - Actividad de lectura compresiva. - Sumativa (presentación)
MATTERS - Leen un artículo y responden preguntas. - Responden preguntas de 64 -65
- Be going to / - Definen phrasal verb en un mapa comprensión.
present conceptual - Dibujan un mapa conceptual en sus
continuous - Crear una lista de planes próximos y futuros cuadernos con diferentes términos
 - Modal verbs / y presentarlo a la clase del libro.
future continuous - Trabajan en la creación de una lista
- Vocabulary : de planes y lo presentan a la clase
finances
- Functions: talk
about the future

Semana 07-11 - Unit 5: Fashion - Identificar oraciones en futuro perfecto y - Completan un artículo de lectura 66-67 - Formativa (diálogos-
- Talking about the futuro perfecto continuo. con palabras de vocabulario. presentación oral)
future - Definir vocabulario relacionado a Clothes. - Definen en una lista vocabulario
- Entender reglas gramaticales para el tiempo - Escuchan un audio y responden
futuro. preguntas de análisis.
- Interpretar audio relacionado a shopping. - Realizan mini “fashion show”
describiendo su atuendo favorito.
Semana 14– 18 Unit 5: - Completar un dialogo con las formas - Trabajo en el libro en pares. 68 - 69 -
Grammatical tenses correctas del futuro - Actividad sobre completar dialogo y
Modal verb will – be - Compartir con sus compañeros sus planes practicarlo.
going to – present futuros dando razones. - Discuten sus planes futuros usando
continuous as present ideas claves.
Semana 21– 25 - Unit 5: “Student - Escuchar y completar una tabla sobre los - Trabajan en un audio sobre los 70 - 71 Sumativa(test escrito y test oral)
TEST OF Life” gastos de los estudiantes gastos y los grafican en una tabla.
ENGLSIH - Verb collocations - Definir Verbs collocations en el cuaderno, y - Definen verbs en sus cuadernos y
- Suffixes ejemplificarlos los ejemplifican con imágenes.
- Phrasal verbs - Definir y ejemplificar phrasal verbs

NOVIEMBRE
Semana 28–01 - Unit 6: “use your - Identificar palabras claves en textos - Clasifican en un cuadro comparativo 74 – 75 -78 -79 - Presentación con nota.
imagination” escritos. ciudades y países.
-Speculate about the - Escuchar y tomar nota exercise 2a. - Dar presentación sobre país a
present - Vocabulario relacionado a países y capitales elección
- Trabajan en ejercicios de la página
78.
Semana 04–08 - Unit 6: “Making - Extraer información específica y general del - Lectura comprensiva 76 y 77 - Formativa (cuestionarios)
public” texto leído y escuchado. - extraen información del texto
- - Especulan sobre el pasado completando una tabla.
- Gramar tense: modal verb + have + past
participle
Semana 11–15 - Unit 6: Grammar - ejercitar la estructura gramatical - Trabajan en el libro realizando 78 - 78 - Formativa (cuestionarios)
hub - Extraer información específica y general del ejercicios gramaticales
- Plan lector texto leído y escuchado. - Lectura y escuchar texto oral y
- Expresar entendimiento de lo leído y escrito.
escuchado de forma oral y escrita. - Responder cuestionarios.

Semana 18–22 - Unit 6: “art” - Definen vocabulario sobre arte y lo - Crean tabla informativa relacionado --- - Sumativa
- Plan lector clasifican en diferentes categorias a diferentes expresiones artísticas - Oral C1
- Describir un personaje artista - Describen un personaje.
- - Realizan una presentación sobre las
- Expresar entendimiento de lo leído y obras de un personaje famoso.
escuchado de forma oral y escrita. - Responder
cuestionarios.(plataforma)

Semana 25 – 29 - UNIT 6: - Prueba unidad 6. - Realizan prueba escrita unidad 6. --- - Sumativa (C1 escrito)
TEST OF - Plan lector Parte escrita
ENGLISH
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DICIEMBRE
Semana 02 –06 - Repaso prueba - Repaso unidad 5 y 6 - Prueba plan lector . --- - Plan lector test
4/12 PLAN global - Prueba plan lector
LECTOR - Prueba plan lector
09–12 - Prueba globales - - -