Gramática

1 Conjugación de verbos: ser y estar ;

verbos terminados en -ar, -er, -ir.
Observa y
lee:

Yo leo un libro Nosotros La profesora

atendemos la clase. dicta la
clase.

Conjugar un verbo quiere decir realizar variaciones para establecer relación con el
tiempo y persona del verbo.

El verbo ser o estar

Son llamados así porque sirven de unión o cópula entre el sujeto y el sustantivo o
adjetivo.
Ejemplo:

Ser Esta
Z Ella psicóloga Zr Tú estás enferma.
Z es soy feliz.
Yo . Z Él está
Z Nosotro somos Z Ustedes
mejor. comprando.
s hermanos. están
Terminaciones de los verbos: –ar, –er, –
ir
Los verbos tienen tres conjugaciones:
Primera conjugación: Segunda conjugación: Tercera conjugación:
verbos que terminan en -ar verbos que terminan en verbos que terminan en -ir
-er
AR ER IR
Cantar Comer Vivir
Bailar Leer Seguir
Soñar Ver Servir
acampar tejer dormir

Actividades

1. Completa con en el verbo SER o las si- 2. Lee las siguientes oraciones, encierra en un
ESTAR cír-
guientes oraciones: culo el verbo SER o ESTAR, y subraya con rojo
a) Mi película
madre contenta. el
b) La interesante. adjetivo y con azul el sustantivo que los
c) Mi colegio grande. comple-
d) Yo en la universidad. menta:
a) La mesa es grande.
e) Laura en el hospital.
b) Mi hermano es médico.
f) Los policías justos.
c) Nosotros estamos felices.
d) Tú eres amable.
e) Ellos son inteligentes.
f) Miguel las
3. Completa y yosiguientes
somos alumnos.
oraciones con una varia-
ción del verbo SER o ESTAR:
Ser
a) Maribel hábil.
b) Yo el mejor.
c) Patty y David hermanos.
d) Fanny profesional.
e) Tú leal.
Recuerda que f) Yo al colegio.
El verbo SER o ESTAR
care-
ce de significado por sí mis-
mo y necesita otro elemento
para tener significado.
Ejm.: Daniel es
mecánico
 Estar Dirigir
a) Ella enferma.
Pronombre Tiempo futuro
b) Yo atento en clase.
Yo
c) Olivia y Andrés casados.
Tú
d) Pelusa jugando.
Él
e) Mis profesoras trabajando.
Nosotros
f) Letizia estudiando.
Ustedes
Ellos

5. Escribe una oración con los verbos y tiempos in-

dicados:
Lavar
Pasado:
4. Observa los siguientes verbos y conjúgalos
según Beber
los tiempos que te piden. Presente:
Cantar
Pronombre Tiempo pasado
Vivir
Yo Futuro:
Tú
Él Manejar
Nosotros Presente:

Ustedes
Tejer
Ellos
Futuro:

Servi
r
Fu:

6. Encierra en un círculo los verbos e indica el tiem-

po que expresan:
a) Eva es mi hermana mayor.
Lee
r b) Mi primo trabajará mañana.
Pronombre Tiempo presente
Yo c) Mi perro estuvo enfermito.
Tú
d) Aquel árbol fue derribado.
Él
Nosotros e) Yo leo todos los días mi
Ustedes Biblia.
f) Gaby cantará en la
Ellos escuela.
7. Identifica en las siguientes oraciones los verbos e indica el tiempo que
expresan:
Y Ella cantará en el estadio.

Y Laura tiene ganas de ir al

Y cine. Gaby ganó un premio.

Pedro graba un programa.
Y
Rodolfo ingresará a la
Y
universidad.
Y
Él estudió para su examen.

Pasado Presente Futuro

8. En el siguiente texto lee y encierra en un círculo los verbos SER o

ESTAR.

Antonieta es mi mejor amiga. Ella tiene muchas ganas de

estudiar enfermería. Está estudiando en una academia y le
pone muchas ganas a sus cursos. En sus ratos libres va al
cine o a pasear. Estamos muy orgullosos de ella.

Exigimos más

9. Completa las siguientes oraciones con el verbo que corresponda:

Revisar - llevar - extraviar - Tomar

- devorar - trabajar

a) La niña su desayuno.
b) Mi papá en una fábrica.
c) Mis profesores los libros ayer.
d) El león su presa mañana.
e) La tarjeta se en el auto.
f) Pepe, mi hermano, le rosas a mi mamá.
10. Observa la siguiente imagen y escribe oraciones con los verbos SER o
ESTAR.
a)
b)
c)
d)

11. Conjuga el verbo CAMINAR en los tiempos que se te

pide:
Personas Pasado Presente Futuro
Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes
Ellos

12. Transforma las siguientes oraciones en el tiempo que se te

pide:
a) El ciervo escapó de los cazadores.
Presente:
Futuro:

b) La niña hace su tarea.

Pasado:
Futuro:

c) Los incas fueron grandes gobernantes.

Presente:
Futuro:

d) La vecina organizará una fiesta.

Presente:
Pasado:

e) El chofer es muy responsable.

Futuro:
Pasado:

f) El payaso divertirá a los niños en la fiesta.

Presente:
Pasado:
13. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo los verbos, luego escribe una oración
:

Nicolás, Christopher y Keler son amigos. Ellos estudian

el tercer grado de primaria. Les gusta jugar a las
chapadas y corren por todo el patio velozmente. En
clase, atienden y hacen sus tareas puntualmente. Son
buenos niños.

a)
b)
c)
d)
e)

14. Encuentra en el siguiente PUPIPAMER verbos en los tres

tiempos: Usa tus colores
para diferenciar
A Q W E R É I D U T S E T Y U C los tres tiempos.
T M A N E J A R É U I O P L O C
I A S É R A I D U T S E A M S O
E D F G H J E K L Ñ K L Í D F R
N A S D F A B C A N T A R É F R
D G H J J J I L A V A R É H G Í
E Z X E X C R L I M P I É J K L
Z X N C V B C N M Q E R T E J K
S A D F G H S J K L Ñ E R Y E B
M X C V B N E C B N M H T D S L

Pasado Presente Futuro

 Practico para ser mejor

15. Los verbos que sirven de unión o cópula entre el su- 17. Es una oración con verbo ser o estar:
jeto y el sustantivo o adjetivo: a) Ella estudia mucho.
a) Ser y no ser b) Él lee el periódico.
b) Ser o estar c) Rosario es periodista.
c) Beber y leer d) Carla corre por las mañanas.
d) Cantar y soñar e) Él ingresó a la universidad.
e) Ar, er, ir

18. Es un verbo en segunda persona, tiempo presente y

16. Es un verbo que está en infinitivo: singular:
a) Lavaba a) Él tiene muchos juguetes.
b) Corrí b) Yo estudio para mi ETI.
c) Sentir c) Sebastián almuerza en casa.
d) Creía d) Usted canta bonito.
e) Canté e) Ellos son amables.

Para el
1. Escribe cinco verbos terminados en –ar, -er, -ir.
cuaderno
2. Conjuga el verbo ESCRIBIR con todas las personas gramaticales y en los tres tiempos
verbales. (modelo ejercicio 11)
Escribe cinco oraciones con el verbo -ser.
3.
Escribe cinco oraciones con el verbo -
4. estar.
2
La oración
Observa y
lee: En (1) es frase porque no
tiene sentido completo y en
(2) es oración porque tiene
sentido completo.

El pájaro azul El pájaro azul vuela por el cielo

Frase
Z Es un conjunto de palabras (sin formas verbales conjugadas) que trans-
miten una información.
Z Las frases son siempre palabras de índole nominal, esto es, sustantivos,
adjetivos o adverbios.
Ejm.: La niña feliz
Aquel maletín verde de la esquina

Oración
Z Poseen dos unidades significativas: sujeto y predicado.
Z Tiene significado completo y sentido.
Z Tiene verbo personal.
Ejm.: La niña estudia mucho.
El policía resguarda la ciudad.
Ahora, veamos la diferencia entre oración unimembre y bimembre:
¡A la derecha! El gato persigue al ratón.
Llovió mucho. Camino por el parque.
Me gusta el Yo estudio música en el
helado. colegio.

Oración Oración
Zunimembre
Es oración porque se entiende su Z Es una oración que se puede divi-
bimembre
significado dir en sujeto y predicado.
Z .
Expresan sentimientos, estado de Z S empieza con mayúscula y ter-
ánimo o emociones. e
mina en punto.
Z Puede tener verbos impersonales Z Se entiende claramente el mensaje.
(se refieren a fenómenos atmosfé- Z Pueden tener sujetos tácitos.
ricos o ser de la tercera persona
del plural)

Actividades

1. En la siguientes expresiones, identifica si es frase

u
Fras Oración
oración, marcar en el cuadro con una (x) donde co-
e
rresponde:
a) El gato gordo.
b) Mi hermana es muy veloz.
c) Inútiles tus esfuerzos.
d) Ella trabaja en una tienda.
e) El auto es nuevo.
f) La casaca azul del armario.

2. Pinta de color amarillo las frases y de rojo las

oraciones:
La gran fábrica de Ana trabaja en una tienda. Silvia estudia mucho.
chocolates.

El oso pardo. La bonita casa de la El grifo no atendió hoy al

esquina. público.

3. Identifica en las siguientes oraciones si son (U) unimembres o (B) bimembres:

a) Llovió toda la noche. ( )
b) Él comió un helado. ( )
c) ¡A mi edad, hacer estas ( )
cosas! ( )
d) La señora canta muy bien. ( )
e) Prohibida la entrada. ( )
f) Anocheció temprano.
4. Observa las siguientes imágenes y escribe
una
oración unimembre y otra bimembre:

a)

b)
a)

b)

a)

a) b)

b)

a)
a)

b)
b)
5. Escribe oraciones enunciativas: afirmativas y
ne-
gativas en base a las siguientes imágenes:

a)

b)
a)

b)

a)
a)

b)
b)

6. En las siguientes oraciones, escribe los signos de interrogación o exclamación donde correspondan en las
siguientes oraciones:
a) Cuándo vendrás a mi casa
b) Pórtate bien
c) Me siento feliz
d) Qué hora es
e) Feliz navidad
f) Cómo se resuelve ese ejercicio
7. Transforma las siguientes oraciones enunciativas en interrogativas y
exclamativas:
Enunciativas Interrogativas Exclamativas

Mi hija sacó veinte.

María se sacó la lotería.

Ella está muy alegre.

María celebra la navidad.

Piero celebra su cumpleaños.

Su vestido es elegantísimo.

8. Escribe oraciones con los siguientes verbos, en

los Los tiempos del verbo son:
tiempos que se encuentren. Pasado (la acción ya se
saltar realizó), Presente (la acción se
está realizando) y Futuro (la
acción se va a realizar)

a)

b) conducir

comer

a)
a)

b) b)
 confiar cree
r

a) a)

b) b)

Apaga
r
a)
b)

Exigimos más

9. En las siguientes expresiones identifica si son frases u oraciones y marca la respueta correcta en el
recuadro.
a) La casa blanca F O
b) El bebé es hermoso. F O
c) La abuelita es muy F O
cariñosa.
F O
d) El premio valioso
F O
e) La estación de
bomberos f) El perro ladra F O

al cartero.
10. Lee las siguientes oraciones y escribe si son unimembres o
bimembres:
a) Vanessa pasea por el parque.
b) ¡Lástima de hombre!
c) Inútiles tus esfuerzos.
d) El panetón estuvo rico.
e) Granizó hoy en la mañana.
f) Hay fuego en el bosque.
11. En base a la siguiente imagen escribe oraciones unimembres y
bimembres:

Unimembres Bimembres

12. Identifica si son oraciones enunciativas afirmativas o

negativas:
Z Ella sirve la mesa.
Z Mi mamá no compra comida chatarra.
Z Mi amiga se casó el sábado.
Z Su camisa es azul.
Z No tengo ganas de tomar gaseosa.
Z Ella baila marinera.
Z Angela no come tallarines verdes.

13. Identifica si son oraciones interrogativas o

exclamativas:
a) ¡Tengo sed!
b) ¿Cuál es tu nombre?
c) ¿Qué color te
agrada?
d) ¡Qué calor!
e) ¿Cómo lo
hiciste? f) ¡Qué
maravilla!
14. En las siguientes oraciones identifica el tiempo del
verbo.
a) Tracy lavará los platos.
b) Franco recoge a sus hijos en el
colegio.
c) Kiara enseña en la universidad.
d) Letizia escribió en la pizarra.
e) Ella tocó en una orquesta.
f) Mi papá tuvo gripe.
 Practico para ser mejor

15. Es una frase: 17. Es una oración enunciativa:

a) Ella lee muy rápido. a) ¿Qué haces?
b) La camisa blanca de mi hermano. b) ¡Cómo llueve!
c) El pueblo es tranquilo. c) Deseo un helado.
d) El programa es interesante. d) ¡Haz tu tarea, por favor!
e) La ventana es grande. e) El oso come peces.

18. Es una oración que no debe llevar signos de inte-

16. Es una oración unimembre: rrogación:
a) Ella toca el piano. a) ¿Qué hora es?
b) A la derecha. b) ¿Pórtate bien?
c) José lee un cuento.
c) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
d) Yo soy inteligente.
d) ¿Qué quieres comer?
e) Él canta ópera. e) ¿Qué haces?

Para el
cuaderno
1. Escribe cinco frases.
2. Escribe cuatro oraciones en base a la siguiente
imagen

3. Escribe cinco oraciones unimembres.

4. Escribe dos oraciones interrogativas y
exclamativas.
3 Estructura de la oración:
sujeto y predicado I
Observa y
lee:

Para ubicar el sujeto

es imprescindible
primero ubicar el
verbo

La niña de 3.er estudia mucho.

grado
Sujeto Predicado

Sujeto Predicad
Es la parte de la oración que se refiere a Es
o la parte de la oración que se refiere a
la
persona, animal o cosa de quien se habla. todo lo que se dice del
Se reconoce con la pregunta: sujeto.
Se reconoce con la pregunta:
¿Qu + O ¿Quién + ¿Qué se + sujeto
é verbo? verbo? dice ?

Estructura del sujeto y predicado: también podemos observar elementos que contiene el sujeto y
son:
a) Núcleo del sujeto: b) modificador directo:
Y Siempre es un sustantivo.
(NS) Y Siempre es un sustantivo.
(MD)
Y Si otra categoría gramatical funciona como Y Siempre es un artículo o un adjetivo.
núcleo quedará sustantivada. Ejm: pronom- Y Puede estar antepuesto o pospuesto al núcleo
bre, etc. del sujeto.
Y Es la palabra más importante del sujeto. Ejemplo:
Ejemplo: S P
S P La niña pequeña duerme poco.
La doctora atiende a los M.D N.S M.D N.P
N.S pacientes.
N.P
Al momento de expresar nuestros pensamientos, debemos tener en cuenta
Oraciones interrogativas: Se utilizan para realizar preguntas, se
colocan
signos de interrogación. Ejemplo: ¿Qué deseas comer hoy?
Oraciones exclamativas: Se utilizan para expresar alegría, tristeza,
enojo,
sorpresa, etc. Se colocan los signos de exclamación. Ejemplo: ¡Sí se
puede!

Actividades

1. Completa con sujetos las siguientes

oraciones:
b) a) trabajó
revisó loshasta tarde.
exámenes.
c) proclamó nuestra independencia.
d) es el nombre de mi colegio.
e) es la capital del Perú.
f) es mi hermano.

2. Escribe el predicado correspondiente a los siguientes

sujetos:
3. Relaciona cada sujeto con su predicado correspondiente, pintándolos del mismo color:

Mi colegio Pamer fue la capital del Tahuantinsuyo.

La vicuña es muy juguetona.

El Cusco es un auquénido.

Mi mamá y mi papá es de Comunicación.

Mi perrita Pelusa es el mejor.

Mi cuaderno amarillo se aman mucho.

4. En las siguientes oraciones, reconoce el sujeto con rojo y el predicado con

azul:
s p
Recuerda que
a) La pequeña niña lee un cuento. primero debes
N.P ubicar el verbo.
b) Aquellos leones tienen hambre.

c) Mi querida mamá trabaja mucho por nosotros.

d) Barrió su cuarto mi hermano ayer.

e) El pez nada en el
mar.

f) Estudió en casa mi hermana.

Recuerda que
El núcleo del sujeto es un sustantivo (niño,
mesa) u otra categoría gramatical que funciona
casa,
como tal, queda sustantivada (Pronombres: yo,
tú, él)
El modificador directo es un artículo (el ,
la,
los, las, un, una, unos, unas) o adjetivo (mi,
este, bonito)
5. Completa las siguientes oraciones con núcleos del
sujeto:
a) La cocina muy rico.
b) Los bonitos son graciosos.
c) Aquellos pequeños estudian mucho.
d) El llegó temprano a su trabajo.
e) tiene fiebre.
f) lee un libro.

6. Lee las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y su núcleo, utiliza color

rojo:
S P

a) La chompa azul es bonita.

N.S N.P

b) Mi mascota sale a
traviesa pasear.
c) El bebé pequeño es
adorable,
d) Mi querido padre trabaja mucho.

e) La lámpara nueva funciona

bien.
f) Los celulares son
útiles.
7. Completa con modificadores directos las siguientes oraciones:
a) comida es riquísima.
b) madre me ama.
c) vestido es bonito.
d) libro es interesante.
e) ojos son bellos.
f) mesa se rompió.

8. Lee las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y el modificador directo, utiliza color
rojo: S P
a) Mi pequeña hermana menor es muy estudiosa.
M.D M.D N.S M.D N.P

b) La bella dama atiende en la

tienda.
c) El osito pequeño camina con su
mamá.
d) La cartera azul está sobre la
mesa.
e) Las flores rojas son
bonitas.
f) Camila y Samantha son
amigas.
 Exigimos más

9. Escribe sujetos y predicados en base a las siguientes imágenes, destaca el núcleo y el modificador
directo
del sujeto:

10. Escribe el núcleo y el modificador directo que concuerde con los siguientes
predicados:
a) recibió un diploma.
M.D N.S

b) tiene gripe.
M.D N.S M.D

c) leen un libro.
M.D M.D N.S

d) es olorosa.
M.D N.S M.D
 e) juegan fútbol.
M.D N.S

f) trabaja hasta tarde.

M.D M.D N.S

11. Analiza la estructura de las siguientes oraciones: sujeto, núcleo y modificador

directo:
a) Aquellas blusas y esas faldas son El sujeto simple tiene un
bonitas. solo núcleo y el sujeto
b) Aquellos campesinos trabajan la tierra. compuesto tiene dos o más
núcleos.
c) Aquel autobús amarillo es nuevo.

d) El gato pequeño y su mamá caminan por la calle.

e) La habitación colorida es
agradable.
f) La niña y su mamá ingresaron a la tienda.

12. En base a las siguientes imágenes escribe una oración interrogativa y otra
exclamativa:
13. Escribe los signos de interrogación o admiración donde correspondan:
Se grafican así:
a) Qué bonito es mi país interrogación: ¿?
exclamación: ¡!
b) Cuándo será la fiesta

c) Qué hiciste ayer

d) Haz tu tarea

e) Dónde irás mañana

f) Socorro

14. Transforma las siguientes oraciones en interrogativas y exclamativas.

La niña se sacó veinte en su examen de comunicación.
Y Interrogativa:
Y Exclamativa:

Allison comió una rica torta.

Y Interrogativa:
Y Exclamativa:

Moisés canta bonito.

Y Interrogativa:
Y Exclamativa:

Ariana hace su tarea.

Y Interrogativa:
Y Exclamativa:

Practico para ser mejor

15. En: Ese buen hombre ganó un premio, el sujeto 17. El núcleo del sujeto siempre es
es: un:
a) Ganó a) Verbo
b) Ganó un premio b) Sustantivo
c) Buen hombre c) Adjetivo
d) Ese buen hombre d) Artículo
e) Hombre e) predicado

16. En: Ese carro es nuevo, el (los) 18. El modificador directo está representado por el
negro
cador (es) directo (s) esmodifi-
(son): (los):
a) Ese a) Pronombres
b) Negro b) Verbos
c) Carro c.)Artículos y adjetivos
d) Es nuevo d) Verbos y adjetivos
e) a y b e) Pronombres y sustantivos
Para el
1. Escribe una oración (Sujeto y Predicado) en base a las siguientes
cuaderno
imágenes:

2. Agrega modificadores directos antepuestos y pospuestos a los siguientes núcleos del

sujeto:
a) Mesa
b) Mamá
c) Niño
d) Colegio
e) sapo
3. En la siguientes oraciones, analiza la estructura del
sujeto.
a) Mi tijera roja está ahí.
b) Mi travieso perrito duerme tranquilamente.
c) El árbol frondoso es bonito.
d) Los tallarines verdes son deliciosos.
e) Estos maletines viejos no sirven
4. Escribe tres oraciones interrogativas y tres oraciones
exclamativas.
4 Estructura de la oración:
sujeto y predicado II
Observa y El medio de enlace
lee: entre el N.S y el M.I
es
la preposición.

El auto de mi vecino es nuevo.

M.D N.S M.I N.P

Estructura del Ahora, aprendamos a usar correctamente Por qué y

a) Modificador indirecto: M.I
sujeto porque:
Z Modifica indirectamente al núcleo del sujeto. ¿Por qué estás
Z Está unido mediante una preposición: a, ante, alegre?
bajo, con, contra, de, desde, en, entre, para, por, Porque me
sin , según, sobre, tras, hacia, hasta, durante, me- saqué veinte en
diante. Comunicación.
Ejemplo:
S P

La casa de mi hermana es muy

bonita.
M.D M.I N.P
N.S
Z Por qué:
Y Se escribe separado y con tilde cuando
reali-
zamos una pregunta.
Ejemplo: ¿Por qué debes estudiar?
Z Porque:
Y Se escribe junto cuando inicia la respuesta a
una pregunta. No lleva tilde.
Ejemplo: Porque quiero ser el mejor.
 Actividades

1. Relaciona los siguientes sujetos con sus respectivos

predicados:

La fiesta de mi graduación comienza a aprender a caminar.

El espejo de la son abnegadas.

sala

La hermosa bebé duró hasta la madrugada.

La pulsera de son muy cómodos.

oro

Los lentes de es grande.

sol

Las madres luce muy bien.

Recuerda que

El núcleo del sujeto es un sustantivo, mientras

que el modificador directo es un artículo (de-
terminante o indeterminante) o un adjetivo
(calificativo o demostrativo)

2. Completa con modificadores directos los siguientes sujetos:

a) pajarito canta sobre ese árbol.

b) taza es
grande.
c) niña es mi vecina.

d) reloj pertenece a mi papá.

e) manzana estuvo riquísima.

f) pantalón es bonito.
3. Completa con los modificadores indirectos los siguientes sujetos:

a) El cuaderno está en la
mesa.
No olvides
b) El arroz es mi favorito.
que el medio
de enlace es la
c) La comida no me agrada. preposición.

d) El perro es muy hermoso.

e) Las huelen muy bien.

flores
f) La es grande.
foto

4. Observa los siguientes oraciones, luego escribe los sujetos: modificadores directos e indirectos
núcleos,
respectivos para cada predicado.

juega en el parque.

prepara la comida.

canta muy bien.

me costaron barato.

cuesta mil dólares.

5. Analiza la estructura del sujeto: núcleos y modificadores directos e indirectos en las siguientes
oraciones:
a) La tarea de Comunicación está
fácil.
b) Su bonito vestido con bobos impresionó a todos.

c) Los botones en la blusa son

grandes.
d) Un perrito sin collar apareció en el parque.

e) El papá de mi amigo es
policía.
f) La camioneta de mi prima es
grande.

6. Analiza la estructura del sujeto: núcleos y modificadores directos e indirectos en las siguientes
oraciones:
a) Los platos sobre la mesa están
limpios.
b) Aquella música romántica es agradable.

c) Las flores de ese jardín son muy

bonitas.
d) El agradable joven me visitó
ayer.
e) Aquellos muebles nuevos de su sala son
bonitos.
f) La ciudad de Lima está
progresando.

7. Escribe «por qué» y «porque» donde corresponda:

a) ¿ no estudiaste?
estuve enfermo.
b) Está contento hizo todos sus deberes.
¿ no descansas ahora?
c) ¿ lloras?
se me cayó mi
d) ¿helado. te gusta ese programa?
me hace reír.
e) Y ahora ¿ llegaste tarde?
me quedé dormido.
f) ¿ los niños son educados?
sus padres les enseñan valores.
8. Escribe una pregunta utilizando «por qué» y una respuesta utilizando ««porque en base a las siguientes
imágenes:

Exigimos más

9. Lee el siguiente texto y subraya con rojo el sujeto y con azul el

predicado:
El perro es el mejor amigo del hombre. Es un
animal carnívoro. Son de diferentes razas. Mi
perrita es de raza Chit–tzu. Ella es muy juguetona y
traviesa. Todos la queremos mucho.
10. Completa con núcleos del sujeto las siguientes
oraciones:
a) El come zanahorias.
b) Las blancas son hermosas.
c) Mi peruana es roja y blanca.
d) Los vivieron hace millones de años.
e) El es una comunicación escrita.
f) El come carne.

11. A los sujetos de las siguientes oraciones completa con modificadores y

núcleos.
a) árbol es alto.
M.D M.I

b) La pintan muy bien.

N.S M.I

c) vestidos son bonitos.

M.D M.I

d) son nutritivas.
M.D N.S

e) Estas son interesantes.

N.S M.I

f) cuadros son valiosos.

M.D M.D

12. En las siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto: núcleos, modificadores directos e
indirectos.
a) El detergente lava bien la
ropa.
b) La revista de modas es un poco
costosa.
c) Ese collar de diamantes es
valiosísimo.
d) El chocolate con almendras es
rico.
e) Ese niño sin lentes no ve la
pizarra.
f) Aquella casaca brillante de mi hermana es
bonita.

13. En las siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto: núcleos, modificadores directos e
indirectos.
a) La escalera de madera es
nueva.
b) El arroz con pollo es una comida peruana.
 c) El libro bajo la mesa se
cayó.
d) El bonito vestido de Pilar costó
caro.
e) La pizarra blanca en el aula es
grande.
f) Los libros de Geometría son
interesantes.

14. Realiza preguntas utilizando «por qué» en base a las siguientes

respuestas:

Z Porque tiene sed.

Z Porque estoy muy cansado.

Z Porque quiero ingresar a la universidad.

Z Porque me gusta la música romántica.

Z Porque amo a mis padres.

Practico para ser mejor

15. Los modificadores indirectos se enlazan al 16. En: Mi amiga de mi es muy

núcleo barrio agradable,
del sujeto mediante un(a): la palabra destacada es:
a) Verbo a) M.D
b) Preposición b) N.S
c) Adjetivo c) N.P
d) Pronombre d) M.I
e) Sustantivo e) Sujeto
17. En: Aquellos animales son salvajes, el 18. Es una oración que no tiene modificador indirecto:
modificador a) El examen de Religión estuvo fácil.
directo es: b) Las galletas con chocolate son riquísimas.
a) Animales c) El bebé de mi amiga es bello.
b) Son d) La señora sin lentes es mi mamá.
c) Salvajes e) El gato negro es muy dormilón
d) Aquellos
e) Aquellos animales
Para el
1. Escribe dos oraciones (sujeto y predicado) en base a la siguiente
cuaderno
imágen:

2. Escribe modificadores indirectos a los siguientes

sujetos:
a) La carpeta
b) El doctor
c) El cebiche
d) Estas maletas
3. Analiza la estructura de las siguientes
oraciones:
a) El niño y su papá corren en el parque.
b) La maestra de mi hijo es agradable.
c) El panetón con pasas no me gusta.
d) La cartera sin cierre no es cómoda.
4. Escribe tres respuestas para la pregunta ¿Por qué debo estudiar?
5 Estructura de la oración:
predicado I

Observa y
lee:

La señora compra un collar.

N.P O.D

Z N.P: verbo: compra.

Z O.D: ¿Qué es lo que compra? : un collar

Estructura del predicado

a) Núcleo del predicado:(N.P.)
Y Es siempre un verbo.
Ejemplo:
S P

Consuelo participará en un
concurso.
N.P
b) Objeto directo: (O.D.)
Y Modifica directamente al núcleo del predicado.
Y Se reconoce con la pregunta:
¿Qué es lo que + verbo?
Ejemplo:
S P
Ella compra detergente.
N.S N.P O.D

Ahora, aprendamos las reglas del uso de las comillas:

Y Es un signo de puntuación que trata de destacar algo.
Y Se usa en los siguientes casos:
● Al principio o final de una palabra o párrafo.
● Para reproducir textualmente lo que dijo una persona.
● Para resaltar una frase irónica.
● Para destacar palabras extranjeras.
 Actividades

1. Completa con predicados los siguientes sujetos:

a) La madre de familia
b) El presidente del Perú
c) El avión
d) La naranja
e) La casa de mi vecino
f) El reloj

2. Escribe los predicados en base a las siguientes

imágenes:

3. Completa las siguientes oraciones con núcleos del predicado:

Molestó - es - rompió - revisará - come - compra

Recuerda que
a) El armario nuevo.
b) La señora en una tienda. Recuerda que
c) El profesor los exámenes. debes preguntar
d) Fabián se con su amigo. ¿Qué es lo que
e) El ratón queso. +
verbo? Para en-
contrar el O.D
f) Ese perfume se .
4. Completa con objetos directos los siguientes predicados:
a) La niña come

b) La señora vendió

c) Mi hermana lavará

d) Andrea monta

e) Mi padre regaló

f) Los electricistas repararon

5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos y objetos

directos:
a) Los valientes bomberos apagan el Recuerda
incendio. ubicar el sujeto
con color rojo y
b) El mecánico reparó el auto. el predicado con
color azul.
c) Mi hermana mayor estudia matemáticas.

d) Ese caballero amable cargó mis

maletas.
e) Nuestra prima lejana nos escribió una carta.

6. Relaciona los siguientes núcleos del predicado con los objetos directos que correspondan, pinta del mismo
color:

Rompió su habitación.
Pintó su auto.
Barre el vidrio.
Reparó una canción.
Lava un cuadro
Cantó s u ropa.

7. Escribe las comillas donde correspondan a las siguientes

oraciones:
a) De tal palo tal astilla.
b) Yo compré un mouse.
c) Ella siempre tan oportuna.
d) Mi madre dijo: Lávate las manos.
e) Jesús dijo: Ámense los unos a los otros.
8. Escribe cuatro ejemplos donde se usen las
comillas:

Exigimos más

9. Completa con predicados los siguientes sujetos:

a) La marinera

b) El rinoceronte

c) Los desiertos

d) Los animales carnívoros

e) El avión

f) Mi bonita casa

10. Analiza la estructura del sujeto y predicado señalando el núcleo y el objeto

directo:
a) Mi amiga leyó un
poema.
b) Mi querida madre arregló mi cuarto.

c) Ese joven prudente maneja su auto.

d) El albañil construye una

casa.
e) La señora hacendosa rompió un vaso.

f) La señorita se puso un
collar.
11. Responde a las siguientes preguntas y encuentra el objeto
Y ¿Qué es lo que
directo:
come?

Y ¿Qué es lo que
regaló?

Y ¿Qué es lo que
canta?

Y ¿Qué es lo que
escribe?

Y ¿Qué es lo que
arregla?

12. En las siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto y predicado, señala el núcleo y el objeto
directo:
a) El taxista conduce su
auto.
b) San Martín declaró la
independencia.
c) joven planchó su ropa.
La
d) La maestra de Laura leyó un
cuento.
e) Mi papá compró un auto.

f) pequeño perrito come su hueso.

El

13. Escribe las comillas donde corresponda de las siguientes

oraciones.
a) En casa de herrero, cuchillo de
palo.
b) Mi profesor dijo: Deben hacer sus tareas a tiempo.

c) Ella come
espagueti.
d) Él era el cerebrito del
salón.
e) Rebeca le dijo: Te amo
mamá.

14. Explica por qué se han colocado las comillas en los siguientes
ejemplos:
a) Andrea nos dijo: «Compremos lo necesario para nuestro viaje».

b) Ella viene al colegio, como siempre «bien

temprano».
 c) «A mal tiempo, buena
cara».

d) Ella compró un
«sleeping».

Practico para ser mejor

15. Con la pregunta ¿Qué es lo que+ verbo? Se 17. Es una oración que no lleva objeto directo:
ubica a) Mi amiga canta muy bien.
al: b) Sebastián lavó los platos.
a) M.D. c) Carlos comió un caramelo.
b) O.D. d) Kiara plantó un árbol.
c) N.S. e) Letizia estudio Geografía.
d) M.I.
e) N.P. 18. Es una oración que debe llevar
16. Es una oración que tiene objeto directo: comillas:
a) Ella estudia en su casa. a) Ella estudia mucho.
b) Compré en la tienda. b) La gata es grande.
c) Lavó ayer en la mañana. c) Yo compré mi book.
d) Ella pintó un cuadro d) Miró por la ventana.
e) La cartera está sobre la mesa. e) Lee un libro.

Para el
1. Escribe una oración con cada uno de los siguientes núcleos del predicado:
cuaderno
nadaré – comemos – leyeron – miro – caminaré

2. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos y objetos directo

de:
a) Óscar borró un error.
b) Su novio compró un anillo.
c) Carolain confeccionó un vestido.
d) La niña forró su cuaderno.
e) El elefante come pasto.
3. Escribe tres respuestas para las siguientes
preguntas:
Y ¿Qué es lo que comes?
Y ¿Qué es lo que estudias?
4. Escribe cuatro ejemplos donde se muestre el uso de las
comillas.
6 Estructura de la oración:
objeto directo e indirecto II
Observa y
lee:

Ella compra ¿Para

juguetes para quiénes?
sus hijos.

La respuesta ¿Para quiénes? Es para sus hijos (es el

O.I.)

Estructura del Ahora, conoceremos el uso de las abreviaturas:

predicado Y Se usan para hacer más ágil y rápida la escritura.
Y Se utiliza la primera letra, las primeras letras o
a) Y Recibe
Objeto indirectamente
indirecto (O.I.) la acción del verbo.
Y Está encabezado por las preposiciones: la
a- para. combinación de las primeras letras con las últi-
Y Se pueden realizar las preguntas: ¿A qué Y mas letras de una palabra determinada.
+ No todas las palabras tienen abreviaturas,
verbo? ¿A quién + verbo? ¿Para qué + sólo las establecidas por la Real Academia
verbo? de
¿Para quién + verbo? la Lengua Española.
Ejemplos a.m. Antes del mediodía. S.A. Sociedad Anónima
: p.m. Después del medio día. Ud. Usted
Sr. Señor Dr. Doctor
Sra. Señora Dra. Doctora
D. Don S.S.S. Su seguro servidor
Da. Doña Jr. Jirón
m Metro Av. Avenida
Lt. Litro Hno. Hermano
 Actividades

1. Relaciona los siguientes sujetos con los predicados

correspondientes:
La niña de la estudia en Pamer.
escuela

El león del no se transmitió hoy.

zoológico

La mancha en la pared tiene un nuevo hábitat.

Estos periódicos es muy dedicada y obediente.

Karla es grande.

Mi programa de televisión son de ayer.

2. Escribe los núcleos, objetos directos o indirectos que correspondan a las siguientes
oraciones:
a) El niño trajo
O.D O.I

b) El oso busca
O.D O.I

c) El vendedor arregla
O.D

d) El herrero forjó
O.D O.I

e) La modista hizo
O.D O.I

f) El gato comió
O.D

3. Completa los siguientes predicados con objetos indirectos, correspondientes a las siguientes oraciones:

a) La niña compra chocolates

b) El joven adquiere un collar

 c) La niña escribió una tarjeta

d) La mamá lee un cuento Recuerda que

el O.I debe
e) La abuelita tejió una chompa llevar a-para.

f) El periódico informa noticias

4. Relaciona las siguientes oraciones con su respectivo objeto indirecto, pintándolo del mismo color:

El tigre se llevó su A su abuelita.

presa

La señora preparó ají de Para la guerra.

gallina

El niño compuso una canción Para esconderla.

El general comandó un ejército A una señorita.

El policía puso una multa Para sus hijos.

Recuerda que
Z El núcleo del predicado es el verbo.
Z El objeto directo se reconoce con la
pre-gunta: ¿qué es lo que +
El objeto indirecto tiene que estar
Z verbo?
enca-
bezado con las preposiciones: a,
para.

5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las siguientes
oraciones:
a) La niña compra flores para su
madre.
b) Luis preparó una cena a su novia.

c) Mi primo Roberto regaló panetones a los

abuelitos.
d) Iván dibujó un dinosaurio para su hijo.

e) Nerio construyó una casa para su mamá.

f) Rony tiró la pelota a su

amigo.
6. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las siguientes
oraciones:
a) El granjero vendió unas vacas a su
vecino.
b) La señora pintó el cuarto para su
bebé.
c) La niña compró un helado a su hermanito.

d) El vendedor envolvió un regalo a un

caballero.
e) El joven destruyó unos papeles a su
jefe.
f) Fanny rindió un examen.

7. Escribe las abreviaturas donde correspondan de las siguientes oraciones:

Y El doctor Ramírez llegó a las once antes del medio

día.

Y La señora compró un litro de aceite.

Y La misa fue oficiada por el Reverendo Padre

Martín.

Y Don Andrés y Doña Olivia se jubilaron de la compañía Coca- Cola.

Y Mi amiga mide un metro cuarenta centímetros.

Y El presidente irá a la avenida Brasil para el

desfile.

8. Escribe el significado de las siguientes

abreviaturas:
Sr. Da.
Sra. a.m.
Pdte. p.m.
Ud. m
Atte. L
Hno. g
Srta. cm.
D. Km.
 Exigimos más

9. Escribe una oración con los siguientes núcleos del

predicado:
Y Caminar

Y Escuchar

Y Limpiar

Y Comer

Y Vivir

10. Escribe un objeto directo de los siguientes

predicados:
a) Mi hija juega
b) Ella bebe
c) La escolar realizó

d) El artista pintó
e) El mecánico reparó
f) El niño cortó

11. Escribe un objeto indirecto de los siguientes predicados:

a) Ella envió una tarjeta
b) Mi amigo tiró la pelota
c) El gasfitero reparó los caños
d) Patty compuso una canción
e) Mi tío envió regalos
f) Ella puso música
12. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las siguientes
oraciones:
a) El general compró ropa para los
soldados.
b) La niña preparó el desayuno a su
papá.
c) La señora arregló su casa para la
fiesta.
d) La madre lavó el cabello a su
hija.
e) El niño rompió la luna a su
vecino.
f) Mi querida abuelita escribió una carta a su
nieto.
13. Escribe las abreviaturas de las siguientes
palabras:
Ejemplo Reverendo Padre

Sociedad anónima Su seguro servidor

Asociación Civil Historia

Singular Adjetivo

Doctor Hermano

Doctora Ejemplo

Universidad General

Reverenda Madre Diccionario

14. Escribe las abreviaturas donde correspondan, a las siguientes oraciones:

a) El sargento Gonzales se presentó ante el general

Sotomayor.

b) La sección Verde ganó el premio de

limpieza.

c) El Monseñor Pedro visitó nuestro barrio.

d) El profesor Humberto nos dio su número de teléfono.

 Practico para ser mejor

15. Es una oración que tiene objeto indirecto: 17. La función sintáctica del verbo es
a) El niño compra dulces. ser:
b) Ariana borra la pizarra. a) Objeto directo
c) La gallina le da maíz a sus pollitos. b) Objeto indirecto
d) Ella pintó su libro. c) Núcleo del predicado
e) Andree tiró la pelota. d) Núcleo del sujeto
e) Modificador indirecto
16. En el predicado está encabezado por las preposi-
ciones a- para: 18. Es una oración que tiene objeto directo:
a) O.D a) El niño come mucho.
b) N.P b) La señora llega temprano a su trabajo.
c) M.D c) La profesora dictó su clase.
d) O.I d) El caballero dijo sí.
e) N.S e) Jesús ayunó cuarenta días.

Para el
1. Escribe una oración con cada uno de los siguientes núcleos del sujeto y
cuaderno
predicado:
Caballo - corrió/ Jack - juega/ Franco - bailará/ León -ruge

2. Analiza la estructura del sujeto y predicado de las siguientes

oraciones:
a) La pequeña gatita toma su leche.
b) El futbolista metió un penal a su rival.
c) El presidente recibió las credenciales de un embajador.
d) La imprenta envió las tarjetas a los correctores.
3. Escribe diez abreviaturas con su respectivo
significado.
4. Escribe dos oraciones utilizando las abreviaturas.
7
Estructura de la oración: predicado III
Aprendiendo en clase
Observa y Las respuestas a
lee: la pregunta. ¿Cómo?
¿Cómo te sientes? ¡Mal! ¡Regular! Es el Circunstancial
de Modo

Estructura del
predicado
Z Son un complemento del verbo.
Circunstanciales
Z Clases: C. Tiempo: ¿Cuándo? , C. Modo ¿Cómo?, C. Cantidad ¿Cuánto? y C. Lugar
Z Ejemplo:
¿Dónde? S P
Daniel caminó mucho ayer por la avenida.
N.S N.P C.C C.T C.L
Ahora, recordemos las categorías gramaticales trabajadas
1. Sustantivo: Persona, animal o cosa de quién se habla. Puede
Y
ser: Propio: Jorge, Perú, Pamer, Amazonas, Pacífico.
Y Común: niño, país, colegio, río, océano.
Y Individual: flor, soldado, perro, paloma, isla.
Y Colectivo: ramo, ejército, jauría, bandada,
Y archipiélago.
Y Concreto: mesa, computadora, pared, tijera, cuadro.
Abstracto: amor, justicia, honradez, solidaridad, odio.
2. Artículo: Antecede al sustantivo:
Y Determinante: el, los, la, las.
Y Indeterminante: Un, unos, una, unas.

3. Adjetivo: Es la palabra que califica al

Y
sustantivo.
Calificativo: bonito, estudioso, blanco, redondo.
Y Posesivo: mi, tu, su, nuestro, vuestro.
Y Demostrativo: este, ese, aquel.

4. Pronombre: Reemplaza al sustantivo.

Y Personal: Yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos,
ellas.
Y Posesivo: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro.
 Actividades
1. Relaciona los siguientes circunstanciales con su respectiva pregunta, pintándolos del mismo color:

Tiempo ● ● ¿Dónde?

Modo ● ● ¿Cuándo?

Lugar ● ● ¿Cuánto?

Cantidad ● ● ¿Cómo?

2. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se

solicita:
a. Mi hermana viajó
C.T
b. Nosotros caminamos
C.C
c. Ella nos miró
C.M
d. Darío caminó
C.
e. Sabrina llegó L

C.T C.
f. Abdul lee L

C.C

3. Escribe oraciones con los circunstanciales que se

pide.
Tiempo
Z

Lugar
Z

Z
 Modo
Z

Cantidad
Z

4. Responde a las siguientes preguntas de los

circunstanciales:
a. ¿Dónde está
Luis?
Z

b. ¿Cómo está tu mamá?

c. ¿Cuándo viene mi abuelita?

d. ¿Cuánto has estudiado?

Z
5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos y circunstanciales, de las siguientes
oraciones:
a. Mi perro camina por el parque.

b. La señora sin teléfono llegó a la

tarde cita.

c. El periódico está aquí.

d. Ella escribe rápido.

e. Raúl comió mucho.

f. Teresa lee con corrección.

6. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos, objetos directos e indirectos y circunstanciales, de
las
siguientes oraciones:
a. La niña escucha música en su
cuarto.

b. Alejandro come lento en el

almuerzo.

c. Patty trabaja poco los días

sábados.

d. Olivia canta música romántica en el

karaoke.

e. Erick toma agua en el

recreo.

f. Iván trabaja rápidamente su tarea en su

casa.
7. Analiza sintácticamente, las siguientes
oraciones:

a) Pedro y Juan fueron discípulos de Jesús

.

sustantivo conjunción sustantivo verbo sustantivo preposición sustantivo

b) La niñas hábiles rindieron su examen.

s

artículo sustantivo adjetivo verbo adjetivo sustantivo

c) Aquellos gatos blancos juegan con su pelota.

adjetivo sustantivo adjetivo verbo preposición adjetivo sustantivo

d) Él y ella estudiaron inglés.

e) Nosotros caminamos por el parque.

f) El público aplaudió a los artistas.

8. Completa los siguientes cuadros con la categoría gramatical que se
pide:
a)

Artículo sustantivo verbo adjetivo conjunción adjetivo

b)

Artículo sustantivo adjetivo verbo preposición artículo sustantivo

c)

Adjetivo sustantivo verbo sustantivo

d)

Sustantivo verbo sustantivo preposición artículo sustantivo

Exigimos más
9. Escribe la clase circunstancial en las siguientes
a. El bebé llora en la
oraciones:
b. Gerardo
madrugada.
corrió cuatro kilómetros.
c. Las jovencitas cantan
d. melodiosamente.
e. Ella viajó a Europa.
f. Mi prima ayer no vino a clases.
Esa tienda queda ahí.
10. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se
piden:
a. Yo bailé (Cantidad)

b. Humberto rindió examen. (tiempo)

c. Jorge escribió un ensayo (lugar)

d. El niño lee (modo)

e. Karina trabaja (lugar)

f. El comerciante perdió su casaca (tiempo)

11. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos, objetos directos e indirectos y circunstanciales, de
las
siguientes oraciones:
a. La abuelita toma su desayuno en el
comedor.

b. Rodrigo tiene sed después de Educación

Física.

c. Ella compró un reloj a su mamá en la

tienda.

d. La joven regresó a su casa

hoy temprano.

e. Karina hizo unas operaciones en la

pizarra.

f. David vio su película favorita en el cine la semana

pasada.

12. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos, objetos directos e indirectos y circunstanciales, de
las
siguientes oraciones:
a. Ella encontró un celular en la
calle.

b. Wálter trabaja intensamente todos los días.

c. Perla ingresó a la
universidad.

d. Susana dio su examen tranquilamente.

e. Liliana salió ayer apresuradamente de su

trabajo.

f. Papa Noel regaló juguetes a los niños en

Navidad.
13. Analiza sintácticamente las siguientes
oraciones:
a) Aquel médico examinó a los pacientes.

b) Esas mariposas son multicolores.

c) Mi libro de cuentos es bonito.

d) Los árboles son frondosos y altos.

14. Analiza sintácticamente las siguientes

oraciones:
a) Estas manzanas son ricas y sabrosas.

b) La pequeña laguna es azul.

c) Ella es mi mejor amiga.

d) La chompas de invierno son gruesas.

s
 Practico para ser mejor
15. Es una oración que presenta un circunstancial: 17. En: Camila llegó temprano, la palabra
a) El niño compra un periódico. subraya-
b) El ingeniero viajó en la madrugada. da es:
c) El artista cantó una canción. a) C. de Lugar.
d) El médico recetó inyecciones. b) Núcleo del predicado.
e) La vendedora ofrece sus productos. c) C. de Modo.
d) C. de Tiempo.
16. Es un circunstancial que responde a la pregunta e) C. de Cantidad.
¿Dónde? 18. En: Carla tiene fiebre, la palabra subrayada
a) Tiempo es:
b) Modo a) Sustantivo
c) Lugar b) Adjetivo
d) Cantidad c) Verbo
e) Predicado d) Pronombre
e) Artículo
Para el
1. Analiza la estructura del sujeto y predicado de las siguientes
cuaderno
oraciones:
a. El niño jugó ajedrez ayer en la casa de su amigo.
b. Teresa limpió su casa esmeradamente.
c. Joshep trabaja hasta muy tarde en la fábrica.
d. Liliana hizo una fiesta en su casa.
2. Escribe una oración con circunstancial de: modo, tiempo, lugar y cantidad, en base a la siguiente imagen:

3. Escribe tres respuestas a las siguientes

• ¿Cómo lo hiciste?
preguntas:
• ¿Dónde lo haces?
• ¿Cuándo lo
haces?
4. Analiza sintácticamente las siguientes
oraciones.
a. Esos conejos blancos son hermosos.
b. Esa camisa azul es nueva.
c. Las cometas vuelan alto en el cielo azul.
d. Ese vestido es nuevo y bonito.
8
Repaso
1. Completa con verbos SER o ESTAR las siguientes
oraciones:
a) Pedro buen amigo.
b) La niñas estudiantes.
c) Yo feliz.
d) Julio o Carlos pensando.
e) Tú de buen humor.
f) Nosotros amigos.

2. Conjuga el verbo REPASAR en los tres

tiempos:
Pronombre Pasado Presente Futuro
Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes
Ellos

3. Transforma las siguientes oraciones en el tiempo que se

Y
pide:Carla ganó el primer premio.
(Presente)
(Futuro)

Y Mi mamá lava la camisa de mi hermano.

(Pasado)
(Futuro)

Y Elena viajará a Canadá de vacaciones.

(Presente)
(Pasado)
4. Escribe verbos terminados en AR, ER,
IR.

ar er ir

5. Identifica si es frase u oración: Frase Oración

a) La sopa caliente sobre la mesa.
b) El niño vende limonada en la
calle.
c) Aquellos árboles altos y viejos.
d) El bebé tiene hambre.
e) Francisco lee un libro.
f) La gata blanca de mi amigo.

6. Lee las siguientes oraciones y reconoce si son unimembres o bimembres, pintando el recuadro que corres-
ponda: U B
a) Carla ganó un premio ayer.
b) Llovió toda la noche. U B
c) A mí me gusta el helado. U B
d) Daniel armó su árbol de Navidad. U B
e) ¡Fuego! U B
f) ¡De pie!
U B

7. Lee las siguientes oraciones e identifica si son enunciativas (afirmativas o negativas) interrogativas o
excla-
mativas:
a) Carla sí hizo la tarea.
b) Sofía ¿Qué haces?
c) Tracy no quiere leer.
d) ¡Qué calor!
e) Fanny compró un auto.
f) No fue al colegio.

8. Transforma las siguientes oraciones enunciativas a interrogativas y

exclamativas:
a) Perlita hace su tarea.
Interrogativa:
Exclamativa:

b) Pilar escribe las tareas en el reporte diario.

Interrogativa:
Exclamativa:
 c) Quina sale temprano de casa para trabajar.
Interrogativa:
Exclamativa:

d) Martha no ve películas de terror.

Interrogativa:
Exclamativa:

9. Observa las siguientes imágenes y escribe un sujeto y

predicado:

10. Completa con sujetos los siguientes predicados:

a) son mis padres.
b) es el héroe de la aviación peruana.
c) es mi programa favorito.
d) liberó a los esclavos en el Perú.
e) es la ciudad de barro más grande del mundo.
f) es mi mejor amiga.

11. Completa las siguientes oraciones con los núcleos y modificadores que se
pide:
a) cocina muy rico.
N.S

b) tiene gripe.
M.D N.S
 c) profesora me explicó el tema.
M.D M.D

d) Aquellos son muy juguetones.

N.S M.D

e) clasificó al mundial.
M.D N.S

f) ganó un premio.
M.D M.D N.S

12. Analiza la estructura del sujeto: núcleos y modificadores de las siguientes

oraciones:
a) Mi papá y mi mamá trabajan mucho.

b) Mi linda mascota es
engreída.
c) Estas carteras nuevas son
caras.
d) El zorro astuto persigue a su
presa.
e) El cielo azul es
hermoso.
f) Mis queridos amigos y amigas son
leales.
13. Coloca los signos de interrogación y admiración donde corresponda:

a) A qué hora llegará

b) Qué rico

c) Cuál es la capital del

Perú
d) Cómo se resuelve ese
ejercicio
e) Viva el
Perú
f) Qué bonita canción

14. Completa los siguientes sujetos con modificadores indirectos:

a) La mochila se perdió.
Recuerda
b) El café es rico. colocar las
preposiciones
c) El cebiche sirven en ese restaurante.

d) El gato es mi cuento favorito.

e) La profesora es muy capaz.

f) La galleta desapareció.
15. Escribe POR QUÉ o PORQUE donde corresponda de las siguientes
oraciones:
a) ¿ no hiciste la tarea?
tuve que ayudar a mi mamá.
b) ¿ María no quiere comer?
le duele el estómago.
c) ¿ sacó veinte Liz?
estudió mucho.
d) ¿ debes limpiar tu habitación?
debo ser ordenado.
e) Laura ¿ gritas?
vi un ratón.
f) ¿ te gusta el helado?
es rico.

16. Completa las siguientes oraciones con el núcleo del predicado que corresponda:

a) La cantante famosa el Perú.

b) David un pavo para Navidad.

c) Valeria un libro.

d) Patricia, mi hermana, viajó al extranjero.

e) Fanny a casa pronto.

f) Pelusa rápido su comida.

17. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo, objeto indirecto y
circunstanciales:
a) Joshep repartió juguetes a los niños
pobres.
b) Mi prima perdió su cartera en la
fiesta.
c) Susy comprará golosinas para sus nietos mañana.

d) Mirtha lee un libro en la biblioteca.

e) Estos cachorros comen mucho al mediodía.

f) Ella canta en la iglesia los

domingos.
18. Analiza sintácticamente las siguientes
oraciones:
a) Unos leones escaparon de su jaula.

b) niños traviesos juegan en el parque.

Los

c) Nuestros padres luchan por nosotros.

d) Nuestro gran amigo es Jesús

.

e) flores son hermosas y olorosas.

Las

19. Escribe las comillas donde correspondan a las siguientes oraciones:

a) Ella se muestra siempre tan simpática.
b) Mi mamá dijo: debes escuchar atentamente la clase.
c) Ella se fue a practicar soccer al parque.
d) José Olaya dijo: Si mil vidas tuviera ,todas las daría gustoso por mi
patria.
e) En casa de herrero, cuchillo de palo.
20. Escribe las abreviaturas que correspondan a las siguientes
palabras:
General Comandante

Ejemplo Kilómetro

Página Gramo

Profesor Centímetro

Ingeniero Verbo

Bibliografía

1. BIANCHI, Edith. Gramática estructural. México D. F.: Daly, 1989.

2. ALONSO, Amado. Gramática Castellana. Buenos Aires: Losada,
1992.