UD. 01
Obtener las piezas orden de producción, considerando la optimización del material establecido por
la empresa
UD. 02
Coser las piezas preparadas de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones
técnicas, muestras físicas y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en
FABRICACION DE
el trabajo.
UD. 03
CALZADO
Armar el calzado de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas, muestra
física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
UD. 04
Obtener los calzados de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
UD. 01
Obtener las piezas orden de producción, considerando la optimización del material establecido por
la empresa
UD. 02
Coser las piezas preparadas de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones
técnicas, muestras físicas y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en
FABRICACION DE
el trabajo.
UD. 03
CALZADO
Armar el calzado de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas, muestra
física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
UD. 04
Obtener los calzados de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
UD. 01
Obtener las piezas orden de producción, considerando la optimización del material establecido por
la empresa
UD. 02
Coser las piezas preparadas de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones
técnicas, muestras físicas y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en
FABRICACION DE
el trabajo.
UD. 03
CALZADO
Armar el calzado de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas, muestra
física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
UD. 04
Obtener los calzados de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
NOMBRE DEL Habilitado de equipos, herramientas y materiales así como el corte del cuero
MÓDULO material sintético y /o textil.
Materiales e insumos
Habilitar los materiales, herramientas y
habilitados.
equipos, según la muestra física y orden de
producción, considerando los
Materiales ordenados y
UD. 01 procedimientos establecidos por la
distribuidos en los caballetes o
Obtener las piezas orden de empresa y las normas de seguridad y salud
mesas.
producción, considerando la en el trabajo.
optimización del material Cortar el cuero, material sintético y/o
Material cuero, material
establecido por la empresa textil, según las especificaciones técnicas
sintético y/o textil, habilitado
muestra física y orden de producción,
para el corte.
considerando los procedimientos
establecidos por la empresa y las normas
Capelladas posicionas en el
de seguridad y salud en el trabajo.
cuero, material sintético y/o
textil.
Piezas cortadas amarradas por
tallas modelos y codificadas.
Desbastar las piezas de cuero, material
Cuero y/o material sintético, con
UD. 02 sintético y /o textil según las
espesor adecuado.
Coser las piezas preparadas de
especificaciones técnicas, muestra física y
cuero, material sintético y /o Verificación y orden las piezas
orden de producción, considerando las
textil según las especificaciones desbastadas.
normas de seguridad y salud en el trabajo.
técnicas, muestras físicas y Pegamento seleccionado de
Doblar los bordes de las piezas de cuero,
orden de producción, acuerdo al material.
material sintético y /o textil según las
considerando las normas de Piezas dobladas uniformemente
seguridad y salud en el trabajo. especificaciones técnicas, muestra física y
Máquina de coser operada
orden de producción, considerando las
correctamente.
normas de seguridad y salud en el trabajo.
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
UD. 02 Desbastar las piezas de cuero, Cuero y/o material sintético, con espesor
Coser las piezas material sintético y /o textil según adecuado.
preparadas de las especificaciones técnicas, Verificación y orden las piezas desbastadas.
cuero, material
muestra física y orden de Pegamento seleccionado de acuerdo al material.
sintético y /o textil
producción, considerando las Piezas dobladas uniformemente
según las
normas de seguridad y salud en el Máquina de coser operada correctamente.
especificaciones
trabajo. Inspecciona y ordena las piezas cosidas (aparadas).
técnicas, muestras
físicas y orden de
producción, Doblar los bordes de las piezas de
Competencia de
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Área
Capacidad Desempeño
1.1. Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para
mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los principales factores que los
originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales
estructuradas.
1. Crea
1.2. Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de
propuestas de
prototipos, y la valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. Determina la
valor
propuesta de valor en función de implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.
1.3. Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones
para adquirirlos. Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando
alternativas de solución ante contingencias o situaciones imprevistas.
2.1. Habilitar los materiales, herramientas y equipos, según la muestra física y orden de producción,
considerando los procedimientos establecidos por la empresa y las normas de seguridad y salud en el
trabajo.
2.2. Cortar el cuero, material sintético y/o textil, según las especificaciones técnicas muestra física y
orden de producción, considerando los procedimientos establecidos por la empresa y las normas de
seguridad y salud en el trabajo.
2.3. Desbastar las piezas de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
2.4. Doblar los bordes de las piezas de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones
2. Aplica técnicas, muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el
habilidades trabajo.
técnicas
2.5. Unir las piezas preparadas de cuero, material sintético y /o textil según las especificaciones
técnicas, muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el
trabajo.
2.6 Montar el corte aparado (cuero/material sintético y/o textil), según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
2.7. Ensuelar el corte montado (cuero/material sintético y/o textil), según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
2.8. Acabar los calzados (cuero/material sintético y/o textil), según las especificaciones técnicas,
muestra física y orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo
3. Trabaja
3.1. Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y
cooperativamente
opiniones de los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus
para lograr
compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.
objetivos y metas
4. Evalúa los 4.1. Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le
resultados del permitan mejorar la calidad del producto o servicio, y la eficiencia de los procesos.
proyecto de 4.2. Elabora y aplica instrumentos de recojo de información determinar los beneficios o pérdidas
emprendimiento económicas, impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras.
Competencia
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Transversal
Capacidad Desempeño
AU.1. Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos,
Define metas de
estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose
aprendizaje
preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Organiza
acciones AU.2. Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para
estratégicas para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de
alcanzar las manera secuenciada y articulada
metas
Monitorea y
ajusta su
AU.3. Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su
desempeño
experiencia previa y la priorización de sus actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa
durante el
los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje
proceso de
aprendizaje
Competencia
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Transversal
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
Capacidad Desempeño
Personaliza
TIC 1. Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de
entornos
acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
virtuales
TIC 2. Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y
Gestiona
exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.
información del
TIC 3. Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información
entorno virtual
relevante.
Crea objetos
virtuales en TIC 4. Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y
diversos presentaciones digitales.
formatos
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Enfoque de Diálogo y Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de
derechos concertación modo alternativo para construir juntos una postura mejor.
Enfoque Respeto a las Reconocimiento al valor inherente de cada persona, y de sus derechos por encima
inclusivo diferencias. de cualquier diferencia de género.
Enfoque Disposición a actuar de manera justa respetando los derechos de todos exigiendo
Justicia
Intercultural sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Enfoque de
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier
igualdad de Empatía
diferencia de género.
genero
Enfoque Justicia y Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
ambiental solidaridad. actividades cotidianas y actuar en beneficio de todas las personas.
Enfoque de
orientación al Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
bien común
Enfoque de Disposición para adaptarse a los cambios modificando si fuera necesario la propia
Flexibilidad y
búsqueda de la conducta para alcanzar determinados objetivos cundo surgen dificultados,
apertura
excelencia información no conocida o situaciones nuevas
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
DIDÁCTICAS
UNIDADES UD1 UD2 UD3 UD4
DIDÁCTICAS
Coser las piezas Armar el calzado de Obtener los
preparadas de cuero, material calzados de cuero,
cuero, material sintético y /o textil material sintético y
sintético y /o textil según las /o textil según las
Obtener las piezas
según las especificaciones especificaciones
orden de
especificaciones técnicas, muestra técnicas, muestra
producción,
técnicas, muestras física y orden de física y orden de
TÍTULO considerando la
físicas y orden de producción, producción,
optimización del
producción, considerando las considerando las
material establecido
considerando las normas de normas de
por la empresa
normas de seguridad y salud seguridad y salud
. seguridad y salud en el trabajo. en el trabajo.
en el trabajo.
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
TRANSVERSALES
Personaliza entornos Se desenvuelve en los entornos
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
Inclusivo o de atención a la
ALES
X
diversidad
Intercultural X
Igualdad de género X
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
Ambiental X X
Búsqueda de la Excelencia X
Orientación al bien común X
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
2.6 2.6
IE “JOSE CARLOS MARIATEGUI
UNIDAD DIDÁCTICA Obtener las piezas orden de producción, considerando la optimización del
material establecido por la empresa.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Competencia y Instrumento
Desempeños de tercer grado y/o
capacidades del área Evidencias de aprendizaje de
desempeños precisados.
evaluación
1.2. Diseña alternativas de propuesta Propuesta de fabricación de
1. Crea de valor creativas e innovadoras que calzado (asociado a
propuestas de representa a través de prototipos, y la Desempeño 2.1)
valor valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora.
2.1. Habilitar los materiales, Herramientas, equipos y Escala
herramientas y equipos, según la materiales habilitados. estimativa
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Personaliza
vuelve
virtual
desen
en los
gener
entor
TIC
Se
es
UNIDAD DIDÁCTICA Coser las piezas preparadas de cuero, material sintético y /o textil según las
especificaciones técnicas, muestras físicas y orden de producción,
considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Competencia y Instrumento
Desempeños de tercer grado y/o
capacidades del área Evidencias de aprendizaje de
desempeños precisados.
evaluación
1.2. Diseña alternativas de propuesta Propuesta de fabricación de
1. Crea de valor creativas e innovadoras que calzado (asociado a
Gestiona proyectos de emprendimiento
Escala
propuestas de representa a través de prototipos, y la Desempeño 2.1)
estimativa
valor valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora.
2.1. Desbastar las piezas de cuero,
económico y social
UNIDAD DIDÁCTICA Armar el calzado de cuero, material sintético y /o textil según las
especificaciones técnicas, muestra física y orden de producción,
considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Competencia y Instrumento
Desempeños de tercer grado y/o
capacidades del área Evidencias de aprendizaje de
desempeños precisados.
evaluación
1.2. Diseña alternativas de propuesta Propuesta de fabricación de
1. Crea de valor creativas e innovadoras que calzado (asociado a
Escala
propuestas de representa a través de prototipos, y la Desempeño 2.1)
estimativa
valor valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora.
2.1. Montar el corte aparado Hormas seleccionadas
(cuero/material sintético y/o textil), conforme a la orden de
según las especificaciones técnicas, producción.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Lista de
muestra física y orden de producción, Punta y contrafuerte
cotejo
considerando las normas de centrados.
seguridad y salud en el trabajo. Fija palmilla (falsa)a mano o
maquina a la horma.
2.2. Ensuelar el corte montado Cemento aplicado de manera Lista de
2. Aplica (cuero/material sintético y/o textil), uniforme el corte armado y al cotejo
habilidades según las especificaciones técnicas, piso.
técnicas muestra física y orden de producción, Cemento aplicado de manera
considerando las normas de uniforme el corte armado y al
seguridad y salud en el trabajo. piso.
Horno regulado al cemento y Rúbrica
materiales del corte armado
Descalce realizado al tipo de
horma.
UNIDAD DIDÁCTICA Obtener los calzados de cuero, material sintético y /o textil según las
especificaciones técnicas, muestra física y orden de producción,
considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Competencia y Instrumento
Desempeños de tercer grado y/o
capacidades del área Evidencias de aprendizaje de
desempeños precisados.
evaluación
1.2. Diseña alternativas de propuesta Propuesta de fabricación de
1. Crea de valor creativas e innovadoras que calzado (asociado a
Escala
propuestas de representa a través de prototipos, y la Desempeño 2.1)
estimativa
valor valida con posibles usuarios
incorporando sugerencias de mejora.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
generado
lve en los
entornos
virtuales
s por las