Anda di halaman 1dari 34

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali Nomor 33 Telp. (031) 5342706,
Fax. (031) 5341107 Kode Pos 60275
SURABAYA

Surabaya, 1 Juli 2019

Nomor : 421.5/3924/101.3/2019 Kepada :


Sifat : Penting Yth. Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Lampiran : 2 (dua) berkas Wilayah Kabupaten / Kota
Perihal : PEMBERITAHUAN se-
JAWA TIMUR

Sejalan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan


Nomor : 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan maka kepada
seluruh Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten/Kota Provinsi
Jawa Timur kami sampaikan ketentuan tentang penyusunan Dokumen
KTSP sebagai berikut :

1. Sekolah disarankan membuat Dokumen KTSP sesuai kurikulum yang


berlaku;
2. Pengawas Pembina sebagai validator melakukan validasi dokumen
mengacu instrumen validasi yang tersedia dengan cara memberi tanda
√ pada kolom ada/tidak. Apabila terdapat kekurangan maka dicatatkan
dikolom keterangan kemudian pada kolom tersebut ditanda tangani;
apabila terdapat kekurangan maka dicatatkan pada kolom keterangan
kemudian pada kolom tersebut ditandatangani (kolom catatan harus
diisi sebagai rekomendasi pengawas kepada kepala sekolah terkait
dengan perbaikan yang harus dilakukan).
3. Dokumen KTSP yang telah dibuat selanjutnya diserahkan ke Dinas
Pendidikan Provinsi Jawa Timur melalui Seksi Kurikulum Bidang
Pembinaan Pendidikan SMK dilampiri :
a. Lembar instrumen validasi Dokumen KTSP dari pengawas pembina
sebagai validator yang telah ditandatangani petugas validasi dan
Kepala Cabang Dinas Pendidikan wilayah setempat serta distempel;
b. Lembar Penetapan yang telah diparaf Kepala Cabang Dinas
Pendidikan Wilayah Kabupaten/Kota;
c. Softcopy dokumen KTSP lengkap (Buku I, Buku II dan Buku III)
dalam 1 (satu) CD;
4. Seluruh dokumen yang telah diserahkan akan diverifikasi oleh tim
Kurikulum Bidang Pembinaan Pendidikan SMK untuk mendapatkan
tindaklanjut;
5. Lembar Penetapan yang telah ditandatangani Kepala Bidang
Pembinaan Pendidikan SMK serta Instrumen Validasi selanjutnya
diserahkan kembali ke sekolah untuk dibendel menjadi satu dengan
Dokumen KTSP dan diberlakukan di sekolah.

Selanjutnya Saudara diminta dapat menyampaikan informasi ini


kepada semua sekolah yang ada dalam wilayah kerja Saudara untuk segera
ditindaklanjuti oleh seluruh sekolah dengan penuh tanggung jawab
Demikian atas perhatian dan kerjasamanya disampaikan terima
kasih.

Plt. KEPALA DINAS PENDIDIKAN


PROVINSI JAWA TIMUR,

Dr. HUDIYONO, M.Si


Pembina Utama Muda
NIP. 19640323 198503 1 010
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2013 (REVISI 2018)


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2019/2020

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : ……………………………………………………
2. NPSN : ……………………………………………………
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : ........................................................................
b. Desa/Kelurahan : ........................................................................
c. Kecamatan : ........................................................................
d. Kota : ........................................................................
e. Telepon : ........................................................................
f. e-mail : ........................................................................
g. Website :
........................................................................
4. Kepala Sekolah
a. Nama : .........................................................................
b. NIP : .........................................................................
c. Telp./HP :
.........................................................................
d. e-mail :
.........................................................................
5. Bidang Keahlian : ........................................................................

Halaman 1 dari 7
K-13 (Revisi
2018)
Program Keahlian : .........................................................................
Kompetensi Keahlian : .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : .......................................................................
Jabatan : .
Tanggal Validasi : Pengawas Sekolah
.......................................................................
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan
petugas validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan
saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun
jelas.

Halaman 2 dari 7
K-13 (Revisi
2018)
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK
KURIKULUM 2013 (REVISI 2018)

DOKUMEN 1 (KTSP)
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
 Judul : Kurikulum SMK ……….............................................
 Program Keahlian : …………………………………………….
 Tahun Pelajaran : ………………………………………………
 Alamat sekolah : ...................................................................
 Terdapat logo sekolah dan atau daerah
2. LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang
menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempel komite sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala Bidang
Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan
syukur, dan suka cita dapat menyajikan buku kepada
khalayak, serta terima kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu
4. DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
5 A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Rasional
a. Tantangan Internal Tantangan yg dihadapi
b. Tantangan Eksternal masing2 Komp. Keahlian
2. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu Hasil PMP dari Dapodik
Pendidikan (PMP)
3. Kondisi ideal sesuai Permendikbud No.34/2018 Lampiran Sarpras
VI tentang Sarpras SMK/MAK
4. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan Karakter Komp. Keahlian dan
Sekolah
6. B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Terdapat penjelasan bahwa prinsip pengembangan Ka. Komp. Keahlian
kurikulum yang dilaksanakan, berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
pada masa kini dan masa mendatang, serta mendorong
semangat untuk belajar sepanjang hayat, menyeluruh dan
berkesinambungan.
7 C. Dasar Hukum
Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan, yaitu :
1. UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Copy
2. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Copy
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI Copy
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
4. Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Copy
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
5. Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Copy
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
6. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan Copy
Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler Wajib
7. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang implementasi Copy
Mulok Kurikulum 2013
8. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan Copy
dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
9. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Copy
Budi Pekerti sebagai dasar pengembangan GLS
10.Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Copy
Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
11.Permendikbud No. 34 Tahun 2018 Tentang SNP Copy
12.Peraturan Dirjen Dikdasmen. Nomor 06/D.D5/ KK/2018 Copy
tanggal 7 Juni 2018. tentang Spektrum Keahlian
13.Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Copy
Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018
tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
14.Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 464/D.D5/KR/2018 Copy
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B),
Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2)
dan Kompetensi Keahlian (C3).
15.Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang Mata Copy
Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di
Sekolah dan Madrasah.
16.Panduan Penilaian SMK oleh Direktorat Pembinaan SMK Copy
Tahun. 2018
17.Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun Copy
2018.
BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
8. A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
1. Mengacu pada UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
9. B. Visi Satuan Pendidikan
1. Ringkas dan mudah dipahami
2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah kejuruan
(PMK) yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3. Mengacu tuntutan SKL SMK
4. Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik .
5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional.
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
6. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, Ka. Komp. Keahlian
teknologi dan seni.
7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan Ka. Komp. Keahlian
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan Ka. Komp. Keahlian
pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
9. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten Ka. Komp. Keahlian
dengan penjabaran misi satuan pendidikan
10. C. Misi Satuan Pendidikan
1. Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan Ka. Komp. Keahlian
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup seluruh indikator visi.
11. D. Tujuan Satuan Pendidikan
1. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan Ka. Komp. Keahlian
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas.
12. E. SKL Kompetensi Keahlian
1. Mencantumkan SKL setiap Kompetensi keahlian sesuai Ka. Komp. Keahlian
kompli yang ada di sekolah
13. F. Profil Lulusan
1. Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan Ka. Komp. Keahlian
sekolah tersebut.
2. Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan Standar Ka. Komp. Keahlian
Kompetensi Lulusan.
3. Mencerminkan visi dan misi sekolah. Ka. Komp. Keahlian
4. Menggambarkan kompetensi masa depan. Ka. Komp. Keahlian
5. Mencakup 9 area kompetensi lulusan, yaitu : Keimanan Ka. Komp. Keahlian
dan ketaqwaan kepada Tuhan YME, Kebangsaan dan cinta
tanah air, Karakter pribadi dan sosial, Literasi, Kesehatan
jasmani dan rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan
teknis, serta Kewirausahaan.
14. H. Deskripsi Kompetensi sesuai Kompli
1. Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan Level 3 LSP
2. Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan Menengah LSP
Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan Menengah Kejuruan 4
tahun berdasar Kompetensi Inti (KI)
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
15. A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat :
1. Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan Nasional, Kurikulum
Muatan Kewilayahan, dan Peminatan
2. Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran disesuaikan Kurikulum
dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah
dengan total waktu sesuai dengan standar proses.
16 B. Muatan KTSP, terdiri dari :
a) Kompetensi Mata Pelajaran
1. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Nasional (A) Kurikulum
2. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Kewilayahan (B) Kurikulum
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
3. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan Kurikulum
C1 (Dasar Bidang kehalian)
4. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan Ka. Komp. Keahlian
C2 (Dasar Program Keahlian)
5. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan Ka. Komp. Keahlian
C3 (Komtenesi Kahlian)
b) Program Muatan Lokal, memuat :
1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang Ka. Komp. Keahlian
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah Dan Kurikulum
2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang Ka. Komp. Keahlian
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dan Kurikulum
karakteristik sekolah.
3. Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah Ka. Komp. Keahlian
c) Bimbingan Konseling dan Kurikulum
a) Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling BK
dilandasi pola 17 BK
b) Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa BK
sebanyak 1 jam pelajaran per-minggu
c) Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan BK
rekapitulasi siswa
d) Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah BK
siswa.
e) Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK BK
yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
d) Kegiatan Pengembangan Diri/Eskul, mencantumkan:
1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program Kesiswaan dan
layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, Pembina Ektra
sosial dan pengembangan karier peserta didik
2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program Kesiswaan dan
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik. Pembina Ektra
3. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis, tujuan Kesiswaan dan
dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya Pembina Ektra
4. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan, jenis, Kesiswaan dan
tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan program Pembina Ektra
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
e) Pengaturan beban belajar, mencantumkan :
1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan jam Kurikulum
pelajaran per minggu berdasarkan pertimbangan kebutuhan
belajar peserta didik dan/atau kebutuhan akademik, sosial,
budaya, dan faktor lain yang dianggap penting.
2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per Kurikulum
jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah
minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per
tahun
3. Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur (PT) Ketua MGMP
dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu
kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
17 C. Pengaturan Akademik, terdiri dari :
a) Mekanisme penilaian
1. Mencantumkan prosedure penilaian Kurikulum dan Ketua
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
2. Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian, yaitu : Kurikulum dan Ketua
a. Bentuk Penilaian : Ujian Sekolah/Madrasah, UPK, RPL,
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas,
dan/atau bentuk lain yang sesuai)
b. Instrument Penilaian : tes tertulis, tes lisan, dan tes
praktik. Instrumen nontes dapat berupa kuesioner,
lembar pengamatan, dan/atau bentuk lain yang sesuai.
3. Mencantumkan mekanisme Rekognisi Pengalaman Lampau Ka. Komp. Keahlian
(RPL) Kompetensi Keahlian dalam upaya memperkuat
kemampuan metakognitif siswa.
b) Kenaikan Kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah Wakasek
dengan. mempertimbangkan ketentuan yang berlaku.
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa Kurikulum
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan
ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil Kurikulum
belajar peserta didik
4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan Kurikulum, Ka. Komp.
pengayaan Keahlian dan Ketua MGMP
Ketua MGMP
c) Kelulusan, mencantumkan:
1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku. Wakasek
2. Uraian tentang pelaksanaan USBN dan UNBK Kurikulum
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4. Uraian tentang program-program sekolah dalam Wakasek
meningkatkan kualitas lulusan.
5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai Kurikulum, Ka. Komp.
antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir. Keahlian dan Ketua MGMP
d) Mekanisme Praktik Kerja Lapangan (PKL) Ketua MGMP
1. Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL) Pokja Prakerin
2. Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja industri, Pokja Prakerin
yaitu antara 6 - 10 bulan dengan pola pelaksanaan sesuai
Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
3. Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan Pokja Prakerin
pelaksanaan praktik kerja industri.
e) Mutasi Peserta Didik :
1. Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme tentang Wakasek
siswa mutasi, baik mutasi masuk maupun mutasi keluar
f) Pendidikan Penguatan Karakter
1. Terdapat Uraian tentang Rasional dari Penumbuhan Kesiswaan
karakter
2. Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan Kesiswaan
Karakter, yaitu ; religius, nasionalis, mandiri, gotong-
royong, dan integritas, dan strategi pelaksanaan Program
Penguatan Pendidikan karakter di sekolah.
3. Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan Karakter Kesiswaan
(nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi, kearifan lokal,
kecakapan abad 21, adil, selaras, dan terukur)
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
g) Gerakan Literasi Sekolah
1. Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Literasi Kurikulum, Ka.
Komp. Keahlian dan
Ketua MGMP
2. Terdapat uraian tentang Model program literasi Kurikulum, Ka.
Komp. Keahlian dan
Ketua MGMP
3. Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan penilaian Kurikulum, Ka.
gerakan literasi Komp. Keahlian dan
Ketua MGMP
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
18 A. Kalender Pendidikan memuat :
1. Kalender pendidikan sekolah yang disusun berdasarkan Kurikulum, Ka.
kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Komp. Keahlian dan
Pendidikan Provinsi, Jawa Timur Ketua MGMP
2. Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap Kurikulum, Ka.
Tahun dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya. Komp. Keahlian dan
3. Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun Kurikulum, Ka.
pelajaran Komp. Keahlian dan
4. Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester, Jeda Kurikulum, Ka.
antar semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan, Komp. Keahlian dan
Hari libur umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan
khusus sekolah)
Ketua MGMP
19 DAFTAR LAMPIRAN, antara lain memuat :
1. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan Kurikulum
Mutu Sekolah
2. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana Kurikulum
Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
3. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang Kurikulum
Kurikulum
4. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah Kurikulum
5. Dan lain-lain yang relevan (dokumen penunjang) Kurikulum, Ka.
Komp. Keahlian dan
Ketua MGMP

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang di-validasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom
Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan disertai
rekomendasi langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk perbaikan tahun
pelajaran berikutnya, karena itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :


.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Halaman 7 dari 7
K-13 (Revisi
2018)
………………….,………………………..
Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Petugas Validasi/Pengawas Pembina
Wilayah Kota/Kab………………....

................................................... ………………………………..
NIP. NIP.

Halaman 7 dari 8
K-13 (Revisi
2018)
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP 2013 (REVISI 2016)


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2019/2020

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : ……………………………………………………
2. NPSN : ……………………………………………………
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : ........................................................................
b. Desa/Kelurahan : ........................................................................
c. Kecamatan : ........................................................................
d. Kota : ........................................................................
e. Telepon : ........................................................................
f. e-mail : ........................................................................
g. Website :
........................................................................
4. Kepala Sekolah
a. Nama : .........................................................................
b. NIP : .........................................................................
c. Telp./HP :
.........................................................................
d. e-mail :
.........................................................................
5. Bidang Keahlian : ........................................................................

Halaman 1 dari 8
K-13 (Revisi
2016)
Program Keahlian : .........................................................................
Kompetensi Keahlian : .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : .......................................................................
Jabatan : .
Tanggal Validasi : Pengawas Sekolah/Pengawas Pembina
.......................................................................
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan
petugas validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan
saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun
jelas.

Halaman 1 dari 9
K-13 (Revisi
2016)
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK
KURIKULUM 2013 (REVISI 2016)

DOKUMEN 1 (KTSP)
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
 Judul : Kurikulum SMK ……….............................................
 Program Keahlian : …………………………………………….
 Tahun Pelajaran : ………………………………………………
 Alamat sekolah : ...................................................................
 Terdapat logo sekolah dan atau daerah
2. LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang
menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempel komite sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala Bidang
Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan
syukur, dan suka cita dapat menyajikan buku kepada
khalayak, serta terima kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu
4. DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
5 A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Rasional
a. Tantangan Internal
b. Tantangan Eksternal
2. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu
Pendidikan (PMP)
3. Kondisi ideal sesuai Permendikbud No.34/2018 Lampiran
VI tentang Sarpras SMK/MAK
4. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
6. B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Terdapat penjelasan bahwa prinsip pengembangan
kurikulum yang dilaksanakan, berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
pada masa kini dan masa mendatang, serta mendorong
semangat untuk belajar sepanjang hayat, menyeluruh dan
berkesinambungan.
2. Terdapat uraian yang menunjukkan adanya penekanan
kualitas layanan terhadap peserta didik dan peningkatan
mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah
7 C. Landasan
1. Landasan Filosofis.
Landasan filosofis memberi arah ideal dan pemikiran yang
mendasar tentang isi suatu kurikulum, konsep pembelajaran
yang tepat, posisi peserta didik, penilaian hasil belajar,
Halaman 2 dari 8
K-13 (Revisi
2016)
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
hubungan peserta didik dengan masyarakat dan lingkungan
kerja serta lingkungan alam di sekitarnya.
2. Landasan Sosiologis
Pernyataan bahwa penggunaan Kurikulum 2013
dikembangkan atas dasar adanya kebutuhan akan
perubahan rancangan dan proses pendidikan dalam rangka
memenuhi dinamika kehidupan masyarakat, bangsa, dan
negara, sebagaimana termaktub dalam tujuan pendidikan
nasional.
3. Landasan Psikopedagogis
Pernyataan bahwa penggunaan Kurikulum 2013
dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan perwujudan
konsepsi pendidikan yang bersumbu pada perkembangan
peserta didik beserta konteks kehidupannya sebagaimana
dimaknai dalam konsepsi pedagogik transformatif
4. Landasan Teoritis
Mencantumkan beberapa teori pendidikan yang bisa
dilaksanakan di sekolah menengah kejuruan dalam upaya
meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
5. Landasan Yuridis
Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan, yaitu :
a) UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b) PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
c) Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI
d) Permendikbud No. 60 Tahun 2014 Tentang Kurikulum
SMK
e) Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
f) Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
g) Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan
Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler Wajib
h) Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang
implementasi Mulok Kurikulum 2013
i) Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan
dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
j) Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015 tentang Penilaian
Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
k) Permendikbud Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan
l) Permendikbud Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Menengah Kejuruan;
m) Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar
Proses Pendidikan Menengah Kejuruan;
n) Permendikbud Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan Menengah Kejuruan;
o) Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi
Inti dan Kompetensi Dasar K-13 pada Dikdasmen
p) Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 4678/D/KEP/MK
/2016 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan;
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
q) Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 130/D/KEP/KR
/2017 tentang Struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan
Menengah.
r) Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 330/D.D5/KEP
/2017 tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan
Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar
Program Keahlian (C2), DanKompetensi Keahlian (C3)
s) Panduan Penilaian SMK oleh Direktorat Pembinaan SMK
Th. 2017
t) Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang Mata
Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di
Sekolah dan Madrasah.
BAB II. TUJUAN PMK , VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
8. A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK)
1. Tujuan Umum Pendidikan Menengah Kejuruan
2. Tujuan Khusus Pendidikan Menengah Kejuruan mengacu
pada UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang Standar
Nasional Pendidikan
9. B. Visi Satuan Pendidikan
Mendeskripsikan cita-cita yang jelas, realistik, dan terukur yang
hendak dicapai oleh satuan pendidikan SMK/MAK dimasa
yang
1) Merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap
pihak yang berkepentingan pada masa datang
2) Selaras dengan visi pendidikan nasional (meningkatkan
ahlak mulia, pengetahuan, kepribadian, serta keterampilan
untuk hidup mandiri
3) Mengacu tuntutan SKL satuan Pendidikan, sebagai mana
tercantum pada Permendikbud nomor 20 tahun 2016
4) Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh
KS dengan memperhatikan masukan komite sekolah
5) Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak
yang berkepentingan
10. C. Misi Satuan Pendidikan
Mendeskripsikan indikator-indikator yang harus dilakukan oleh
SMK/MAK melalui rencana tindakan nyata dalam mewujudkan
visi sekolah
1) Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai
dengan tujuan pendidikan nasional
2) Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu
tertentu
3) Menjadi dasar program pokok sekolah
4) Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
dengan program sekolah
11. D. Tujuan Satuan Pendidikan
Mendeskripsikan hal-hal yang perlu diwujudkan sesuai dengan
karakteristik satuan Pendidikan SMK/MAK
1) Memiliki ukuran yang spesifik dan akuntabel
2) Merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu harus
selaras dengan visi dan misi, serta relevan dg kebutuhan
masyarakat
3) Menyatakan kegiatan khusus apa yang akan diselesaikan
dan kapan diselesaikannya
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
BAB III PROFIL LULUSAN, SKL KOMPETENSI KEAHLIAN DAN STANDAR ISI
A. Profil Lulusan
1) Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan
sekolah tersebut.
2) Profil lulusan mengacu pada UU Sistim Pendidikan Nasional
dan SKL, pada dimensi sikap, dimensi pengetahuan, dan
dimensi keterampilan
3) Mencerminkan visi dan misi sekolah.
4) Menggambarkan kompetensi masa depan.
12. B. SKL Kompetensi Keahlian
1) Mengacu kepada tuntutan DU/DI yaitu disiplin, jujur, dan
kompetensi keahlian yang harus dikuasai oleh peserta didik
untuk dapat bekerja sesuai dengan standart kompetensi
kerja nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi
lain.
C. Standar Isi
1) Mengacu pada Permendikbud Nomor 21 tahun 2016 tentang
Standar Isi, sesuai dengan kurikulum yang dilaksanakan
BAB IV DESKRIPSI KOMPETENSI
A. Deskripsi KKNI Level 2 atau Level 3
1) Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan Level 3
B. Deskripsi Kompetensi PMK 3 tahun PMK 4 tahun
berdasar KI
1) Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan Menengah
Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan Menengah Kejuruan 4
tahun berdasar Kompetensi Inti (KI)
C.Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
1) Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Muatan Nasional (A)
2) Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Muatan Kewilayahan (B)
3) Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Peminatan Kejuruan (C)
a. Dasar Bidang Keahlian (C1)
b. Dasar Program Keahlian (C2)
c. Kompetensi Keahlian (C3)
BAB V. STRUKTUR KURIKULUM DAN PERATURAN AKADEMIK
A. Struktur Kurikulum, terdapat :
1) Daftar mata pelajaran terdiri atas Wajib A (muatan
nasional),
Wajib B (muatan kewilayahan), dan muatan peminatan
2) kejuruan
Struktur (C)
Kurikulum Kelas XI Dan XII sesuai Keputusan
Dirjen Dikdasmen Nomor 130/D/KEP/KR /2017 tentang
Struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah
B. Peraturan Akademik
1) Pengaturan beban belajar
a) Terdapat Pengaturan Beban belajar yang dinyatakan
dalam jam pembelajaran perminggu, yaitu beban belajar
untuk Kelas XI dan XII adalah 48 jam jp/minggu
b) Terdapat penetapan durasi waktu setiap satu jam
pembelajaran adalah 45 menit.
c) Terdapat penetapan beban belajar Kelas XI, dan XII
dalam satu semester paling sedikit 18 minggu dan paling
banyak 20 minggu.
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
d) Terdapat penetapan Beban belajar kelas XII pada
semester ganjil paling sedikit 18 minggu dan banyak 20
minggu.
e) Terdapat penetapan Beban belajar kelas XII pada
semester genap paling sedikit 14 minggu dan paling
banyak 16 minggu.
f) Terdapat penetapan Beban belajar dalam satu tahun
pelajaran paling sedikit 36 minggu dan paling banyak 40
minggu.
g) Beban belajar penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu kegiatan tatap
muka mata pelajaran yang bersangkutan.
h) Terdapat pernyataan bahwa satuan pendidikan boleh
menambah jam belajar per minggu berdasarkan
pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik dan/atau
kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain
yang dianggap penting.
2) Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan :
a) Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL)
b) Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja industri,
yaitu antara 6 - 10 bulan dengan pola pelaksanaan
sesuai
Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK
tahun 2018.
c) Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan
pelaksanaan praktik kerja industri.
3) Sistem penilaian mengacu pada Pedoman Penilaian
PSMK Tahun 2017
a) Terdapat deskripsi Penilaian Harian (PH) dan tata cara
pelaksanaannya
b) Terdapat deskripsi Ujian Tengah Semester (UTS) dan
tata cara pelaksanaannya
c) Terdapat deskripsi Ujian Tingkat Kompetensi (UTK) dan
tata cara pelaksanaannya
d) Terdapat deskripsi Ujian Mutu Tingkat Kompetensi
(UMTK) dan tata cara pelaksanaannya
e) Terdapat deskripsi Ujian Sekolah Berstandar Nasional
(USBN) dan tata cara pelaksanaannya
f) Terdapat deskripsi Ujian sekolah (US) dan tata cara
pelaksanaannya
g) Terdapat deskripsi Ujian Nasional Berbasis Komputer
(UNBK) dan tata cara pelaksanaannya
h) Terdapat deskripsi Ujian Unit Kompetensi (UUK) bagi
sekolah yang memiliki LSP dan tata cara
pelaksanaannya
i) Terdapat deskripsi Ujian Kompetensi Keahlian (UKK) dan
tata cara pelaksanaannya
4) Pelaporan Hasil Belajar
a) Mengacu pada Permendikbud Nomor 23 tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan Menengah
Kejuruan
5) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
a) Terdapat Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM)
untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan.
b) Terdapat Uraian tentang mekanisme dan prosedur
penentuan KKM.
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
c) Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
KKM untuk mencapai KKM ideal (100 %).
6) Kriteria Kenaikan kelas
a) Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah
dengan. mempertimbangkan ketentuan yang berlaku.
b) Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan
akhir semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai
dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
c) Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
belajar peserta didik
d) Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
e) Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan
sekolah dengan. mempertimbangkan ketentuan yang
7) Kriteria Kelulusan, yaitu :
a) Kriteria kelulusan sesuai dengan Permendikbud dan POS
yang berlaku.
b) Terdapat target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
c) Terdapat Uraian tentang program sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan
d) Terdapat Uraian tentang program pasca ujian nasional
sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian
8) Mutasi Peserta Didik :
a) Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme
tentang siswa mutasi, baik mutasi masuk maupun mutasi
keluar
BAB VI PROGRAM MUATAN LOKAL, EKSTRAKURIKULER, KARAKTER, LITERASI DAN BK
A. Muatan lokal
1) Terdapat Uraian tentang Jenis dan strategi pelaksanaan
muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan
daerah (Pergub)
2) Terdapat Uraian tentang Jenis dan strategi pelaksanaan
muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik dan karakteristik sekolah
3) Terdapat Daftar KI dan KD muatan lokal yang
dikembangkan oleh pemerintah daerah atau sekolah
B. Ekstra Kurikuler
1) Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis, tujuan
dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya
2) Terdapat Uraian tentang Ekstrakuriku- ler Pilihan, jenis,
tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
C. Gerakan Literasi Sekolah
a) Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Literasi
b) Terdapat uraian tentang Model program literasi
c) Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan
penilaian gerakan literasi
E. Stategi Pelayanan Bimbingan Konseling
a) Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling
dilandasi pola 17 BK
b) Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
sebanyak 1 jam pelajaran per-minggu
H
K
N KEBERADAAN
KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
O ADA TIDAK
c) Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasi siswa
d) Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah
siswa.
e) Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK
yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN
18 A. Kalender Pendidikan memuat :
1. Kalender pendidikan sekolah yang disusun berdasarkan
kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas
Pendidikan Provinsi, Jawa Timur
2. Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap
Tahun dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya.
3. Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun
pelajaran
4. Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester, Jeda
antar semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan,
Hari libur umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan
khusus sekolah)
19 DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiran antara lain memuat :
1. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan
Mutu Sekolah
2. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana
Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
3. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang
Kurikulum
4. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
5. Dan lain-lain yang relevan (berupa dokumen penunjang)

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang di-validasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom
Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya secara singkat dan jelas.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan
disertai rekomendasi langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk
perbaikan tahun pelajaran berikutnya, karena itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :


.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
………………….,………………………..
Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Petugas Validasi/Pengawas Pembina
Wilayah Kota/Kab………………....

................................................... ………………………………..
NIP. NIP.

Halaman 8 dari 8
K-13 (Revisi 2016)
LEMBAR PENETAPAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dan masukan dari Komite


Sekolah, maka dengan ini Kurikulum :

Sekolah : ………………………………………………………..

Kabupaten / Kota : ………………………………………………………..

Bidang Keahlian : ………………………………………………………..

Program Keahlian : ………………………………………………………..

Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………..

ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2019/2020.

………………., ……………..
Menetapkan
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

Mengesahkan :
a.n. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan

Dr. SUHARTONO, M.Pd.


Pembina
NIP. 19700330 199703 1 008