RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SEKOLAH : SMK Muhammadiyah Kudus

MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS / SEMESTER :X/1
WAKTU : 8 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menyelesaikan sistem persamaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian SPLDV
2. Peserta didik dapat membuat contoh SPLDV
3. Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi,
eliminasi, campuran (eliminasi dan subtitusi), determinan
Pertemuan 2
1. Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian SPLTV
2. Peserta didik dapat membuat contoh SPLTV
3. Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan metode subtitusi,
eliminasi, campuran dan determinan
Pertemuan 3
1. Ulangan harian 3

D. MATERI POKOK PEMBELAJARAN

1. Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel
2. Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat

E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
2. Model : Kooperatif learning

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09
F. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
No Kegiatan Waktu Metode
1. Pendahuluan : 10 Tanya
1. Guru menginstruksikan peserta didik menyiapkan peralatan menit jawab
pembelajaran
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan
5. Apersepsi : guru mengingatkan kembali cara menentukan HP
dengan metode subtitusi
2 Kegiatan Inti : 75
a. Eksplorasi menit
1. Guru menjelaskan pengertian SPLDV Ceramah,
Bentuk umum SPLDV tanya
ax + by = c jawab
px + qy = r
dengan : a, b, c, p, q dan r ϵ R
a, b ≠ 0 dan p, q ≠ 0
Keterangan
a, p = koefisien x
b, q = koefisien y
c, r = konstanta
2. Guru menjelaskan cara menentukan himpunan penyelesaian
SPLDV dengan cara, yaitu:
a. Subtitusi
b. Eliminasi
c. Campuran (eliminasi dan subtitusi)
d. Determinan
3. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika belum paham
b. Elaborasi
1. Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS dengan berdiskusi Penugasa
bersama teman sebangku n dan
2. Guru berkeliling mengawasi dan memberikan bimbingan kepada Diskusi
kelompok yang mengalamai kesulitan
3. Setelah waktu yang ditentukan selesai, gurumenunjuk beberapa
peserta didikuntuk menuliskan jawabannya di papan tulis
4. Peserta didik lain diminta menanggapi dan membenarkan jika
ada jawaban yang salah, dan guru akan member poin tambahan
untuk peserta didik yang aktif
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan/penghargaan kepada kelompok
yang telah mempresentasikan hasil diskusi mereka dengan baik
dan tepat. Guru juga memberikan penguatan kepada siswa yang Tanya
berani bertanya dan menanggapi. jawab
2. Guru memberikan kuis pendek kepada siswa untuk dikerjakan dan
secara individu dan siswa tidak diijinkan untuk saling membantu latihan
dalam mengerjakan kuis.
3. Setelah waktu yang diberikan untuk mengerjakan kuis selesai,

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09
 guru menyuruh peserta didik untuk mengumpulkan hasil
pekerjaannya.
3 Penutup 5 menit
1. Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa menyimpulkan
materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya dan memberi PR
3. Guru mengucap salam

2. Pertemuan 2
No Kegiatan Waktu Metode
1. Pendahuluan : 10 Tanya
1. Guru menginstruksikan peserta didik menyiapkan peralatan menit jawab
pembelajaran
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan
5. Apersepsi : membahas PR petemuan sebelumnya yang di anggap
sulit
2 Kegiatan Inti : 75
a. Eksplorasi menit
1. Guru menjelaskan pengertian SPLTV Ceramah,
Bentuk umumnya tanya
ax + by + cz = d jawab
px + qy + rz = s dan
tx + uy + vz = w latihan
dengan : a, b, c, p, q, , u, v, dan w ϵ R
a, b, c ≠ 0 ; p, q, r ≠ 0 ; t, u, v ≠ 0
Keterangan
a, p, t = koefisien x
b, q, u = koefisien y
c, r, w = konstanta
2. Guru menyebutkan cara menentukan himpunan penyelesaian
SPLTV dengan beberapa cara, yaitu:
a. Eliminasi
b. Subtitusi
c. Campuran (eliminasi dan subtitusi)
d. Determinan
Diskusi
3. Guru menjelaskan cara menentukan himpunan penyelesaian
dengan metode subtitusi melalui conoh soal dan penyelesaiannya
4. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika belum paham
b. Elaborasi
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dimana
tiap kelompok beranggotakan 4 anak
2. Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk maju kedepan
mengambil LKPD
3. Peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk
menyelesaikan LKPD
4. Setelah waktu yang diberikan selesai, guru menunjuk salah satu
Tanya
kelompok untuk mempresentasikan jawabannya
Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09
 c. Konfirmasi jawab
1. Guru memberikan penguatan/penghargaan kepada kelompok
yang telah mempresentasikan hasil diskusi mereka dengan baik
dan tepat. Dan membenarkan jika ada jawaban yang urang tepat
3 Penutup 5 menit
1. Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa menyimpulkan
materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya dan memberi PR
3. Guru mengucap salam

3. Pertemuan 4
No Kegiatan Waktu Metode
1. Pendahuluan : 10 Tanya
1. Guru menginstruksikan peserta didik menyiapkan peralatan menit jawab
pembelajaran
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu
kooperatif learning
5. Apersepsi : membajar PR pertemuan sebelumnya
2 Kegiatan Inti : 75
a. Eksplorasi menit
1. Guru menjelaskan cara menentukan himpunan penyelesaian Demonstr
SPLDV dengan cara, yaitu: asi dan
a. Eliminasi latihan
b. Campuran (eliminasi dan subtitusi)
c. Determinan
2. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika belum paham
3. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika masih belum paham
b. Elaborasi
1. Peserta didik diminta duduk berkelompok dan mengerjakn LKS
2. Guru berkeliling mengawasi dan memberikan pengarahan penugasa
3. Setelah waktu yang ditentukan selesai, guru membahas soal n dan
yang ada di LKS tersebut Diskusi
4. Guru memberi kesempatan kepada peerta didik untuk bertanya
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan penguat dari hasil presentasi dan menanggapi
pertanyya para peserta didik
2. Guru memberikan tes tertulis individu kuis dan meminta peserta Penugasa
didik mengerjakan n dan
3. Setelah waktu yang diberikan untuk mengerjakan selesai, guru tanya
menyuruh peserta didik untuk mengumpulkan hasil jawab
pekerjaannya.

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09
 3 Penutup 5 menit
1. Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa menyimpulkan
materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan materi berikutnya dan memberikan PR
3. Guru mengucap salam

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/ alat: Spidol, white board, laptop, LCD
2. Sumber Belajar :
Wirodikromo, Sartono. 2006. Matematika untuk SMA kelas X. Jakarta:Erlangga
Marwanta dkk. 2009. Mathematic For Senior High Scool Year X. - :Yudhistira
Watik Y.2011.Matematika untuk SMK/MAK.Surakarta:PT Pratama Mitra Aksara

H. PENILAIAN
Pertemuan 1
Indikator penilaian Teknik Bentuk Instrumen
penilaian instrumen
1. Menentukan HP SPLDV Penugasan Essay Tentukan himpunan penyelesaian dari
dengan eliminasi (PR) SPLDV berikut!
1. 2x – 3y = 7
3x + 2y = 4
2. Menentukan HP SPLDV 2. 3x + 4y = 11
dengan subtitusi x + 7y = 15
3. Menentukah HP PLDV dengan Penugasan Essay x2
(PR)  y3
campuran (subtitusi dan 4
3.
eliminasi) y4
x 8
3
4. Menentukan HP SPLDV Penugasan Essay 4. 2x – 3y = -7
dengan determinan (PR) 3x + 5y = -1
5. Menentukan HP PLDV pada Penugasan Essay 5. Dalam perhitungan gaya reaksi dan
soal cerita (PR) bidang momen pada perletaka jepit
diperoleh persamaan sebagai
berikut
36H – 21M = 4
27H – 12M = 4
Tentukan nilai H (gaya horisontal)
dan M (momen) yang memenuhi
persamaan tersebut!

Kunci Jawaban Soal PR

No Jawaban Skor nilai
1 HP = {2, -1} 5
2 HP = {1,2} 5
3 HP = {6, 2} 5
4 HP = {-2, 1} 5
5 HP = {4/15, 4/15} 5

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09
 Jumlah skor maksimal 25
Nilai = (Jumlah skor x 4)

Pertemuan 2
Indikator penilaian Teknik Bentuk Instrumen
penilaian instrumen
1. Menentukan HP SPLTV Penugasan Essay 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari
dengan eliminasi (LKPD) SPLTV berikut!
2x + y + z = 9
x + 2y-z = 6
3x – y + z= 8
2. Menentukan HP SPLTV Penugasan Essay 2. Tentukan Himpunan penyelesaian
dengan subtitusi (PR) SPLTV berikut dengan eliminasi!
x+y+z=3
3x – y + 2z = 4
x+y–z=1
3. Menentukan HP SPLTV Penugasan Essay 3. Tentukan Himpunan penyelesaian
dengan campuran (eliminasi (PR) SPLTV berikut dengan metode
dan subtitusi) campuran!
x + 2y + 3z = 5
2x + 5y + 3z = 3
x + 8z = 17
4. Menentukan HP SPLTV Penugasan Essay 4. Tentukan Himpunan penyelesaian
dengan determinan (PR) SPLTV berikut dengan determinan!
x + 2y + 3z = 4
2x + 5y + 3z = 5
x + 8z = 9

Kunci Jawaban Soal LKPD

No Jawaban Skor nilai
1 HP = {3, 2, 1} 5
2 HP = {1, 1, 1} 5
3 HP = {1, -1, 2} 5
4 HP = {1, 0, 1} 5
Jumlah skor maksimal 20

Nilai = (Jumlah skor x 5)

Pertemuan 4
Indikator penilaian
1. Menentukan himpunan
penyelesaian dari
pertidaksamaan linier
2. Menentukan himpunan
penyelesaian dari persamaan
kuadrat
3.
Teknik Bentuk Instrumen
penilaian instrumen
Tes tertulis Essay 1. Tentukan HP dari
(UH 3) a. 3x – 12 < 0
b. -2x – 16 ≥ 0
1. c . x2 – x – 6 = 0
d. x2 – 5x – 6 = 0
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09
 SPLDV berikut!
a. 2x – 3y = 7
3x + 2y = 4

b. 3x + 4y = 11
x + 7y = 15

Kunci Jawaban Soal UH 3

No Jawaban Skor
nilai
1 a. HP = {x l x < 4} b. HP = {x l x ≤ -6} c. HP = {3, -2} d. HP = {3, 2}1 20

2 a. HP = {2, -1} b. HP = {1, 2} 10

Jumlah skor maksimal 30

Nilai = (Jumlah skor x 10) : 3

Kudus, 11 Juli 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Purwanta Agung S, S.Pd.MM. Abdul Hanif, S.Pd.

NBM : 833.291 NIP :

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09