Chin & Hoi, 1995. Assasment Approach And Cognitive Style . Jurnal of Educational
119
120
September 2018.
Davies, I. 1991. Pengelolaan Belajar, Terj. Dari The Manajement of Learning oleh
2018
Kemendikbud.
Kemendikbud
UNY
Bumi Aksara.
NCTM. 2000. Principle and Standards for school Mathematics . Tersedia pada
http://www.nctm.org/uploadedFiles/Math_Standards/12752_exec_pssm.pdf.
. 1989. Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics . Tersedia pada
http://www.nctm.org/uploadedFiles/Math_Standards/ 12752_exec_pssm.pdf.
0473. Bandung: Sekolah Tinggi Keguruan dan ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi
Bandung.
Press
122
Universitas Tanjungpura.
Bandung: Tarsito
Jakarta: Kencana.
http://fadjar3p.wordpress.com/2007/08/penalaran-mengapa-penting-dipelajari/.
Sekolah Menengah pada Pembelajaran Fisika Levels of Inquiry Model . Tesis PPs
2018.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Soekadijo, R.G. 1985. Logika Dasar. Tradisional, Simbolik, dan Induktif . Jakarta: PT.
Gramedia.
Solving. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja , Edisi Oktober
2005. Bali. IKIP Negeri Singaraja.
Suriasumantri, S. 2009. Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Popule r. Jakarta : pustaka sinar
harapan
Uno, H. 2010. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran . Jakarta : Bumi Aksara.
masalah ditinjau dari kecerdasan logis matematis peserta didik kelas X SMA
Negeri 2 Denpasar. Jurnal. Denpasar.Universitas Pendidikan Ganesha.
Witikin. H.A., Moore.C.A., Goodenough. D.R., Cox.P W.1977. Field Dependent and Field
Witkin. H. A., Oltim . P. K., Risikin. E., & Karp.S. 1971. A Manual for the Group embeded
Woolfolk, Anita E. 1993. Educational Psychology Fifth Edition. Boston: Allyn & Bacon.
Yuniarti, I. 2015. Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan
Penalaran Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Di Kelas Xii Sma Negeri 1 Telaga