Anda di halaman 1dari 10

Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

KATA PENGANTAR

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan


(PPPPTK) Pertanian sebagai lembaga diklat, dituntut untuk dapat
menyelenggarakan diklat terstandar. Standarisasi diklat ini diwujudkan dalam
bentuk penulisan sistem diklat.

Sisdiklat PPPPTK Pertanian, terdiri dari modul fasilitator dan modul belajar
peserta diklat. Modul fasilitator terutama berisi skenario proses pembelajaran
yang akan diselenggarakan, agar peserta diklat dapat belajar dengan benar dan
mendapatkan pengalaman belajar (Learning Eksperiences). Modul belajar
peserta diklat terutama berisi tentang lembar informasi sebagai bahan kajian, dan
aktifitas belajar siswa yang akan dilaksanakan dalam rangka membentuk
kompetensi vokasional, personal, ketrampilan berfikir dan sosial skills.

Pendekatan paket pelatihan/judul modul mengacu pada Standar Kompetensi


Kerja Nasionak Indonesia (SKKNI) pada setiap jenis profesi, sedangkan
pelaksanannya mengacu pada pelatihan berbasis produksi/ Production Based
Training (PBT), hal ini dimaksudkan agar diklat yang dilaksanakan mempunyai
relevansi, baik secara internal maupun eksternal, dan dilandasi tatanilai (Value
System), baik dunia kerja seperti disiplin dan produktifitas yang tinggi, taat asas,
efisien dan mengacu pada mutu.

Semoga melalui pendekatan ini kegiatan diklat dapat dilaksanakan secara


menyenangkan, melibatkan peserta secara penuh, dilandasi oleh motivasi
internal yang tinggi, dan terbentuknya kerjasama diantara peserta.

Cianjur, Oktober 2007


Ka. PPPPTK Pertanian,

Drs. Dedy H. Karwan, MM.


NIP. 130929635

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu i


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR .................................................................. i

DAFTAR ISI ............................................................................... ii

PETA KEDUDUKAN MODUL .................................................... iv

GLOSARIUM .............................................................................. v

PRASYARAT .............................................................................. vi

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ........................................ vii

CEK KEMAMPUAN AWAL ........................................................ ix

BAB I PENDAHULUAN .......................................................... 1

A. Deskripsi ................................................................ 1

B. Sub Kompetensi ..................................................... 1

BAB II PEMBELAJARAN ........................................................ 2

Kompetensi Dasar .... 2

A. Pendahuluan ....................................... ................ 2

B. Kegiatan Inti Tahap 1 Penguasaan Konsep .......... 4

C. Mengenal Fakta ..................................................... 4

D. Refleksi .................................................................. 4

E. Analisis dan Sintesis ............................................. 5

F. Mengimplementasikan konsep hasil analisis dan sintesis. 6

BAB III PENILAIAN .................................................................. 10

A. Penilaian Aspek Kognitif ........................................ 11

B. Lembar Observasi Performansi ............................. 13

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu ii


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

BAB IV PENUTUP .................................................................... 14

DAFTAR PUSTAKA ................................................................... 15

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu iii


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

PETA KEDUDUKAN MODUL

KELOMPOK SUB KELOMPOK

FQCGEN FQCCORS FQCCORCHE01.


UMUM

LAB FQCCORCHE02.
FQCCORINS
DAT FQCCORCHE03.

COM
FQCCORCHE FQCCORCHE04. LULUS
DHS
FQCCORCHE05.
INTI FQCCOR FQCCORPHY
FQCCORCHE06.

FQCCORMIC

FQCCORNUT

FQCCORSEN

FQCCORWA

FQCCORPRO

PILIHAN FQCOPT
FQCCORFQM

FQCOPTRO
FQCCORFSM

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu iv


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

GLOSARIUM

1. GLP (Good Laboratory : Praktek berlaboratorium yang baik


Practice)
2. Good Housekeeping Practice : Praktek menjaga akomodasi dan
lingkungan kerja yang baik
3. Personel : Tenaga kerja
4. Safety : Keselamatan
5. SRM (Standart Reference : Standar banding
Material)
6. Kalibrasi :
7. Validasi metode : Konfirmasi dengan cara menguji
suatu metode dan melengkapi bukti-
bukti yang obyektif apakah metode
tersebut memenuhi persyaratan yang
ditetapkan dan sesuai tujuan tertentu
8. QC (Quality Control) : Pengendalian mutu
9. QA (Quality Assurance) : Jaminan mutu

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu v


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

PRASYARAT

Unit kompetensi awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ”Good


Laboratory Practice” (GLP) adalah :
• Mengenal peralatan keamanan dan keselamatan kerja
• Memahami dokumen-dokumen sistem mutu laboratorium
• Mengenal laboratorium dan perangkatnya.

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu vi


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Penjelasan bagi fasilitator dalam memberikan layanan pembelajaran dengan


modul antara lain:
a. Langkah-langkah pembelajaran yang ditempuh, fasilitator menjelaskan ruang
lngkup materi, kriteria keberhasilan penguasaan kompetensi dan strategi
diklat yang akan dilaksanakan.
b. Penguasaan konsep, fasilitator menugaskan peserta diklat untuk mempelajari
modul secara mandiri di luar jam tatap muka, selanjutnya secara
berkelompok peserta ditugaskan melakukan diskusi (topik minimal mengacu
pada lembar informasi yang telah disesain dalam modul, dan apabila masih
dirasa kurang dapat dikembangkan) untuk menyamakan persepsi terhadap
konsep dasar yang dipelajari. Kegiatan diskusi ini dipandu oleh widyaiswara.
Setelah diskusi fasilitator menugaskan peserta melakukan presentasi hasil
diskusi secara bergantian, fasilitator memberikan kesempatan pada
kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan, saran atau menambahkan.
Selanjutnya fasilitator menugaskan peserta secara berkelompok memperbaiki
hasil diskusi berdasarkan saran/masukan dari kelompok lainnya atau saran
dari widyaiswara.
c. Pengenalan fakta, fasilitator mengkoordinir peserta diklat untuk melakukan
observasi pengenalan fakta di masyarakat. Melalui pengenalan fakta ini
diharapkan dapat mengetahui sikap apa yang dapat dipelajari dari aktifitas
masyarakat dalam rangka memperkaya konsep yang sedang dipelajari, atau
bagaimana menggunakan konsep yang sedang dipelajari untuk kinerja
masyarakat dalam melakukan aktifitasnya.
d. Refleksi, fasilitator mengkoordinir peserta diklat menyusun refleksi apa yang
akan dilaksanakan terhadap kompetensi dasar/kompetensi yang sedang
dipelajari berdasarkan hasil kajian konsep dasar dan fakta yang ada di
masyarakat.
e. Menyusun analisis dan sintesis. Fasilitator mengkoordinir peserta diklat
melakukan analisis terhadap tingkat kesesuaian daya dukung yang ada untuk
melaksanakan hasil refleksi. Sintesis dilakukan untuk melakukan
rekonstruksi/modifikasi hasil refleksi dengan memperhatikan potensi dan
daya dukung yang tersedia, agar yang sedang dipelajari dapat tercapai.

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu vii


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

f. Mengimplementasikan, fasilitator mengkoordinir kegiatan penyusunan


kegiatan perencanaan kerja berdasarkan hasil sintesis. dalam penyusunan
perencanaan kerja termasuk kriteria keberhasilan, pelaksanaan kegiatan
termasuk pembagian tugas, mengamati proses, melakukan evaluasi hasil
kegiatan, diskusi terhadap hasil kegiatan, membuat kesimpulan dan umpan
balik/rekomendasi terhadap konsep yang ada setelah dilakukan analisis dan
sintesis).
g. Sertifikasi, fasilitator mempersiapkan uji kompetensi dan sertifikasi setelah
peserta menyelesaikan suatu unit kompetensi. Sertifikasi kompetensi
dilakukan oleh eksternal dan menggunakan portofolio hasil belajar/evidence
of learning.
h. Fasilitator mengkoordinir pengumpulan fortofolio hasil setiap kegiatan (mulai
dari penguasaan konsep dan tugas-tugas diskusi, mengenal fakta, hasil
refleksi, hasil analisis, hasil sintesis, hasil penyusunan rencana kegiatan,
rencana kerja, implementasi, hasil pengamatan/ recording, hasil evaluasi
ketercapaian, rekomendasi dan umpan balik).

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu viii


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

CEK KEMAMPUAN AWAL

Fasilitator melakukan tes kemampuan awal peserta untuk mengetahui tingkat


kebutuhan diklat, dengan menggunakan lembar cek kemampuan awal yang
tersedia.
Kondisi
No. Pernyataan
Ya Tidak
1. Apakah Anda mengetahui panduan mutu yang berlaku
di laboratorium?
2. Apakah Anda mengetahui faktor-faktor yang diperlukan
suatu laboratorium untuk mencapai mutu?
3. Apakah Anda mengetahui prinsip-prinsip manajemen
mutu?
4. Apakah Anda dapat menjelaskan prinsip-prinsip GLP?
5. Apakah Anda dapat mengidentifikasi aplikasi praktis
dari GLP di Laboratorium?
6. Apakah Anda dapat mengidentifikasi keterkaitan antara
prinsip-prinsip Manajemen Mutu dengan elemen-
elemen utama dalam GLP?
7. Apakah Anda dapat mengkaji ulang elemen-elemen
ISO 17025 dan dapat menjelaskan secara singkat?
8. Apakah Anda dapat menjelaskan secara singkat
elemen-elemen ISO 17025?
9. Apakah Anda dapat membandingkan dan membedakan
antara ISO dan 17025 dengan GLP?
10. Apakah Anda dapat memperagakan/menunjukkan
pemahaman keterkaitan antara ISO 17025 dengan
prinsip-prinsip manajemen mutu?
11. Apakah Anda dapat membuat daftar isian (check list)
yang digunakan untuk melakukan penilaian?
12. Apakah Anda telah memantau kondisi laboratorium,
merekam sesuai prosedur yang siap digunakan setiap
saat?

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu ix


Modul Fasilitator Good Laboratory Practice (GLP)

13. Apakah Anda telah mengecek sumber utilitas (listrik,


air, dan gas) yang digunakan setiap saat?
14. Apakah Anda dapat melaksanakan dan memelihara
house keeping?

Apabila ada salah satu pernyataan yang menjawab tidak, maka selanjutnya
fasilitator mewajibkan peserta untuk mengikuti diklat.

VEDCA-Laboratorium Pengujian Mutu x