LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA,

RECREACIÓN Y DEPORTES
RELATORÍA N° 1

FECHA: Día: 06 Mes: Agosto Año: 2019

SEMANA: Uno DÍA DE LA SEMANA LUN MAR MIE JUE VIE SAB

PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

ASIGNATURA: RECREACION, TIEMPO LIBRE Y LIDICA 2 - II
DOCENTE: Juan Manuel Villanueva Godoy HORARIO: 11:00 am A 1:00 pm
SEMESTRE: Ocho - 8 JORNADA : Diurna GRUPO: GD2
RELATOR/ES:  Wilder Bernal Carreño

1. OBJETO DE DISCUSIÓN
SITUACION PROBLEMICA:

¿Cómo llevar a cabo dinámicas que permitan el desarrollo de un ambiente de

aprendizaje coherente, que concientice y potencialice el uso adecuado del tiempo
libre, la recreación y la lúdica por medio del docente de la Educación Física hacia la
comunidad?

2. NARRATIVA DE LA CLASE:

El docente Juan Manuel hace su presentación delante del grupo, y da a conocer, las
condiciones de la asignatura para llevar a cabo todas las actividades que se realizaran en
todo el semestre. Tener presente la importancia de ejercer un buen entrenamiento sobre
todo lo que se haga en clase.
El Horario de entrada a clase no cambia, pero da opción de retardo de un máximo de 15
minutos, y de tener más de dos fallas, se le da por perdido la materia, a menos que cuente
con justificación, según reglamentación de la universidad.

Se realiza por parte del docente el informe de cronograma correspondiente de la asignatura

de, en los cuales se establece en primer lugar:
 En el transcurso de primer corte y segundo corte, las clases se desarrollarán en
base a conocer y aprender las maneras de hacer nudos con las cuerdas y de cómo
realizar debidamente campamentos, en lo cual nos prepararemos para conocer los
procedimientos que se deben optar, por ejemplo conocer lo que es un TABU, cuyo
significado la Demarcación o límite que se hace alrededor del campamento en el
cual deja un espacio llamado puerta que va a ser la única entrada permisible; luego
conocer cosas básicas de preparación de alimentos de ser necesario.
  Conocer cosas básicas para preparar una maleta de viaje para camping, cargando
lo adecuado y además dentro de todo debe ir envuelto dentro de un plástico
 Se realizarán grupos, que serán las pandillas de viaje con una cantidad máxima de
5 personas, en lo cual cada grupo debe tener su propio lema, su color, y además
deben trabajar siempre unidos, en todo lo que se presente en la travesía de la salida.
 Salida pedagógica a Rio Claro de Anquioquia, en lo cual realizaremos practicas
extremas y deportivas, como el rafting que será de un nivel suave, moderado en
donde podemos hasta nadar sin inconvenientes, debido a que tiene una altura baja
el rio; también se contara con actividades de escala y cuerdas sobre el aire.
 Los días que se establecerán la salida será en noviembre en una cantidad de tres
días, que serán viernes, sábado y domingo. (En el transcurso de las próximas clases
se establecerá que días serán establecidos, la salida).

El costo de la salida es de 300.000 mil pesos, en lo cual incluirá lo correspondiente de ida

y vuelta del transporte y además incluye desayuno, almuerzo y cena, además por patrulla
si lo considera reúnen una cantidad de dinero para comprar mercado. Tener presente que
no se puede llevar licor, o sustancias psicoactivas en la salida pedagógica, de lo contrario
acarrea consecuencias disciplinarias.

Durante las próximas sesiones debemos contar con cuerda, llamada cordino o manila, de
8 a 10 milímetros, para realizar los ejercicios de amarre, como margarita, el ocho, el ocho
doble, valle strike, ocho sencillo, llano rizo, pescador, leñador, etc. y tenemos cuatro tipos
de amarres, que son cuadrados, redondos y demás.

En clase se aprovecha el tiempo disponible para descargar una aplicación por celular sobre
nudos, y tener una guía de como aprender, en el cual se da a empezar a familiarizar los
nudos más sencillos, para luego dejar en próxima sesión lo que debemos empezar a
practicar.

Con respecto a las notas no cambian los porcentajes comunes de 30% para el primer corte,
30% para el segundo, y 40% para el tercer corte. Se mantiene dicha calificación, en lo cual
estará representado por participación y la buena ejecución sobre los nudos, distribución de
espacios y preparación de carpas y materiales adecuados.
 3. EJES ORDENADORES DE LA CLASE

Conceptuales:
- Función del rol decente y del estudiante sobre las actividades de Recreación,
Tiempo libre y Lúdica
- Parámetros de acciones para una salida a campo o selva.
Metodológicos:
- Socialización de saberes sobre el uso de las cuerdas, con su adecuado nudo.
- Expresión dinámica sobre la temática: Se busca generar una Interpretación del
manejo adecuado sobre los utensilios, las herramientas de camping y actividades
deportivas o extremas.
Evaluativos:
- Pregunta abierta: Se pregunta al estudiante sobre sus saberes en una salida a
campo o selva, en la manera que se debe estar preparado.
Emergentes:
- No hubo

4. PERSPECTIVAS

 Para las próximas sesiones, a partir de la segunda se debe traer material de cuerdas y
en cada sesión avisa que materiales se deben estar trayendo para próximas clases.
 Por parte cada estudiante debe empezar a gestionar permisos, si lo requieren en sus
compromisos laborales, cuando se establezca los días de la salida, además ir reuniendo
el dinero para cuando anuncie como se harán los pagos.

FIRMA DEL DOCENTE: FIRMA DE RELATOR/ES:

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