MTK .W_3.1_4.

1_1_1

Persamaan dan pertidaksamaan

Nilai mutlak linier satu variabel

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika X (Wajib)
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu variable

d. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.1.1 Menganalisis konsep nilai mutlak.

3.1.2.1 Menganalisis persamaan nilai mutlak linier satu variabel yang berbentuk f ( x)  c
3.1.2.2 Menganalisis persamaan nilai mutlak linier satu variabel yang berbentuk f ( x)  g ( x)
dengan g ( x)  0
3.1.2.3 Menganalisis persamaan nilai mutlak linier satu variabel yang berbentuk f ( x)  g ( x)
3.1.2 Menganalisis pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel
3.1.2.1 Menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabe berbentuk
x  a untuk a  0
3.1.2.2 Menyelesaikan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel berbentuk
x  a untuk a  0
4.1.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak
linear satu variabel

e. Materi Pokok : Persamaan dan pertidaksamaan Nilai Mutlak Linier Satu Variabel
f. Alokasi Waktu : 12 JP
g. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan analisis, Anda dapat menyelesaikan masalah
konstektual yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu
variabel, sehingga Anda dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang Anda anut
melalui belajar matematika, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
1
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif (4C)
 h. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sinaga, Bornok, dkk. 2013. Buku Siswa
Matematika X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 1 s.d 40.
o Marthen Kanginan ,Yuza Terzalgi,2013 Buku Siswa Matematika X Wajib. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 27 sd 36.
o B.K Noormandiri. 2016. Matematika untuk SMA/MA Kelas X Wajib. Jakarta: Erlangga,
hal. 14 s.d 18

2. Peta Konsep

3. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum mempelajari materi konsep nilai mutlak, silahkan Anda membaca dan
memahami informasi berikut:

Eses dan beberapa temannya bermain “engklek” di halaman rumah. Dari posisi
diam, Eses melompat ke depan 4 langkah, kemudian ke belakang 3 langkah,
selanjutnya ke depan satu langkah kemudian 4 langkah kebelakang.
Pertanyaan:
a) Berapa banyak langkah yang dilakukan oleh Eses?
b) Dimana posisi Eses?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan Anda lanjutkan kekegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

2
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada buku Sinaga, Bornok, dkk. 2013. Buku Siswa
Matematika X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 1 s/d 40
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Definisi

 x, x  0
x 
 x, x  0

Sifat-sifat penting dari Harga Mutlak:

1. ab  a b
2. a  b  b  a
3. a   a
4. a  b  a  b
5. a  c  c  a  c
6. x  a  c  a  c  x  a  c
Ini berarti bahwa: 2  2, sebab 2 > 0
 2  (2)  2, sebab -2 < 0

Contoh

Hitunglah nilai dari  3  1  (2)   1

3
 Penyelesaian:
 3  1  (2)   1   2  2  ((1)
  (2)  2  1
 2  2 1
5
 3  1  (2)  1  5

Agar lebih memahami, Ayoo…… berlatih!

Dengan menggunakan definisi nilai mutlak, hitunglah nilai dari
1. 68
2.  3 1  5   2  4
3. 10  12   9  14
4. 49  75
5. 3(5  10)   3

Nah, untuk mengetahui kemampuan kalian dalam memahami penggunaan definisi nilai mutlak kerjakan
soal-soal berikut dengan singkat, jelas dan tepat!
Dengan menggunakan konsep nilai mutlak, hitunglah nilai dari
1. 3 5
2.  2  8  26   16  6
3. 6  18  4  5
4. 4  6  12  5
5. 3(4  7)   9
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian dapat melanjutkan pada Kegiatan
belajar 2.

Kegiatan Belajar 2
Setelah kalian belajar tentang definisi nilai mutlak dan penggunaannya, sekarang silahkan kalian
pelajari persamaan nilai mutlak linier satu variabel dan cara penyelesaiannya.

Pada kegiatan belajar 2, kita akan mempelajari persamaan nilai mutlak linier satu variabel yang
berbentuk f ( x)  c dan cara penyelesaiannya.
Contoh
Selesaikan persamaan 2 x  3  5

4
 Penyelesaian:
2x  3  5
2x  3  5    2 x  3  5
2x  5  3   2x  3  5
2x  8   2x  5  3
x4  2 x  2
x  1
Jadi penyelesaiannya adalah x  1  x  4

Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah persamaaan nilai mutlak linier satu variabel yang
berbentuk f ( x)  c di buku kerja kalian!
Selesaikan persamaan berikut:
1. z  5  5
2. 6  7 x  2
3. 2 y  1  3
Setelah kalian berdiskusi mengerkajan soal latihan tersebut, maka untuk mengetahui kemampuan kalian
masing-masing dalam memahami persamaan nilai mutlak linier satu variabel yang berbentuk
f ( x)  c , silahkan kerjakan tes formatif berikut ini.
Selesaikan soal-soal berikut :
1. a  2 1
2. 3  2x  2
3. 1  3x  7
4. 2x  1  3
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian dapat melanjutkan pada Kegiatan
belajar 3.

Kegiatan Belajar 3
Persamaan Nilai Mutlak Linier Satu Variabel yang berbentuk f ( x)  g ( x) dengan g ( x)  0
Ayo….. sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

5
Tentukan himpunan penyelesaian dari 2 x  1  3x
Penyelesaian
Cara 1:
2 x  1  3x
2 x  1  3x    2 x  1  3 x
2 x  3 x  1   2 x  3 x  1
x  1   5 x  1
1
x  1 x
5
 1 
 HP   x  1  x  
 5 

Cara 2:
2 x  1  3x
(2 x  1) 2  (3 x) 2
(2 x  1) 2  (3 x) 2  0
 2 x  1  3x  2 x  1  3x   0
  x  1 5 x  1  0
1
x  1  x
5
 1
 HP  1, 
 5
Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada yang belum kalian pahami? Jika kalian sudah
paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo….berlatih berikut ini!

Ayoo……berlatih!!
Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan berikut:
1. 3x  1  2 x
2. x  1  3x  2
3. 2 x  5  x  2
4. 2 x 1  x
5. x  2  2 x  3
6. x  6  1  x
7. 3  2 x  x  2
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan soal ini, maka kalian dapat melanjutkan pada
kegiatan belajar 4.

6
Kegiatan Belajar 4
Persamaan Nilai Mutlak Linier Satu Variabel yang berbentuk f ( x)  g ( x)
Ayo… sekarang perhatikan contoh berikut ini dengan baik !
Contoh
Tentukan himpunan penyelesaian dari x  1  2 x  1
Penyelesaian
x 1  2x  1
Untuk menyelesaikan soal semacam ini, maka kedua ruas dikuadratkan, sehingga
x  1  2 x  1  ( x  1) 2  (2 x  1) 2
( x  1) 2  (2 x  1) 2  0
( x  1)  (2 x  1)( x  1)  (2 x  1)   0
 3x   x  2   0
x  0  x  2
 HP  0, 2

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian sudah
paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo…… berlatih berikut ini!

Ayoo…… berlatih!!
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan berikut:
1. x  7  3x  1
2. 3  2 x  4  x
3. 3x  2  2 x  3

4. x  2  2 x  1
5. 1  2 x  4  x
6. x  1  2  x
7. 3  x  2 x  1

Kegiatan Belajar 5
Bacalah dan pahami uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !

Definisi
Pertidaksamaan nilai mutlak adalah pertidaksamaan yang memuat variabel yang berada
didalam tanda mutlak

7
Untuk setiap a dan x bilangan real
1. Jika a  0 dan x  a, maka a  x  a
2. Jika a  0 dan x  a , maka tidak ada bilangan real x yang memenuhi pertidaksamaan
tersebut
3. Jika x  a dan a  0 maka x  a atau x  a

Untuk mengeliminir harga mutlak dapat memanfaatkan hubungan x  x 2

Ayoo
Contoh berlatih!

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka simak informasi
berikut:
Sulthan mengendarai sepeda dan menempuh jarak rata-rata 40 km dalam seminggu. Perbedaan
jarak sesungguhnya yang ditempuh Sulthan paling besar 15 km terhadap jarak rata ratanya.
Tuliskan suatu pertidaksamaan nilai mutlak yang menjelaskan jarak sesungguhnya yang
ditempuh Sulthan.
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 6.

Kegiatan Belajar 6

Setelah kalian belajar tentang pertidaksamaan pada contoh kegiatan belajar 5, sekarang
perhatikan penyelesaian pertidaksamaan berikut!

Bentuk umum pertidaksamaan nilai mutlak dengan kedua ruas bernilai positif
adalah f ( x)  g ( x)

A. Menggunakan Definisi Nilai Mutlak

Ingat definisi nilai mutlak, Jika f ( x)  a maka a  f ( x)  a
Bagaimana dengan bentuk nilai mutlak ax  b  c ?
Dari definisi dapat diperoleh hubungan sebagai berikut: ax  b  c   c  ax  b  c

Contoh :
1). Tentukan penyelesaian pertidaksamaan x  2  3
Penyelesaian:
3  x  2  3
3 2  x  2 2  3 2
1  x  5

8
2). Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan x  2  3
Penyelesaian:
Ingat Definisi nilai mutlak
Jika f ( x)  a maka f ( x)  a atau f ( x)  a
Dari definisi dapat diperoleh hubungan sebagai berikut
ax  b  c  ax  b  c atau ax  b  c
Maka:
x2 3 x  2  3 dapat diartikan sebagai TIDAK x  2  3
 x  2  3 atau x  2  3 3   x  2   3
 x  3  2 atau x  3  2 3  2  x  2  2  3  2
 x  1 atau x  5 1  x  5  BUKAN merupakan penyelesaiannya
 HP   x / x  1 atau x  5, x  R  HP   x / x  1 atau x  5, x  R

B. Mengkuadratkan Kedua ruas Pertidaksamaan

Langkah mengkuadratkan kedua ruas pertidaksamaan hanya boleh dilakukan jika kedua ruas bernilai
positif.
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan x  2  3
Penyelesaian:
x  2  3   x  2   32
2

 x  2  3 x  2  3  0
 x  5 x  1  0

-1 5
HP  x / x  1  x  5, x  R

Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah Pertidaksamaan berikut di buku kerja kalian!

1. x  20  6
2. 2 x  3  7

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan masalah tersebut, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 7.

Kegiatan Belajar 7
Ayo…sekarang perhatikan contoh berikut ini dengan baik !

2x  3  x  1

9
Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.
Penyelesaian:
2x  3  x  1
 3
 2 x  3  x  1, x  2

 x  2 (memenuhi)
 f ( x )  a  3
Berdasarkan f ( x)  a  ,maka 2 x  3  x  1  2 x  3    x  1 , x 
 f ( x )   a  2
 3x  4

 x  4 (memenuhi)
 3
4
Jadi penyelesaian dari 2 x  3  x  1 adalah x  2 atau x 
3

Atau dengan mengkuadratkan

2x  3  x 1
 2 x  3   x  1  0
2 2

  2 x  3   x  1    2 x  3   x  1   0
 3x  4  x  2   0
4
2
3
4
x   x2
3

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian sudah paham
kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!
3x  2  x  1

Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum
kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

Kegiatan Belajar 8
Ayo…sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !
Seorang bayi lahir prematur di sebuah Rumah Sakit Bersalin dengan berat badan 2300 gram. Untuk
mengatur suhu tubuh bayi tetap stabil, maka bayi tersebut harus dirawat di dalam inkubator selama
beberapa hari. Suhu inkubator harus dipertahankan berkisar antara 30C hingga 35C selama 3 hari.
Ternyata jika berat badan berada pada interval berat badan : 2.100-2.500 gram, maka suhu inkubator
yang harus dipertahankan adalah 32C . Jika pengaruh suhu ruangan membuat suhu inkubator
menyimpang sebesar 0,3C , hitunglah interval perubahan suhu inkubator.

10
Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.
Penyelesaian:
Alternatif penyelesaian 1
Pada kasus tersebut, kita sudah mendapatkan data dan suhu inkubator yang harus dipertahankan selama
1-3 hari sejak kelahiran adalah 32C .
Misalkan T adalah segala kemungkinan penyimpangan perubahan suhu inkubator akibat pengaruh suhu
ruangan, dengan perubahan yang diharapkan sebesar 0,3C ,maka pertidaksamaan nilai mutlak suhu
tersebut dapat dimodelkan sebagai berikut :
T  32  0,3
Pertidaksamaan definisi nilai mutlak, diperoleh :
T  32, jika T  32
T  32  
32  T , jika T  32
Untuk T  32 maka
T  32  0,3  T  32,3
Untuk T  32 maka
32  T  0,3  31,7  T
Jadi interval perubahan suhu inkubator adalah T / 31,7C  T  32,3C
Alternatif penyelesaian 2
Berdasarkan sifat pertidaksamaan nilai mutlak, diperoleh :
T  32  0,3
  0,3  T  32  0,3
 31,7  T  32,3
Jadi interval perubahan suhu inkubator adalah T / 31,7C  T  32,3C

C. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami definisi nilai mutlak?

2. Dapatkah kalian menjelaskan konsep nilai mutlak?

3. Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual yang
menjadi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linier
satu variabel?
4. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
linier satu variabel?

11
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1sampai dengan 8 yang sekiranya
perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang
lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut:

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian melalui tes formatif dalam menguasai materi persamaan dan pertidaksamaan nilai
mutlak linier satu variable dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Linier Satu Variabel, lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linier
Satu Variabel!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Linier Satu Variabel, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
1. Hitunglah Nilai dari 2  1  5   8  2 7  3
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan berikut:
a) 2x  1  9
b) 2x  4  x  3
c) x 1  x  5

Jember, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMA Negri 1 Jember Guru Mata Pelajaran

Drs. EDDY PRAYITNO, M.Pd. Dra. TRI MULYANI, M.Si

NIP. 196504141990031009 NIP. 19611241989022001

12