LA EDUCACIÓN EN PAMPLONA Y LAS NUEVAS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

ELIZABETH JOHANA SANDOVAL ACEVEDO

JORGE LUIS TAMAYO MOLINA
YONIER DIAZ MERCADO

ENSAYO Y CRITICA DEL DISCURSO

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2018-I
 LA EDUCACIÓN EN PAMPLONA Y LAS NUEVAS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
La tarea del educador moderno no es talar selvas, sino regar desiertos.
-C.S. Lewis.

La educación en pamplona ha sorprendido últimamente a su comunidad en los últimos años

por sus resultados en las pruebas ICFES, tenemos a uno de los mejores colegios de Colombia

y es el Cambridge school, un colegio privado que se ha destacado por dejar los resultados

más altos en el municipio, departamento y País.

En nuestros colegios públicos encontramos el José Rafael Faria Bermúdez una sede que

pertenece al colegio Provincial, la Escuela Normal Superior de Pamplona, el colegio Técnico

la Presentación, el Brighton, el colegio José Antonio Galán, colegios que han mostrado sus

resultados en las ICFES con altos y bajos puntajes, el José Rafael Faria es una de las mejores

sedes públicas que hay en nuestro municipio, sus resultados son satisfactorios teniendo uno

de los primeros puestos, pero dejando a un lado los resultados ICFES nos vamos a centrar en

cómo es la educación en cada institución, las estrategias que implementan los docentes serán

las adecuadas?, si bien en Pamplona se ve también la pobreza en sus zonas altas como simón

bolívar, cristo rey, santa marta, el progreso, monte adentro, y su comunidad educativa

pertenecen a colegio obviamente públicos, donde dejan a los docentes las responsabilidades

de “criar” a los hijos de aquellas madres cabeza de familia que trabajan todo el día, niños que

no tienen el acompañamiento familiar, a causa de esto el docente debe crear estrategias de

inclusión familiar a la institución para que el estudiante muestre mejorías en sus resultados

académicos.
Muchas veces se le obliga prácticamente al docente a que debe mostrar los mejores resultados

en sus cursos, pero como podría hacerlo si la educación de cada individuo depende del

acompañamiento que le den en casa para que sea complementario en el aprendizaje.

Un docente puede tener las mejores didácticas y estrategias que existan en el mundo, pero

cuando no hay interés en el educando y en su acudiente esto fracasará totalmente, en

Pamplona vemos muchos casos donde los niños no tienen acompañamiento del papá o la

mamá y fracasan en el estudio, Pamplona puede llegar a ser uno de los mejores municipios

educados si desde la casa enseñamos hábitos de lectura a los niños para que aprendan a ser

más críticos ante cualquier situación.

Al hablar de educación se genera un ambiente complejo y a veces polémico desde muchos

aspectos generando controversias, una de ella ha sido la educación libre, mejor conocida por

los colegios Fundación para la Actualización de la Educación (FACE) los cuales proponen

como alternativa: ¨Una educación en el amor para el desarrollo personal en el ser humano¨

en Colombia ha sido tema de interés debido a su estrategia de aprendizaje, donde cada quien

aprende de acuerdo a sus habilidades e interés, la finalidad de implementar estos colegios es

buscar en los aprendices un interés por el estudio y romper ese paradigma que tiene sobre la

educación, la cual la ven como una obligación o un requisito establecido por el Estado y más

bien la vean como una oportunidad maravillosa y fructífera que se les brinda para que se

eduquen pensando para la vida y no para el momento como generalmente suelen suceder en

muchos jóvenes de hoy en día, por este y otros motivos se hace necesario e ineludible hacer

un cambio en el actual modelo educativo de educación pública y quizás hasta privada,

implementando esta estrategia de aprendizaje implementada en algunos colegios privados,

esto llevara a aprendices y orientadores a generar una educación de alta calidad y sin

complejidad y mas placentera en todos los sectores educativos.

Partiendo de lo anterior es muy importante saber que para que la educación en Colombia sea

libre se necesita de muchos colegios FACE y que sean acreditado por el MEN, donde se les

brinda a los jóvenes la oportunidad de que vean en la educación ese proceso hermoso y

fructífero mientras se forman de acuerdos a su interés y no lo vean como un proceso tedioso

o más bien lo hagan por cumplir porque si no lo hacen no se van a superar en la vida o no

son alguien para la sociedad, en cambio si ellos ven la importancia que puede ser la educación

desde su campo tendrán un gozo y un aprendizaje eficaz y muy amenas para su formación

complementándose en todo el sentido del saber, como individuos y 'como sociedad donde se

van a desenvolver más adelante desde su campo laboral donde se hayan formado como

profesionales.

Preguntaran pero por que cambiar el modelo que actualmente se está rigiendo en nuestra

educación, impuesto por el MEN durante la ley general de educación del 08 de febrero de

1994 y que supuestamente ha generado buenos estudiantes, primero deberían de preguntarles

a estos estudiantes de que le ha servido algunas materias que estuvieron que ver durante su

proceso de formación, seguramente su repuesta sería absolutamente para nada o para muy

pocas cosas, es de aquí que surge la idea del cambio por una educación libre donde no

estudien para el momento, donde tienen que pasar una materia sobre alguna nota especifica

porque si no alcanza el puntaje tendrán que reprobarla. lo que hace que se genere una

situación de discordia y un ambiente desagradable porque en su afán por aprobarla van a

pasar por encima del quien sea, incluso por sus valores como personas buscando el beneficio
propio y no el colectivo y no se presenta una concepción integral como o es requerida por la

ley.

Mientras que la educación libre les brinda o permite esa oportunidad que cada estudiante

aprenda de acuerdo a su beneficio y sin ninguna presión u obligación de pasar la materia

porque con este modelo de educación no hay materias que aprobar con alguna nota especifica

en cambio el estudiante es el quien se hace una autoevaluación por así llamarla de que es lo

que aprendido durante el proceso, donde al niño desde pequeño aprende lo que le gusta y no

lo que se le impone porque es el niño el único responsable de su educación y su aprendizaje,

el cual le permitirá disfrutar su formación porque ira de acuerdo a su elección y así mismo lo

viviré a] máximo y no lo vera como esa obligación de tener que ir todos los días a cumplir

con el compromiso porque si no serán regañado por sus padres o los mismos maestros al día

siguiente, en cambio con este modelo, todos los días van a ir motivados porque están

aprendiendo de acuerdo a su comodidad.

Aquí la pedagogía “que es la ciencia que estudia la educación” juega un papel fundamental

en la formación de los jóvenes, ya que la educación es un proceso de constante en la vida y

que debe de ser acompañado, mas no enseñado, donde los estudiantes recorren su proceso de

formación de acuerdo a su utilidad que ha elegido para su vida, es aquí donde surge un

problema y es que las instituciones dentro de su currículo establecido en su PEI los

estudiantes deben dc cumplir con un conjunto de criterios y adecuarse al plan de estudio que

se plantea en este mismo, el cual hace que los aprendices algunos no tengan un buen

rendimiento porque ven obligados concebir algo que no les gusta, también tienen que

ajustarse al enfoque que la institución tiene, ya sea conductismo, cognitivismo,

constructivismo y social critico establecidos en el componentes pedagógico—curricular de

su PEI, donde muchos van a desvariar, quizás porque no comparten en enfoque que la

institución tiene como marco de su enseñanza, para destacar es necesario saber la importancia

de tener una educación libre, desde el campo de la disciplina, es que en esta no hay una

disciplina autoritaria, más bien es como una autodisciplina donde cada persona es consciente

que construye su propia conducta que le será de utilidad para toda su vida.

Quizás se dirán que un riesgo cambiar el sistema educativo colombiano actual, que eso para

qué, o no es necesario hacer, que asi estamos bien, primero que todo no estamos bien,

segundo es evidente hacer un cambio o quizás una renovación total, los resultados nacionales

no son la mayor cosa y los internacionales eso si que menos, y tercero tenemos el ejemplo de

muchos países que renovaron y cambiar sus sistemas educativos y hoy en día son modelos

que sirven de referentes a muchas potencias y a nosotros también, como es el caso de

“Vietnam, con la sorpresa vietnamita, cuando salieron los resultados de las pruebas Pisa de 2012 que el

mundo se enteró del boom educativo vietnamita: en su primera participación, quedó en el doceavo puesto en

lectura y matemáticas, 17 puntos por encima del promedio de los países primermundistas de la Organización

para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde). Y eso que era uno de los países con peores

condiciones socioeconómicas de todos los participantes, el gobierno vietnamita realizó una exhaustiva

reforma al sector educativo, en el que se apoyaron en el sector privado, con la apertura de jardines, colegios

y universidades público-privadas. Por otro lado, se modernizó el currículo nacional, abarcando menos áreas

según las necesidades del mercado laboral y, en 1996, se homogeneizaron los libros de texto, para asegurar

condiciones de calidad más equitativas.” Aquí se resaltar la exclusión de materias innecesaria que

lo único que sirven es para mortificar a los estudiantes, lo cual propone FACE, también es

de recalcar ese apoyo que estuvieron con los dos sectores privado-publico, donde todos tienen

ingreso a una mejor educación, resaltando que el nuestro solo se da en algunos sectores de
los colegios y universidades del sector privado, donde la población menos favorecida y

vulnerada no tienen acceso por altos costos que genera estar en este sector educativo.

“Gracias a esta reforma vietnamita, más de 1,7 millones de niños entraron al sistema escolar en

menos de cinco años, la deserción disminuyó de 12,7 % en 1990 a 6,58 en 1999, y la repetición

cayó de 10,6 % a 6,18 % en el mismo periodo. La posterior inclusión en 2010 del modelo

pedagógico colombiano Escuela Nueva en más de 2600 colegios vietnamitas tuvo “significativos

impactos positivos” en la calidad educativa, según un estudio del Banco Mundial.” Entonces si

ellos tomaron nuestro modelo pedagógico Escuela Nueva y estuvieron resultados fructíferos

y placenteros, porque nosotros no los tenemos, fácilmente, porque no se está implementado

en todo el territorio, lo que genera que no todos tengas acceso a este modelo, solo unos

cuantos son los favorecidos, además el gobierno no quiere salir de este modelo tradicional,

aunque digan que se está implementando un constructivista, lo cual es un total desacierto y

complejidad, porque no lo hacen adecuadamente y mucho menos les interesa expandirlo,

porque generarían un cambio total, teniendo consecuencias políticas, las cuales se verán

perjudicados las personas que siempre han tenido el poder de este pueblo, ya las personas

despertarían y cambiarían para bien, lo cual no le sirve al estado, entre más dominados nos

tengas, más seguirán arruinándonos y humillándonos.

Es de entender que el sector humanístico aquí hace parte fundamental de este proceso ya que

se tiene en cuenta los valores y principios éticos desde esta perspectiva la dignidad humana

es viable desde cualquier punto de vista, por el simple hecho de ser personas nos amerita a

tener derecho a una educación de acuerdo a nuestra preferencia, derecho a la igualdad, al

respeto y equidad social, pero muy complicada que se cumplan todas, porque tenemos

diferencias individuales y sociales unos contra otros y viceversa, ya sea por el color, la raza,

el nivel de educación y el estrato social, los cuales los aleja de los demás, olvidando los
principios, de respeto, justicia, la religión, el género, integridad y utilidad, pero, ¿Cómo

llegamos a la dignidad humana? Primero reconociendo que significa dignidad y segundo que

es la humanidad, entonces si se habla de dignidad se estaría hablando del derecho a la

igualdad, el respecto y la estigma de las personas al momento de comportarse en la sociedad,

y entendiendo a la humanidad como a todas las personas que habitamos este mundo,

partiendo de lo anterior se podría decir que para llegar a la dignidad humana, debemos de

reconocer primero nuestra identidad en cuanto a la forma de actuar y después la identidad y

el actuar de los demás en nosotros. La única forma de llegar a esta es de una base sólida y

que lastimosamente no se está consolidando en muchos colegios, donde todo se ha perdido

por la sencilla razón de que están formando jóvenes con competencia, lo cual es bueno, pero

se olvidan de algo fundamental y esencial como es la ética y la educación, quizás es el eje

fundamental para todo ser humano y por lo tal al tener estas falencias están generando

problemas en estos educandos porque, por más nivel o preparación que tenga no les sirven,

porque no tienen principios y más bien son un poco egocentrista, creyéndose el todo y que

los demás, no son nada, se olvidan de dar los buenos días al levantarse, a saludar a los vecinos,

ayudar al prójimo y sobre todo de ser agradecidos con quienes se sirven y a quienes le sirven,

todo esto es generado, por la sencilla falta de la ética en sus estudios, entonces al hablar de

la estrategia FACE, facilita solucionar y tal vez, no generar estos problemas, aunque ellos no

tengan una disciplina como tal definida, si tienen un hincapié implícito dentro de su

formación y preparación de los aprendices, porque la idea es formar personas de bien,

capaces de respetar y tolerar toda clase de adversidades, las cuales serán superadas desde la

dignidad humana desde la ética de la educación.

Para concluir debemos de ser consciente para que la educación en Colombia sea libre,

cuando se hace referencia a libre es que los niños tengan el derecho de elegir de que es lo que

quieren aprender y no se les sea impuesta la enseñanza como está implementada en el sistema

actual, para que esto sea posible se requiere de un acompañamiento desde 'los padres,

profesores alumnos y todo el sector educativo requerido, y que estos no vean a la educación

como un obligación o una exigencia determinada para poder estar dentro de la sociedad más

bien la vean como una ¿compensación extraordinaria y productiva que se les brinda para que

se ilustren por tal motivo se hace inexcusable e inevitable hacer un cambio en nuestro

estándar educativo lo que implicaría hacer un ajuste del currículo y todo lo que este abarca

dentro de su contexto, y su proyecto educativo institucional (PEI) y la relación que estos

conciben, donde se implementen el proceso de autoconocimiento y auto-gestión con

capacidad de que formen jóvenes con crecimiento personal y colectivo para el beneficio

mancomunado e independientemente a cada necesidad o requerimiento establecido por el

aprendiz y que el cambio es bueno, cuando se hace meditado y previamente estudiado, desde

todos os ámbitos posibles y además tenemos el ejemplo de Vietnam el cual fue un boom total

para la transformación de su educación.