Logo SILABUS / RENCANA PEMBELAJARAN

Kode Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

Mata Kuliah
Pengembang RP Koordinator bidang Ka PRODI Jumlah Pertemuan Dosen Pengampu
Keperawatan
Keahlian (jika ada)
Medikal Bedah II
Ns. Minanton, M.Kep

Capaian
Hardskill Softskill
Pembelajaran
Penguasaan PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur
Pengetahuan pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan yang
dilakukan secara mandiri atau berkelompok,
Menunjukkan sikap bertanggungjawab
pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah. S10 atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen
dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan
Keterampilan KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis
pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam Mampu melaksanakan praktik
menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan keperawatan dengan prinsip etis dan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif
S12 peka budaya sesuai dengan Kode Etik
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau Perawat Indonesia;
menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang S13 Memiliki sikap menghormati hak
lengkap dan berkesinambungan yang menjamin privasi, nilai budaya yang dianut dan
keselamatan klien (patient safety) sesuai martabat klien, menghormati hak klien
standar asuhan keperawatan dan berdasarkan untuk memilih dan menentukan sendiri
perencanaan keperawatan yang telah atau asuhan keperawatan dan kesehatan yang
belum tersedia; diberikan, serta bertanggung jawab atas
 KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada kerahasiaan dan keamanan informasi
area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, tertulis, verbal dan elektronik yang
keperawatan anak, keperawatan maternitas, diperoleh dalam kapasitas sesuai
keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas) dengan lingkup tanggungjawabnya.
sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
KK4 Mampu melakukan pengkajian secara
komprehensif
KK6 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan
dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil
kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan
prioritas asuhan keperawatan;
Mampu menyusun dan mengimplementasikan
KK7 perencanaan asuhan keperawatansesuai standar
asuhan keperawatan dan kode etik perawat,
yang peka budaya, menghargai keragaman
etnik, agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;
KK8 Mampu melakukan tindakan asuhan
keperawatan atas perubahan kondisi klien yang
tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;
KK12 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana
asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau
tanpa tim kesehatan lain;
Deskripsi Mata Mata Kuliah Keperawatan Medikal Bedah II merupakan mata kuliah wajib yang harus diselesaikan oleh
Kuliah seluruh mahasiswa STIKES SURABAYA. Bahan kajian dalam mata kuliah ini meliputi asuhan
keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan.
Pencapaian pembelajaran pada mata kuliah ini adalah sampai pengetahuan level empat yaitu mahaiswa
mampu menganalisis, karena mata kuliah ini berisi konsep dan teori dalam keperawatan. Aktivitas belajar
mengajar dilakukan melalui kuliah, simulasi visual, small discussion, problem based learning dan
praktikum. Bobot SKS mata kulaih KMB II adalah 4 SKS, dengan pembagian 2 SKS kuliah dan 2 SKS
praktikum.
Bahan Kajian Setelah menyelesaikan perkuliahan mata ajar ini mahasiswa mampu menguasai :
1. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem endokrin,
2. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem imunologi,
 3. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem pencernaan dan
4. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem perkemihan
Referensi 1. Hinkle, J.L & Cheever, K.H. (2018). Brunner & Suddarth’s Textbook Of Medical-Surgical Nursing 14th
edition. Philadelphia : Wolters Kluwer
2. Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untukHasil yang
Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Singapore: Elsevier (S) Pte Ltd.
3. Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012). NOC
and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality
Care, 3rd edition.Mosby:Elsevier Inc.
4. Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6th edition. Mosby: Elsevier
Inc.
5. Lewis S. L., Dirksen S. R., Heitkemper M. M., Bucher L. (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment
and Management of Clinical Problems.. 9th edition. Mosby: Elsevier Inc.
6. Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda
International). Philladelphia: Wiley Blackwell
7. Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing
Interventions Classification (NIC), 6e.Mosby: Elsevier Inc.
8. Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification
(NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc.
9. Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson. Edisi Bahasa
Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Media Pembelajaran Perangkat keras
Notebook & LCDProjector
 Matriks proses belajar mengajar
Minggu Kemampuan
Akhir yang diharapkan
1 Hardskills
1. Mahasiswa mampu
membangun hubungan baik
dengan dosen dan sesama
mahasiswa.
2. Mahasiswa mengetahui bahan,
materi, dan jadwal perkuliahan.
3. Mahasiswa mengetahui dan
memahami kompetensi yang
akan dicapai pada blok
keperawatan medikal bedah II.
Softskills
1. Mahasiswa memiliki
kemampuan membangun
kerjasama.
2. Mahasiswa mampu
menunjukkan sikap
bertanggung jawab terhadap
komitmen pada proses
pembelajaran.
2 Hardskill
1. Menguasai teknik, prinsip dan
prosedur pelaksanaan asuhan
keperawatan medikal bedah II. endokrin : Diabetes
2. Mampu menyusun laporan dan mellitus (DM)
memberikan asuhan
keperawatan dengan gangguan
sistem endokrin yang lengkap
Bahan Kajian Pokok Bahasan Metode / strategi Kriteria penilaian Jumlah
(indikator) Jam
1. Kontrak belajar. Silabus Direct 1. Interaksi akrab dosen 1 jam
2. Silabus. instruction: dengan mahasiswa.
Ceramah untuk 2. Interaksi akrab
menjelaskan silabus mahasiswa dengan
Keperawatan medikal mahasiswa.
bedah II. 3. Motivasi mahasiswa
untuk belajar mandiri.
4. Mahasiswa dapat
mengikuti perkuliahan
sesuai dengan jadwal
Asuhan Keperawatan 1. Definisi DM 1. Belajar mandiri Presensi kuliah 2 jam
pada pasien dengan 2. Prevalensi DM 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
gangguan sistem 3. Mindmap diabetes Ceramah, Rubrik Makalah
mellitus (Faktor resiko, 3. Diskusi MCQ
etiologi, Patofisiologi, Kelompok, Mini Quiz
tanda & gejala, masalah 4. Presentasi
keperawatan, pemeriksaan Kelompok
 dan berkesinambungan yang penunjang dan 5. Problem based
menjamin keselamatan klien penatalaksanaan) learning
(patient safety) sesuai standar 4. Pengkajian
asuhan keperawatan dan 5. Diagnosa keperawatan
berdasarkan 6. NIC & NOC EBN
Softskill 7. Perawatan Luka DM
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.
3. Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi 1. Belajar mandiri Presensi kuliah 2 Jam
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan Hipotiroid/hipertiroid 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 2. Prevalensi Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. endokrin : Hipotiroid/hipertiroid 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan Hipotiroid/hipertiroid 3. Mindmap Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan Hipotiroid/hipertiroid 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan
(Faktor resiko, etiologi, Kelompok
sistem endokrin yang lengkap
Patofisiologi, tanda & 5. Problem based
dan berkesinambungan yang
menjamin keselamatan klien gejala, masalah learning
(patient safety) sesuai standar keperawatan, pemeriksaan
asuhan keperawatan dan penunjang dan
berdasarkan penatalaksanaan)
Softskill 4. Pengkajian
1. Mahasiswa Mampu 5. Diagnosa keperawatan
Menghargai Pendapat Dan 6. NIC & NOC EBN
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
 Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.
4 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi Sistemic Lupus 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan Erimathosus 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 2. Prevalensi Sistemic Lupus Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. imunologi: Sistemic Erimathosus 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan Lupus Erimathosus 3. Mindmap Sistemic Lupus Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan Erimathosus (Faktor 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan
resiko, etiologi, Kelompok
sistem imunologi yang lengkap
Patofisiologi, tanda & 5. Problem based
dan berkesinambungan yang
menjamin keselamatan klien gejala, masalah learning
(patient safety) sesuai standar keperawatan, pemeriksaan
asuhan keperawatan dan penunjang dan
berdasarkan penatalaksanaan)
Softskill 4. Pengkajian
1. Mahasiswa Mampu 5. Diagnosa keperawatan
Menghargai Pendapat Dan 6. NIC & NOC EBN
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.
5 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi rheumatoid 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan arthritis 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 2. Prevalensi rheumatoid Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. imunologi : rheumatoid arthritis 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan arthritis 3. Mindmap rheumatoid Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan arthritis (Faktor resiko, 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan etiologi, Patofisiologi,
Kelompok
sistem imunologi yang lengkap tanda & gejala, masalah
5. Problem based
dan berkesinambungan yang keperawatan, pemeriksaan
menjamin keselamatan klien penunjang dan learning
(patient safety) sesuai standar penatalaksanaan)
 asuhan keperawatan dan 4. Pengkajian
berdasarkan 5. Diagnosa keperawatan
Softskill 6. NIC & NOC EBN
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.
6 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi kanker payudara 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan 2. Prevalensi kanker 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem payudara Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. imunologi: Keganasan 3. Mindmap kanker 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan (kanker payudara) payudara (Faktor resiko, Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan etiologi, Patofisiologi, 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan
tanda & gejala, masalah Kelompok
sistem imunologi yang lengkap
keperawatan, pemeriksaan 5. Problem based
dan berkesinambungan yang
menjamin keselamatan klien penunjang dan learning
(patient safety) sesuai standar penatalaksanaan)
asuhan keperawatan dan 4. Pengkajian
berdasarkan 5. Diagnosa keperawatan
Softskill 6. NIC & NOC EBN
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.
7 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi apendisitis 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
pada pasien dengan 2. Prevalensi apendisitis Rubrik Presentasi lisan
 1. Menguasai teknik, prinsip dan gangguan sistem 3. Mindmap apendisitis 2. Kuliah Kelas: Rubrik Makalah
prosedur pelaksanaan asuhan pencernaan : (Faktor resiko, etiologi, Ceramah, MCQ
keperawatan medikal bedah II. apendisitis Patofisiologi, tanda & 3. Diskusi Mini Quiz
2. Mampu menyusun laporan dan gejala, masalah Kelompok,
memberikan asuhan keperawatan, pemeriksaan 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan penunjang dan Kelompok
sistem pencernaan yang penatalaksanaan) 5. Problem based
lengkap dan 4. Pengkajian learning
berkesinambungan yang 5. Diagnosa keperawatan
menjamin keselamatan klien 6. NIC & NOC EBN
(patient safety) sesuai standar
asuhan keperawatan dan
berdasarkan
Softskill
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

8 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi Gastroe esofageal 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan refluk Diseases (GERD) 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 2. Prevalensi Gastroe Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. Pencernaan : Gastroe esofageal refluk Diseases 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan esofageal refluk (GERD) Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan Diseases (GERD) 3. Mindmap Gastroe 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan esofageal refluk Diseases Kelompok
sistem pencernaan yang (GERD) (Faktor resiko, 5. Problem based
lengkap dan etiologi, Patofisiologi, learning
 berkesinambungan yang tanda & gejala, masalah
menjamin keselamatan klien keperawatan, pemeriksaan
(patient safety) sesuai standar penunjang dan
asuhan keperawatan dan penatalaksanaan)
berdasarkan 4. Pengkajian
5. Diagnosa keperawatan
Softskill 6. NIC & NOC EBN
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

9 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi infeksi saluran 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan kemih (ureteritisnefritis) 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 2. Prevalensi infeksi saluran Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. perkemihan: infeksi kemih (ureteritisnefritis) 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan saluran kemih 3. Mindmap infeksi saluran Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan (ureteritisnefritis) kemih (ureteritisnefritis) 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan (Faktor resiko, etiologi, Kelompok
sistem perkemihan yang Patofisiologi, tanda & 5. Problem based
lengkap dan gejala, masalah learning
berkesinambungan yang keperawatan, pemeriksaan
menjamin keselamatan klien penunjang dan
(patient safety) sesuai standar penatalaksanaan)
asuhan keperawatan dan 4. Pengkajian
berdasarkan 5. Diagnosa keperawatan
6. NIC & NOC EBN
Softskill
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
 Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

10 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi urolithiasis 1. Belajar mandiri Presensi kuliah

1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan 2. Prevalensi urolithiasis 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 3. Mindmap urolithiasis Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. perkemihan : (Faktor resiko, etiologi, 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan urolithiasis Patofisiologi, tanda & Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan gejala, masalah 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan keperawatan, pemeriksaan Kelompok
sistem perkemihan yang penunjang dan 5. Problem based
lengkap dan penatalaksanaan) learning
berkesinambungan yang 4. Pengkajian
menjamin keselamatan klien 5. Diagnosa keperawatan
(patient safety) sesuai standar 6. NIC & NOC EBN
asuhan keperawatan dan
berdasarkan
Softskill
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

11 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi BPH 1. Belajar mandiri Presensi kuliah

pada pasien dengan 2. Prevalensi BPH Rubrik Presentasi lisan
 1. Menguasai teknik, prinsip dan gangguan sistem 3. Mindmap BPH (Faktor 2. Kuliah Kelas: Rubrik Makalah
prosedur pelaksanaan asuhan perkemihan: BPH resiko, etiologi, Ceramah, MCQ
keperawatan medikal bedah II. Patofisiologi, tanda & 3. Diskusi Mini Quiz
2. Mampu menyusun laporan dan gejala, masalah Kelompok,
memberikan asuhan keperawatan, pemeriksaan 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan penunjang dan Kelompok
sistem perkemihan yang penatalaksanaan) 5. Problem based
lengkap dan 4. Pengkajian learning
berkesinambungan yang 5. Diagnosa keperawatan
menjamin keselamatan klien 6. NIC & NOC EBN
(patient safety) sesuai standar
asuhan keperawatan dan
berdasarkan
Softskill
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

12 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Definisi Gagal ginjal 1. Belajar mandiri Presensi kuliah
1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan 2. Prevalensi Gagal ginjal 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi lisan
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 3. Mindmap Gagal ginjal Ceramah, Rubrik Makalah
keperawatan medikal bedah II. perkemihan: Gagal (Faktor resiko, etiologi, 3. Diskusi MCQ
2. Mampu menyusun laporan dan ginjal Patofisiologi, tanda & Kelompok, Mini Quiz
memberikan asuhan gejala, masalah 4. Presentasi
keperawatan dengan gangguan keperawatan, pemeriksaan Kelompok
sistem perkemihan yang penunjang dan 5. Problem based
lengkap dan penatalaksanaan) learning
 berkesinambungan yang 4. Pengkajian
menjamin keselamatan klien 5. Diagnosa keperawatan
(patient safety) sesuai standar 6. NIC & NOC EBN
asuhan keperawatan dan
berdasarkan
Softskill
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

13 Hardskill Asuhan Keperawatan 1. Macam-macam terapi 1. Belajar mandiri Presensi kuliah

1. Menguasai teknik, prinsip dan pada pasien dengan pengganti ginjal 2. Kuliah Kelas: Rubrik Presentasi
prosedur pelaksanaan asuhan gangguan sistem 2. Cara Kerja terapi Ceramah, lisan
keperawatan medikal bedah II. perkemihan : pasien pengganti ginjal 3. Diskusi Rubrik Makalah
2. Mampu menyusun laporan dan dengan terapi 3. Indikasi, kontraindikasi, Kelompok, MCQ
memberikan asuhan pengganti ginjal dan efek samping terapi 4. Presentasi Mini Quiz
keperawatan dengan gangguan pengganti ginjal
Kelompok
4. Asuhan keperawatan
sistem perkemihan yang 5. Problem based
pasien dengan terapi
lengkap dan learning
pengganti ginjal
berkesinambungan yang 5. Media pendidikan 6. Simulasi
menjamin keselamatan klien kesehatan pasien dengan
(patient safety) sesuai standar hemodialisa
asuhan keperawatan dan
berdasarkan
Softskill
1. Mahasiswa Mampu
Menghargai Pendapat Dan
 Menerima Masukan Dari
Mahasiswa Lain.
2. Mahasiswa Mampu
Bekerjasama Dan Saling
Tolong Menolong Dalam
Diskusi Kelompok.

Skill Lab untuk sistem 1. Pengukuran Ante Brachial Belajar Mandiri
endokrin Index (ABI)
2. Pemeriksaan GDS
3. Injeksi Sub Kutan
Skill Lab untuk sistem 1. Pemasangan NGT
pencernaan 2. Bilas Lambung
3. Menentukan Jenis dan
Jumlah kalori dalam diet
4. Perawatan Colostomy
Skill lab untuk sistem Pemasangan dan pelepasan
perkemihan kateter
Bladder training,
perawatan kateter, dan
irigasi kateter
1. Nilai pretest 2x120
Skill Lab 2. Redemonstrasi
3. Nilai posttest
4. Cheklist Observation
Sheet
Belajar Mandiri 1. Nilai pretest 2x120
Skill Lab 2. Redemonstrasi
3. Nilai posttest
4. Cheklist Observation
Sheet
Belajar Mandiri 1. Nilai pretest 2x120
Skill Lab 2. Redemonstrasi
3. Nilai posttest
4. Cheklist Observation
Sheet
Belajar Mandiri 1. Nilai pretest 2x120
Skill Lab 2. Redemonstrasi
3. Nilai posttest
4. Cheklist Observation
Sheet

SISTEM PENILAIAN :
1. MCQ : 35%
2. Praktikum: 30%
3. Presensi : 5%
4. Mini quiz : 5%
5. Penugasan : 25