KISI-KISI PENULISAN SOAL UAS 2016

NamaSekolah : AlokasiWaktu : 120 menit

Mata Pelajaran :Sejarah BentukSoal : PG
Kelas/Jurusan : IPA/IPS JumlahSoal : 50

NO. KOMPETENSI DASAR KEL/ LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL NO

SEM .SO
AL
Memahamidanmenerapkankonsepberp X/1 Cara Disajikan wacana siswa dapat membedakan 1
1. ikirkronologis, sinkronik, berpikirkronologisdansinkroni pengertian diakronik dan sinkronik
ruangdanwaktudalamsejarah kdalammempelajarisejarah
2. Memahamicorakkehidupanmasyarakat X/1 Awalkehidupanmasyarakat Disajikan data 2
padamasapraaksara Indonesia pesertadidikdapatmengidentifikasiciri-
cirikehidupanmasyarakatpraaksarapadazama
nbatu
3. Menganalisisasal- X/1 Asal-usulnenekmoyangbangsa Pesertadidikdapatmembedakanciri- 3
usulnenekmoyangbangsa Indonesia Indonesia cirifisikfosilmanusiapurba yang ditemukan di
(proto, deutromelayudanmelanosoid) Indonesiamelaluigambar

4. Menganalisisberdasarkantipologihasilb
udayapraaksara Indonesia termasuk
yang berada di lingkunganterdekat
5. Menganalisisberbagaiteoritentang
Pesertadidikdapatmengidentifikasi proses 4
kedatangannenekmoyangbangsa Indonesia (
melaluipeta )
X/1 Kebudayaanmasapraaksara Disajikangambarpesertadidikdapatmengident 5
ifikasipeninggalanmasyarakatmasapraaksara
di Indonesia ( zamanbatudanlogam )
X/1 Proses masuknya Hindu- Pesertadidikdapatmenganalisisteori- 6
 proses masukdanberkembangnya Budhake Indonesia teoritentangmasuknya agama dankebudayaan
agama dankebudayaan Hindu-Budha Hindu-Budhake Indonesia
di Indonesia
6. Menganalisiskarakterristikkehidupanm X/2 Kerajaan-kerajaan Hindu- Disajikan data 7
asyarakat, Budha di Indonesia pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor-
pemerintahandankebudayaanpadamasa faktorpendukungkejayaanataukeruntuhanker
kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di ajaanMajapahit, SriwijayaatauMataram
Indonesia
sertamenunjukkancontohbukti-bukti
yang
masihberlakupadakehidupanmasyaraka
t Indonesia masakini
7 Menganalisisberbagaiteoritentang X/2 Proses masuknya Islam ke Pesertadidikdapatmenganalisis proses 8
proses masukdanberkembangnya Indonesia masuknya Islam ke Indonesia
agama dankebudayaan Islam di
Indonesia Pesertadidikdapatmenganalisismengapa
agama Islam 9
begitucepatberkembangdanditerimaolehmasy
arakat Indonesia
8. Menganalisiskarakteristikkehidupanma X/2 Kerajaan-kerajaan Islam di Pesertadidikdapatmenganalisiskehidupanpem 10
syarakat, Indonesia erintahanataukebudayaansalahsatukerajaan
pemerintahandankebudayaanpadamasa Islam di Indonesia
kerajaan-kerajaanIslam di Indonesia
danmenunjukkancontohbukti-bukti
yang
masihberlakupadakehidupanmasyaraka
t Indonesia masakini
9. Menganalisis proses XI/1 Penjajahanbangsa Barat di Pesertadidikdapatmenentukantujuanutamake 11
masukdanperkembanganpenjajahanban Indonesia datanganbangsaEropake Indonesia
gsa Barat ( Portugis, Belanda, Inggris )
di Indonesia
10. Menganalisisstrategiperlawananbangsa XI/1 Perlawananterhadappenjajaha Pesertadidikdapatmenyimpulkandampakposit 12
 Indonesia terhadappenjajahanbangsa
Barat di Indonesia
sebelumdansesudahabad ke-20
11. Menganalisispersamaandanperbedaanp
endekatandanstrategipergerakannasion
al di Indonesia
padamasaawalkebangkitannasional,
SumpahPemudadansesudahnyasampai
denganproklamasikemerdekaan
n Barat di Indonesia
XI/1 Pergerakannasional Indonesia
if-
negatifpenerapansistemtanampaksapemerinta
h colonial di Indonesia
Pesertadidikdapatmengidentifikasifaktor- 13
faktor yang
mendorongtimbulnyapergerakannasional
Indonesia
Pesertadidikdapatmenjelaskansalahsatutujua 14
norganisasipergerakannasional Indonesia

Disajikan data 15
pesertadidikdapatmengidentifikasiorganisasi-
organisasipergerakannasional yang
bergerakdalambidangpolitik
16
PesertadidikdapatmenjelaskanartipentingSu
mpahPemudabagiperjuanganbangsa
Indonesia
12. Menganalisisperantokoh- XI/1 Tokoh- Disajikan data 17
tokohnasionaldandaerahdalamperjuang tokohpergerakannasional ataugambarpesertadidikdapatmengidentifikas
anmenegakkan Negara Republik Indonesia isalahsatutokohpergerakannasionalwanita
Indonesia yang bergerakdalambidangpendidikan
13. Menganalisisdampakpolitik, budaya, XI/1 Dampakpolitik, budaya, Disajikan data 18
sosial- sosial- pesertadidikdapatmengidentifikasidampakpe
ekonomidanpendidikanpadamasapenja ekonomidanpendidikanpadam njajahanbangsa Barat di Indonesia
jahan Barat dalamkehidupanbangsa asapenjajahan Barat dalamberbagaibidang
Indonesia masakini
14. Menganalisisperistiwaproklamasikeme XI/2 Proklamasikemerdekaan RI Pesertadidikdapatmenjelaskanlatarbelakangd 19
rdekaandanmaknanyabagikehidupanso ikeluarkannyajanjiKoiso
sial, budaya, ekonomi,
politikdanpendidikanbangsa Indonesia Disajikan data 20
 pesertadidikdapatmerekonstruksiperistiwa-
peristiwapentingmenjelangproklamasikemer
dekaan
21
Pesertadidikdapatmenganalisismaknaprokla
masikemerdekaan 17 Agustus 1945
bagibangsa Indonesia
15. Menganalisisperistiwapembentukanpe XI/2 Pembentukanpemerintahanper Disajikan data 22
merintahanRepublik Indonesia tama RI pesertadidikdapatmengidentifikasihasil
danmaknanyabagikehidupankebangsaa siding-sidang PPKI
n Indonesia masakini dalamrangkapembentukanpemerintahan RI
padaawal-awalkemerdekaan
16. Menganalisisperan Bung karnodan XI/2 Tokoh- Disajikan data 23
Bung tokohproklamasikemerdekaan pesertadidikdapatmengidentifikasitokoh-
Hattasebagaiproklamatorsertatokoh- tokoh yang
tokohproklamasilainnya. berperanpentingdalamproklamasikemerdekaa
n RI
17. Menganalisisperubahandanperkemban XI/2 Masaawalkemerdekaan 1945- Disajikan data 24
ganpolitikmasaawalkemerdekaan 1950 pesertadidikdapatmenentukanfaktor-faktor
yang
menyebabkantimbulnyakekacauanekonomi
Indonesia padaawal-awalkemerdekaan
18. Menganalisisperjuanganbangsa XI/2 Upayamempertahankankemer Pesertadidikdapatmenyimpulkanlatarbelakan 25
Indonesia dekaan gtimbulnyaperlawananbangsa Indonesia
dalamupayamempertahankankemerdek terhadapSekutu
aandariancamanSekutudanBelanda
Disajikan data 26
pesertadidikdapatmengidentifikasihasilperjan
jianLinggarjati 10 November 1946 atau
Renville
19. Mengevaluasiupayabangsa Indonesia XII/1 Ancamandisintegrasibangsa Disajikan data macam- 27
dalammenghadapiancamandisintegrasi macampergolakandanpemberontakanpeserta
 bangsaterutamadalambentukpergolaka
ndanpemberontakan
20. Mengevaluasiperantokohnasionaldand
aerah yang
berjuangmempertahankankeutuhan
Negara danbangsa Indonesia
padaperiode 1948-1965
21. Mengevaluasiperkembangankehidupan
politikdanekonomi Indonesia
padamasaDemokrasi Liberal
22. Mengevaluasiperkembangankehidupan
XII/1 Tokoh-tokoh yang
berperanpentingdalamperjuan
ganmempertahankan NKRI
1948-1965
XII/1 MasaDemokrasi Liberal
XII/1 MasaDemokrasiTerpimpin
didikdapatmengidentifikasipemberontakanda
npergolakan yang dilatarbelakangiolehfaktor
ideology
28
Pesertadidikdapatmengidentifikasitujuanberb
agaikonflikdanpemberontakan yang
terjadipadaperiode 1948 - 1965 29
Pesertadidikdapatmengidentifikasidampakpe
mberontakandanpergolakan 1948-1965
dalambidangpolitik, ekonomidansosial
Disajikan data 30
ataugambarpesertadidikdapatmengidentifikas
itokoh-tokoh yang
berperanpentingdalamperjuanganmempertah
ankan NKRI 1948-1965
Pesertadidikdapatmengidentifikasipermasala 31
han-
permasalahanekonomipadamasaDemokrasi
Liberal
32
Pesertadidikdapatmengidentifikasikebijakan-
kebijakanpemerintahdalamrangkamenanggul
angipermasalahan-
permasalahanekonomipadamasaDemokrasi 33
Liberal
Disajikan data
pesertadidikdapatmengidentifikasiisiDekritPr
esiden 5 Juli 1959
Pesertadidikdapatmenyimpulkantentangpeng 34
 politikdanekonomibangsa ertiandemokrasiterpimpin
IndonesiapadamasaDemokrasiTerpimp
in Pesertadidikdapatmengidentifikasiciri- 35
ciridemokrasiterpimpin

Pesertadidikdapatmengidentifikasipenyimpa 36
ngan-penyimpanganpolitikluarnegeri
Indonesia padamasademokrasiterpimpin

Pesertadidikdapatmengidentifikasiupaya- 37
upaya yang dilakukanpemerintah RI
dalamrangkaberjuagmengembalikanIrian
Barat kepangkuan NKRI
23. Mengevaluasikehidupanpolitikdaneko XII/2 MasaOrdeBaru Pesertadidikdapatmengidentifikasilatarbelaka 38
nomibangsa Indonesia nglahirnyaOrdeBaru
padamasaOrdeBaru
Pesertadidikdapatmenyimpulkan proses 39
pergantianpemerintahandariOrde Lama
keOrdeBaru
40
Disajikan data
pesertadidikdapatmengidentifikasikebijakan-
kebijakanpemerintahOrdeBaru
41
Pesertadidikdapatmengidentifikasidampakke
bijakanpemerintahanOrdeBaruterhadapkehid
upanmasyarakat Indonesia periode 1968-
1998 dalamberbagaiaspekkehidupan 42

Pesertadidikdapatmenyimpulkanlatarbelakan
gruntuhnyapemerintahanOrdeBaru
24. Mengevaluasikehidupanpolitikdaneko
nomibangsa Indonesia
padamasaawalreformasi
25. Mengevaluasiperanpelajar, mahasiswa, XII/2
dantokohmasyarakatdalamperubahanp
olitikdanketatanegaraan Indonesia
26. Mengevaluasikontribusibangsa
Indonesia
dalamperdamaianduniadiantaranya
ASEAN, Non Blok danMisi Garuda
27. MengevaluasiperubahandemokrasiInd
onsiadaritahun 1950 sampai era
reformasi
XII/2 MasaReformasi
Peranpelajar, mahasiswa,
dantokohmasyarakatdalamper
ubahanpolitikdanketatanegara
an Indonesia
XII/2 Kontribusibangsa Indonesia
dalamperdamaianduniadiantar
anya; ASEAN, GNB, danmisi
Garuda
XII/2 PerubahandemokrasiIndonsia
daritahun 1950 sampai era
reformasi
Pesertadidikdapatmengidentifikasilatarbelaka 43
ngmunculnyagerakanreformasi 1998
Disajikan data 44
pesertadidikdapatmengidentifikasi agenda
reformasi 1998
45
Pesertadidikdapatmengevaluasisalahsatukebi
jakanpemerintahanmasareformasidalamberba
gaibidang
Pesertadidikdapatmengidentifikasiperanpelaj 46
ar, mahasiswa,
dantokohmasyarakatdalamperubahanpolitikd
anketatanegaraan Indonesia
padamasaawallahirnyaOrdeBarudanreformas
i
Pesertadidikdapatmenemutunjukkanperandan 47
kontribusi Indonesia didalam ASEAN
Pesertadidikdapatmenemutunjukkanperandan 48
kontribusi Indonesia didalam GNB
Pesertadidikdapatmengidentifikasitujuanpen 49
girimanMisi Garuda Indonesia 1
danseterusnya
Pesertadidikdapatmendeskripsikanperbedaan 50
demokrasi yang dibangunpadamasaOrde
Lama, OrdeBaru, danmasareformasi