KISI – KISI SOAL ULANGAN AHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X

SMA NURUL WAFA
Satuan Pendidikan : SMA NURUL WAFA
Kelas : X (MIA)
Tahun pelajaran : 2018/ 2019
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjuk kan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
NOMOR SOAL
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL PILIHAN ESSAY
GANDA
3.1. Memahami hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan Hakikat dan Peran  Siswa dapat menjelaskan hakikat ilmu kimia, 1
keselamatan kerja di laboratorium serta peran Kimia dalam 2
kimia dalam kehidupan. kehidupan serta  Diberikan sebuah wacana mengenai perkembangan di bidang pertanian yaitu 3
Metode Ilmiah pada penggunaan pupuk, manfaat dan negative nya penggunaan pupuk tersebut, 4
5

1
 NOMOR SOAL
4.1. Menyajikan hasil pengamatan tentang hakikat  Peran kimia dalam Siswa dapat menjelaskan peran kimia dalam kehidupan dan perkembangan ilmu 6
ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja kehidupan. lain yaitu bidang pertanian.
dalam mempelajari kimia serta peran kimia  Hakikat ilmu kimia
KOMPETENSI DASAR
dalam kehidupan.  MATERI POKOK
Metode ilmiah dan INDIKATOR
 Diberikan tabel produk produk kimia, siswaSOAL
dapat menyebutkan produk kimia
keselamatan kerja dalam kehidupan
 Siswa dapat menentukan penerapan ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari.
 Siswa dapat menjelaskan tata tertib laboratorium.
 Diberikan gambar gambar alat kimia, siswa dapat menyebutkan alat-alat kimia
3.2 Menganalisis perkembangan model atom Struktur Atom dan  Diberikan gambar model atom, siswa dapat membandingkan perkembangan teori 7
Tabel Periodik
3.3 Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom mulai teori atom Dalton hingga teori atom Niels Bohr.
atom Bohr dan teori mekanika kuantum.  Partikel partikel
penyusun atom  Siswa dapat Menjelaskan kelemahan teori atom Rutherford 8
3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan  Nomor atom dan
diagram orbital untuk menentukan letak unsur  Siswa dapat Menjelaskan kelemahan teori atom Bohr 9
nomor massa
dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik 10
 Siswa dapat Menjelaskan gagasan utama teori atom mekanika kuantum
unsur.

2
 NOMOR SOAL
4.2 Mengolah dan menganalisis perkembangan  Isotop, isobar,  Siswa dapat Menjelaskan kelemahan/ kelebihan teori atom Bohr 11
model atom. isoton
 Diberikan tabel nomor atom, nomor massa dan lambing unsurnya, siswa dapat 12
4.3 Mengolah dan menganalisis truktur atom  Perkembang-an
berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika model atom menentukan jumlah proton, elektron, dan netron suatu atom unsur berdasarkan
kuantum. nomor atom dan nomor massanya. 1
 Konfigurasi 13
4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron  Diberikan tabel nomor atom, nomor massa dan lambing unsurnya, siswa dapat
elektron dan diagram orbital untuk menentukan dan diagram orbital
letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat menentukan Menentukan jumlah proton, elektron, dan netron suatu atom unsur 14
 Bilangan kuantum
periodik unsur. dan bentuk orbital. berdasarkan nomor atom dan nomor massanya.
 Sistem periodik 2
 Siswa dapat Menuliskan konfigurasi elektron suatu atom. /ion jika diketahui nomor 15
unsur (sifat
keperiodikan unsur) atomnya atau sebaliknya 16
 Siswa dapat Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)
17
 Diberikan data nomor atom, siswa dapat Menentukan elektron valensi suatu
atom. berdasarkan nomor atomnya 18
 Siswa dapat menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. 19
 Siswa dapat Menentukan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan 20 3
kuantum.
 Diberikan data konfigurasi elektron, siswa dapat Menentukan periode dan 21
golongan unsur-unsur dalam tabel periodik. 22
 Diberikan data konfigurasi elektron, siswa dapat Menentukan periode dan 23
golongan unsur-unsur dalam tabel periodik
 Diberikan membandingkan besaran nillai jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas
elekton, dan keelektronegtifan unsur satu dengan yang lain berdasarkan nomor 24
atomnya atau letaknya dalam SPU
 Siswa dapat menentukan hubungan antara nomor atom dengan sifat 25
3
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan Ikatan Kimia  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan 27
ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi  Struktur Lewis
struktur Lewis 28
dan ikatan logam serta interaksi antar partikel  Ikatan ion dan
(atom, ion, molekul) materi dan hubungannya ikatan kovalen  Siswa dapat Menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan 29
dengan sifat fisik materi.  Ikatan kovalen struktur Lewis
3.6 Menganalisis kepolaran senyawa. koordinasi
 Senyawa kovalen  Diberikan pasangan berbagai golongan, Siswa dapat Menjelaskan 30
3.7 Menganalisis teori jumlah pasangan elektron di polar dan non
sekitar inti atom (Teori Domain Elektron) untuk kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara 31 4
polar.
menentukan bentuk molekul. berikatan dengan unsur lain.
 Ikatan logam
 Gaya antar molekul  Siswa dapat Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion. 32
 Sifat fisik senyawa
 Bentuk molekul  Diberikan pasangan berbagai golongan Siswa dapat menentukan ikatan kovalen 33
tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga. 34
 Diberikan beberapa senyawa, Siswa dapat menentukan proses terbentuknya
ikatan kovalen koordinasi pada beberapa senyawa. 35
 Diberikan beberapa senyawa, Siswa dapat menentukan senyawa kovalen polar
dan non polar 36
37

4
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL
4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan  Siswa dapat Menjelaskan hubungannkepolaran beberapa senyawa dengan 38
proses pembentukan ikatan ion, ikatan
keelektronegatifan 39 5
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan
logam serta interaksi antar partikel (atom, ion,  Diberikan pasangan usur logam dengan logam Siswa dapat Menjelaskan proses 40
molekul) materi dan hubungannya dengan sifat
fisik materi. pembentukan ikatan logam dan hubungannya dengan sifat fisis logam.

4.6 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan
serta menyajikan hasil percobaan kepolaran
senyawa.
4.7 Meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom
(Teori Domain Elektron).
 Diberikan gambar gambar molekul, Siswa dapat Membedakan gaya-gaya
antarmolekul
 Diberikan gambar gambar molekul, Siswa dapat Membedakan gaya-gaya
antarmolekul
 Diberikan data mengenai sifat sifat kimia, Siswa dapat Menjelaskan hubungan
antara ikatan kimia dengan sifat fisis senyawa
 Diberikan gambar sebuah molekul, Siswa dapat Menentukan tipe molekul
 Diberikan gambar bentuk molekul, Siswa dapat Menentukan bentuk molekul
berdasarkan teori pasangan elektron.

Mengetahui,…..
Tasikmalaya……………….. November 2018

5
Neli Nuraeni S, S.Pd