BAB V

LAPORAN PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Capaian Kegiatan Aktualisasi

Isu utama yang diangkat pada aktualisasi ini adalah Belum

optimalnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika operasi
bilangan pecahan kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu
Raya. Isu ini dipilih karena merupakan salah satu masalah utama yang terjadi
di SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya. Penyebab dari kurang
optimalnya hasil belajar siswa padan mata pelajaran matematika operasi
bilangan pecahan kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya
adalah karena dalam kegiatan belajar mengajar tidak menggunakan media
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa sehingga gagasan yang
dipilih adalah Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata
Pelajaran Matematika Dengan Media Benda-benda Sekitar Kelas IV SD
Negeri 16 Terentang kabupaten Kubu Raya.

Selama kegiatan aktualisasi nilai dasar profesi ASN yang

dijadwalkan dari tanggal 12 Juli 2019 sampai dengan 15 Agustus 2019 di SD
Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya, seluruh kegiatan yang telah
direncanakan dapat terlaksana. Dalam kegiatan aktualisasi tersebut diperoleh
capaian yang disajikan dalam table 5.1 berikut.

Table 5.1 Jadwal Implementasi Aktualisasi

N Uraian
Output Bukti Fisik Nilai-nilai Dasar Waktu
o Kegiatan
1. Menyusun Tersedianya 1. Akuntabilitas
1. Rancangan
Rencana dokumen RPP  Kejelasan 12 – 15
Pelaksanaan
Pelaksanaan dan target Juli
Pembelajaran
Pembelajaran dokumentasi 2. Nasionalisme 2019
(RPP) foto  Tanggung
2. Foto Jawab
dokumentasi 3. Etika Publik
 Cermat
4. Komitmen Mutu

52
N Uraian
Output Bukti Fisik Nilai-nilai Dasar Waktu
o Kegiatan
 Berorientasi
Mutu
5. Anti Korupsi
 Jujur

2. Membuat Tersedianya 1. Media 1. Akuntabilitas

media media pembelajaran  Partisipatif 16 – 18
pembelajaran benda-benda 2. Etika Publik Juli
dan sekitar  Cermat 2019
dokumentasi 3. Nasionalisme
foto 2. Foto  Kepentingan
dokumentasi Bersama
4. Komitmen Mutu
 Berorientasi
pembelajaran Mutu
5. Anti Korupsi
 Adil
3. Membuat soal 1. Akuntabilitas 19 Juli
Tersedianya 1. Instrument
evaluasi  Kejelasan 2019
dokumen penilaian
Target
instrument berupa soal
2. Nasionalisme
penilaian dan Ulangan
 Tidak
dokumentasi Harian
Diskriminatif
foto
3. Etika Publik
2. Foto  Bertanggung
dokumentasi Jawab
4. Komitmen Mutu
 Berorientasi
Mutu
5. Anti Korupsi
 Disiplin
4. Melaksanakan Terlaksananya 1. Foto 1. Nasionalisme 20 Juli
kegiatan kegiatan Dokumentasi  Disiplin -8
belajar kelas pembelajaran 2. Etika Publik Agustu
IV SD Negeri dan  Sopan s 2019
16 Terentang dokumentasi 3. Nasionalisme
Kabupaten foto.  Religius
Kubu Raya 4. Akuntabilitas
 Tanggung
Jawab
5. Komitmen Mutu
 Efisiensi


53
N Uraian
Output Bukti Fisik Nilai-nilai Dasar Waktu
o Kegiatan
5 Melaksanakan Tersedianya 1. Anti Korupsi 9 – 12
1. Lembar
dan hasil evaluasi jawaban siswa  Disiplin Agustu
mengoreksi siswa dan 2. Foto 2. Nasionalisme s 2019
soal Evaluasi dokumentasi dokumentasi  Religius
foto 3. Akuntabilitas
 Transparan
4. Etika Publik
 Bertanggung
Jawab
5. Komitmen Mutu
 Efisiensi

6 Mempublikasi Tersedianya 1. Akuntabilitas 14

1. Daftar nilai
kan hasil hasil analisis  Tanggung Agustu
hasil ulangan
evaluasi siswa hasil dan Jawab s 2019
siswa
kelas IV SD dokumentasi 2. Nasionalisme
Negeri 16 foto  Jujur
Terentang 2. Foto 3. Etika Publik
Kabupaten dokumentasi  Cermat
Kubu Raya 4. Komitmen Mutu
 Berorientasi
Mutu
5. Anti Korupsi
 Disiplin

54
B. Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai–Nilai Dasar ASN

Tabel 5.2.1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Matematika Kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya

Materi Bilangan Pecahan Senilai.

Kegiatan : 1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Matematika kelas IV SD Negeri 16 Terentang
Kabupaten Kubu Raya Materi Bilangan Pecahan
Senilai
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan 12 – 15 Juli 2019

Output Hasil 1. Tersedianya dokumen RPP dan dokumentasi foto

Kegiatan :
 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :
Kegiatan pembuatan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) telah saya
laksanakan di rumah pada tanggal 12 Juli 2019. Saya membuat RPP dengan
menentukan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
berdasarkan pada Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester yang
dibuat sesuai dengan kurikulum sehingga RPP menjadi sesuai dengan tujuan
yang ditentukan.(Nilai dasar Akuntabilitas : Kejelasan Target)

RPP yang saya buat saya konsultasikan lagi dengan kepala sekolah pada
tanggal 15 Juli 2019 (Nilai-nilai dasar Nasionalisme : Kerja sama)

Dalam menyusun RPP saya menggunakan metode demonstrasi dengan

menggunakan media pembelajaran benda-benda sekitar yang ada di
sekolah.(Nilai-nilai dasar Etika Publik : Cermat)

Dalam proses pembuatan RPP saya membuatnya sesuai langkah-langkah /

urutan penyusunan yang sistematis.(Nilai Dasar Komitmen Mutu :
Berorientasi Mutu)

i. Manfaat :
a. Bagi saya sebagai Guru Kelas :
Dengan adanya RPP maka dalam menyampaikan materi pelajaran akan
lebih sistematis dan jelas.

b. Bagi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu raya :

RPP dapat menjadi kelengkapan administrasi.

55
c. Bagi siswa :
RPP yang tersusun dengan baik, akan membuat proses pembelajaran
berjalan baik dan tentunya siswa akan lebih antusias untuk mengikuti
proses pembelajaran.

ii. Kontribusi terhadap visi dan misi :

Dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran maka akan

berkontribusi terhadap visi dan misi SD Negeri 16 Terentang kabupaten
Kubu Raya yaitu :
a. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

Misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya poin ke 1 yaitu :

a. Membentuk Sumber Daya Manusia yang aktif, kreatif dan inovatif.

iii. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi :

Dengan tersajinya Rencana Pelakanaan Pembelajaran (RPP) yang merupakan
penjabaran dari sistem pendidikan nasional dan kemudian dijabarkan ke
dalam program tahunan dan program semester serta silabus, maka akan
sesuai dengan materi yang harus disampaikan sehingga akan bersinergi
terhadap penguatan nilai-nilai organisasi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya yaitu Berakhlak mulia , Bertakwa, Jujur, Taat Beribadah,
Toleransi dan Bersyukur .

iv. Analisis Dampak :

a. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas
(Kejelasan Target), maka pembuatan RPP dapat diselesaikan tepat
waktu. Pembuatan RPP sesuai dengan kurikulum 2013 maka tujuan
dalam program pengajaran akan tercapai.
b. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Nasionalisme (Kerja
Sama), maka saya telah berkonsultasi dengan kepala sekolah, apakah
RPP yang saya buat sudah sesuai dengan kurikulum 2013 atau belum.
c. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik (Cermat),
maka saya membuat RPP dengan memperhatikan sarana dan
prasarana yang ada di sekolah. Apabila saya membuatnya dengan
tidak memperhatikan sarana dan prasarana yang ada di sekolah, maka
metode yang akan saya gunakan akan sulit untuk dilaksanakan.
d. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu
(Berorientasi mutu), maka RPP yang saya buat tersusun sistematis.
Apabila dalam menyusun RPP tidak sesuai dengan kaidah dan
langkah-langkah yang terurut atau sistematis maka proses
pemebalajaran akan menjadi kacau.
e. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi (Jujur),
maka dalam membuat RPP saya tidak meniru atau mengkopy hasil
karya orang lain. Apabila RPP yang saya buat merupakan hasil karya
orang lain, maka saya tidak menjalankan kewajiban saya sebagai

56
 seorang guru dan belum tentu menjadi RPP yang layak digunakan di
kelas.
Lampiran :
1. Dokumentasi Kegiatan
2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Dokumentasi kegiatan 1

Lokasi S SD Negeri 16 Terentang

Tanggal J 12 - 15 Juli 2019

Gambar 5.2.1.1 Kegiatan

penyusunan dan pengembangan
RPP sesuai dengan silabus,
program tahunan (Prota) dan
program Semester
(Promes).(Akuntabilitas:
Kejelasan target)
A Kejelasan target
N Kerja sama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.1.2. Kegiatan

berkomunikasi dan berdiskusi
dengan kepala sekolah dalam
penyusunan RPP.
( Nasionalisme: Kerjasama)
A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

57
 Gambar 5.2.1.3. Kegiatan
penyusunan RPP sesuai dengan
langkah-langkah
(Etika Publik: Cermat)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.1.4. Kegiatan

penyusunan RPP dengan
menggunkan media benda-benda
sekitar.
(Komitmen Mutu: Efisiensi dan
inovasi)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.1.5. Kegiatan guru

dalam penyusunan RPP.
(Anti Korupsi: Tanggung Jawab)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

58
Tabel 5.2.2. Merancang Media Pembelajaran dengan
Menggunakan Benda-benda sekitar.

Kegiatan : 2 Merancang Media Pembelajaran dengan

Menggunakan Benda-benda sekitar.
Tanggal Pelaksanaan Kegiatan
16 – 18 Juli 2019

Output Hasil Kegiatan : Tersedianya media pembelajaran dan

dokumentasi foto

 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :

Kegiatan merancang Media Pembelajaran telah saya laksanakan pada tanggal

16 – 18 Juli 2019. Dengan cara memberi tugas siswa mencari buah-buahan,
kertas dan tali yang berada di sekitar sekolah serta membeli pita dengan
tujuan pembelajaran yang telah dibuat dapat tercapai.. (Nilai dasar
Akuntabilitas : Partisipatif)

Saya merancang media dengan memilih bahan-bahan yang dapat disesuaikan

dengan materi matematika yang akan disampaikan siswa kelas IV Sekolah
Dasar. (Nilai-nilai dasar Etika Publik: Cermat)

Saya merancang media pembelajaran dengan tujuan untuk mempermudah

proses pembelajaran di kelas.(Nilai Dasar Nasionalisme : Kepentingan
Bersama)

Saya akan merancang media yang dapat memudahkan siswa memahami

materi pelajaran yang saya sampaikan..(Nilai-nilai Dasar Komitmen Mutu:
Berorientasi Mutu)

Media pembelajaran tersebut dibagikan kepada masing-masing siswa . (Nilai

Dasar Anti Korupsi : Adil)

.
i. Manfaat :
a. Bagi saya sebagai Guru Kelas :
Dengan menggunakan media pembelajaran benda-benda sekitar seperti
kertas, buah-buahan, tali dan pita , guru akan mudah dalam menyampaikan
materi pembelajaran materi pecahan di kelas.

b. Bagi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya :

Benda-benda di lingkungan sekitar dapat dimanfaatkan dalam
pembelajaran

c. Bagi siswa :

59
 Dengan adanya media pembelajaran berupa kertas, buah-buahan, tali dan
pita siswa akan lebih tertarik mempelajari materi dan mudah memahami
materi yang diajarkan.

ii. Kontribusi terhadap visi dan misi :

Denganmembuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran maka akan

berkontribusi terhadap visi dan misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya yaitu :
a. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

Misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya poin ke 1 yaitu :

a. Membentuk Sumber Daya Manusia yang aktif, kreatif dan inovatif.

iii. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi :

Dengan tersajinya media pembelajaran yang merupakan penunjang proses
kegiatan pembelajaran di kelas, maka akan sesuai dengan materi yang harus
disampaikan sehingga akan bersinergi terhadap penguatan nilai-nilai
organisasi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya yaitu Berakhlak
mulia , Bertakwa, Jujur, Taat Beribadah, Toleransi dan Bersyukur .

iv. Analisis Dampak :

a. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas
(Partisipatif), maka media pembelajaran yang saya buat dapat
mempermudah saya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Apabila
saya tidak membuat media pembelajaran yang sesuai dengan materi
pembelajaran, maka tujuan pembelajaran akan sulit tercapai.
b. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik (Cermat),
maka saya membuat media pembelajaran disesuaikan dengan
karakteristik siswa. Apabila saya membuat media pembelajaran tidak
sesuai dengan karakteristik siswa, maka media tersebut akan sulit
digunakan oleh siswa dan bahkan kegiatan proses pembelajaran di
kelas akan berlangsung tidak baik.
c. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Nasionalisme
(Kepentingan Bersama), maka saya membuat media pembelajaran
dengan tujuan untuk mempermudah proses pembelajaran di kelas.
Apabila saya tidak membuat media pembelajaran, maka kegiatan
pembelajaran tidak akan berlangsung dengan baik.
d. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu
(Berorientasi mutu), maka media pembelajaran yang saya buat
bertujuan untuk mempermudah siswa memahami materi pelajaran
yang disampaikan. Apabila saya tidak membuat media pembelajaran,
maka siswa akan sulit untuk memahami materi pelajaran yang
disampaikan.
e. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi (adil),
maka dalam merancang media pembelajaran saya membagikan media

60
 pembelajaran yang terkumpul yang telah dibawa siswa, agar
pembelajaran berjalan dengan baik dan sesui dengan tujuan
pembelajaran
Lampiran
 Dokumentasi Foto
Dokumentasi kegiatan 2

Lokasi SD Negeri 16 Terentang

Kabupaten Kubu Raya

Tanggal 16 – 18 Juli 2019

Gambar 5.2.2.1. Kegiatan

Merancang media pembelajaran
dengan memberi tugas kepada
anak-anak untuk berpartisipasi
mencari buaha-buahan, kertas
dan tali yang berada di sekitar
sekolah).(Akuntabilitas:
Partisipatif )
A Kejelasan target
N Kerja sama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.2.2 Kegiatan

merancang media pembelajaran
sesuai dengan materi matematika
yang disampaikan.
( (Etika Publik: Cermat)
A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

61
 Gambar 5.2.2.3 Kegiatan
merancang media pembelajaran
untuk kepentingan bersama.
(Nasionalisme: Kepentingan
Bersama)

A Kejelasan target
N Kepentingan Bersama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.2.4. Kegiatan

merancang media pembelajaran
agar siswa mudah memahami
materi.
(Komitmen Mutu:
Berorientasi Mutu)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Berorientasi Mutu
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.2.5. Kegiatan guru

membagikan media
pembelajaran kepda masing-
masing siswa dengan adil.
(Anti Korupsi: Adil)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Adil

62
TABEL 5.2.3. Membuat Soal Evaluasi

Kegiatan : 3 Membuat Soal evaluasi berupa soal Pretest dan

Posttest
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan 19 Juli 2019

Output Hasil Tersedianya Lembar Soal Evaluasi Pretest dan

Kegiatan : Posttest dan dokumentasi foto

 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :

Kegiatan pembuatan soal Evaluasi Pretest dan Posttest saya buat di rumah
pada tanggal 19 Juli 2019 dengan menelaah kompetensi dasar dan indikator.
(Nilai dasar Akuntabilitas : Kejelasan Target)

Saya membuat soal Pretest dan posttest dengan memperhatikan kisi-kisi

dalam membuat soal, sehingga tidak ada siswa yang akan dirugikan dengan
instrumen penilaian yang saya buat. (Nilai-nilai dasar Nasionalisme : Tidak
Diskriminatif)

Saya membuat pedoman pembuatan soal evaluasi pretest dan posttes dengan
sebaik-baiknya. Karena, pembuatan intrumen penilaian merupakan tugas
seorang guru.(Nilai Dasar Etika Publik : Bertanggung Jawab)

Saya akan membuat lembar soal evaluasi pretest dan postest agar pada saat
pengerjaan soal lebih mudah. (Nilai-nilai Dasar Komitmen Mutu:
Efektifitas)

Saya akan mmberikan nilai sesuai dengan pekerjaan mereka.(Nilai-nilai

Dasar Anti Korupsi: Adil)

i. Manfaat :
a. Bagi saya sebagai Guru Kelas :
Dengan adanya lembar soal evaluasi pretest dan posttest , akan
memudahkan Pengadministrasi Pendidikan mengukur keberhasilannya
dalam menyampaikan materi pembelajaran.

b. Bagi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya :

Dengan adanya lembar soal evaluasi pretest dan posttest dapat dijadikan
sebagai dokumen sekolah.

c. Bagi siswa :
Dengan adanya soal evaluasi pretest dan posttest akan memudahkan siswa
untuk fokus pada indikator yang akan dievaluasikan, sehingga akan

63
 memudahkan persiapan untuk mengikuti evaluasi.

ii. Kontribusi terhadap visi dan misi :

Denganmembuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran maka akan

berkontribusi terhadap visi dan misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya yaitu :
a. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

Misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya poin ke 1 yaitu :

a. Membentuk Sumber Daya Manusia yang aktif, kreatif dan inovatif.

iii. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi :

Dengan tersajinya lembar soal pretest dan posttest yang merupakan alat ukur
keberhasilan proses kegiatan pembelajaran di kelas, dan juga disesuaikan
dengan materi yang harus disampaikan sehingga akan bersinergi terhadap
penguatan nilai-nilai organisasi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu
Raya yaitu Berakhlak mulia , Bertakwa, Jujur, Taat Beribadah,
Toleransi dan Bersyukur .
iv. Analisis Dampak :
a. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas
(Kejelasan Target), maka soal evaluasi pretest dan postest yang saya
buat berdasarkan kompetensi dasar dan indicator. Apabila saya
membuat evaluasi pretest dan postest tidak berdasarkan kompetensi
dasar dan indicator, maka evaluasi pretest dan postest tersebut tidak
dapat dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran
di kelas.
b. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Nasionalisme (Tidak
Diskriminatif), makasaya membuat evaluasi pretest dan postest
disesuaikan dengan kisi-kisi soal yang telah dibuat terlebih dahulu.
Apabila saya membuat evaluasi pretest dan postest tidak sesuai
dengan kisi-kisi soal, maka siswa akan dirugikan dan kemungkinan
siswa tidak dapat mengerjakan soal yang diberikan dengan baik.
c. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik
(Bertanggung Jawab), maka saya evaluasi pretest dan postest
disesuaikan dengan Kompetensi Dasar dan Indikator maka siswa akan
dirugikan dan saya tidak melaksanakan tugas saya sebagai seorang
guru dengan baik.
d. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu
(Efektifitas), maka saya membuat evaluasi pretest dan postest
dengan memperhatikan rubrik atau kisi-kisi soal sebagai pedoman.
Apabila tidak disesuaikan dengan kisi-kisi soal dan tingkat kesukaran
soal, maka evaluasi pretest dan postest yang saya buat tidaklah baik.
e. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi (Adil),

64
 maka saya memberi nilai evaluasi pretest dan postest sesuaidengan
pekerjaan siswa. Apabila saya tidak memberi nilai evaluasi pretest
dan postest sesuai pekerjaan siswa , maka saya tidak melaksanakan
tugas saya sebagai guru dengan baik.
Lampiran :
1. Dokumentasi Kegiatan
2. Lembar soal evaluasi pretest dan postest.

Dokumentasi Kegiatan 3
Lokasi SD Negeri 16 Terentang
Kabupaten Kubu Raya

Tanggal 19 Juli 2019

Gambar 5.2.3.1. Kegiatan

pembuatan soal evaluasi pretest
dan posttest. (Akuntabilitas:
Partisipatif )
A Kejelasan target
N Kerja sama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.3.2. Kegiatan

membuat soal sesuai dengan
kisi-kisi agar tidak ada siswa
yang dirugikan .
( Nasionalisme: Tidak
Diskriminatif)
A Kejelasan target
N Tidak Diskriminatif
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

65
 Gambar 5.2.3.3 Kegiatan
membuat soal evaluasi dengan
sebaik-baiknya..
(Etika Publik: Bertanggung
Jawab)

A Kejelasan target
N Kepentingan Bersama
E Bertanggung Jawab
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.3.4. Kegiatan

pembuatan soal evaluasi agar
siswa lebih mudah mengerjakan
soal evaluasi.
(Komitmen Mutu: Efektivitas)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efektivitas
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.3.5. Kegiatan guru

memberikan nilai sesuai dengan
hasil pekerjaan siswa.
(Anti Korupsi: Adil)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Adil

66
 TABEL 5.2.4. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar di
Kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya

Kegiatan : 4 Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Mata Pelajaran

Matematika Materi Pecahan Senilai Di Kelas IV SD
Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya
Tanggal Pelaksanaan
Kegiatan 20 Juli 2019

Output Hasil Kegiatan 1. Terlaksananya kegiatan pembelajaran Sekolah

:
2. Dokumentasi foto KBM

 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :

Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran pada tanggal 20 Juli 2019 di kelas IV Sd

Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya dengan berdoa sebelum memulai
pembelajaran, agar saya dapat menanamkan karakter religius kepada siswa. (Nilai
Dasar Nasionalisme : Religius)

Saya mengecek kehadiran siswa sebelum memulai kegitan pembelajaran. (Nilai

Dasar Akuntabilitas : Tanggung Jawab)

Saya menyampaikan tujuan pembelajaran agar mencapai kompetensi yang

diinginkan . (Nilai Dasar Etika Publik : Jujur)

Saya memberikan apersepsi dan motivasi untuk memulai kegiatan pembelajaran.

Agar, siswa siap dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas.(Nilai Dasar
Komitmen Mutu: Efisiensi)

Saya memberikan soal pretest sebelum memulai mata pelajaran matematika materi
pecahan senilai kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya dan
memberi nilai sesuai dengan pekerjaan siswa. (Nilai Dasar Anti Korupsi : Adil)

Melakukan pembelajaran mata pelajaran matematika materi pecahan senilai kelas IV

SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya dengan menggunakan media
pembelajaran benda-benda sekitar. (Nilai Dasar Komitmen Mutu : Inovasi)

Saya menutup kegiatan pembelajaran di kelas dengan memberikan salam kepada

siswa. (Nilai Dasar Etika Publik : Sopan)

67
 i. Manfaat :
a. Bagi saya sebagai Guru Kelas :
Dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran berarti Pengadministrasi
Pendidikan telah melaksanakan salah satu tugas pokoknya sebagai guru.

b. Bagi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya :

Dengan terlaksananya proses pembelajaran di sekolah berarti sekolah sudah
menjalankan fungsinya sebagai tempat penyelenggara kegiatan belajar mengajar.

c. Bagi siswa :
Dengan terlaksananya kegiatan belajar mengajar maka siswa akan memperoleh
ilmu dan keterampilan.

ii. Kontribusi terhadap visi dan misi :

Denganmembuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran maka akan berkontribusi

terhadap visi dan misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya yaitu :
a. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.

Misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya poin ke 1 yaitu :

a. Membentuk Sumber Daya Manusia yang aktif, kreatif dan inovatif.

i. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi :

Dengan terlaksananya kegiatan pembelajaran di kelas IV maka akan bersinergi
terhadap penguatan nilai-nilai organisasi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya yaitu Berakhlak mulia , Bertakwa, Jujur, Taat Beribadah,
Toleransi dan Bersyukur .

ii. Analisis Dampak :

a. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Nasionalisme (Religius), maka
ketika akan memulai kegiatan pembelajaran, saya meminta seorang siswa
untuk memimpin doa terlebih dahulu. Apabila saya tidak meminta siswa
untuk berdoa terlebih dahulu, maka siswa tidak akan tertanam karakter
religius dengan baik yaitu sebagai warga Negara Indonesia, kita diwajibkan
untuk memiliki satu agama yang sesuai dengan kepercayaan yang kita anut.
b. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas (Tanggung
Jawab), maka ketika akan memulai kegiatan pembelajaran, saya akan
mengecek kehadiran siswa dengan cara mengabsen siswa terlebih dahulu.
Apabila saya tidak mengecek kehadiran siswa, maka saya tdiak akan
mengetahui jumlah siswa yang hadir serta tidak melaksanakan tanggung
jawab saya sebagai guru di kelas tersebut.
c. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik (Jujur), maka
saya akan menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. Apabila tujuan
pembelajaran tidak disampaikan kepada siswa, maka siswa tidak akan
bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran sehingga tujuan

68
 pembelajaran tidak tercapai sesuai kompetensi yang diinginkan..
d. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu (Efisiensi),
maka kegiatan pembelajaran diawali dengan pemberian motivasi dan
apersepsi terkait dengan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Apabila tidak diberikan apersepsi dan motivasi, maka siswa tidak akan siap
mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas.
e. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi ( Adil ), maka
sebelum pembelajaran dimulai saya memberikan soal pretest dan memberi
nilai sesuai dengan pekerjaan siswa. Apabila saya tidak memberikan soal
pretest maka tidak ada nilai pembanding sebelum dan sesdudah
melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
f. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu ( Inovasi ),
maka saya melakukan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran matematika
materi pecahan senilai kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu
Raya dengan menggunakan media benda-benda sekitar . apabila dalam
kegiatan belajar mengajar tidak menggunakan media maka pembelajaran
akan menjadi membosankan.
g. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik (Sopan), maka
saya menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam. Apabila
saya tidak mengucapkan salam, maka saya tidak dapat mencontohkan sikap
karakter yang baik kepada siswa.

Lampiran
1. Jadwal mengajar (Jadwal Pelajaran)
2. Rekap daftar hadir siswa
3. Hasil Evaluasi Pretest
4. Dokumentasi foto KBM

Dokumentasi Kegiatan 4
Lokasi SD Negeri 16 Terentang
Kabupaten Kubu Raya

Tanggal 20 Juli 2019

69
 Gambar 5.2.4.1. berdoa sebelum
belajar. (Nasionalisme:
Religius)
A Kejelasan target
N Religius
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.4.2. mengecek

kehadiran siswa
( (Akuntabilitas : Tanggung
Kawab)
A Tanggung Jawab
N Tidak Diskriminatif
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.4.3 menyampaikan

5 tujuan pembelajaran agar dapat
mencapai kompetensi yang
diinginkan..
(Etika Publik: Jujur)

A Kejelasan target
N Kepentingan Bersama
E Jujur
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

70
 Gambar 5.2.4.4. Memberikan
motivasi kepada siswa.
(Komitmen Mutu: Efisiensi)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisisensi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.4.5. memberikan soal

5 pretest dan memberikan nilai
sesuai dengan hasil pekerjaan
siswa.
(Anti Korupsi: Adil)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Adil

5 Gambar 5.2.4.6. Melakukan

pembelajaran dengan menggunakan
media benda-benda sekitar. (Komitmen
Mutu: Inovasi)
A Kejelasan target
N Religius
E Cermat
K Inovasi
A Tanggung jawab

71
 Gambar 5.2.4.7. menutup kegiatan
pembelajaran dengan mengucapkan
salam
( (Etika Publik : Sopan)
A Tanggung Jawab
N Tidak Diskriminatif
E Sopan
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

72
 Tabel 5.2.5. Melaksanakan Evaluasi dan Mengoreksi Hasil Evaluasi

Kegiatan : 5 Melaksanakan Evaluasi dan Mengoreksi Hasil Evaluasi

Tanggal
Pelaksanaan 12 – 13 Agustus 2019 Pelaksanaan Evaluasi dan
Kegiatan Mengoreksi Hasil Evaluasi
Output Hasil 1. Hasil koreksian hasil evaluasi
Kegiatan :
2. Foto kegiatan

 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :

Saya melaksanakan kegiatan evaluasi di kelas IV SD Negeri 16 Terentang

Kabupaten Kubu Raya pada tanggal 12 Agustus 2019 tepat waktu. Saya
menyiapkan lembar penilaian sehari sebelum kegiatan penilaian dilaksanakan.
(Nilai dasar Anti Korupsi : Disiplin)

Ss saya membagikan lembar soal evaluasi kepada siswa serta meminta siswa untuk
tertib dalam mengerjakan soal. Masing-masing siswa mendapatkan 1 lembar
soal evaluasi. Soal evaluasi terdiri dari 10 soal berupa isian. (Nasionalisme:
Memelihara Ketertiban).

Setelah semua peserta didik mengumpulkan soal evaluasi yang sudah dikerjakan,
saya menyusun dan mengecek kembali soal evaluasi sesuai dengan jumlah
peserta didik yang hadir. (Etika Publik: Cermat)

Setelah melaksanakan evaluasi pembelajaran, saya mengoreksi jawaban peserta

didik dengan penuh tanggung jawab. Kegiatan ini merupakan tugas pokok dan
fungsi guru sebagai pendidik.
(Akuntabilitas: Tanggung Jawab)

Ss Setelah mengkoreksi jawaban siswa, maka saya kemudian menganalisis hasil

evaluasi siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa
terhadap materi yang disampaikan. Komitmen Mutu : Berorientasi Mutu).

Saya mengawasi kegiatan evaluasi dan tidak mentolerir segala bentuk

kecurangan yang terjadi selama evaluasi berlangsung. Dan dalam proses
pengoreksian maupun memasukkan nilai peserta didik ke dalam format penilaian
sesuai dengan nilai hasil perolehan peserta didik.
(Anti Korupsi: Jujur, adil)
i. Manfaat :
a. Bagi saya sebagai Guru Kelas :
Dengan terlaksananya evaluasi guru bisa mengetahui sejauh mana siswanya
mampu menangkap materi yang diberikan dan menjadi tolak ukur untuk

73
 memperbaiki cara mengajar untuk masa mendatang.

b. Bagi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya :

Sekolah menjalankan fungsinya sebagai tempat penyelenggaraan pembelajaran
termasuk didalamnya kegiatan penilaian.

c. Bagi siswa :
Dengan melaksanakan kegiatan penilaian, siswa bisa mengetahui dan
mengukur kemampuan dirinya.

ii. Kontribusi terhadap visi dan misi :

Dengan melaksanakan evaluasi dan mengoreksi hasil evaluasi maka akan

berkontribusi terhadap visi dan misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu
Raya yaitu
a. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
b. Menjalin kerja sama yang baik antar warga sekolah dengan lingkungannya.
c. Mendorong siswa untuk berperilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab.

Misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya yaitu :

a. Membentuk Sumber Daya Manusia yang aktif, kreatif dan inovatif.
b. Membentuk sikap peserta didik yang berakhlak mulia
c. Membekali peserta didik dengan keterampilan sederhana sebagai bekal untuk
melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.

iii. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi :

Dengan terlaksananya kegiatan evaluasi di kelas IV SD Negeri 16 Terentang
kabupaten Kubu Raya maka dapat memberikan informasi mengenai tingkat
keberhasilan dalam kegiatan proses pembelajaran di kelas, sehingga akan
bersinergi terhadap penguatan nilai-nilai organisasi SD Negeri 16 Terentang
kabupaten Kubu Raya yaitu Berakhlak mulia , Bertakwa, Jujur, Taat
Beribadah, Toleransi dan Bersyukur .

iv. Analisis Dampak :

a. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi (Disiplin),
maka sehari sebelum pelaksanaan kegiatan evaluasi, saya hadir tepat waktu
dan menyiapkan lembar penilaian terlebih dahulu. Apabila saya tidak
menyiapkannya, maka kegiatan evaluasi tidak dapat dilaksanakan.
b. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Nasionalisme (Memelihara
Ketertiban), maka saya membagikan lembar soal evaluasi kepada
masing-masing siswa. Apabila lembar soal evaluasi tidak dibagikan kepada
masing-masing siswa maka akan terjadi ketidak tertiban pada saat
pelaksanaan evaluasi.
c. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik (Cermat),
maka peserta didik mengumpulkan soal evaluasi yang sudah dikerjakan.

74
 Apabila soal evaluasi yang sudah dikerjakan tidak dikumpulkan maka guru
tidak bisa mengecek kehadiran siswa.
d. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas (Tanggung
Jawab), maka setelah melaksanakan evaluasi saya mengoreksi hasil
jawaban peserta didik dengan penuh tanggung jawab. Apabila saya tidak
melaksanakan dan mengoreksi hasil evaluasi peserta didik maka saya tidak
menjalankan tugas pokok sebagai pendidik.
e. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu
(Berorientasi Mutu), maka setelah mengoreksi hasil jawaban peserta
didik maka saya akan menganalisis hasil evaluasi. Apabila saya tidak
mengnalisis hasil evaluasi pesrta didik maka saya tidak akan mengetahui
sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.
f. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi (Jujur, Adil),
maka saya tidak akan mentolerir segala bentuk kecurangan selama evaluasi
berlangsumg Apabila saya melindungi peserta didik yang berbuat
kecurangan selama evaluasi berlangsung maka saya tidak menjalankan
tugas saya sebagai pendidik yang tidak baik .

Lampiran :
 Hasil koreksian hasil evaluasi

 Foto kegiatan

1. Dokumentasi Kegiatan 5

Lokasi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten

Kubu Raya

Tanggal 12 - 13 Agustus 2019

Gambar 5.2.5.1. Menyiapkan Lembar

penilaian. (Anti Korupsi: Disiplin)
A Kejelasan target
N Religius
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Disiplin

75
 Gambar 5.2.5.2. Siswa mengerjakan
soal evaluasi secara tertib.
( (Nasionalisme: Memelihara
Ketertiban)
A Tanggung Jawab
N Memelihara Ketertiban
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.5.3 Mengecek kembali

soal evaluasi sesuai dengan kehadiran
siswa.
(Etika Publik: Cermat)

A Kejelasan target
N Kepentingan Bersama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.5.4. Mengoreksi jawaban

siswa.
(Akuntabilitas: Tanggung Jawab)

A Tanggung Jawab
N Kerjasama
E Cermat
K Efisisensi
A Tanggung jawab

76
 Gambar 5.2.5.5. Mengawasi siswa
pada saat mengerjakan soal evaluasi.
(Anti Korupsi: Jujur, Adil)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Jujur,Adil

77
 Tabel 5.2.6. Mempublikasikan Hasil Evaluasi

Kegiatan : 6 Mempublikasikan Hasil Evaluasi

Tanggal
Pelaksanaan 14 Agustus 2019
Kegiatan
Output Hasil
Kegiatan :
1. Daftar nilai siswa
2. Foto kegiatan

 Deskripsi pelaksanaan kegiatan :

Saya mencetak hasil nilai evaluasi siswa dengan sebagai bagian dari
tanggung jawab guru dalam menyiapkan pembelajaran yang efektif dan
efisien. (Nilai dasar Akuntabilitas : Tanggung Jawab)

Ss Saya mempubliksikan hasil nilai evaluasi siswa agar rasa kepercayaan siswa
terhadap guru meningkat. (Nasionalisme: Amanah).
S
S Saya mempublikasikan hasil evaluasi siswa dengan menggunakan format nilai
yang berisi nama dan hasil evaluasi siswa (Etika Publik : Sopan)

Setelah hasil evaluasi dikoreksi saya akan mempublikasikan hasil evaluasi di

papan mading sesuai dengang nilai yag siswa dapatkan. (Anti Korupsi :
Jujur)

Setelah saya menempel hasil evaluasi siswa semangat siswa untuk

memperbaiki nilai semakin meningkat. ( Komitmen Mutu : Efektivitas)

Hasil nilai posttest rata-rata meningkat 50%, dari nilai 50 menjadi 100 (
komitmen Mutu : efektivitas )
iii. Manfaat :
a. Bagi saya sebagai Guru Kelas :
Dengan mempublikasikan hasil evaluasi siswa, maka dapat mengetahui
seberapa jauh tingkat pemahaman siswa.

b. Bagi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya :

Sekolah menjalankan fungsinya sebagai tempat penyelenggaraan
pembelajaran termasuk didalamnya kegiatan penilaian.

78
c. Bagi siswa :
Dengan melaksanakan kegiatan penilaian, siswa bisa mengetahui dan
mengukur kemampuan dirinya dan meningkatkan semangat siswa dalam
meningkatkan hasil belajarnya.

iv. Kontribusi terhadap visi dan misi :

Dengan melaksanakan evaluasi dan mengoreksi hasil evaluasi maka akan

berkontribusi terhadap visi dan misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten
Kubu Raya yaitu
a. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
b. Menjalin kerja sama yang baik antar warga sekolah dengan
lingkungannya.
c. Mendorong siswa untuk berperilaku jujur, disiplin dan bertanggung
jawab.

Misi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya yaitu :

a. Membentuk Sumber Daya Manusia yang aktif, kreatif dan inovatif.
b. Membentuk sikap peserta didik yang berakhlak mulia
c. Membekali peserta didik dengan keterampilan sederhana sebagai bekal
untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi.

v. Penguatan terhadap nilai-nilai organisasi :

Dengan terlaksananya kegiatan mempublikasikan hasil evaluasi di kelas IV
SD Negeri 16 Terentang kabupaten Kubu Raya maka dapat memberikan
informasi mengenai tingkat keberhasilan dalam kegiatan proses pembelajaran
di kelas, sehingga akan bersinergi terhadap penguatan nilai-nilai organisasi
SD Negeri 16 Terentang kabupaten Kubu Raya yaitu Berakhlak mulia ,
Bertakwa, Jujur, Taat Beribadah, Toleransi dan Bersyukur .

vi. Analisis Dampak :

vii.
 Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Akuntabilitas (Tanggung
Jawab), maka setelah melakukan analisis hasil evaluasi saya mencetah
hasil evaluasi siswa dan mempublikasikanya. Apabila saya tidak
mempublikasikan hasil evaluasi siswa maka saya tidak bertanggung jawab
dalam pembelajaran.
 Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Nasionalisme (Amanah),
maka saya mempublikasikan hasil evaluasi siswa. Aoabila saya tidak
mempublikasikan hasil evaluasi siswa maka kepercayaan siswa terhadap
saya akan berkurang.
 Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Etika Publik (Sopan), maka
saya mempublikasikan hasil evaluasi siswa dengan format nama dan nilai.
Apabila saya tidak menggunakan format nama dan nilai maka siswa akan
kebingungan dengan nilainya.
 Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Anti Korupsi (Jujur), maka

79
 saya mempublikasikan hasil evaluasi siswa sesuai dengan hasil pekerjaan
siswa. Apabila saya mempublikasikan hasil evaluasi siswa tidak sesuai
dengan hasil pekerjaan mereka maka saya tidak menjalankan tugas saya
sebagai guru dengan baik.
 Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Komitmen Mutu
(Efektivitas), maka setelah siswa mengetahui hasil evaluasi yang mereka
dapatkan maka semangat belajar siswa akan meningkat. Apabila siswa
tidak mengetahui hasil evaluasi maka semangat belajar tidak akan tumbuh.

Lampiran :
 Daftar nilai siswa

 Foto kegiatan

Dokumentasi Kegiatan 6
Lokasi SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu
Raya

Tanggal 14 Agustus 2019

Gambar 5.2.6.1. Mencetak Hasil nilai

siswa. (Akuntabilitasi: Tanggung
Jawab)
A Tanggung Jawab
N Religius
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Disiplin

Gambar 5.2.6.2. Menempel hasil nilai

evaluasi siswa.
( (Nasionalisme: Amanah)
A Tanggung Jawab
N Amanah
E Cermat
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

80
Gambar 5.2.6.3 Mencetak hasil nilai
evaluasi siswa dengan format berisi nama
dan nilai.
(Etika Publik: Sopan)

A Kejelasan target
N Kepentingan Bersama
E Sopan
K Efisiensi dan Inovasi
A Tanggung jawab

Gambar 5.2.6.4. Mempublikasikan nilai

siswa sesuai dengan hasil pekerjaan siswa.
(Anti Korupsi : Jujur)

A Tanggung Jawab
N Kerjasama
E Cermat
K Efisisensi
A Jujur

Gambar 5.2.6.5. Menempel hasil nilai

evaluasi siswa, agar motivasi belajar siswa
meningkat.
(Komitmen Mutu : Efektivitas)

A Kejelasan target
N Kerjasama
E Cermat
K Efektivitas
A Jujur,Adil

81
 C. JADWAL PENGENDALIAN DENGAN COACH DAN MENTOR

1) Bimbingan dengan Coach

Tabel 5.3 Lembar Bimbingan Coach
Nama Peserta : Emi Mawar kelimasari, S. Pd
Nomor Absen : 15
Satuan Kerja : SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya
Tempat Aktualisasi : SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya

No Hari / Tanggal/ Pukul Kegiatan / Output Telp/WA/Tatap Paraf Coach

Muka
Selasa / 23 Juli 2019 / Bimbingan jumlah
1 19.44 RPP dan hasil nilai WA
pretest dimana semua
anak mendapat nilai 0
Bimbingan
22 2 Rabu / 8 Agustus 2019 dokumentasi kegiatan WA
20.05 LA
Rabu / 14 Agustus 2019
3 20.00 Revisi LA WA

Pengoreksian ulang
4 4 Jumat / 16 Agustus 2019 dan pembetulan LA Tatap Muka
O8.00

Sungai Raya, 16 Agustus 2019

Peserta Latsar Golongan III
Menyetujui : Angkatan XXXVI Tahun 2019
COACH

AGUS WIONO, S. St. Pi. MM EMI MAWAR KELIMASARI, S. PD

NIP. 19770806 200003 1 001 NIP. 19890917 201903 2 001

82
 2) Bimbingan dengan Mentor

Tabel 5.4 Lembar Bimbingan Mentor

Nama Peserta : Emi Mawar kelimasari, S. Pd
Nomor Absen : 15
Satuan Kerja : SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya
Tempat Aktualisasi : SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya

No Hari / Tanggal/ Pukul Kegiatan / Output Telp/WA/Tatap Paraf Mentor

Muka
1 Senin, 5 Agustus 2019 Bimbingan RPP dan Tatap Muka
1 07.51 Evaluasi Pretest
Se Selasa, 6 Agustus 2019 Bimbingan media Tatap Muka
21 2 11.05 pembelajaran

Sungai Raya, 16 Agustus 2019

Peserta Latsar Golongan III
Menyetujui : Angkatan XXXVI Tahun 2019
Mentor

MINAH, S.Pd.SD EMI MAWAR KELIMASARI, S. PD

NIP. 19700302200011 2 001 NIP. 19890917 201903 2 001

83
 BAB V
PENUTUP

A. KESIMPULAN

Laporan aktualisasi ini berisi tentang kegiatan ya dilakung telah

kan di unit kerja dalam mengaktualisasikan nilai-nilai dasar akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi (ANEKA).
Laporan aktualisasi ini diharapkan mampu meningkatkan kinerja peserta
pelatihan dasar dalam menjalankan tugas dan fungsi di instansi tempat kerja.
Kegiatan aktualisasi ini, dilaksanakan pada 12 juli – 15 agustus
2019 bertempat di SD Negeri 16 Terentang, Jalan Poros Desa Sungai Radak
Dua Kecamatan Terentang Kabupaten Kubu Raya. Adapun kegiatan
aktualisasi yang telah dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Menyusun dan mengembangkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Matematika, Materi Operasi
Bilangan Pecahan, Sub Materi, Bilangan Pecahan Senilai ,
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 Kurikulum 2013.
2. Merancang media pembelajaran Mata Pelajaran Matematika , Materi
Operasi Bilangan Pecahan, Sub Materi Pecahan Senilai di Kelas IV SD
Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya.
3. Membuat soal evaluasi pembelajaran Mata Pelajaran Matematika , Materi
Operasi Bilangan Pecahan, Sub Materi Pecahan Senilai di Kelas IV SD
Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya.
4. Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar Mata Matematika , Materi
Operasi Bilangan Pecahan, Sub Materi Pecahan Senilait di Kelas IV SD
Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya.

84
 5. Melakukan dan Mengoreksi soal evaluasi pembelajaran Mata Pelajaran
Matematika , Materi Operasi Bilangan Pecahan, Sub Materi Pecahan
Senilait di Kelas IV SD Negeri 16 Terentang Kabupaten Kubu Raya.
6. Mempublikasikan hasil evaluasi Kepada siswa Kelas IV SD Negeri 16
Terentang Kabupaten Kubu Raya.

Semua kegiatan telah dilaksanakan dengan tujuan agar peserta

pelatihan dasar dapat mengaktualisasikan kelima dasar ASN dan
kedudukan serta peran ASN dalam pekerjaan di instansi tempat bertugas.

B. SARAN
Dalam kesempatan ini ASN sebagai peserta Latihan Dasar CPNS
memberikan saran kepada seluruh SKPD Kabupaten Kubu Raya umumnya,
khususnya kepada SKPD Kecamatan Sungai Raya untuk senantiasa
mengaplikasikan nilai-nilai ANEKA dengan sungguh-sungguh untuk
menciptakan kualitas pelayanan publik yang baik. Dan juga hendaknya
senantiasa memberikan dorongan dan bimbingan yang bersifat membangun
baik itu dari segi kualitas lulusan peserta didik maupun dalam bidang inovasi
data dan lebih jauh lagi keunggulan dalam bidang sarana dan prasarana
sekolah. Dengan adanya ketertiban dalam memegang teguh tugas dan fungsi
guru serta menjaga loyalitas sebagai Aparatur Sipil Negara nantinya akan
membawa perubahan yang positif yang mengarah pada tercapainya cita-cita
bangsa.

85
 DAFTAR PUSTAKA

Peraturan Kepala LAN No. 25 Tahun 2017 Tentang Pedoman Diklat Prajabatan
CPNS Golongan III.

Permendikbud No 23 Tahun 2016. Standar Penilaian Pendidikan.

Permenpan RB No 16 Tahun 2016. Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas: Modul

Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015 Nasionalisme: Modul

Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul

Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul

Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul

Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Habituasi: Modul

Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Pelayanan Publik:

Modul Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Whole of Goverment:

Modul Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Manajemen Aparatur

Sipil Negara: Modul Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta:
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.

86
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Aktualisasi: Modul
Diklat Prajabatan Golongan I/ II dan III. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesi

87