S I LABUS

Nama Sekolah : SMK TUNAS KASIH Kelas :X

Mata Pelajaran : Sejarah Semester :1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah
Indikator Materi Integrasi nilai Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Imtaq Waktu Bahan/Alat
 Mendeskripsikan Pengertian sejarah Tatap Muka Lisan 1jam pel *Sejarah
pengertian sejarah Mendeskripsikan pengertian sejarah Nasional
berdasarkan asal Indonesia
ususl kata dan 1jampel Karangan I
pandangan para tokoh Wayan
 Mendeskripsikan Hakekat dan ruang Tatap Muka Tertulis Badrika
sejarah sebagai lingkup sejarah Ceramah
peristiwa, kisah, ilmu, Mendeskripsikan sejarah sebagai peristiwa,
dan seni kisah, ilmu, dan seni
 Menjelaskan antara Periodisasi,kronologi Tatap muka 1jampel
periodisasi,kronologi,kr , kronik dan Diskusi
onok dan historiografi historiografi dalam periodisasi,kronologi,kronok dan historiografi
dalam sejarah sejarah dalam sejarah
 S I LABUS

Nama Sekolah : SMK TUNAS KASIH Kelas :X

Mata Pelajaran : Sejarah Semester :1
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar 1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara
Indikator Materi Integrasi nilai Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Imtaq Waktu Bahan/Alat
 Mengidentifikasikan cara  Mengidentifikasikan Tatap muka Tertulis 1jampel *Sejarah
masyarakat pra-aksara cara masyarakat Menjelaskan berdirinya kerajaan Hindu- Nasional
mewariskan masa pra-aksara Budha Indonesia
lalunya mewariskan masa Tugas terstruktur: mencari di Internet ttg Karangan I
lalunya Kerajaan Hindu-Budha Wayan
. Tatap muka Tertulis 1jampel Badrika
. Diskusi mengenai tugas dari Internet ttg *Internet
 Mengidentifikassi Kehidupan sosial,ekonomi,budaya,agama
jejak-jejak sejarah  Mengidentifikassi di kerajaan Hindu-Budha di Indonesia
Indonesia jejak-jejak sejarah Tatap muka
Indonesia Tanya jawab ttg Keberlanjutan tradisi Lisan 1jampel
 Mengidentifikasi Hindu-Budha di Indonesia
tradisi sejarah  Mengidentifikasi
masyarakat tradisi sejarah
diberbagai daerah di masyarakat
Indoneia setelah diberbagai daerah
mengenal tulisan di Indoneia
setelah mengenal
tulisan
 S I LABUS

Nama Sekolah : SMK TUNAS KASIH Kelas :X

Mata Pelajaran : Sejarah Semester :1
Alokasi Waktu : jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dasar ilmu sejarah..
Kompetensi Dasar 1.3 Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah.

Indikator Materi Integrasi nilai Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Imtaq Waktu Bahan/Alat
 Mendeskripsikan Dasar-dasar Tatap muka tulisan 1jamppel *Sejarah
langkah-langkah penelitian sejarah  Mendeskripsikan langkah-langkah Nasional
dalam penelitian dalam penelitian sejarah Indonesia
sejarah Karangan I
Lisan 1jampel Wayan
 Mendeskripsikan Prinsip dasar Tatap muka Badrika
prinsip dasar penelitian sejarah  Menjelaskan prinsip dasar penelitian
penelitian sejarah lisan sejarah
Lisan
 Mengidentifikasi Tatap muka 1jampel
peninggalan- Jejak masa lampau Menjelaskan teori masuk dan
peninggalan sejarah (Peninggalan berkembangnya agama dan kebudayaan
(bangunan,peralatan, sejarah) Islam di Indonesia
perhiasan )
 S I LABUS

Nama Sekolah : SMK TUNAS KASIH Kelas :X

Mata Pelajaran : Sejarah Semester :2
Alokasi Waktu : jam pelajaran
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia
Kompetensi Dasar 2.1. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia

Indikator Materi Integrasi nilai Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Imtaq Waktu Bahan/Alat
 Menganalisis proses Kehidupan awal Tatap muka Lisan 1jampel *Sejarah
munculnya kehidupan mayarakat Menjelaskan latar belakang berdirinya Nasional
awal manusia dan Indonesia kerajaan Islam pertama di Indonesia Indonesia
masyarakat di Karangan I
kepulauan Indonesia Tatap muka Tertulis 1jampel Wayan
 Menganalisis Kehidupan Diskusi Budaya Islam yang melekat pada Badrika
periodisasi masyarakat zaman masyarakat Indonesia
perkembangan batu
masyarakat zaman batu 1 jampel
(ciri kehidupan sosial, Kehidupan
budaya, ekonomi ) masyarakat zaman
 Menganalisis logam
perkembangan budaya
masyarakat zaman
logam
 S I LABUS

Nama Sekolah : SMK TUNAS KASIH Kelas :X

Mata Pelajaran : Sejarah Semester :2
Alokasi Waktu : jam pelajaran
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia
Kompetensi Dasar 2.2. Mengidentifikasi Peradaban Awal Masyarakat di Dunia yang Berpengaruh terhadap Peradaban Indonesia

Indikator Materi Integrasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran nilai Imtaq Waktu Bahan/Alat
 Mengidentifikasi peradaban Peradaban lembah Tatap muka tertulis 1jampel *Sejarah
antara lembah Sungai Indus sungai Indus Mengidentifikasi peradaban antara Nasional
dan Sungai Gangga lembah Sungai Indus dan Sungai Gangga Indonesia
 Mengidentifikasi peradaban Peradaban lembah Karangan I
lembah Sungai Kuning sungai Hwang-Ho Wayan
/Hwang Ho Tatap muka 1jampel Badrika
Mengidentifikasi peninggalan lembah
 Mengidentifikasi Peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris Tertulis
peninggalan lembah sungai sungai Eufrat dan
Eufrat dan Tigris Tigris
1jampel
 Mengidentifikasi peradaban Peradaban tertulis
lembah sungai Nil melalui Lembah sungai
eksplorasi internet dan Nil
presentasi
 Mengidentifikasi peradaban Peradaban kuno Tatap muka 1 jampel
kuno di Eropa .Melalui studi Eropa
pustaka eksplorasi internet Mengidentifikasi peradaban kuno di Eropa
diskusi dan presentasi. .Melalui studi pustaka eksplorasi internet
 Mengidentifikasi peradaban diskusi dan presentasi.
kuno di Amerika melalui
eksplorasi internet dan
presentasi Peradaban kuno
Amerika
 S I LABUS

Nama Sekolah : SMK TUNAS KASIH Kelas :X

Mata Pelajaran : Sejarah Semester :2
Alokasi Waktu : jam pelajaran
Standar Kompetensi 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia
Kompetensi Dasar 2.3 Menganalisis asal usul dan persebaran manusia di kepulauan Indonesia.

Indikator Materi Integrasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran nilai Imtaq Waktu Bahan/Alat
 Menganalisis asal-usul Asal-Usul Tatap muka Tertulis 1jampel *Sejarah
persebaran nenek moyang Persebaran nenek Diskusi: Asal-Usul Persebaran nenek Nasional
bangsa Indonesia moyang Indonesia moyang Indonesia Indonesia
Tatap muka Karangan I
 Diskusi: Menganalisis pengaruh budaya Wayan
 Menganalisis pengaruh Bacson-Hoabin di Indonesia Badrika
budaya Bacson-Hoabin di Budaya Bacson Tugas terstruktur Tertulis 1jampel
Indonesia Hoabin di PR
Indonesia 1 jampel
 Menganalisis pengaruh
budaya Dong Son di
Indonesia Budaya dong Son
Menganalisis budaya logam di di Indonesia
Indonesia Budaya logam
di Indonesia
 …………………, 2019
Mengetahui
Kepala SMK TUNAS KASIH Guru Mata Pelajaran

HASRI HANDAYANI, ST.,MPd.K . VIVI VEYNI PALIT, S.Pd.k