Anda di halaman 1dari 10

Jenis sekolah :SD (KELAS 4 )

Jumlah soal :1
Mata pelajaran :PPKn
Bentuk soal/tes : TERTULIS
Penyusun : RUSNA S.Pd
Alokasi waktu :........................................
Kompetensi Materi Indikator Soal Nomor
No. IPK Level Bentuk Soal
Dasar Pokok Soal
1 2 3 4 5 6 7

1 KD 3.3 IPK 3.3.2 Makna Disajikan ilustrasi L3 PILIHAN 1


Keberagaman tentang perbedaan GANDA
Menjelaskan Menyebutka Karakteristik karakteristik individu di C4
makna n contoh Individu di lingkungan sehari-hari,
keberagaman karakteristik (MENG
Lingkungan siswa diminta ANALI
karakteristik individu di Kehidupan menentukan sikap
individu di sekolah SIS)
Sehari-hari positif dari
lingkungan keberagaman tersebut
sekitar.
IPK 3.3. Disajikan paparan L3 URAIAN 2
tentang perbedaan suku
dalam masyarakat, C5
siswa diminta (MENG
menentukan benar –
EVALU
salah pada suatu ASI)
tindakan
LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1


(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PPKn


Kelas/Semester :IV (4)

Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.


Kompetensi Dasar
Makna Keberagaman Karakteristik Individu di Lingkungan Kehidupan Sehari-hari
Materi

Disajikan ilustrasi tentang perbedaan karakteristik individu di lingkungan sehari-hari, siswa diminta
Indikator Soal
menentukan dampak positif dari keberagaman tersebut
L3 C4 (Menganalisis)
Level Kognitif

Soal
Guru olahraga memberikan tes lari marathon kepada siswa di kelasmu. Semua siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang tediri
dari 5 orang perkelompok. Kamu dan teman sekelompokmu kalah karena ada seorang siswa yang lambat dalam berlari. Teman-
temanmu yang lain merasakecewa karena kalah. Tindakan yang seharusnya kamu lakukan sebagai teman adalah….

a. Memarahi temanmu karena telah membuat kalian kalah


b. Menghibur teman kelompokmu, kalah menang dalam permainan sudah biasa
c. Mengejeknya karena berlari dengan lambat
d. Menyuruhnya membelikan makanan dan minuman karena telah membuat kalian kalah
Kunci Pedoman Penskoran
NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL
Kunci jawaban adalah 1 bila
1 b benar
0 bila
salah

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Siswa diminta menganilisis masalah kemudian memecahkan masalah tersebut


2. Stimulus menarik karena bisa saja terjadi dalam kehidupan nyata
3. ........
LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2


(URAIAN)

Mata Pelajaran :PPKn


Kelas/Semester :4

Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.


Kompetensi Dasar
Makna Keberagaman Karakteristik Individu di Lingkungan Kehidupan Sehari-hari
Materi
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan karakteristik individu di lingkungan sehari-hari, siswa diminta
Indikator Soal
menentukan dampak positif dari keberagaman tersebut
L3 C5 (Mengevaluasi)
Level Kognitif
Soal
Di desa Matahari, pak Lucas merupakan satu-satunya orang yang bukan orang sunda. Untuk menjalin pertemanan pak Lucas
berusaha mempelajari bahasa Sunda dari tetangga-tetangganya. Benarkah tindakan yang dilakukan Pak Lucas? Jelaskan alasanmu
Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

2 Jawaban : 10
Iya, tindakan pak Lucas sudah benar (poin 5)
penyertaan alasan diberi tambahan 1 apabila tidak sesuai dan 5 apabila sesuai
contoh alasan yang sesuai :
Tidak ada salahnya mempelajari bahasa dari suku lain. Apalagi dengan tujuan baik seperti mempererat tali
pertemanan di lingkungan yang rata-rata adalah orang sunda

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Siswa diminta untuk berpikir kritis dengan cara menilai prilaku orang lain.
2. Stimulus menarik karena bisa terjadi pada kehidupan nyata
3. ........
Jenis sekolah :SD (KELAS IV)
Jumlah soal :1
Mata pelajaran :IPS
Bentuk soal/tes : TERTULIS
Penyusun : RUSNA S.Pd
Alokasi waktu :........................................

Kompetensi Materi Indikator Soal Nomor


No. IPK Level Bentuk Soal
Dasar Pokok Soal
1 2 3 4 5 6 7

1 KD. 3.3 IPK 3.3.2 Kegiatan Disajikan paparan L3 PILIHAN 1


Ekonomi tentang kegiatan GANDA
Mengidentifikas Menunjukka ekonomi pada C4
i kegiatan n hubungan masyarakat di era
ekonomi dan Antara (Menga
global, siswa diminta nalisis)
hubungannya kegiatan
ekonomi menentukan sikap
dengan berbagai positif dari
dengan
bidang permasalahan pada soal
berbagai
pekerjaan, serta bidang
kehidupan pekerjaan di Disajikan paparan L3 URAIAN 2
sosial dan lingkungan disertai gambar tentang
budaya di sekitar aktivitas ekonomi di C4
lingkungan sampai pasar, siswa diminta
provinsi (mengan
sekitar sampai menganalisis persoalan
alisis)
provinsi yang terjadi
LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1


(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPS


Kelas/Semester : 4/

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
Kompetensi Dasar
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
Kegiatan Ekonomi
Materi

Disajikan paparan tentang kegiatan ekonomi pada masyarakat di era global, siswa diminta menentukan sikap
Indikator Soal
positif dari permasalahan pada soal
L3
Level Kognitif
C4 (MENGANALISIS)

Soal

Bu Siti berprofesi sebagai tukang jahit keliling. Bu Siti mengantarkan jahitan kepada pelanggannya menggunakan sepeda motor.
Suatu hari motor yang digunakan ibu Siti untuk mengantarkan barang rusak sehingga proses pengantaran jahitan terganggu. Apakah
dampak negatif dari kejadian ini pada usaha ibu Siti?

a. Bu Siti akan kehilangan kepercayaan pelanggan karena lambat mengantarkan barang


b. Bu Siti akan kehilangan uang untuk memperbaiki motornya
c. Bu Siti tidak akan mengalami kerugian apapun dalam usahanya
d. Keuangan Bu Siti akan terganggu karena usaha jahit kelilingnya terganggu
Kunci Pedoman Penskoran
NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 Jawaban A Benar skor 1


Salah skor 0

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Siswa diminta untuk berpikir kritis dengan cara menganalisis yang dampak yang terjadi.
2. Stimulus menarik karena bisa saja terjadi
3.
LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2


(URAIAN)

Mata Pelajaran : IPS


Kelas/Semester : 4/

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan
Kompetensi Dasar
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
Kegiatan Ekonomi
Materi
Disajikan paparan disertai gambar tentang aktivitas ekonomi di pasar, siswa diminta menganalisis persoalan
Indikator Soal
yang terjadi
L3 (C4 (MENGANALISIS))
Level Kognitif

Soal
Perhatikan gambar !

Kegiatan disamping merupakan kegiatan jual-beli di pasar. Apabila jumlah


ketersediaan tomat di pasar tidak sesuai dengan banyaknya peminat, dampak
apa yang akan terjadi kepada penjual?
Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

2 Pada penjual hal yang mungkin terjadi adalah menaikan harga tomat. (5) 15
Harga tomat yang naik adalah dampak dari banyaknya permintaan sementara barang yang
tersedia sedikit. (5)
Pembeli mungkin akan beralih pada barang pengganti apabila harga yang ditentukan penjal
pada barang terlalu tinggi sehingga barang kemungkinan akan tidak laku dan akhirnya
busuk sehingga penjual akan mengalami kerugian (5)
Pemberian nilai disesuaikan dengan jawaban siswa

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Siswa diminta untuk berpikir kritis dengan cara menganalisis yang dampak yang terjadi.
2. Stimulus menarik karena bisa saja terjadi
3.