RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan
logam serta kaitannya dengan sifat zat.
Alokasi Waktu: 3 × 45 Menit (3JP)

A. Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
KI 3: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD Indikator
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan 3.5.3 Menjelaskan proses
kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan terbentuknya ikatan kovalen.
ikatan logam serta kaitannya dengan 3.5.4 Membedakan macam-
sifat zat. macam ikatan kovalen
4.5 Merancang dan melakukan percobaan 4.5.3 Mempresentasikan hasil
untuk menunjukkan karakteristik senyawa diskusi tentang proses terjadinya
ion atau senyawa kovalen berdasarkan ikatan kovalen
beberapa sifat fisika.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Leraning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan
siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin
tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik. Dapat memahami dan
menjelaskan ikatan kovalen, proses terbentuknya ikatan kovalen serta dapat membedakan
macam-macam ikatan kovalen.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
a. Faktual
Atom suatu unsur akan saling berikatan untuk mencapai kestabilan.
Contoh senyawa ikatan kovalen
a). Ikatan kovalen tunggal : H2, H2O.
b). Ikatan kovalen rangkap dua : SO2, CO2.
c). Ikatan kovalen rangkap tiga : N2, C2H2.
b. Konseptual
Ikatan kovalen adalah ikatan yang terjadi karena adanya pemakaian pasangan
elektron bersama.
c. Prosedural
Proses terbentuknya ikatan kovalen dimulai dengan menentukan konfigurasi
elektron, kemudian menggambarkan struktur lewis dan menentukan elektron
yang berikatan.
2. Materi Pengayaan
Materi senyawa kovalen pada ion poliatom misalnya SO42-
3. Materi Remedi
Menggambarkan struktur lewis beberapa senyawa yang mempunyai ikatan kovalen.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Tanya Jawab dan
Penugasan

F. Media dan Bahan

1. Media Pembelajaran : Ms. PowerPoint
2. Alat Pembelajaran : White Board, laptop, LCD Projector,
3. Bahan Pembelajaran : Buku Paket Kimia Kelas X, Lembar Kerja Siswa
(LKS), Handout

G. Sumber Belajar
 K.T. Maria dan N.S. Rahayu. 2017. Konsep dan Penerapan Kimia SMA/MA kelas X.
Jakarta: PT Bumi Aksara
Purba, Michael. 2004. Kimia untuk SMA kelas X. Jakarta : Erlangga

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Sintaks model Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

PBL Waktu
Penda-  Guru memberi salam dan memimpin doa
huluan untuk mengondisikan suasana belajar.
 Guru memeriksa kehadiran siswa 10 menit
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
 Guru memberikan apersepsi :
Pertemuan sebelumnya kalian sudah membahas
materi ikatan ion bukan ? Kalian masih ingat
cara menuliskan konfigurasi elektron ? Coba
tuliskan konfigurasi elektron dari unsur Na dan
Cl ? Bagaimana pembentukan struktur lewis
kedua unsur tersebut ?
Nah sekarang, pernah terpikir oleh kalian tidak,
ada ikatan lain selain ikatan ion ? Kalian tahu
senyawa H2O ? Dalam senyawa H2O ikatan apa
yang terjadi antara H dan O ? Apakah
pembentukannya ikatanya sama dengan NaCl ?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menampilkan video animasi kestabilan
atom
 Guru mengajukan pertanyaan mengenai
gambar yang ditunjukan: “Apa yang kalian lihat
dari video tersebut?”

 Guru menyampaikan kompetensi yang akan

dicapai yaitu memahami proses terbentuknya
ikatan kovalen dan mampu membedakan macam-
macam ikatan kovalen.
 Guru menyampaikan garis besar materi
mengenai ikatan kovalen dan kegiatan yang akan
dilakukan berupa diskusi kelompok.
Inti Tahap 1: Mengamati 10 menit
Mengorganisa-  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-
sikan Siswa masing kelompok terdiri dari 5 orang.
kepada masalah  Masing-masing kelompok mendapatkan LKS yang
harus dikerjakan bersama melalui kegiatan diskusi
kelompok.
 Siswa mengamati gambar mengenai ikatan kovalen
yang ditunjukkan oleh guru dan mencermati hal-hal
yang belum diketahui terkait gambar tersebut.
 Siswa mengamati ilustrasi mengenai sifat-sifat
senyawa kovalen dan mencermati hal-hal yang
belum diketahui terkait ilustrasi tersebut.

Menanya 15 menit
Siswa dibimbing untuk mengungkap fenomena
Tahap 2: /masalah yang mereka temukan dengan membuat
Mengorganisa- daftar pertanyaan sebanyak-banyaknya:
sikan Siswa  Pertanyaan 1: Atom dari unsur apakah yang terlibat
untuk belajar dalam ikatan?
 Pertanyaan 2: Mengapa atom-atom itu membentuk
ikatan?
 Pertanyaan 3: Bagaimanakah ikatan kovalen
terbentuk?
 Pertanyaan 4: Bagaimanakah cara menggambarkan
terjadinya ikatan kovalen?
 Pertanyaan 5: Apa yang membedakan dari ikatan
kovalen tunggal, rangkap 2, rangkap 3 dan
koordinasi.
30 menit
Mengumpulkan data
 Siswa mengkaji literatur mengenai materi ikatan
kovalen dan macam-macam ikatan kovalen
Tahap 3:  Siswa dibimbing untuk mengumpulkan informasi
Membantu sebanyak-banyaknya dari berbagai sumber sehingga
penyelidikan dapat menjawab pertanyaan yang telah mereka buat.
mandiri dan 25 menit
kelompok
Mengasosiasi
 Siswa menyusun dan menganalisis jawaban-
jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan yang telah
Tahap 4: dibuat. Lalu menjawab soal-soal yang telah tersedia
Mengembangkan di dalam Lembar Kerja Siswa (LKS)
25 menit
dan mempresen-
tasikan hasil kar- Mengkomunikasikan
ya serta pameran  Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 mereka mengenai ikatan kovalen dan macam-
macam ikatan kovalen.
Tahap 5:  Siswa memperhatikan umpan balik yang diberikan
Menganalisis dan oleh guru.
mengevaluasi
proses pemecahan
masalah

Penutup  Siswa dengan bimbingan guru bersama-sama 20 menit

membuat kesimpulan mengenai materi ikatan ion
 Siswa mengerjakan tugas individu.
 Siswa mengerjakan soal Post-test.
 Siswa diminta untuk mempelajari materi berikutnya
mengenai ikatan kovalen.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa penutup.

I. Penilaian

Jenis Penilaian Teknik Bentuk Waktu Pelaksanaan Keterangan

Instrumen
Pengetahuan - Penug - LKS - Saat -1 LKS ( 2
asan pembelajaran kegiatan diskusi)
berlangsung
- Soal -2 Butir Soal
- Tertuli Uraian - Setelah
s pembelajaran usai
- Soal -5 Butir Soal
Tugas - Setelah
pembelajaran usai
Keterampilan - Obser - Rubrik - Saat - Aspek:
Berdiskusi vasi Diskusi pembelajaran Menyatakan
berlangsung Pendapat dan
mengajukan
pertanyaan
Sikap - Obser - Lembar - Saat - Aspek:
vasi Observasi pembelajaran Tanggung Jawab
berlangsung
Mengetahui