Principios de la prevención de riesgos

Claudia Adasme Fredes

Fundamentos de Prevención de Riesgos

Instituto IACC

02-09-2019
 INSTRUCCIONES:

- Lea la siguiente situación, y luego conteste las preguntas:

CASO
Un grupo de estudiantes se encontraban realizando un muestreo de sustancias peligrosas en un
laboratorio de química dentro de una universidad. Uno de esos estudiantes no respetó las
instrucciones entregadas por el profesor, prendiendo un mechero con gas sin estar autorizado.
En ese momento, el estudiante no le avisa al profesor y tapa la llama del mechero con su mochila
como una forma de no ser sorprendido, pero el profesor igualmente sintió el olor a humo,
percatándose del incendio. Inmediatamente acude en ayuda del estudiante y el resto de sus
compañeros.
El profesor, al sacar la mochila, sufre una quemadura en el rostro y no puede realizar la
evacuación del resto de los estudiantes.
El laboratorio no contaba con extintores, duchas para ojos, señalética de forma clara de vías de
evacuación ni elementos de control de emergencia, por lo que la evacuación se produjo sin guía,
formándose un desorden cuando hubo una explosión en el lugar. Los estudiantes no salieron
heridos.
Considere que la universidad cuenta con 150 trabajadores de planta, empresas contratistas y 300
estudiantes.

Preguntas:

1. En base a la Ley 16744, ¿qué tipo de accidente sufrió el profesor encargado de la

actividad? Fundamente su respuesta (1 punto).
R: El profesor sufrió un accidente de tipo laboral ya que al momento de ocurrido los
hechos, este se encontraba haciendo clases y según lo establece la ley 16744 en su
artículo 5° “(…) se entiende por accidente del trabajo toda lesión que una persona sufra
a causa o con ocasión del trabajo, y que le produzca incapacidad o muerte (…)” En el
artículo 27 de esta misma ley señala “los accidentes del trabajo y enfermedades
profesionales se clasifican en las siguientes categorías, según los efectos que produzcan:
1.- Que producen incapacidad temporal;
2.- Que producen invalidez parcial;
3.- Que producen invalidez total;
4.- Que producen gran invalidez, y
5.- Que producen la muerte.”
 La salud es necesaria para trabajar. Sin embargo, también es cierto que el trabajo
puede ser agresivo para el bienestar de las personas. Generalmente, el trabajo se
desarrolla en un ambiente distinto de donde se realizan otras actividades de la vida
cotidiana, en este caso el ambiente en el que se desarrolla el caso es:
- Medio químico: Es aquel en el cual hay presencia de contaminantes químicos,
polvo, gases, vapores y líquidos.

2. ¿Es necesario que la universidad cuente con un experto en prevención de riesgos

ligado al control de los accidentes y enfermedades profesionales? ¿Por qué? (1
punto)
R: Claramente, la universidad tiene una necesidad imperiosa de contar con un
Prevencionista de riesgos, el cual pueda premeditar y evitar situaciones de riesgos en
la universidad y además preocuparse de capacitar, señalar y preparar a las personas que
se frecuenten en el lugar, si hubiera habido una Prevencionista en el lugar los daños
quizás
Su implantación y la correcta ejecución ayudan a erradicar accidentes laborales y
facilitan el trabajo en unas condiciones de seguridad dentro de la normativa vigente, es
necesario realizar un estudio para poder implementar medidas que reduzcan o eviten
los riesgos, protegiendo así la seguridad y la salud de los trabajadores y a los estudiantes
en este caso.

3. En relación al ambiente de trabajo, salud laboral y prevención de riesgos, nombre

y explique dos condiciones de riesgo que estuvieron presentes en este accidente
dentro del laboratorio (2 puntos).
R: Lo primero que deben hacer para tener ambientes de trabajo seguros, es crear una
política de seguridad y salud en el trabajo de acuerdo a los lineamientos establecidos
legalmente y socializarla con todos los integrantes de la empresa para comprometerlos
y motivarlos a que participen activamente en todo el sistema.
El empleador debe identificar todos los riesgos a los que están expuestos sus
trabajadores y tomar las medidas necesarias para que estos no ocasionen accidentes de
trabajo.
 Dos de las condiciones que estuvieron presentes para que se produjera el accidente son:
- No se contaba con un plan de emergencia, que contuviera elementos de control de
emergencia, ni señalización, razón por la cual se provocó el caos al momento de la
explosión.
- El uso inadecuado de herramientas por parte del estudiante que prendió el mechero.
Para generar cultura de autocuidado que dé un ambiente de trabajo seguro y saludable,
se debe capacitar constantemente a los trabajadores no solo en los procedimientos
propios del área, sino en el uso adecuado de maquinaria y equipo que utilicen para el
desarrollo de sus tareas.

4. El sistema GEMA es un método que nos ayuda a la identificación de la causa raíz

del origen de los accidentes, y con ello poder tomar medidas para que no vuelva a
ocurrir. En base a la afirmación anterior ejemplifique cada uno de los
componentes del GEMA que estuvieron presentes (2 puntos):
Gente que es parte del accidente Estudiantes, profesor.
Equipos presentes en el accidente Muebles, modulares, mochila, sillas,
tubos de ensayo, microscopio.
Materiales presentes en el accidente
Gas, Sustancias peligrosas.

Ambiente presente en el accidente

Laboratorio, Universidad.

5. “Un laboratorio con medidas de contención de derrame de sustancias peligrosas,

medios de extinción de incendio (extintores), vías de emergencia bien demarcadas
y control de emergencia”.
¿Con qué tipo de causas de los accidentes asociados al modelo de Frank E. Bird
se relacionan las condiciones expuestas en el párrafo anterior? (1 punto).
R: El método de causalidad, también denominado efecto domino, creado por Frank
Bird. Este modelo de causalidad busca establecer que las cosas no ocurren porque el
destino lo haya querido, sino por una causal en un tiempo determinado y bajo
condiciones y acciones puntuales que marcan un antes y un después.
 Ejemplificando con el caso expuesto, la explosión sucedió a causa de que el alumno no
siguió las indicaciones del profesor y encendió un mechero con gas sin estar autorizado,
el que posteriormente tapa la llama del mechero con su mochila como una forma de no
ser sorprendido lo que ocasiona un incendio en el laboratorio y posterior explosión.
Otra causalidad de los hechos en segunda instancia fue que no estaba instaurada ningún
tipo de medida de seguridad ni indicaciones de que hacer al respecto.
Estos ejemplos se ven reflejados bajo el método de causalidad de Frank Bird., el
objetivo es buscar el origen de lo sucedido basándose, primeramente, en el “¿por qué
ocurrió?” y con un punto de inicio en el accidente mismo.

6. Las causas inmediatas de los accidentes tienen relación con las acciones y
condiciones inseguras presentes en un accidente. En relación a lo anterior,
diferencie a qué causa inmediata (acción o condición) corresponden las siguientes
situaciones (2 puntos):

Acciones inseguras: Estas acciones recaen

Un estudiante prende mechero totalmente sobre la persona, y se define como
sin autorización. cualquier acción o falta de acción que puede
ocasionar un accidente.

Condiciones inseguras: Estas recaen sobre las

El laboratorio no cuenta con empresas o industrias, y se define como
extintores. cualquier condición del ambiente que puede
contribuir a un accidente.
 Bibliografía
- IACC (2017). Principios de la prevención de riesgos. Fundamentos de Prevención de

Riesgos. Semana 1.