Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 - Campos
de aplicación de la psicología jurídica - Paso 2 - Reconocimiento
de la problemática.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción psicosocial y contexto jurídico
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 06 de
viernes, 18 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Conoce los campos de aplicación que hacen parte de la psicología jurídica
y las funciones que desempeña el psicólogo jurídico en cada campo.

Temáticas a desarrollar:
1. Campos de aplicación de la psicología jurídica: la psicología forense,
la victimología, psicología criminológica, la psicología del menor y de la
familia, psicología policial, psicología del testimonio, psicología
penitenciaria, los MASC.
2. Funciones que desempeña el psicólogo en cada campo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Reconocimiento de la problemática en el contexto (barrio, zona, región,
departamento).
a. Indagar en su contexto.
b. Identificar la problemática.
Actividades a desarrollar

Reconocimiento de la problemática en el contexto colombiano El tutor o

la tutora asignará una problemática específica al grupo y cada uno de sus
miembros debe indagar en su contexto (barrio, zona, región,
departamento) sobre este.
Para esta etapa el trabajo será desde un componente individual y uno
colaborativo. Lo individual, requiere que el estudiante presente un
documento en Word donde realice un glosario en el que registre 10
palabras claves, relacionadas con la temática propuesta para el grupo y
que identifique en las lecturas de la fase o unidad. Es de indicar que el
concepto de las palabras claves debe ser elaborado con base en las
lecturas, pero redactado con sus propias palabras y no una copia de
Internet u otras fuentes.

El componente colaborativo, demandará del estudiante las siguientes

acciones.

Indagar en su contexto (barrio, zona, departamento, ciudad) sobre la

problemática indicada, deberá aportar alguna evidencia que dé cuenta de
esa elección. (Evidencias como: datos estadísticos, fotografías propias,
indagación con informantes y vecinos, etc).
Hará visible esta investigación en el foro de aprendizaje colaborativo,
comentando sus hallazgos, luego el grupo revisará la información y
consolidarán un texto grupal. Entre todos concluyen argumentando:
(problemática, antecedentes, causas, consecuencias, desde qué área de
la psicología jurídica debe abordarse y por qué).
Nota: Teniendo en cuenta que este ejercicio es grupal, resulta imperativo
planificar las participaciones, generando un proceso formativo eficiente,
con el fin de evitar el volumen de aportes y/o comentarios que
generalmente entregan las/los estudiantes en los últimos días de trabajo.
Como esta práctica es inadecuada, la Tutora o el Tutor se reserva el
derecho de realimentar/calificar aquellos productos e intervenciones que
sean enviados/escritos los últimos tres días antes de la fecha de
cierre de la Actividad señalada en la Agenda del Aula (Resolución
006808 de 2014 de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia).

Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales: documento en Word
Portada
10 palabras claves con las definiciones (relacionadas con la
problemática indicada en el foro por el tutor o tutora),
construidas por el (la) estudiante, con sus propias palabras.
Citas y Referencias
Productos
a entregar Colaborativos:
por el Portada
estudiante Introducción
Objetivos
Problemática: definición, argumentación, antecedentes,
causas y consecuencias. desde qué área de la psicología
jurídica debe abordarse y por qué.
Conclusiones
Citas y Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad, para

lograr niveles de comprensión académica dentro de las
discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
encargado.

Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le

Planeación
permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las fases
de
del curso.
actividades
para el
Asista junto con su grupo a las web-conferencias,
desarrollo
espacios propuestos para resolver las dudas.
del trabajo
Participe y discuta sobre los temas, desde el
colaborativo
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Nota: Si por motivos ajenos a su voluntad no puede
participar de las web-conferencias se le recuerda que
puede disponer de las grabaciones, así contará con
mayores elementos para responder a las actividades y
objetivos del curso.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual
y fase colaborativa no se realiza en uno o dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
Roles a semana antes de la fecha de cierre para que haya un
desarrollar tiempo prudente para la consolidación, revisión y
por el ajustes definitivos al producto final.
estudiante Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
dentro del completos. No se debe esperar a que los compañeros
grupo ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
colaborativo deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
y entregar.

El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de

 todos los integrantes que lleguen a participar en el foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Recuerde siempre hacer uso de las normas de
Netiqueta virtual.
Roles y
responsabilid Durante el desarrollo de la actividad, el grupo
ades para la colaborativo y el docente determinan que estudiante
producción presenta el producto final en el entorno de evaluación y
de seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
entregables responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
por los desarrollando de forma autónoma las actividades.
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
plagio
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
plantea las 10 plantea las 10
No plantea las
palabras claves y palabras claves,
10 palabras
las define de pero no las define
claves, y7o
Construye manera clara, de manera clara,
entrega una
las coherente y coherente y 60
actividad
palabras articuladas con la articuladas con la
diferente.
claves temática planteada temática ni su
y su contexto. contexto.
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifica de
manera clara y
Identifica un área
contundente el No identifica el
de la psicología
área de la área de la
jurídica pero no la
Identifica psicología jurídica psicología
que corresponde
de manera desde donde debe jurídica desde
para abordar la
clara la abordarse la donde debe 55
problemática, y la
problemáti problemática y lo abordarse la
argumentación es
ca argumenta de problemática.
poco clara.
manera
significativa.
(Hasta 55 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
organizan El grupo identifica El grupo identifica El grupo no
60
y de manera clara y un área de la presenta el
argumenta contundente el psicología jurídica producto final.
n de área de la pero no la que
manera psicología jurídica corresponde para
pertinente desde donde debe abordar la
la abordarse la problemática.
problemáti problemática, la Tampoco genera
ca. argumenta y una
responde de forma argumentación
significativa a cada contundente que
elemento se articule con el
establecido en la contexto, el
guía, los cuales se documento
relacionan con el presentado no
contexto, corresponde con
presentando el las condiciones
documento final solicitadas.
con las condiciones
solicitadas.
(Hasta 60 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175