Tabel

Peta Materi Mata Pelajaran Ekonomi SMA/MA

Kelas X Kelas XI Kelas XII

 Konsep dasar ilmu  Konsep dan metode  Akuntansi sebagai

ekonomi penghitungan sistem informasi
 Masalah ekonomi pendapatan nasional  Konsep persamaan
dalam sistem ekonomi  Konsep pertumbuhan dasar akuntansi
 Peran pelaku ekonomi ekonomi dan  Tahapan siklus
dalam kegiatan pembangunan akuntansi pada
ekonomi ekonomi serta perusahaan jasa
 Keseimbangan pasar permasalahan dan (pencatatan,
dan struktur pasar cara mengatasinya pengikhtisaran,
 Bank sentral, sistem  Permasalahan pelaporan, dan
pembayaran dan alat ketenagakerjaan penutupan)
pembayaran dalam pembangunan  Tahapan siklus
 Lembaga jasa ekonomi akuntansi pada
keuangan dalam  Indeks harga dan perusahaan dagang
perekonomian inflasi (pencatatan,
Indonesia  Kebijakan moneter pengikhtisaran,
 Konsep manajemen dan kebijakan fiskal pelaporan, dan
 Konsep badan usaha  APBN dan APBD penutupan)
dalam perekonomian dalam pembangunan
Indonesia ekonomi
 Perkoperasian dalam  Perpajakan dalam
perekonomian pembangunan
Indonesia ekonomi
 Konsep dan kebijakan
perdagangan
internasional
 Kerja sama ekonomi
internasional
A. Kelas X
Alokasi Waktu: 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran,
serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa
lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut.

Kompetensi Kegiatan
Materi Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Siswa mampu:
3.1 mendeskripsikan Konsep Dasar Ilmu Ekonomi  Mengamati dan membaca
konsep ilmu  Pengertian ilmu ekonomi berbagai sumber belajar yang
ekonomi  Masalah ekonomi (Kelangkaan dan relevan tentang konsep ilmu
4.1 mengidentifikasi kebutuhan yang relatif tidak terbatas) ekonomi
kelangkaan dan  Pilihan (kebutuhan dan keinginan)  Mengajukan pertanyaan dan
biaya peluang dalam dan skala prioritas berdiskusi untuk mendapat
memenuhi  Kebutuhan dan alat pemuas klarifikasi tentang konsep ilmu
kebutuhan kebutuhan ekonomi
 Biaya peluang (opportunity cost)  Melakukan identifikasi tentang
 Prinsip ekonomi kelangkaan dan biaya peluang
 Motif ekonomi serta membuat pola hubungan
 Pembagian ilmu ekonomi antara kelangkaan dan biaya
 Ekonomi syariah (pengertian, tujuan, peluang serta menyimpulkan
prinsip dan karakteristik ekonomi tentang konsep ilmu ekonomi
syariah)  Menyajikan hasil identifikasi
tentang kelangkaan dan biaya
peluang sebagai bagian dari
konsep ilmu ekonomi
berdasarkan data/informasi
dari berbagai sumber belajar
yang relevan secara lisan dan
tulisan
Siswa mampu:
3.2 menganalisis Masalah Pokok Ekonomi  Mencermati berbagai sumber
masalah ekonomi  Permasalahan pokok ekonomi Klasik belajar yang relevan (termasuk
dalam sistem (produksi, distribusi, dan konsumsi) lingkungan sekitar) tentang
ekonomi dan ekonomi modern (apa, masalah ekonomi dan sistem
4.2 menyajikan hasil bagaimana, untuk siapa) barang ekonomi
analisis masalah diproduksi  Mengajukan pertanyaan dan
ekonomi dalam berdiskusi untuk
sistem ekonomi Sistem Ekonomi memperdalam dan
 Pengertian sistem ekonomi mengklarifikasi tentang
 Macam-macam sistem ekonomi masalah ekonomi dan sistem
 Kekuatan dan kelemahan masing- ekonomi
masing sistem ekonomi  Mengumpulkan data dan
informasi pendukung melalui
Sistem Perekonomian Indonesia observasi/pengamatan dan
 Karakteristik perekonomian Indonesia atau wawancara kepada
menurut UUD 1945 Pasal 33 narasumber tentang masalah
 Kompetensi Kegiatan
Materi Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
 Nilai-nilai dasar perekonomian ekonomi dan sistem ekonomi
Indonesia menurut UUD 1945 Pasal dari sumber yang relevan
33 (kerja sama, kekeluargaan, gotong  Menganalisis informasi dan
royong, keadilan) data-data yang diperoleh
tentang masalah ekonomi dan
sistem ekonomi untuk
membuat pola hubungan
antara masalah ekonomi
dengan sistem ekonomi serta
mendapatkan kesimpulan
 Menyajikan hasil analisis
tentang masalah ekonomi
dalam sistem ekonomi secara
lisan dan tulisan
Siswa mampu:
3.3 menganalisis peran Kegiatan Ekonomi  Mengamati peran pelaku
pelaku ekonomi  Produksi (Pengertian produksi, faktor- ekonomi dalam kegiatan
dalam kegiatan faktor produksi, teori perilaku produksi, distribusi dan
ekonomi produsen, konsep biaya produksi, konsumsi dari berbagai
4.3 menyajikan hasil konsep penerimaan, dan laba sumber belajar yang relevan
analisis peran maksimum) (termasuk lingkungan sekitar)
pelaku ekonomi  Distribusi (Pengertian distribusi,  Mengajukan pertanyaan dan
dalam kegiatan faktor-faktor yang memengaruhi berdiskusi tentang peran
ekonomi distribusi, mata rantai distribusi) pelaku ekonomi dalam
 Konsumsi (Pengertian konsumsi, kegiatan produksi, distribusi
tujuan konsumsi, faktor-faktor yang dan konsumsi
memengaruhi konsumsi, teori  Menganalisis informasi dan
perilaku konsumen) data-data yang diperoleh
Pelaku Ekonomi tentang peran pelaku ekonomi
 Pelaku-pelaku ekonomi: Rumah dalam kegiatan produksi,
Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah distribusi dan konsumsi
Tangga Produksi (produsen),  Menyajikan hasil analisis
Pemerintah, dan Masyarakat Luar peran pelaku ekonomi dalam
Negeri bentuk diagram interaksi
 Peran pelaku ekonomi antarpelaku ekonomi (circular
 Model diagram interaksi antarpelaku flow diagram) sederhana (dua
ekonomi (circular flow diagram) sektor), tiga sektor, dan empat
sederhana (dua sektor), tiga sektor, sektor secara lisan dan tulisan
dan empat sektor
Siswa mampu:
3.4 Mendeskripsikan Permintaan dan Penawaran  Mengamati dan membaca
terbentuknya  Pengertian permintaan dan referensi dari berbagai sumber
keseimbangan penawaran belajar yang relevan tentang
pasar dan  Faktor-faktor yang memengaruhi terbentuknya keseimbangan
struktur pasar permintaan dan penawaran pasar (permintaan, penawaran
4.4 menyajikan hasil  Fungsi permintaan dan penawaran dan harga keseimbangan) dan
pengamatan  Hukum permintaan dan penawaran struktur pasar
tentang serta asumsi-asumsinya  Melakukan
perubahan harga  Kurva permintaan dan kurva observasi/pengamatan dan
dan kuantitas penawaran wawancara kepada
keseimbangan di  Pergerakan di sepanjang kurva dan narasumber untuk
pasar pergeseran kurva (permintaan dan memperdalam dan
penawaran) mendapatkan klarifikasi
 Proses terbentuknya keseimbangan tentang terbentuknya
keseimbangan pasar dan
 Kompetensi Kegiatan
Materi Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
pasar struktur pasar
 Elastisitas permintaan dan penawaran  Mengolah dan menyimpulkan
berdasarkan data hasil
Peran pasar dalam perekonomian pengamatan/wawancara
 Pengertian pasar tentang terbentuknya
 Peran pasar dalam perekonomian keseimbangan pasar dan
 Macam-macam pasar struktur pasar
 Struktur pasar/ bentuk pasar  Menyajikan hasil pengamatan
 Peran Iptek terhadap perubahan jenis tentang perubahan harga dan
dan struktur pasar kuantitas keseimbangan di
pasar secara lisan dan tulisan
Siswa mampu:
3.5 mendeskripsikan Bank Sentral  Membaca referensi dari
bank sentral,  Pengertian bank sentral berbagai sumber belajar yang
sistem  Tujuan, fungsi, tugas dan wewenang relevan tentang bank sentral,
pembayaran dan Bank Sentral Republik Indonesia sistem pembayaran dan alat
alat pembayaran pembayaran
dalam Sistem Pembayaran  Berdiskusi untuk
perekonomian  Pengertian sistem pembayaran memperdalam dan
Indonesia  Peran Bank Sentral Republik Indonesia mendapatkan klarifikasi
4.5 menyajikan peran dalam sistem pembayaran tentang bank sentral, sistem
bank sentral,  Penyelenggaraan sistem pembayaran pembayaran dan alat
sistem nontunai oleh Bank Sentral Republik pembayaran
pembayaran dan Indonesia  Menemukan contoh-contoh
alat pembayaran alat pembayaran tunai dan
dalam Alat Pembayaran Tunai (Uang) notunai serta fungsinya dalam
perekonomian  Sejarah uang perekonomian Indonesia
Indonesia  Pengertian uang  Menyimpulkan hubungan
 Fungsi, jenis, dan syarat uang antara bank sentral, sistem
 Pengelolaan uang rupiah oleh Bank pembayaran dan alat
Sentral Republik Indonesia pembayaran
 Unsur pengaman uang rupiah  Menyajikan peran bank
 Pengelolaan keuangan sentral, sistem pembayaran
dan alat pembayaran dalam
Alat Pembayaran Nontunai perekonomian Indonesia
 Pengertian alat pembayaran nontunai secara lisan dan tulisan
 Jenis-jenis alat pembayaran nontunai
Siswa mampu:
3.6 mendeskripsikan Otoritas Jasa Keuangan  Membaca referensi dari
lembaga jasa  Pengertian berbagai sumber belajar yang
keuangan dalam  Tujuan, peran/fungsi, tugas, dan relevan tentang lembaga jasa
perekonomian wewenang Otoritas Jasa Keuangan keuangan dalam perekonomian
Indonesia Indonesia
4.6 menyajikan tugas, Lembaga Jasa Keuangan  Mengajukan pertanyaan dan
produk, dan peran Perbankan berdiskusi untuk
lembaga jasa  Pengertian bank memperdalam dan
keuangan dalam  Fungsi bank mendapatkan klarifikasi
perekonomian  Jenis bank tentang lembaga jasa
Indonesia.  Prinsip kegiatan usaha keuangan dalam perekonomian
bank(konvensional dan syariah) Indonesia
 Produk bank  Mengumpulkan data dan
 Lembaga Penjamin Simpanan (LPS) informasi pendukung dari
sumber utama melalui
observasi dan atau wawancara
 Kompetensi Kegiatan
Materi Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
Pasar Modal tentang Otoritas Jasa
 Pengertian pasar modal Keuangan, perbankan, pasar
 Fungsi pasar modal modal dan Industri Keuangan
 Peran pasar modal Non Bank (IKNB)
 Lembaga penunjang pasar modal  Membuat pola hubungan
 Instrumen/ produk pasar modal antara Otoritas Jasa Keuangan
 Mekanisme transaksi di pasar modal dan lembaga jasa keuangan
 Investasi di pasar modal serta menyimpulkan tentang
lembaga jasa keuangan dalam
Perasuransian perekonomian Indonesia
 Pengertian asuransi  Menyajikan tugas, produk, dan
 Fungsi asuransi peran lembaga jasa keuangan
dalam perekonomian Indonesia
 Peran asuransi
secara lisan dan tulisan
 Jenis asuransi
 Prinsip kegiatan usaha asuransi
 Produk asuransi

Dana Pensiun
 Pengertian dana pensiun
 Fungsi dana pensiun
 Peran dana pensiun
 Jenis dana pensiun
 Prinsip kegiatan usaha dana pensiun
 Produk dana pensiun

Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga pembiayaan
 Fungsi lembaga pembiayaan
 Peran lembaga pembiayaan
 Jenis lembaga pembiayaan
 Prinsip kegiatan usaha lembaga
pembiayaan
 Produk lembaga pembiayaan

Pergadaian
 Pengertian pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
 Prinsip kegiatan usaha pergadaian
 Produk pergadaian
Siswa mampu:
3.7 mendeskripsikan Manajemen  Membaca referensi yang
konsep  Pengertian manajemen relevan tentang konsep
manajemen  Unsur-unsur manajemen manajemen
4.7 mengimplementasi  Fungsi-fungsi manajemen  Mengajukan pertanyaan dan
kan fungsi  Bidang-bidang manajemen berdiskusi untuk
manajemen dalam  Penerapan fungsi manajemen dalam memperdalam dan mendapat
kegiatan sekolah kegiatan di sekolah klarifikasi tentang konsep
manajemen
 Secara berkelompok
merancang penerapan konsep
manajemen dalam kegiatan di
 Kompetensi
Materi Pembelajaran
Dasar
Siswa mampu:
3.8 mendeskripsikan Badan Usaha Milik Negara (BUMN) dan
konsep badan Badan Usaha Milik Daerah (BUMD)
usaha dalam  Pengertian BUMN dan BUMD
perekonomian  Peran BUMN dan BUMD dalam
Indonesia perekonomian
4.8 menyajikan peran,  Bentuk-bentuk BUMN dan BUMD
fungsi, dan  Jenis-jenis Kegiatan Usaha BUMD
kegiatan badan  Kebaikan dan kelemahan BUMN dan
usaha dalam BUMD
perekonomian
Indonesia Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
 Pengertian BUMS
 Perbedaan perusahaan swasta dan
BUMS
 Peran BUMS dalam perekonomian
 Bentuk-bentuk BUMS
 Kekuatan dan kelemahan BUMS
 Jenis-jenis kegiatan usaha BUMS
 Tahapan mendirikan usaha dalam
BUMS
 Studi Kelayakan Usaha (business
plans)
Siswa mampu:
3.9 mendeskripsikan Perkoperasian
perkoperasian  Sejarah perkembangan koperasi
dalam  Pengertian koperasi
perekonomian  Landasan dan asas koperasi
Indonesia  Tujuan koperasi
4.9 mengimplementasi  Ciri-ciri koperasi
kan pengelolaan  Prinsip-prinsip koperasi
koperasi di  Fungsi dan peran koperasi
sekolah
 Jenis-jenis koperasi
Pengelolaan Koperasi
 Perangkat organisasi koperasi
 Sumber permodalan koperasi
 Sisa Hasil Usaha (SHU) koperasi
 Prosedur pendirian koperasi
 Tahapan pendirian/pengembangan
koperasi di sekolah
 Simulasi pendirian koperasi di
sekolah
Kegiatan
Pembelajaran
sekolah
 Menyampaikan laporan
tentang rancangan penerapan
konsep manajemen dalam
kegiatan di sekolah secara
lisan dan tulisan
 Membaca referensi dari
berbagai sumber belajar yang
relevan tentang konsep badan
usaha dalam perekonomian
Indonesia
 Berdiskusi dan tanya jawab
untuk memperdalam dan
mengklarifikasi tentang konsep
badan usaha dalam
perekonomian Indonesia
 Menyimpulkan dan membuat
pola hubungan antara BUMN,
BUMD dan BUMS
berdasarkan informasi yang
diperoleh
 Secara berkelompok membuat
dan melaporkan rancangan
Studi Kelayakan Usaha
(business plans) sederhana
 Menyajikan secara lisan dan
tulisan tentang peran, fungsi,
dan kegiatan badan usaha
 Membaca referensi dari
berbagai sumber belajar yang
relevan tentang perkoperasian
dalam perekonomian Indonesia
 Berdiskusi dan tanya jawab
untuk memperdalam dan
mendapat klarifikasi tentang
perkoperasian dan melakukan
wawancara kepada
narasumber tentang
pengelolaan koperasi
 Membuat pola hubungan dan
menyimpulkan perkoperasian
dan pengelolaan koperasi
berdasarkan data/informasi
yang diperoleh
 Menyimulasikan pengelolaan
koperasi di sekolah
 Menyampaikan laporan tertulis
tentang implementasi
pengelolaan koperasi di
sekolah
B. Kelas XI
Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran,
serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa
lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut.

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
Siswa mampu:
3.1 mendeskripsikan Pendapatan Nasional  Membaca referensi dan
konsep dan  Pengertian pendapatan nasional atau sumber lain yang
metode  Manfaat pendapatan nasional relevan tentang konsep
penghitungan  Komponen-komponen/konsep dan metode penghitungan
pendapatan pendapatan nasional pendapatan nasional
nasional  Metode penghitungan  Mengajukan pertanyaan
4.1 menyajikan hasil pendapatan nasional dan berdiskusi sebagai
penghitungan  Pendapatan per kapita klarifikasi tentang konsep
pendapatan  Distribusi pendapatan nasional dan metode penghitungan
nasional pendapatan nasional
 Membuat pola hubungan
informasi/data yang
diperoleh untuk
menyimpulkan tentang
konsep dan metode
penghitungan pendapatan
nasional
 Melakukan penghitungan
berdasarkan kasus yang
disajikan guru atau
sumber lain yang relevan
 Menyajikan hasil analisis
penghitungan pendapatan
nasional secara lisan dan
tulisan
Siswa mampu:
3.2 mendeskripsikan Pertumbuhan Ekonomi  Membaca referensi dan
konsep  Pengertian pertumbuhan atau sumber belajar
pertumbuhan ekonomi lainnya yang relevan
ekonomi dan  Cara mengukur pertumbuhan tentang pertumbuhan
pembangunan ekonomi ekonomi dan
ekonomi serta  Teori pertumbuhan ekonomi pembangunan ekonomi
permasalahan  Mencari informasi
dan cara Pembangunan Ekonomi tambahan yang ingin
mengatasinya  Pengertian pembangunan diketahui untuk
4.2 menyajikan ekonomi mendapatkan klarifikasi
temuan  Perbedaan pembangunan melalui tanya jawab,
permasalahan ekonomi dengan pertumbuhan diskusi dan atau
pertumbuhan ekonomi wawancara dengan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
ekonomi dan  Perencanaan pembangunan narasumber
pembangunan ekonomi  Mengolah informasi/data
ekonomi serta  Indikator keberhasilan yang diperoleh dari
cara pembangunan ekonomi sumber-sumber yang
mengatasinya  Faktor-faktor yang relevan serta membuat
memengaruhi pembangunan hubungannya untuk
ekonomi mendapatkan kesimpulan
 Permasalahan pembangunan tentang pertumbuhan
ekonomi di negara berkembang ekonomi dan
 Kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi
pembangunan ekonomi serta permasalahan dan
cara mengatasinya
 Menyajikan hasil temuan
permasalahan
pertumbuhan ekonomi
dan pembangunan
ekonomi serta cara
mengatasinya secara lisan
dan tulisan
Siswa mampu:
3.3 menganalisis  Mencermati berbagai
Ketenagakerjaan
permasalahan sumber belajar yang
 Pengertian tenaga kerja,
ketenagakerjaan relevan (termasuk
angkatan kerja, dan
dalam lingkungan sekitar)
kesempatan kerja
pembangunan tentang permasalahan
ekonomi  Jenis-jenis tenaga kerja
ketenagakerjaan
4.3 menyajikan  Masalah ketenagakerjaan
 Mengajukan pertanyaan
hasil analisis  Upaya meningkatkan kualitas dan berdiskusi untuk
masalah tenaga kerja mendapatkan klarifikasi
ketenagakerjaan  Sistem upah serta melakukan
dalam  Pengangguran wawancara kepada
pembangunan narasumber tentang
ekonomi dan permasalahan
cara ketenagakerjaan
mengatasinya
 Menganalisis data dan
informasi yang diperoleh
dari berbagai sumber
belajar tentang masalah
ketenagakerjaan
 Menyajikan hasil analisis
masalah ketenagakerjaan
dalam pembangunan
ekonomi dan cara
mengatasinya secara lisan
dan tulisan

Siswa mampu:
3.4 menganalisis Indeks Harga  Mencermati
indeks harga  Pengertian indeks harga data/informasi yang
dan inflasi  Tujuan penghitungan indeks disajikan guru dan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
4.4 menyajikan harga sumber lain yang relevan
hasil analisis  Macam-macam indeks harga tentang indeks harga dan
indeks harga  Metode penghitungan indeks inflasi
dan inflasi harga  Mengajukan pertanyaan
dan berdiskusi untuk
Inflasi mendapatkan klarifikasi
 Pengertian inflasi dan pendalaman tentang
 Penyebab inflasi indeks harga dan inflasi
 Jenis-jenis inflasi  Menganalisis secara kritis
 Menghitung inflasi informasi dan data-data
 Dampak inflasi yang diperoleh serta
 Cara mengatasi inflasi (secara membuat kesimpulan
garis besar) tentang indeks harga dan
inflasi
 Menyajikan hasil analisis
Permintaan dan penawaran uang tentang indeks harga dan
 Teori permintaan dan inflasi secara lisan dan
penawaran uang tulisan
 Faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan dan
penawaran uang
Siswa mampu:
3.5 menganalisis Kebijakan Moneter  Membaca buku teks atau
kebijakan  Pengertian kebijakan moneter sumber belajar lain yang
moneter dan  Tujuan kebijakan moneter relevan tentang kebijakan
kebijakan fiskal  Instrumen kebijakan moneter moneter dan kebijakan
4.5 menyajikan hasil fiskal
analisis Kebijakan fiskal  Mengajukan pertanyaan
kebijakan  Pengertian kebijakan fiskal dan berdiskusi untuk
moneter dan  Tujuan kebijakan fiskal mendapatkan klarifikasi
kebijakan fiskal  Instrumen kebijakan fiskal serta mencari informasi
tambahan tentang
kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal
 Menganalisis secara
kritis data dan informasi
yang diperoleh serta
membuat pola hubungan
dan kesimpulan tentang
kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal
 Menyajikan hasil analisis
tentang peran kebijakan
moneter dan kebijakan
fiskal secara lisan dan
tulisan
Siswa mampu:
3.6 menganalisis APBN  Membaca referensi dan
APBN dan APBD  Pengertian APBN mencermati data dan
dalam  Fungsi dan tujuan APBN informasi dari berbagai
pembangunan  Sumber-sumber penerimaan sumber yang relevan
ekonomi negara tentang APBN dan APBD
4.6 menyajikan  Jenis-jenis belanja negara dalam pembangunan
hasil analisis  Mekanisme penyusunan APBN ekonomi
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
fungsi dan  Pengaruh APBN terhadap  Mengajukan pertanyaan
peran APBN dan perekonomian dan berdiskusi untuk
APBD dalam mendapatkan klarifikasi
pembangunan APBD tentang APBN dan APBD
ekonomi  Pengertian APBD  Mencari dan
 Fungsi dan tujuan APBD mengeksplorasi
 Sumber-sumber penerimaan data/informasi dari
daerah sumber lain yang relevan
 Jenis-jenis belanja daerah sebagai informasi
 Mekanisme penyusunan APBD pendukung untuk
 Pengaruh APBD terhadap menganalisis APBN dan
perekonomian APBD
 Menganalisis secara
kritis data dan informasi
yang diperoleh serta
membuat pola hubungan
dan kesimpulan tentang
APBN dan APBD
 Menyajikan hasil analisis
fungsi dan peran APBN
dan APBD dalam
pembangunan ekonomi
secara lisan dan tulisan

Siswa mampu:
3.7 menganalisis Perpajakan  Membaca referensi dan
perpajakan  Pengertian pajak mencermati data dan
dalam  Fungsi, manfaat, dan tarif pajak informasi dari sumber
pembangunan  Perbedaan pajak dengan yang relevan tentang
ekonomi pungutan resmi lainnya perpajakan dalam
4.7 menyajikan  Asas pemungutan pajak pembangunan ekonomi
hasil analisis  Jenis-jenis pajak  Mengajukan pertanyaan
fungsi dan  Sistem pemungutan pajak di dan berdiskusi serta
peran pajak Indonesia melakukan wawancara
dalam  Objek dan cara pengenaan kepada narasumber
pembangunan pajak untuk mendapatkan
ekonomi klarifikasi tentang
perpajakan dalam
pembangunan ekonomi
 Menganalisis data dan
informasi yang diperoleh
serta membuat
kesimpulan tentang
fungsi dan peran pajak
dalam pembangunan
ekonomi
 Menyajikan hasil analisis
tentang fungsi dan peran
pajak dalam
pembangunan ekonomi
secara lisan dan tulisan
Siswa mampu:
3.8 menganalisis Perdagangan Internasional  Membaca berbagai
konsep dan  Pengertian perdagangan sumber belajar yang
kebijakan internasional relevan tentang konsep
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
perdagangan  Manfaat perdagangan dan kebijakan
internasional internasional perdagangan
4.8 menyajikan hasil  Faktor pendorong dan internasional
analisis dampak penghambat perdagangan  Mengajukan pertanyaan
kebijakan internasional dan berdiskusi tentang
perdagangan  Teori perdagangan internasional konsep dan kebijakan
internasional  Kebijakan perdagangan perdagangan
internasional internasional
 Tujuan kebijakan perdagangan  Menganalisis data dan
internasional informasi yang diperoleh
 Alat pembayaran internasional serta membuat
 Neraca pembayaran kesimpulan tentang
internasional dampak kebijakan
 Devisa perdagangan
internasional
 Menyajikan hasil analisis
tentang dampak
kebijakan perdagangan
internasional secara lisan
dan tulisan
Siswa mampu:
Kerjasama Internasional  Membaca referensi dan
3.9 Mendeskripsikan
 Pengertian kerjasama ekonomi atau sumber lain yang
kerja sama ekonomi
internasional relevan tentang konsep
internasional
 Manfaat kerjasama ekonomi dan metode penghitungan
internasional pendapatan nasional
4.9 Menyajikan hasil
 Bentuk-bentuk kerjasama  Mengajukan pertanyaan
analisis kerjasama
ekonomi dan berdiskusi sebagai
ekonomi
 Lembaga-lembaga ekonomi klarifikasi tentang konsep
internasional
Internasional dan metode penghitungan
pendapatan nasional
 Membuat pola hubungan
informasi/data yang
diperoleh untuk
menyimpulkan tentang
konsep dan metode
penghitungan pendapatan
nasional
 Melakukan penghitungan
berdasarkan kasus yang
disajikan guru atau
sumber lain yang relevan
 Menyajikan hasil analisis
penghitungan pendapatan
nasional secara lisan dan
tulisan