b) Guru prasekolah memainkan peranan yang penting untuk memberi rangsangan bagi aktiviti
kanak-kanak di kelas prasekolah sama ada secara langsung atau tidak langsung.kanak-kanak
akan mendapat berbagai-bagai pengalaman melalui aktiviti –aktiviti yang menarik yang di
wujudkan dan dirangsang oleh guru.keberkesanan pendidikan dan suasana asuhan dan
bimbingan dalam kelas adalah terletak kepada kebijaksanan,kreativiti dan daya usaha guru
prasekolah sendiri.
a)Merancang
- merancang aktiviti prasekolah yang lrbih ditumpukan kepada konsep ‘bermain sambil
belajar’
- meraancang strategi asuhan dan bimbingan dan penilaian kanak-kanak prasekolah
3) Jadual waktu
4) Peralatan
- membuat senarai semak dan rekod peralatan bagi asuhan dan bimbingan,serta peralatan
yang lain
- memilih dan menyediakan peralatan atau bahan-bahan yang sesuai bagi aktiviti asuhan
dan bimbingan
- memeriksa dan membersih peralatan asuhan dan bimbingan dan daapur sebelum dan
selepas digunakan
- merancang untuk mendapatkan bahan-bahan yang terbuang yang disumbangkan oleh ibu
bapa atau masyarakat
5) Menu Makanan
6) Keselamatan
- merancang mengawasi keselamatan kanak-kanak sebelum, semasa dan selepas waktu
rasmi kelas prasekolah
- memastikan peralatan di dalam dan luar bilik darjah selamat dan tidak merbahaya
digunakan
7) Peralatan
- membuat senarai semak dan rekod peralatan bagi asuhan dan bimbingan serta peralatan
yang lain
- memilih dan menyediakan peralatan atau bahan-bahan yang sesuai bagi aktiviti asuhan
dan bimbingan
- mendapatkan bahan-bahan yang terbuang yang disumbangkan oleh ibu bapa atau
masyarakat
8) Mesyuarat
- merancang majlis orientasi dan pendedahan dengan ibu bapa dan guru-guru lain
1) Pemilihan kanak-kanak
prasekolah.
yang ditetapkan.
2) Profil kanak-kanak
sosio-emosi kanak-kanak.
3) Kewangan
kelas.
4) Makanan
dan panas.
5) Peralatan
masa ke semasa.
digunakan.
mereka.
6) Keselamatan
- Mengawasi keselamatan kanak-kanak sebelum, semasa dan selepas waktu rasmi kelas
prasekolah.
- Memastikan semua peralatan di dalam dan di luar bilik darjah tidak membahaya
digunakan.
7) Kesihatan
- Mengawasi kanak-kanak semasa menjalani rawatan perubatan atau pergigian sama ada di
kawasan sekolah atau di klinik berkaitan.
- Memastikan kanak-kanak diawasi atau dijaga semasa di “sick bay” jika mereka tidak sihat /
deman sebelum dihantar pulang atau ke klinik.
- Mewujudkan dan meningkatkan semangat ingin tahu, minat untuk menerokai dan
menjelajah.
- Memilih dan menyediakan bahan-bahan serta peralatan bagi aktiviti asuhan dan
bimbingan.
- mengawasi kanak-kanak semasa menjalankan aktiviti dalam dan luar bilik darjah.
3) Pembantu Guru
- membimbing dan menunjuk ajar pembantu guru dalam semua aktiviti asuhan dan
bimbingan.
- Membimbing pembantu guru menyediakan makanan yang seimbang, bersih dan panas.
- Sentiasa memberi nasihat dan galakan kepada pembantu guru supaya mereka betul-betul
berminat kepada tanggung jawab mereka.
d) Mengesan dan Menilai
- Berbual-bual atau bercerita dengan kanak-kanak serta bertanya kepada mereka mengenai
perkara yang berkaitan dengan keluarga, kegemaran mereka atau persekitaran dsb.
- Berbincang dengan ibu bapa mengenai pelbagai aspek perkembangan anak-anak mereka.
2) Iklim Pembelajaran
- mewujudkan suasana dan keadaan persekitaran kelas yang menaarik minat dasn
menggembirakan kanak-kanak.
- Sediakan sudut-sudut tertentu untuk merangsang kreativiti dan ingin tahu kanak-kanak.
- Guru dan pembantu guru perlu bersama-sama melakukan sesuatu aktiviti, iaitu duduk
sama duduk dsb.
- sentiasa mewujudkan suasana yang riang dan menarik minat kanak-kanak untuk
melibatkan diri secara aktif.
- Merekod semua perkembangan kanak-kanak dan disimpan dalam rekod profil mereka.
- Rekod perkembangan kanak-kanak ini digalakkan diserahkan kepada guru tahun satu pada
tahun berikutnya supaya mereka lebih memahami kanak-kanak berkenaan.
d) Pengantaraan
- menjalinkan hubungaan yang erat antara pihak prasekolah dan ibu bapa.
- Menghubungi ibu bapa bagi menjalankan sesuatu aktiviti yang memerlukan penglibatan
mereka.
- Menerangkan kemuskilan yang berkaitaaan dengan aktiviti prasekolah kepada ibu bapa.
- Menjadi perantaraan antara guru besar dan ibu bapa berkaitan dengan anak-anak mereka.
2) Guru-guru lain
prasekolah.
prasekolah.
4) Kanak-Kanak
- menjadi orang perantaraan atau penghubung di antara Guru Prasekolah, guru-guru lain
dan kanak-kanak.
5) Pembantu Guru
6) Agensi-agensi lain
- Antara pihak sekolah, Guru Besar, guru-guru lain dan pembantu guru dengan agensi-agensi lain
seperti KEMAS, JPN, PERPADUAN, ABIM dsb.
Email This
BlogThis!
Share to Twitter
Share to Facebook
Share to Pinterest
2 comments:
assda
Reply
assda
Reply
Followers
Blog Archive
▼ 2011 (4)
▼ August (4)
Pengurusan Kewangan
About Me
Sheal
View my complete profile