CLIVE HARDING.

© 2014
Published by G12 Editors
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Bible, New International Version® Anglicized, NIV® Copyright © 1979, 1984, 2011 by Biblica, Inc.®.

Spanish version
MANUAL DEL PASTOR LÍDER DE IGLESIA.
Editorial_G12 Editores SAS
Translation_ Juan Sebastian Rodriguez Wilches

G12 Media
Editing_Manuela Castellanos_Richard Harding_Sally Harding

ePUB Versión digital

G12 Editores - Sur América Calle 22 C # 31-01

Bogotá, Colombia (571) 269 34 20
G12 Editors - USA. 15595 NW 15TH AVENUE,
MIAMI, FL 33169
Enero 2015
 Contenido

Capítulo 1 ¿Por qué iniciar un centro de

enseñanza de CD?......................7

Capítulo 2 Cómo comenzar........................13

Capítulo 3 El papel del Pastor ....................25

Capítulo 4 Cómo escoger a las personas

indicadas...................................31

Capítulo 5 Cómo entrenar y preparar

los maestros para iniciar CD......45
Capítulo 6 Obtener y usar
los materiales de CD ................53

Capítulo7 Convocar a los Estudiantes.......57

Capítulo 8 Organizar y manejar un Centro de

Enseñanza de CD.....................63

Capítulo 9 Cómo iniciar un centro de

enseñanza de CD .....................67

Capítulo10 ¿Qué sigue? ¿Qué pasa al finalizar

la escuela de CD .......................73
 Capítulo 1
¿Por qué
iniciar un
centro de
enseñanza
de CD?
Mat 28:19 “Por tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones…”
 capítulo 1

a gran comisión nos es familiar a todos y es bueno recordarnos a

nosotros mismos que somos llamados por el Señor Jesús a hacer
discípulos. Los discípulos no simplemente aparecen; las personas
que ganamos se convertirán en discípulos si nosotros los hacemos y
formamos como discípulos. Éste debe ser un proceso deliberado porque
si los dejamos por sí solos, ¡los nuevos creyentes muy seguramente no
lo lograrán! De acuerdo al resto de la Gran Comisión, es un proceso que
requiere enseñanza activa, compromiso e instrucción práctica – ¡como
en cómo obedecer al Señor en todo!

El propósito de la escuela de Capacitación Destino es ayudar a hacer

esto; permitir a los pastores y líderes de la Visión G12 a comenzar a
levantar discípulos que puedan aprender a ver a Cristo formado en
ellos mismos y que comiencen a formarlo en otros.

En la Visión G12 hay 4 etapas en la ‘Escalera del Éxito’ que son:

Ganar, Consolidar, Discipular, Enviar. Es útil que recordemos en este
punto por qué surgieron estas 4 etapas y para qué sirve cada una,
especialmente la tercera, Discipular, ya que es ahí en donde entra CD.

8
Capítulo 1 ¿Por qué iniciar un centro de enseñanza de CD?

Hay dos principios importantes de la Visión que entran en juego en

la ‘Escalera del Éxito’. El primero es retener el fruto que fue ganado
para que las personas no se pierdan de nuevo por ‘la puerta trasera
de la iglesia’. El segundo es producir un liderazgo que pueda crecer
rápidamente, desarrollarse y reproducirse para que la iglesia se
pueda multiplicar.

En el pasado y en muchas situaciones diferentes alrededor del

mundo, la iglesia ha crecido a través de la adición. Sin embargo, si
queremos alcanzar a las multitudes que viven hoy en día, la iglesia
debe crecer más rápido que la adición. Necesita multiplicarse “con
el crecimiento que da Dios” (Col 2:19). La única manera de lograr
un crecimiento de ese tipo y mantenerlo es entrenando muchos
nuevos líderes que compartan el trabajo y es ahí donde Capacitación
Destino encaja.

El primero es retener el
fruto que fue ganado para
que las personas no se
pierdan de nuevo

9
 capítulo 1 ¿Por qué iniciar un centro de enseñanza de CD?

Imagine por un momento que un ángel del Señor viniera a visitarlo esta
noche a decirle que Dios le daría la unción de un gran evangelista y que
cada día que predicara ganaría con total certeza mil personas. ¿Sabe
cuánto tiempo le tomaría ganar al mundo por usted mismo con esa
unción? ¡Le tomaría 15.000 años ganar la población mundial actual
de aproximadamente siete mil millones! (pero para cuando termine
muchísimos más habrían nacido y usted sería increíblemente viejo.
Después de todo, ¡sólo han pasado dos mil años desde que Cristo murió
y resucitó!) Este tipo de crecimiento es crecimiento por adición.

Sin embargo, ahora imagine que este año usted ganara sólo una
persona y pasara todo su tiempo consolidando y entrenando a ese
único discípulo. Luego al año siguiente cada uno ganara una persona
y los entrenaran y discipularan el resto del año. Luego al año siguiente
cada uno de los 4 hiciera lo mismo y así sucesivamente. ¿Cuántos
años tomaría para alcanzar la población mundial actual? ¡la asombrosa
respuesta es menos de 33 años! Así es, en 33 años alcanzaría más de
siete mil millones de personas. Ese es el poder de la multiplicación, y de
eso se trata entrenar personas como discípulos en Capacitación Destino.

10
 Capítulo 1 ¿Por qué iniciar un centro de enseñanza de CD?

Tener un centro de enseñanza de Capacitación Destino permite

al Pastor/Líder de la iglesia tener un ‘brazo’ más fuerte; más
discípulos entrenados y equipados para compartir el trabajo,
ayudando a la iglesia a crecer y, al mismo tiempo, a multiplicarse.

La primera pregunta que cualquier pastor o líder necesita

hacerse acerca de un centro de enseñanza de CD es, “¿Estoy
comprometido a tener un centro de entrenamiento así?”

Asumiendo, por supuesto, que la respuesta es un claro y sincere

“Sí”, el resto de este manual lo ayudará a organizar rápidamente
todas las cosas que necesitará para establecer una escuela de
CD en su iglesia.

La clave para el éxito de CD en cualquier iglesia es que el Pastor

o Líder Principal lleve la escuela en su corazón en todo momento
y que tenga todo su apoyo y compromiso.

La clave para el éxito de CD en

cualquier iglesia es que el Pastor o
Líder Principal lleve la escuela en su
corazón en todo momento.
11
 Capítulo 1
Lista de Chequeo (Puede marcar cada ítem).
¿Tengo yo, como el Pastor/Líder Principal, una
convicción en mi espíritu por…
Crecer por multiplicación?
Hacer discípulos?
Entrenar a otros para que hagan el trabajo del
ministerio?
Trabajar en todos los pasos de la escalera del éxito
con excelencia?

12
 capítulo2
Dónde
Comenzar
Daniel 11:22b “El pueblo que conoce a su
Dios se esforzará y actuará…”
 Capítulo 2

ontinuando desde el capítulo 1, acá están las dos siguientes

preguntas que un pastor o líder principal debe preguntarse y
responder en esta etapa:

1. ¿Qué queremos ver al final de una escuela de CD?

La mayoría diría que el mejor lugar para iniciar es el principio, pero

para el pastor o líder buscando establecer CD el mejor lugar para
comenzar es al final. En otras palabras, cuando este curso y proceso
terminen, ¿qué resultados queremos ver?

Es muy importante saber qué es lo que estamos intentado

lograr en nuestros estudiantes a través de esta clase escuela
de discipulado y liderazgo. Esto nos ayudará a mantenernos
enfocados en todo lo que hacemos, para que el curso nos
entregue verdaderamente lo que estamos buscando como
resultado de nuestro fuerte trabajo e inversión.

14
Capítulo 2 cómo comenzar

Entonces, ¿qué es lo que buscamos al final de un año

de entrenamiento en Capacitación Destino? En resumen,
estamos buscando un discípulo que abra una célula para
ganar los perdidos.

Esto es diferente a producir un creyente más educado, o

ayudarle a alguien a obtener la victoria en algunas áreas
de su vida. Esperamos que estas cosas pasen también,
pero no es el único resultado que estamos buscando

Es muy importante saber qué es lo

que estamos intentado lograr en
nuestros estudiantes a través de
esta clase escuela de discipulado
y liderazgo.

15
 Capítulo 2 cómo comenzar

Queremos que surja un verdadero discípulo, uno que:

Conoce a Dios en Espíritu a través de la oración y la Palabra,

Tiene un carácter fuerte moral y un propósito,

Tomará acción para comenzar una célula para comenzar a ganar

los perdidos

Es importante tener este concepto claro en nuestros corazones y

mentes desde el principio para que podamos concentrar nuestras
ideas y actividades en producir esa persona. Es bueno que los
estudiantes sepan esto también, para que conozcan a dónde los está
llevando este curso y por qué.

Una buena idea es tener una hoja de papel bien diseñada con el
logo y propósito de Capacitación Destino impreso en él. También
puede incluir algunos puntos clave en cómo servir en la Visión G12
y a los líderes de la iglesia como un líder de célula. Cada estudiante
puede firmarlo y colocar la fecha cuando comiencen el curso.
Pueden verlo varias veces durante el curso para recordarse por qué
están entrenándose en CD. También ayudará a formar su corazón y
actitud para cuando se conviertan líderes de célula.

16
 Capítulo 2 cómo comenzar

Acá hay un ejemplo:

¡El Entiendo que este es un gran privilegio y llamado del Señor.
objetivo Entiendo que siempre soy un siervo al hacer esto –
de este sirviendo al Señor y a los líderes de la iglesia.
curso es Entiendo que la célula no es mía y que las personas que
que yo me gane siempre pertenecerán al Señor y a la iglesia

convierta Entiendo que como discípulo, debo tener un corazón

en un abierto, enseñable, obediente a Dios y bajo la autoridad
espiritual de los líderes de la iglesia en todo momento.
discípulo
Entiendo que este curso es un gran comienzo pero que es
que abra sólo el inicio de mi entrenamiento y que necesitaré futuras
una célula enseñanzas, entrenamiento y ayuda para volverme un líder
de célula efectivo y que crezca
para
ganar Entiendo, y me comprometo a seguir los objetivos y espíritu
de este curso.
a los
PERDIDOS!
Firmado Fecha

17
 Capítulo 2 cómo comenzar

Chapter 2

2 . ¿Qué queremos ver al inicio de CD?

En resumen, 4 cosas principales:

Un entendimiento completo de lo que CD es y de lo que trata

Un entendimiento completo de cómo y dónde encaja con la Visión

G12

Recursos y financiamiento apropiado

Preparación completa y detallada de todo antes de que comience

el curso.

Probablemente, el error más grande que puede cometer una iglesia

para que CD no funcione para ellos es apresurarse a iniciar y hacerlo
con pocos recursos o una preparación pobre antes de la fecha de
lanzamiento. Nuestro lema debería ser uno muy conocido en círculos
administrativos y militares: “Preparación propia previene desempeños
pobres” o las “5 P” como se conoce en inglés.

18
 Capítulo 2 cómo comenzar

Así que acá hay algunos comentarios para ayudar en estos cuatro
puntos:

Organización de CD:

Como se dijo en el capítulo 1, Capacitación Destino tiene su

lugar en el tercer paso de la ‘Escalera del Éxito’ de G12, que es
discipular. Reemplaza completamente la anterior ‘Escuela de
Líderes’, ese sistema y su respectivo material no está vigente ni es
usado más en MCI Bogotá. CD no tiene niveles como la anterior
Escuela de Líderes. En lugar de eso, tiene 6 módulos con un libro
de trabajo para cada uno de ellos. El material de los libros es
enseñado de la siguiente forma: Acts 3:6

MATERIAL para los libroS

1a Hora 2a Hora
1 Libro 1 Libro 2
2 Libro 3 Libro 4
3 Libro 5 Libro 6

19
 Capítulo 2 cómo comenzar

Los maestros ya no tienen libro. Ahora tienen un libro acerca de cómo

enseñar en el nuevo estilo de CD y una memoria USB para conectar al
computador con todos los materiales, ideas y planes para las lecciones.

Estilo y Manera de Entregar CD

Esto también es completamente diferente de la anterior ‘Escuela de

Líderes’ . Por favor no piense que simplemente puede dar un nuevo
material a los mismos maestros en la misma manera. Esto no llevará a
la clase de éxito que quiere ver. CD no es sólo el nuevo material, sino
también un nuevo estilo de enseñanza también

Acá hay algunas palabras clave que van con este nuevo estilo: interactivo,
creativo, envolvente, centrado en los estudiantes.

Antes, el énfasis era en un maestro dando un mensaje en una sesión de

una hora

Ahora, el énfasis es involucrar al estudiante en creatividad, descubrimiento

personal y convicción. Esto requiere un estilo completamente diferente y
es por eso que hemos escrito un manual del maestro e incluido planes
de lecciones creativas para cada una de las 60 lecciones de CD.

20
Capítulo 2 cómo comenzar

Para hacer las enseñanzas con éxito nuestros maestros pueden

necesitar mucha ayuda y entrenamiento y es importante asegurarse
el líder de CD sepa cómo hacerlo y que puedan liderar a los otros
maestros de CD en este nuevo método.

¡Incluso se podría necesitar un cambio del lugar de clase! Por ejemplo,

algunas filas de sillas deberían ser retiradas para dar espacio para
moverse y hacer actividades. Así, pupitres fijos o sillas en un edificio
de la iglesia podrían no ser aptos para CD

Debemos mencionar que todos los materiales adecuados es

esencial para los estudiantes y maestros. Por ejemplo, si los
estudiantes pueden leer el material de los libros antes de la clase y
hacer la tarea después, así el tiempo de la clase puede ‘liberarse’
para enfocarse más en actividades creativas e impartición de la
visión. Cada maestro necesito su propio kit de maestro para usarlo
en la preparación y para acceder a los materiales. Esto los ayudará
en el tiempo de preparación y serán más eficientes y mantendrán
un estándar y una calidad más altos consistentemente en todas las
clases de CD.

21
 Capítulo 2 cómo comenzar

3.¿Quién debería dirigir la nueva escuela de CD?

La siguiente decisión importante que un Pastor o Líder debe

tomar después de comprometer con su corazón a iniciar un
centro de enseñanza de CD es:

“¿Quién debe estar a cargo y administrarlo de manera

semanal? Debe ser el pastor/líder principal o alguien más?”

Como esta área es tan importante para el ministerio creemos

que es esencial que el pastor o líder principal dé a la
preparación y manejo de la escuela su atención constante
y personal. Dependiendo del tamaño de la iglesia puede
hacerlo directamente o encargar uno de sus mejores y
más cercanos líderes que la dirijan. En cualquier caso, el
pastor/líder principal necesita estar involucrado constante
y activamente en el entrenamiento y formación de nuevos
¿Quién debe estar a líderes en la Visión G12.
cargo y administrarlo
Después de esto hay siete áreas claves que establecer
de manera semanal?
para que la escuela de CD pueda funcionar bien en su
iglesia. Estas son:

1. Preparación de la atmósfera – crear y mantener el la

atmósfera del Espíritu Santo, Visión G12 y fe.

22
 Capítulo 1 ¿Por qué iniciar un centro de enseñanza de CD?

2. Contenido – usar adecuadamente los materiales

correctos y los planes de lecciones

3. Maestros – seleccionar y entrenar a las personas

adecuadas como maestros

4. Estudiantes – convocar a los estudiantes con ayuda

de los líderes de célula

5. Organización – una buena estructura que asegure que

las cosas correctas se hagan y que ninguna haga falta

6. Recursos – lo que se necesita para colocar la escuela

de CD incluyendo los salones y materiales

7. Monitoreo – revisar el progreso de los estudiantes y

maestros y actuar rápidamente en lo observado para
mejorar las cosas para todos

Una lista de chequeo más detallada de todas estas áreas

revisar el progreso
puede encontrarse en el capítulo 9 para que el líder de CD
de los estudiantes y la use para comprobar cuando todas estas cosas estén
maestros y actuar listas y en su sitio.
rápidamente en lo
observado para
mejorar las cosas
para todos

23
 Capítulo 2
Lista de Chequeo (Puede marcar cada ítem.)

Como pastor o líder principal, ¿tengo una idea

clara de…

Quién dirigirá la escuela de CD?

El objetivo y propósito de CD?

Lo que queremos ver en las vidas de los

estudiantes cuando completen el curso?

Cómo CD encaja en la Visión G12

¿Hemos dado suficiente tiempo para preparar

correctamente la escuela de CD?

¿Hemos dado suficientes recursos para

financiarla correctamente?

¿Tendremos un lugar adecuado para

enseñar CD?

¿Tendrán los estudiantes los libros desde el día 1?

¿Tendrán los estudiantes la actitud correcto y

el compromiso para servir a la Visión G12 y a
los líderes de la iglesia?

24
 Capítulo 3
El papel
del
Pastor
RomanOs 12:8 “El que preside, con
solicitud…”
 Capítulo 3

omo levantar a nuestros discípulos es tan importante para el pastor

o líder principal, es consecuente que él o ella debería dar su mayor
esfuerzo, atención y tiempo en preparar el centro de enseñanza
CD y continuar su administración. El corazón, espíritu y visión del
pastor/líder debe ser evidente en cada parte de la escuela.

Mucho dependerá en el tamaño de la iglesia. En una congregación

pequeña es probable que el pastor/líder principal sea quien
supervisará CD. En una iglesia más grande probablemente será
delegado a uno de los líderes del equipo de 12 principal o a un
individuo con el llamado y don especial que esté cercano al liderazgo
principal de la iglesia.

En cualquier caso, el pastor/líder principal siempre debería estar envuelto

completamente y de manera activa en CD, ya que es el campo de
entrenamiento para levantar discípulos y nuevos líderes de célula. Estas
personas necesitan su apoyo e impartición si van a llevar el espíritu y
corazón de la Visión G12 y si van a ser fieles a la iglesia local también.

26
 Capítulo 3 El papel del Pastor / Líder

Algunas ocasiones claves en que

el pastor//líder principal debe
involucrarse son

Anunciar y promover el inicio de la escuela, incluyendo

el espíritu que tendrá, el perfil de los estudiantes y los
resultados.

Ayudar en la selección de las personas idóneas para que

sean los maestros dependiendo del tamaño de la iglesia.
El conocimiento, discernimiento, experiencia y habilidad de
escuchar la voz del Espíritu del pastor serán invaluables en
este proceso

Antes de iniciar, y al frente de la iglesia, orar por los maestros y

encomendarles la tarea

Estar presente el primer día para orar por la nueva escuela,

por los estudiantes y por su futuro éxito. Podrían también traer
algunos miembros de su equipo de 12 con el don de profecía
para que hablen con los estudiantes y les profeticen, etc.

Enseñar en ciertos puntos clave de CD. Por ejemplo, cualquier

sesión que trate sobre el corazón y espíritu de un líder. ¿Quién
mejor para enseñar e impartir que el pastor/líder principal?

27
 Capítulo 3 El papel del Pastor / Líder

Algunas ocasiones claves en que

el pastor//líder principal debe
involucrarse son

Leer y calificar una tarea clave. Esto le dará al pastor/líder

una oportunidad para ver cómo los estudiantes se están
desarrollando y a identificar estudiantes dotados

Al finalizar los períodos/semestres para motivar y orar por los

estudiantes, agradeciendo a Dios en oración por su progreso,
etc. También pueden agradecer y felicitar a los maestros
frente a los estudiantes por su arduo trabajo en la enseñanza.

El pastor/líder principal puede interesarse en el curso en

la etapa en que los estudiantes están empezando a ser
motivados para abrir sus propias células. Su impartición y
participación en este momento puede ayudar a resaltar la
importancia para los estudiantes de abrir sus células y que es
posible hacerlo!

Asistir a reuniones de personal de vez en cuando para ver

cómo está avanzando CD y mostrarle a quienes trabajan que
CD sí le interesa.

Entrega de reconocimientos y premiaciones en momentos

clave – especialmente al final del curso.

28
Capítulo 3 El papel del Pastor / Líder

Como CD requerirá que le asignen recursos, incluyendo

financieros, y el tiempo de las mejores personas, el pastor/
líder principal necesita asegurarse de que continúe y que las
personas y recursos no se desvíen a otro lugar más adelante
en el año

Otra área en la cual el líder principal puede ayudar es en

recordar constantemente a toda la iglesia que CD existe, que
los estudiantes están ahí, que los maestros están haciendo
un buen trabajo y que se está progresando. Este apoyo
personal en frente de la iglesia creará un sentido de querer
asistir al siguiente curso en los nuevos creyentes y reforzará a
los líderes de célula la necesidad de reclutar constantemente
personas para el siguiente período de CD. Al mismo tiempo,
el agradecimiento y muestras de aprecio a los maestros les
ayudará a sentirse apreciados y motivados

Así que hay mucho que un pastor/líder principal puede hacer

para dirigir la escuela CD directamente o delegarla pero
supervisándola efectivamente. Su relación personal asegurará
que toda la iglesia valore y aprecia CD Esto ayudará a atraer
a las mejores personas como maestros y estudiantes – ¡con
grandes resultados!

29
 Capítulo 3
Lista de Chequeo (Puede marcar cada ítem.)

Como pastor o líder principal entiendo que

necesitaré:

Tener una participación activa en la

preparación y durante el progreso de CD

Promover CD a toda la iglesia

Apoyar y afirmar a los maestros a través del

curso

Apoyar y afirmar a los estudiantes a través del

curso

30
 CAPÍTULO4
Cómo escoger
a las personas
indicadas para
que den la
enseñanza
Hechos 13:2 “Apartadme
a Bernabé y a Saulo…”
 CAPÍTULO 4
Tener a las personas indicadas para enseñar en CD es la 2ª clave
para su éxito.

En el día de entrenamiento para los maestros de CD les enseñamos el

“Principio de Paperas y Rubeola”. Esto viene de la idea de un doctor
enseñando acerca de una enfermedad conocida como paperas.
Mientras el doctor habla, ignora, al igual que sus estudiantes, que él
mismo se encuentra enfermo de una enfermedad muy contagiosa –
¡Rubeola! Así que mientras el doctor enseña, está respirando sobre
las personas que lo están escuchando. Así diga muchas veces
“paperas”, ¿de qué se contagiarán las personas que lo escuchan?
Por supuesto será de la infección que él tiene, en este caso rubeola.

Espiritualmente es lo mismo. Cuando escuchamos a un maestro

de la Biblia venimos bajo su atmósfera, espiritualmente hablando,
y nos “contagiamos” de lo que traigan en el espíritu. Por ejemplo el
paralítico de Hechos capítulo 3 se contagió de lo que Pedro y Juan
traían. “No tengo oro ni plata, pero de lo que tengo te doy: en el
nombre de Jesús de Nazaret levántate y anda.” Lo que ellos tenían
dentro de ellos y en su espíritu fue lo que le dieron al hombre. En
este caso el poder milagroso de Dios.

32
Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

Así que es importante que escojamos maestros para la escuela

de CD que estén “infectados” con las cosas correctas, ya que
esto es de lo que se “contagiarán” los estudiantes en las clases.

Cada pastor o líder de CD podría hacer una lista rápida acerca

de las cosas que quisiera en los espíritus y corazones de sus
maestros de CD. Acá hay algunas cosas que son claves para la
Visión G12:

Amor por Dios

Amor por la Palabra de Dios – como una realidad en sus

vidas

Amor por, y éxito en, ganar almas y hacer crecer células

Fe

Llenos con y guiados por el Espíritu Santo

Gran actitud – Hacia la iglesia, el liderazgo, la Visión G12 y

hacia CD

Enseñable y abierto a la corrección

Una vida “probada” – vivir de manera constante

piadosamente y sin ningún pecado (incluyendo fallas
morales/sexuales, problemas en relaciones, falta de
perdón, rencor, etc.)

33
 Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

En los días de entrenamiento de maestros les pedimos que trabajaran

en grupos y nos dijeran lo que creían que eran las características más
importantes de un maestro de CD.

La respuesta más frecuente fue: “que lleva el corazón y el espíritu de la

Visión G12 y lo transmite fielmente”

Otras cosas que buscar

Acá hay una estrategia sencilla de 3 puntos que también puede
ayudarlos a buscar las personas correctas para enseñar en CD.)

¿La persona es…

Llamada?

Comprometida?

Capaz?

Llamada:
Es importante tener personas que tienen un sentido de llamamiento del
Señor, como Pablo y Bernabé en el versículo anterior.

Donde hay un llamado, está también la provisión. Una persona que

sabe que ha sido llamada pronto encontrará la provisión de Dios que
viene con el llamado de Dios. Generarán su propia fe y motivación.

34
Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

Lograrán liberar las ideas y recursos dados por Dios. Aceptarán

la corrección en sus enseñanzas y prácticas mucho mejor.
Serán una fuente de vida y motivación para los estudiantes e
incluso en otros maestros en CD

Cuando una persona ha sido llamada sus motivaciones para

hacer el trabajo son mucho mejores. Buscarán servir a Dios y a
servir la visión de la iglesia y a sus líderes. No serán ‘dueños’ de
su ministerio, sino mayordomos. Siempre se puede reconocer
ese corazón, ya que entregarán el trabajo o ministerio de vuelta en
cualquier momento si se les pide, sin ser posesivos ni aferrarse a él.

Su sentido de llamado les dará la habilidad de perseverar con

gracia y optimismo cuando haya un obstáculo que enfrentar,
como una fuerte carga de trabajo, sentirse presionados,
un ataque del enemigo, etc. No culparán a otros o a las
circunstancias, no harán exigencias de los líderes o de otros
maestros, siempre mirarán primero al Señor en fe para todo lo
que necesitan para cumplir el llamado en sus vidas.

Su sentido de llamado les dará la habilidad de perseverar con

gracia y optimismo cuando haya un obstáculo que enfrentar,
como una fuerte carga de trabajo, sentirse presionados,
un ataque del enemigo, etc. No culparán a otros o a las
circunstancias, no harán exigencias de los líderes o de otros
maestros, siempre mirarán primero al Señor en fe para todo lo
que necesitan para cumplir el llamado en sus vidas.

35
 Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

Comprometido

Cuál es el factor más importante que implica éxito o fracaso

como maestro como por ejemplo en un ambiente escolar?
Lo que he observado en ese ambiente es esto, “voluntad de
involucrarse con los estudiantes.” Para enseñar de manera
satisfactoria se requiere que el maestro en verdad quiera
estar ahí, en esa clase, con esos estudiantes, enseñando
ese material – y amando cada minuto de eso sin importar
qué tan bien o mal vayan las cosas. En resumen se requiere
completo compromiso y voluntad. ¡Cualquier cosa menos
que eso y se convertirá pronto en una carga para ellos y
para los estudiantes!

En términos de enseñanza escolar, solíamos decir que

podíamos enseñar cualquier cosa a un maestro en
entrenamiento, pero él debía llevar la voluntad y compromiso.
Nos dimos cuenta que este principio es cierto sin
excepción, el maestro en entrenamiento que tenía voluntad
y compromiso siempre tuvo éxito, incluso si necesitaba
mucha ayuda. El que no tenía voluntad ni compromiso nunca
llegó a enseñar y con frecuencia dejó el entrenamiento.
Vimos incluso algunos de los maestros en entrenamiento
más inteligentes y dotados fracasar porque no tuvieron el
compromiso de verdaderamente querer estar ahí.

Cuando se trata de seleccionar a los maestros para CD,

asegúrese que estén comprometidos y tengan la voluntad de

36
Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

estar ahí y no forzados a estar ahí para hacer algo que resisten
interiormente o para lo cual no tienen corazón

Capaz:
Los maestros de CD tienen que ser capaces de hacer el
trabajo de enseñar. Eso significa que necesitan habilidades y
aptitudes básicas que usted puede entrenar y trabajar para
desarrollar y mejorar. Necesitan ser capaces como maestros
de la visión G12. Esto significa que deben conocer su Biblia
bien en términos generales, deben ser buenos estudiantes de
la Visión G12 y conocer muy bien el material que van a enseñar.

Tienen que ser capaces en términos de algunas habilidades

de enseñanza básicas también. La habilidad para hablar
claramente y al ‘volumen correcto’ es muy importante.
También deben ser creativos, interesantes y relevantes en la
manera en que presentan el material cada lección. Tienen que
ser sensibles a las necesidades de los estudiantes y poder
‘leerlos’ en todo momento durante las clases. Por ejemplo, si
los estudiantes entendieron; están aburridos o confundidos; o
si el trabajo es muy fácil o muy difícil

Algo que los pastores y líderes habrán aprendido con los

años es que deseo no es lo mismo que habilidad. En
otras palabras, ¡querer hacer el ministerio y poder hacerlo
no siempre son la misma cosa!

37
 Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

Como parte de esto, vale la pena ser conscientes de diferentes

tipos de motivación que no siempre ayudan, incluyendo a
aquellos que sólo quieren una plataforma para compartir todo
su conocimiento o promocionar sus intereses personales, los
que buscan una posición porque necesitan afirmación o las
personas de corazón lindo que son voluntarios para todo.
RECONOCIENDO Y ENCONTRANDO A LAS PERSONAS
CORRECTAS::

¿Cómo puede un pastor o líder discernir y reconocer a tal

persona?
Hay algunas ayudas prácticas que podemos usar para
encontrar a las mejores personas para que sean maestros
en CD.

EL DÍA DE ENTRENAMIENTO:

Si su iglesia tiene la oportunidad de hacer el día de

entrenamiento de CD o si un grupo de personas viene a un
día de entrenamiento que pueda haber en una convención
G12 es una excelente oportunidad para seleccionar
personas

El día de entrenamiento ofrece una excelente oportunidad

para ver a los futuros maestros en acción y el pastor puede
observar cómo las personas se desarrollan en las diferentes
actividades. También pueden mirar la actitud, trabajo en
equipo, talentos creativos, etc

38
Capítulo 4 Cómo escoger a las personas indicadas para que den la enseñanza

PRUEBA

Hemos usado un sencillo examen de selección múltiple para

probar el conocimiento y entendimiento de la Visión G12
(abajo está un ejemplo). Necesita más pensamiento de lo
que parece a simple vista y ha revelado algunas situaciones
interesantes en algunos aspirantes. No sólo es importante
ver su nota final, sino también qué respuestas incorrectas
dieron en algunas preguntas

HABLAR:

Es una Buena idea entrevistar individualmente a las

personas y hablar con ellas. Por ejemplo hablar de lo que
Dios les ha dicho, su motivación para enseñar en CD y
cuánto quieren estar ahí ayudando a los estudiantes. Es una
buena idea tener la opinión del líder.

ENSEÑAR

Sin importar cuán bueno o malo parezca una persona en

una entrevista o en un examen, nada de esto les dice cómo
será al frente de un grupo de estudiantes. No hay sustituto
para ver a alguien enseñando. Una sesión de 30 minutos
que prepararon acerca de un tema de la Visión G12 será
una gran prueba de qué tan bien lo harán. Si no se puede
organizar, intente visitarlo en una célula que dirija. Esto le
dirá mucho acerca de su estilo y habilidad para enseñar.

39
 Capítulo 4
Lista de Chequeo (Puede marcar cada ítem.)

Para seleccionar a las personas indicadas como

maestros de CD…

¿Tenemos una idea clara y una lista de lo que

buscamos en un maestro de CD?

¿Tenemos un proceso adecuado para

seleccionarlos?

¿Tenemos ya algunas personas en el corazón

por el Espíritu Santo?

¿Apartamos suficiente tiempo para hacer todo

esto y para entrenar y preparar a los maestros
para el inicio de CD?

40
 Capacitación Destino-
Entrenamiento de maestros
Ejemplo de Examen de Selección
1.) Una ‘Visión’ es:
a) Una palabra del Espíritu de Dios dada por los dones del Espíritu para
edificarlo
b) Algo que lee en las escrituras que se vuelve una palabra ‘rhema’ para
usted para ese día o semana
c) Un sueño profético que tiene de noche que necesita ayuda al
interpretarlo para poder entenderlo
d). La idea de Dios revelada a la mente del hombre para que la ejecute

2.) La Visión G12 tiene 5 prioridades, que son, (en orden):

a) Dios, yo, familia , ministerio, trabajo
b) Dios, Biblia, familia, ministerio, trabajo
c) Dios, Familia, ministerio, trabajo, yo
d) Biblia, oración, ayuno, ministerio, yo
3.) La Escalera del Éxito es:
a) Ganar, Discipular, Enseñar, Envia
b) Orar, Ganar, Consolidar, Discipular
c) Ganar, Consolidar, Discipular, Enviar
d) Orar, Ganar, Enseñar, Enviar

41
 4.) La Visión G12 llama a cada creyente para que:
a) Se convierta en un discípulo que se multiplica ganando almas y
haciendo que las células crezcan
b) Sirva en la iglesia de una manera práctica como su primer, y más importante,
ministerio
c) Tome unos años para entrenar su vida en la iglesia y que luego vaya a un
Instituto Bíblico
d) Inicie su propia iglesia independiente abriendo algunas células en
diferentes hogares
5.) El proceso de Consolidación es:
a) Contacto inicial, encuentro, post-encuentro, reencuentro, ubicación en la
célula
b) Pre-encuentro, Post-encuentro, Ubicación en la célula, Discipulado,
Re-encuentro
c) Contacto inicial, visita en la casa, ubicación en la célula, pre-encuentro,
encuentro, post-encuentro
d) Visita, pre-encuentro, encuentro, ubicación en la célula, Capacitación
Destino
6.) Una ‘célula abierta’ es:
a) Una reunión semanal de grupos pequeños compuesta por creyentes
de la iglesia, pero que posiblemente van a otras iglesias los domingos
y que no tienen sus propias células
b) Un grupo entre pequeño a mediano de creyentes que se reúnen cada

42
 una o dos semanas para un tiempo de estudio bíblico, comunión,
oración y adoración
c) Una reunión semanal de grupos pequeños de principalmente creyentes
nuevos y personas que no han nacido de nuevo para ayudarlos a que
crean en Cristo
d) Una reunión para ayudar a los miembros nacidos de nuevo para que inicien
su propia célula
7.) De acuerdo a la enseñanza del Nuevo Testamento, el
fundamento del mensaje del Evangelio es:
a) Creer en las enseñanzas de Jesús, oración, buenas obras, fe
b) Jesús murió, fue enterrado, resucitó al tercer día, fe y arrepentimiento
c) El amor de Dios, el perdón de Jesús, amistad con Dios, buenas obras
d) Perdón, bendición, prosperidad, multiplicación
8.) La Biblia es:
a) La palabra inspirada de Dios en su mayoría, pero con algunos errores: el
Espíritu Santo colocará en su corazón cuáles son las partes inspiradas
b) La Palabra de Dios inspirada e inquebrantable, precisa y verdadera
como fue originalmente escrita y transmitida fielmente a nuestros días
c) La palabra de Dios, escrita por personas inspiradas y sujeta a todas
sus limitaciones y con el potencial de tener errores
d) La palabra inspirada de Dios al mismo nivel que otros escritos inspiraos
y con consejos útiles para nuestras vidas

43
 9.) Un verdadero Cristiano es alguien que:
a) Cree en Dios, en la Biblia y en Jesús, que fue bautizado como bebé, da
su mejor esfuerzo por seguir a Jesús, asiste a la iglesia regularmente
los domingos
b) ‘Levanta la mano’ al llamado evangelístico, oró a Jesús, ofrenda, será
bautizado cuando ‘sienta que es el tiempo correcto.’
c) Se alejó del pecado y la antigua manera de vivir, recibió a Cristo, nació
de nuevo por el Espíritu De Dios, vive una vida de santidad por la fe en
Cristo, fue bautizado en agua

d) Viene a la iglesia a través de la célula, fue a pre-encuentro, encuentro y

post-encuentro, diezma, no se ha bautizado

10.) La principal responsabilidad de un maestro de CD es:

a) Planear bien las clases, cubrir todo el contenido en el tiempo dado y
colocar y calificar tareas
b) Asegurarse que el conocimiento de los estudiantes de la Biblia se
incremente en cada manera posible
c) Aconsejar y orar por los estudiantes cuando surgen problemas durante
las clases
d) Impartir el espíritu y contenido de la Visión G12 fielmente por convicción
personal, ejemplo y experiencia

44
 Capítulo 5
Cómo
entrenar y
preparar los
maestros
para iniciar CD
Hechos 13:2 “…para la obra a que los he
llamado.”
 Capítulo 5

s muy bueno prepararnos; nos alista para lo que viene de Dios, así
como en Hechos 13. El Espíritu Santo había hecho grandes cosas
en las vidas de Saulo y de Bernabé para que estuvieran listos para
recibir el llamado de partir. De la misma manera es importante para
CD que los maestros sean preparados al inicio de cada año, módulo,
período y en cada semana.

Esto puede involucrar lo siguiente:

Usar el kit del maestro:

Comprar, distribuir y trabajar con el material del kit del maestro.
(Cada maestro de CD necesitará su propio kit para trabajar.)
Hay material para leer, planes de lección para usar y otras ayudas para
guiarlos

Entrenamiento de maestros:
Cualquier entrenamiento grupal de maestros de CD que el líder de la
escuela pueda preparar con anticipación será muy útil y ayudará a
nivelar los diferentes maestros y leccions. Este entrenamiento puede
incluir preparar algunas lecciones para que los maestros practiquen

46
Capítulo 5 Cómo entrenar y preparar los maestros para iniciar CD

sus lecciones, material e ideas con sus compañeros. El resto del grupo
puede darles retroalimentación – hay un útil formato al finalizar el capítulo
para ayudarle con esto – (puede ser fotocopiado libremente).

Organización del centro de enseñanza de CD:

Antes de la fecha de inicio se necesita establecer la organización de la
escuela y los maestros se deben entrenar para ver cómo funciona todo. Esto
incluye tener registro de asistencia y tareas, calificación y entrega de tareas
para que todos sean calificados de la misma manera y con el mismo criterio.

Se necesitan trabajar los asuntos pastorales – qué si un estudiante falta o

sucede algo que levante las alarmas. Cómo alertar al tutor pastoral y al líder
de célula necesita organización incluyendo información de contacto.

La organización práctica importa también. ¿Dónde se hará la enseñanza?,

¿están los recursos disponibles o fueron “prestados” a alguien a última
hora?, ¿el salón está disponible o hay otra reserva que olvidamos?

Comunicación en todos los niveles:

Las organizaciones conocen la necesidad de una comunicación excelente
y actual. Esto puede ahorrar mucho tiempo y esfuerzo y puede hacer que
la enseñanza sea más efectiva si se hace correctamente. Cubre todo desde
horarios, fechas y horarios, hasta los salones en donde se harán las clases,

47
 Capítulo 5 Cómo entrenar y preparar los maestros para iniciar CD

hasta avisar a los estudiantes para que se puedan preparar y asegurarse

de que los estudiantes conozcan lo que se espera de ellos y dónde
deberían estar. También, ¿saben con quién hablar si tienen un problema
con el material de la clase, o si tienen un problema personal que afecta su
progreso?.

¿Qué si se necesitan hacer cambios durante el curso?, por ejemplo

si se tiene que mover una clase porque hay un problema con el salón
habitual. Entre mejor nuestra comunicación, más honrados se sentirán los
estudiantes y los maestros y las lecciones serán más efectivas.

Presentación de maestros:
Es una gran idea presentar a los nuevos maestros a toda la iglesia y que
todos oren por ellos al inicio. Esto es lo que hicieron por Saulo y Bernabé
en el verso siguiente de Hechos 13 y crea un sentido de comisionamiento
en este nuevo trabajo en el Espíritu Santo.

Apoyo con la administración:

Si la escuela es más grande que una clase (de unas 20 personas) es
de gran ayuda tener un administrador que ayude a verificar la asistencia,
tareas, entregables, finanzas, etc. Pueden hacerlo por la nueva escuela
CD y hacer seguimiento a estudiantes y maestros cuando sea necesario.
Es una buena idea y hace que nada sea pasado por alto. De esta manera
los maestros se pueden enfocar en producir sesiones de enseñanza de
alta calidad.

48
Capítulo 5
Lista de Chequeo (Puede marcar cada ítem.)
Los maestros tiene cada uno su kit de maestros
de CD:

El director de CD ha planeado un
entrenamiento apropiado del espíritu y
contenido de CD

El director de CD ha planeado una estructura

organizacional adecuada y la manera de
enseñarla a los maestros.

El director de CD tiene un proceso de

seguimiento pastoral y ha planeado una
manera de compartirlo con los maestros

Los horarios y fechas para todo CD están

definidas para todo el período (si es posible
para todo el año) previo al inicio y los maestros
recibirán esta información con mucha
anticipación antes del inicio

Se ha elegido un asistente o administrador de

CD (si se necesita).

49
 Observaciones del maestro

50
Evaluación de Lección de Capacitación Destino Fecha:
Nombre del Maestro:
Nombre del Evaluador:

Resumen En general, ¿Esta fue una clase adecuada de Capacitación Destino? Sí / No

Ítem Descripción Nota: 1 = bajo | 5 = alto
La Clase
Espíritu: ¿En qué medida mantuvo el espíritu y la atmósfera de la Visión G12? 1 2 3 4 5

Contenido: ¿Qué tan fiel fue al contenido y material de Capacitación Destino? 1 2 3 4 5

Creatividad: ¿Qué tan creativo fue el contenido y las ideas? 1 2 3 4 5

Interactividad: ¿Qué tanto de esta lección involucró activamente a los estudiantes? 1 2 3 4 5

Diversión: ¿Qué tan divertido fue para los estudiantes? 1 2 3 4 5

El Maestro
Personal: ¿Qué tan bien estaba el maestro fluyendo en el Espíritu Santo? 1 2 3 4 5
Preparación: ¿Qué tan bien preparados estaban los recursos y la clase? 1 2 3 4 5

Organización ¿Qué tan bien organizado estaba el maestro y la clase? 1 2 3 4 5

Lección y Enseñanza
¿Qué tan bien estaba estructurada la lección – incluyendo una
eStructura: 1 2 3 4 5
introducción y conclusión claras?

¿En qué medida siguió la lección el patrón Conectar, Concebir y Crear,

Plan: 1 2 3 4 5
incluyendo la distribución adecuada del tiempo?

¿Qué tan bien seleccionó y unió los materiales de CD a los

Relevancia: 1 2 3 4 5
estudiantes, su situación y necesidades?
¿En qué medida se usó la Biblia, incluyendo su lectura y buena
Biblia: 1 2 3 4 5
interpretación?
oración: ¿Qué tanta oración se usó al inicio, para ministrar, leer la Biblia, etc? 1 2 3 4 5
¿En qué medida se evidenciaron los recursos esenciales de CD y cómo
recursos: 1 2 3 4 5
fueron usados (diapositivas, planes de lección, libros)?

¿Se dejó tarea? ¿Se asignaron lecturas del libro? ¿Se recogió la
seguimiento: 1 2 3 4 5
tarea de la semana pasada, se calificó, se entregó el trabajo, etc?
comentarios:
(continuar)
Capítulo 6
Obtener y
usar los
materiales
para cd
 Capítulo 6

CD tiene nuevos materiales para usar que incluyen:

Un kit de Maestros que incluye un

libro para maestros que habla de
cómo ser maestro de CD, planes de
lecciones y otras herramientas para
guiarlos.

Libros de estudiantes
– 6 en total o 2 por
“período” o sesiones de
10 semanas.

Todos estos materiales están

disponibles ahora – sólo envíe
un e-mail de contacto a través
de la página web:

www.destinytraining.us

54
Capítulo 6 Obtener y usar los materiales de CD

O directamente de la página de recursos G12 que puede encontrar

en: www.recursosg12.com/collections/destiny-training.

… donde puede hacer el pedido en línea, o por teléfono llamando al

número que aparece en la parte inferior de la página.

Usando los materiales de CD:

Debemos hacer énfasis que es esencial que los estudiantes tengan sus
libros para que puedan participar en el curso de la manera correcta. Hay
capítulos para leer cada semana, ejercicios para completar y tarea para
hacer. Adicionalmente, los libros fueron escritos por el Ps. César para
llevar el corazón y espíritu de la Visión G12. Son herramientas esenciales
para cada estudiante y para cada iglesia queriendo establecer una centro
de enseñanza de Capacitación Destino exitoso.

55
Capítulo 7
Convocar
a los
Estudiantes
Hechos 16:1-3 había allí cierto discípulo
llamado Timoteo, … y daban buen
testimonio de él los hermanos … Quiso
Pablo que éste fuese con él.”
 Capítulo 7

sta es la clase de personas que queremos reclutar para CD. Personas

que estén mostrando avances y hayan hecho algún progreso en la
vida cristiana. Como Timoteo, podrían ser jóvenes en edad y nuevos
en la fe, pero Pablo lo notó.

Reclutar personas para CD requiere que los 12 principales y todos los

líderes de célula sean como Pablo, viendo quiénes son los discípulos
nuevos que están surgiendo que muestran la actitud correcta y tienen
fruto en esa etapa.

Normalmente esperaríamos que ya hayan pasado por el proceso de

consolidación incluyendo el encuentro, pre- y pos- encuentro y que
hayan tenido un buen progreso en ellos. Deberían, en esta etapa, estar
bautizados en agua y en el Espíritu Santo y comenzar a moverse en
los dones del Espíritu, ser miembros regulares y fieles de la célula,
ayudando al líder a que la célula crezca al traer nuevas personas con
ellos. También deberían apoyar la vida espiritual de la célula e iglesia y
estar dispuestos a dar su tiempo, servicio y mostrar fe al hacer ofrendas
y dar sus finanzas.

Lograr que las personas adecuadas se inscriban se puede hacer de varias

maneras y las diferentes iglesias tendrán su manera preferida de hacerlo.

58
Capítulo 7 Convocar a los estudiantes

Una buena manera de hacerlo es invitar a las personas a una

presentación especial para explicarles todo lo relacionado
con CD inicialmente. Pueden hacer una noche muy bonita y
especial. Los líderes de célula pueden entregar el nombre de
candidatos potenciales al pastor/líder principal o director de
CD. Se puede entregar una invitación especial, directamente
del Pastor / Director de CD a través del líder de célula o incluso
por correo (en algunas culturas es más especial). Puede ser bien
presentada y hecha para ser atractiva, como un cumpleaños
o una ocasión especial. (Una vez hicimos que pareciera el
reclutamiento de ejército – ¡en este caso del ejército del Señor!)
En la invitación irá toda la información de a qué y por qué ha
sido invitada la persona, el lugar y las fechas importantes, etc.
Debe haber un desprendible en la parte de atrás para que llene
y se comprometa a ir y lo devuelva a su líder.

(Por supuesto, si su iglesia es muy ‘electrónica’ podría preferir

hacerlo a través de una página web especial o algo parecido.)

En la noche del evento, el pastor debe presentar a CD y a

su director. Luego el director de CD debe presentar la visión
de CD de una manera entretenida e interesante. En lugar de
simplemente contarle a los estudiantes, esta noche debe
ser un modelo de cómo será la escuela, involucrando a los
estudiantes en actividades y cosas creativas y divertidas para
hacer, para que descubran de qué se trata todo.

59
 Capítulo 7 Convocar a los estudiantes

Un tema importante para cubrir es la calidad y los estándares

que serán aceptables durante el curso. Cuál será la política
con las llegadas tarde, inasistencias, la no entrega de tareas,
etc. El director de CD y los maestros deben tener esto claro
con anterioridad y presentarlo a los potenciales estudiantes
de la manera más divertida y amigable que puedan, (pero
siendo claros acerca de estos estándares).

El director de CD debe presentar a su equipo de trabajo a

los estudiantes potenciales y si tienen listas las instalaciones,
pueden llevarlos por un tour por ellas.

Será bueno que todos los 12 principales y los líderes de

célula estén ahí para asegurarse que los miembros de la
célula estén durante el evento, incluyendo las inscripciones.
El pastor luego los invita a todos a inscribirse a CD y ora por
que cada persona escuche el llamado de Dios y responda
al Espíritu Santo en este vital paso. Después de esto, los
formularios de inscripción para todas las personas que
lo necesiten para que se inscriban. (Se les puede decir

60
Capítulo 7 Convocar a los estudiantes

con anticipación qué pasará para que lleven el dinero para

inscribirse.)

Una vez que los estudiantes hayan aplicado es muy importante

responderles rápidamente – la misma semana – para
informarles cuál es el siguiente paso. Esto incluye agradecerles
por aplicar, confirmar que han sido aceptados en la escuela
de CD y enviarles una lista de fechas y horarios. También los
estudiantes necesitarán los libros y las instrucciones para
adquirirlos antes de las primeras clases. (Usualmente la iglesia
compra una cantidad de libros para vender a los estudiantes)

Cuando CD comienza en la primera sesión recomendamos

que el pastor/líder principal venga a orar e inaugurarlo. También
recomendamos que cada estudiante reciba un formato de
Objetivos y Propósitos y uno de Disciplina y Conducta para
firmar y entregar. Las copias de la escuela deben archivarse
de manera organizada.

61
 Capítulo 7
Lista de Chequeo (Puede marcar cada ítem.):

Los líderes son avisados con tiempo, tienen una lista de cosas
que buscar y se les pide que den nombres de estudiantes
potenciales.

Los estudiantes potenciales reciben la presentación de CD de la

mejor manera posible

Una política de estándares de disciplina y conducta del curso

se presenta para que todos sepan lo que se esperará de ellos
durante el año

Se entregan formatos de inscripción para inscribirse y se les

invita a hacerlo con una fecha límite

Se reciben las aplicaciones, son procesadas por el director de

CD, los maestros (y el administrador) – con retroalimentación a
los líderes de célula acerca de quienes estaban invitados y los
que se inscribieron

Se le envía a los estudiantes una confirmación una felicitación

junto con el calendario de fechas, lugares, etc. y cómo obtener
los libros a tiempo.

Se entrega a los estudiantes una “Política de Conducta y

Disciplina” para que firmen, una para ellos y una para CD.

Se entrega a los estudiantes un “Formato de Objetivos y

Propósito” (vea el capítulo 2) para que firmen – 2 copias, 1 para
ellos y una para CD

62
Capítulo 8
Organizar y
manejar un
Centro de
Enseñanza
de CD
Marcos 6:39 “Y les mandó que
hiciesen recostar a todos por
grupos sobre la hierba verde. Y se
recostaron por grupos, de ciento en
ciento, y de cincuenta en cincuenta…”
 Capítulo 8
l Señor Jesús no estaba únicamente lleno de fe y de poder milagroso,
¡sino que también era un gran organizador! Acá en el evangelio de
Marcos sabe cómo organizar la multitud para que pudieran cuidar y
alimentar a todos.

Organizar la distribución de comida en grupos de 50 y de 100 es una

gran estrategia. Cada uno de los apóstoles tendría que cuidar a 400
personas, esto quiere decir alguna combinación entre grupos de 50
y de 100 así que posiblemente tendrían 6 grupos para cuidar. Todos
tenían sus personas por las cuales eran responsables para que ninguno
quedara desatendido. Noten otro detalle – se sentaron en hierba verde.
No usual para un país típicamente seco y caliente como Israel, pero
adecuado para que la gente se sentara a descansar mientras comían.
¡Simple pero brillante

De la misma manera, una gran organización en la escuela de CD ayudará

a los estudiantes a que estén “bien alimentados” espiritualmente, sin
que haya alguno descuidado.

Una vez que la escuela haya comenzado necesita estar bien organizada
para que pueda funcionar correcta y eficientemente por el resto del año
escolar. Tener una buena organización puede ayudar bastante con esto.
El corazón de la buena organización se encuentra en la historia. Debe
ser sencillo, fácil de operar, fácil de entender por todos y debe cumplir
el objetivo bien, ¡(con el menor costo, intrusión o problema)!

64
chapter 8 Organizar y manejar un Centro de Enseñanza de CD

Sugerimos una organización para la escuela de CD que incluya:

Un Director de CD

Maestros regulares

Maestros invitados o especiales

Administrador(es) – dependiendo del tamaño de la escuela

Equipo Pastoral (o pastor) – para ayudar a los estudiantes cuando

ocurran inconvenientes

Tiempos claros y bien definidos

Expectativas claras y guías por anticipado – para estudiantes y

maestros

Información clara por anticipado acerca de los costos y materiales

a ser adquiridos

Manejo claro de presupuestos y dineros, con responsabilidad

y procedimientos acerca de cómo y por quién es manejado
el dinero – esto normalmente viene bajo el sistema financiero
principal de la iglesia

Canales de comunicación claros

Reuniones programadas regulares y suficientes del personal cada

período especialmente al inicio para hacer los ajustes necesarios
rápidamente

Maneras de recibir retroalimentación de los estudiantes para

ver cómo encuentran el curso y los medios de responder rápido
cuando sea necesario

65
 capítulo 8 Organizar y manejar un Centro de Enseñanza de CD

La organización de CD debe verse

semejante a la siguiente figura:

pastor

director de cd 12 principales

maestros estudiantes cuidado pastoral administrador líderes de célula

66
 Capítulo 9
Cómo iniciar
un centro de
enseñanza de
CD – listas de
chequeo básicas
 lista 1
“Atmósfera” – cosas que preparan el ambiente y espíritu
correcto de una escuela de CD, incluyendo:
¿El pastor/líder principal está bien involucrado para que lleve el
corazón correcto y lealtad a la visión G12 y a la iglesia local?

¿Tenemos la persona idónea a cargo de CD para confiar que

estará bien administrada en todas las áreas?

¿Tiene la escuela de CD el corazón y espíritu de la Visión G12 en

todo lo que hacemos?

¿Hay un espíritu de excelencia en todo lo que se hace?

¿Hay un espíritu de creatividad y diversión en todo lo que

planeamos hacer con los estudiantes de CD?

¿Hay un ambiente para construir la fe en las clases que sea

impartido por los maestros?

68
lista 2
Contenido – (obteniendo y usando adecuadamente el material
correcto)
¿Tenemos todos los materiales correctos y ayudas incluyendo
el kit de maestros (uno por cada maestro) y los libros para cada
estudiante?

¿Están los maestros familiarizados con el corazón y espíritu del

material de CD?

¿Tuvieron los maestros algún entrenamiento de alguien con un

gran don en la especial o uno de los entrenamientos prácticos de
un día de maestros de CD?

¿Vienen los estudiantes preparados con sus materiales

incluyendo sus libros, papel y lápiz, etc?

Lista 3

Maestros
¿Hemos seleccionado a las mejores personas, a tiempo, para
que sean los maestros de CD?

¿Los evaluamos y entrevistamos para asegurarnos que sean

idóneos en cada área?

¿Son los maestros confiables, responsables y enseñables?

¿Han sido adecuadamente entrenados y preparados para el

inicio de CD?

69
 Lista 4
Estudiantes
¿Reclutamos a los estudiantes adecuadamente con el tiempo
suficiente? (¿Incluimos un formato de inscripción para que firmen
y se comprometan?)

¿Se involucraron los líderes de célula para ayudar a seleccionar

y dar los nombres de los miembros de célula que pueden ser
estudiantes?

¿Cuánto va a cobrar la iglesia por los materiales del curso

y cómo va a ser recolectado confiablemente con tiempo
suficiente?

70
Lista 5
Organización
¿Tenemos una buena estructura organizacional para los
maestros para que ellos sepan rápidamente a dónde ir a recibir
ayuda, apoyo o hablar de cualquier dificultad?

¿Tenemos una buena estructura de cuidado pastoral para

que los estudiantes puedan obtener ayuda con problemas de
discipulado en sus vidas que surjan durante el curso? (Esto será
necesario si se tiene un grupo grande o si se tiene una iglesia
grande).

¿Tenemos buenos canales de comunicación entre maestros,

cuidado pastoral y los líderes de célula para poder informar
a todos acerca del progreso de cada estudiante y cualquier
situación que se presente?
¿Tenemos una organización administrativa para registrar a los
estudiantes, hacer las listas de clase y monitorear la asistencia?

Lista 6
Cosas Prácticas
¿Tenemos un lugar adecuado para las clases? (vea el capítulo
para más información al respecto)
¿Tenemos horarios fijos cada semana y período o semestre
cuando CD esté funcionando?
¿Conocen los maestros y estudiantes esta información?

¿Tenemos los mejores recursos que podemos dar para invertir

en CD, incluyendo fondos de la iglesia, materiales, muebles y
equipos para el salón de clases?

71
 Lista 7
Monitorear el progreso (Principio – ¡recibes lo que inspeccionas
y no lo que esperas!)
¿Tenemos un sistema donde el pastor/líder principal o director de
CD enseñe o visite varias clases para verificar cómo se enseña?

¿Tenemos reuniones regulares para los maestros para hablar

acerca de su progreso, compartir ideas, éxitos y luchas en CD y
dar retroalimentación a las cabezas de CD?

¿Se va a hacer seguimiento semanal de las tareas y asistencia?

¿Qué acción se va a tomar si un estudiante cae por debajo del
estándar?

¿Tenemos un sistema de recompensas y reconocimiento para

los estudiantes que sobresalen?

72
Capítulo 10
¿Qué pasa al
finalizar a
escuela de
Capacitación
Destino?
Lucas 9:1-2a “Habiendo reunido a sus
doce discípulos, les dio poder y autoridad
sobre todos los demonios, y para sanar
enfermedades. Y los envió…
 Capítulo 10

l 4º y último paso en la ‘Escalera de Éxito’ es Enviar. Esto fue lo

que Jesús hizo con sus 12 después de entrenarlos y equiparlos.
Queremos promover este proceso en los estudiantes que se están
formando en CD.

En el capitulo 1 comenzamos mirando el final del curso y nos

preguntamos: ‘¿Cuál es el resultado que queremos de Capacitación
Destino?’ Dijimo que eran discípulos que abrieran una célula (cada
uno) para ganar a los perdidos.

¿Cómo vamos a motivarlos y ayudarlos a que lo hagan, y cómo vamos

a medir si hemos tenido éxito en nuestro objetivo?

Por supuesto, sería un poco tarde hacerse esta pregunta de

repente el último día, así que el director necesita estar pensando
en esto, junto a los maestros y los líderes de célula desde el inicio
del tercer “período”.

74
capítulo 10 ¿Qué sigue? ¿Qué pasa al finalizar la escuela de Capacitación Destino?

Las preguntas que necesitan hacerse son:

¿Qué tan cerca están nuestros estudiantes de abrir una célula?

(qué piensan ellos y qué piensan los maestros.)

¿Cuándo espera cada uno abrir su célula?

¿Qué ayuda adicional podrían necesitar para arrancar? (los

líderes de célula son claves acá)

Al finalizar el curso queremos que todos hayan sido ayudados para

que la abran o para que estén a punto de hacerlo.

Para lograrlo acá hay unas sugerencias de cosas que podemos

hacer con los estudiantes:
Al inicio del tercer período:

Pídales que respondan de manera sencilla cómo va el curso de

CD y qué tan cerca creen estar de abrir su célula.

Pida que el líder de célula responda la misma pregunta

75
 capítulo 10 ¿Qué sigue? ¿Qué pasa al finalizar la escuela de Capacitación Destino?

Vea las respuestas y planee una entrevista personal entre el

maestro, el estudiante y su líder para hablar acerca de sus
respuestas y cómo van a comenzar la célula. Es un buen
momento para orar por ellos y motivarlos

Que uno de los 12 principales o incluso el pastor/líder principal

visite la escuela al inicio del tercer período para enfatizar la
importancia de abrir una célula y orar por todos.

Presente algunos buenos testimonios de anteriores estudiantes

para que cuenten cómo abrieron su célula. Invítelos a venir a CD –
¡uno cada semana sería brillante!.

Dedique unos minutos cada semana en la escuela para orar por

todos para que tengan fruto y puedan abrir la célula.

¡También el director de CD y los maestros deben mantener los ojos

abiertos por estudiantes excepcionales que puedan regresar a ayudar
a CD en el futuro!

Al final del curso es una buena idea terminar en grande y acá hay
algunas ideas que se pueden usar combinadas de cualquier manera:
Pregunte a los estudiantes su visión de cómo fue el curso para
ellos y sugerencias para mejorar en años futuros – un formato
sencillo puede ayudar con esto.

76
capítulo 10 ¿Qué sigue? ¿Qué pasa al finalizar la escuela de Capacitación Destino?

Pida a los maestros que den una pequeña evaluación escrita de

cada estudiante que los motive en el futuro, de pronto con una
verso ‘rhema’ o una palabra profética para cada uno de ellos.

Finalice con una cena de celebración para los estudiantes y

maestros

Entregue reconocimientos de graduación a los estudiantes (el

Pastor/Director o algún invitado especial)

Presente a los estudiantes a la iglesia y reconozca su trabajo y

éxito. Que los mejores testifiquen a la iglesia lo que CD ha hecho
por ellos. Esto ayudará a crear interés y fe en otros para que se
unan en el siguiente curso.

Ore por los estudiantes y deles una palabra ‘rhema’/profética de

motivación

Pastor, presente su director y maestros a la iglesia, felicítelos

por su buen trabajo y ore por ellos con toda la iglesia. Que los
estudiantes oren por ellos también

Y finalmente, después de un corto y merecido descanso, ¡prepárese

para el siguiente año para comenzar el proceso nuevamente!

77