14/10/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/PRIMER BLOQUE-BIOLOGIA HUMANA-[GRUPO2]

Quiz 2 - Semana 7

Fecha límite 15 de oct en 23:55 Puntos 90 Preguntas 10

Disponible 12 de oct en 0:00-15 de oct en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

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Calificación para este intento: 90 de 90

Presentado 14 de oct en 20:59
Este intento tuvo una duración de 20 minutos.

Pregunta 1 9 / 9 ptos.
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Contexto: Síntomas de la Gripa. By Mikael Häggström. When using this

image in external works, it may be cited as follows: Häggström, Mikael.
"Medical gallery of Mikael Häggström 2014". Wikiversity Journal of Medicine
1 (2). DOI:10.15347/wjm/2014.008. ISSN 20018762. (All used images are in
public domain.) [Public domain], via Wikimedia Commons

En algunas ocasiones la gripa afecta nuestro organismo. Cuando ocurre presentamos

síntomas como los expuestos en la imagen. A veces la comida pierde su sabor. ¿Cuál
podría ser la razón?

Siempre que hay gripa la cavidad oral sufre una inflamación que afecta la
detección de las moléculas de los alimentos eliminando el sabor.

El dolor de cabeza puede saturar de información el cerebro y no permitir la

detección del sabor.

La fiebre asociada a la gripa genera la alteración de los receptores de las

papilas gustativas eliminando el sabor

¡Correcto!
La congestión nasal y la producción de mucosa adicional alteran la detección
del olfato eliminando gran parte de la percepción del sabor.

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La congestión nasal y la producción de mucosa adicional alteran la

detección del olfato eliminando gran parte de la percepción del sabor.
El olfato y el gusto se asocian y crean juntos la percepción del sabor,
pues ambos detectan sustancias químicas.

Pregunta 2 9 / 9 ptos.

Contexto: Un avión de FA-18 Hornet rompiendo la velocidad del sonido. By

Ensign John Gay, U.S. Navy [Public domain], via Wikimedia Commons

Una buena definición del sonido podría ser:

Es una partícula que llega al oído y transmite la información al cerebro.

¡Correcto!
Es una onda que proviene de la compresión o expansión de las moléculas
del aire y que llega al oído generando estímulos.

Se transmite a través de ondas que se pueden transmitir en el vacío

estimulando el cerebro

Es una partícula que se comprime o expande para crear emociones.

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Enunciado:

Una buena definición del sonido podría ser:

a. Es una partícula que se comprime o expande para crear emociones.

b. Es una onda que proviene de la compresión o expansión de las moléculas

del aire y que llega al oído generando estímulos.

c. Es una partícula que llega al oído y transmite la información al cerebro.

d. Se transmite a través de ondas que se pueden transmitir en el vacío

estimulando el cerebro

Respuesta o Clave:

b. Es una onda que proviene de la compresión o expansión de las moléculas

del aire y que llega al oído generando estímulos.

Justifique la clave y las demás opciones de respuesta:

a. Es una partícula que se comprime o expande para crear emociones. El

sonido no se transmite por partículas. Es una onda que proviene de la
vibración (contracción o expansión) del aire u otro medio.

b. Es una onda que proviene de la compresión o expansión de las moléculas

del aire y que llega al oído generando estímulos. Esta es la mejor y más
completa definición de sonido.

c. Es una partícula que llega al oído y transmite la información al cerebro. El

sonido no se transmite por partículas. Es una onda que proviene de la
vibración (contracción o expansión) del aire u otro medio.

d. Se transmite a través de ondas que se pueden transmitir en el vacío

estimulando el cerebro. Es una onda que proviene de la vibración (contracción
o expansión) del aire u otro medio. Por esa razón no se puede transmitir por el
vacío.

Pregunta 3 9 / 9 ptos.

El numero de huesos de un ser humano adulto esta entre

200 y 250

150 y 200

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¡Correcto!
250 y 300

100 y 150

El numero de huesos en el cuerpo es de 206.

Pregunta 4 9 / 9 ptos.

Fuente: By Crates. Original version in English by Inductiveload (Translation from

English version) [Public domain], via Wikimedia Commons.

La imagen muestra características del espectro electromagnético.

Segú n esto los ojos humanos pueden:

Ver toda la luz del espectro electromagné tico.

Ver las emisiones de radio y rayos x solamente de todo el espectro.

¡Correcto!
Ver una franja pequeñ a conocida como espectro visible.

Ver las perturbaciones, compresiones y estiramientos del aire en

forma de ondas.

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Enunciado:

La imagen muestra características del espectro electromagnético.

Según esto los ojos humanos pueden:

a. Ver toda la luz del espectro electromagnético.

b. Ver las perturbaciones, compresiones y estiramientos del aire en forma de

ondas.

c. Ver las emisiones de radio y rayos x solamente de todo el espectro.

d. Ver una franja pequeña conocida como espectro visible.

Respuesta o Clave:

d. Ver una franja pequeña conocida como espectro visible.

Justifique la clave y las demás opciones de respuesta:

a. Ver toda la luz del espectro electromagnético. Esto es posible pues los
pigmentos de los conos y bastones reconocen longitudes de onda muy
particulares y que no logran ser diferenciadas por los ojos.

b. Ver las perturbaciones, compresiones y estiramientos del aire en forma de

ondas. esto no es posible, pues corresponde a otro fenómeno conocido como
sonido. La luz también es una onda, pero de origen y características diferentes.

c. Ver las emisiones de radio y rayos x solamente de todo el espectro. Es falso

pues las ondas de radio y las de rayos x no están en el espectro visible de
nuestros ojos. Para el caso de los rayos X no se ven pues no penetran la
atmósfera. Las ondas de radio llegan a la tierra pero parecen tener una longitud
muy amplia por lo cual tampoco se perciben.

d. Ver una franja pequeña conocida como espectro visible. La franja visible va
desde lo que conocemos como rojo hasta el violeta, cuyas longitudes de onda
van desde los 600 nm hasta los 400 nm respectivamente.

Pregunta 5 9 / 9 ptos.

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Contexto: Corte de la Cabeza que muestra la cavidad nasal y en ella el

nervio olfatorio en color amarillo. Fuente: By Patrick J. Lynch, medical
illustrator (Patrick J. Lynch, medical illustrator) [CC BY 2.5
(http://creativecommons.org/licenses/by/2.5)], via Wikimedia Commons

¿Cuál es la principal función del olfato?

Detectar las vibraciones provenientes del ambiente.

Detectar la presió n, temperatura y dolor.

Detectar la luminosidad del ambiente.

¡Correcto!
Detectar las sustancias quı́micas provenientes de los alimentos y los
alrededores.

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Enunciado:

¿Cuál es la principal función del olfato?

a. Detectar la luminosidad del ambiente.

b. Detectar las vibraciones provenientes del ambiente.

c. Detectar la presión, temperatura y dolor.

d. Detectar las sustancias químicas provenientes de los alimentos y

los alrededores.

Respuesta o Clave:

d. Detectar las sustancias químicas provenientes de los alimentos y

los alrededores .

Justifique la clave y las demás opciones de respuesta:

a. Detectar la luminosidad del ambiente. Esta es la función de los

ojos.

b. Detectar las vibraciones provenientes del ambiente. Esta es la

función de los oídos.

c. Detectar la presión, temperatura y dolor. Son funciones que

desempeña el tacto.

d. Detectar las sustancias químicas provenientes de los alimentos y

el medio ambiente. Este es el funcionamiento del olfato.

Pregunta 6 9 / 9 ptos.

El sistema locomotor esta conformado por los sistemas:

Muscular y respiratorio.

¡Correcto! Muscular y oseo.

Respiratotio y circulatorio.

Circulatorio y oseo.

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Estos sistemas le dan soporte al cuerpo y le posibilita el movimiento.

Pregunta 7 9 / 9 ptos.

Son problemas musculo – esqueléticos asociados a la ergonomía, excepto:

¡Correcto! Gota.

Sindrome cervicobaraquial

Ciatica.

Lesiones de hombro.

Es una enfermedad debido a acumulación de cristales de urato

monosodico.

Pregunta 8 9 / 9 ptos.

El sitio en donde se produce el intercambio de gases en el sistema

respiratorio es:

¡Correcto! Los alveolos.

Los bronquios.

Los bronquiolos.

La traquea.

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Los alveolos están altamente irrigados y allí es donde la sangre

desoxigenada libera gas carbonico y se llena de oxigeno.

Pregunta 9 9 / 9 ptos.

Contexto: a) Esquema de los conos y bastones. b) Microfotografía

electrónica que muestra la morfología real de las células receptoras de la
luz. Fuente: By MargaritaFlores10 (Own work) [CC BY-SA 4.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)], via Wikimedia Commons

La luz entra por la retina al interior del ojo y es atrapada por las células
fotosensibles en la fóvea. Allí las células la transmiten por el nervio óptico y
se genera la imagen en el cerebro. Si fallaran los conos:

¡Correcto! No se pueden diferenciar los colores

La imagen se ve en blanco y negro

La imagen se ve en azules-violetas y verdes

No puede ver en la noche

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Enunciado:

La luz entra por la retina al interior del ojo y es atrapada por las células
fotosensibles en la fóvea. Allí las células la transmiten por el nervio óptico y se
genera la imagen en el cerebro. Si fallaran los conos:

a. La imagen se ve en blanco y negro

b. La imagen se ve en azules-violetas y verdes

c. No se pueden diferenciar los colores

d. No puede ver en la noche

Respuesta o Clave:

c. No se pueden diferenciar los colores.

Justifique la clave y las demás opciones de respuesta:

a. La imagen se ve en blanco y negro. Esto no es posible pues los bastones

solo mostrarían la intensidad de la luz y los colores negro y blanco no existen
en la luz. Solo son la luz completa o la ausencia total de luz.

b. La imagen se ve en azules-violetas y verdes. No es correcto pues los conos

no funcionan bien

c. No se pueden diferenciar los colores. Es correcto pues los tres tipos

detectan cada uno, el amarillo y parte del rojo, el azul y violeta y el verde.

d. No puede ver en la noche. En teoría si podría pero sin los conos a pesar de
poder "ver" en la noche, no se diferenciarían los colores.

Pregunta 10 9 / 9 ptos.

Con relación al sistema esquelético, los tipos de huesos que hay son:

Cortos, gruesos y aplanados.

Anchos, ovalados y cortos.

Delgados, gruesos y planos.

¡Correcto! Largos, planos y cortos.

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Estos son las categorías asignadas a los tipos de huesos.

Calificación de la evaluación: 90 de 90

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