RPP Siap Up Load

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KELAS I SEMESTER II
TEMA 8 PERISTIWA ALAM
SUB TEMA 2 KEMARAU
PEMBELAJARAN 1
Oleh :
PURWATI
18121299301
PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Giwangan
Kelas / Semester : I /2
Tema : Peristiwa Alam (Tema 8 )
Sub Tema : Kemarau (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2x35 menit
Hari/Tanggal : Kamis, 2 Mei 2019
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menjelaskan ungkapan kalimat
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pujian secara lisan dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, 3.8.2 Mengidentifikasi ungkapan
perintah, dan petunjuk kepada orang lain kalimat pujian yang terdapat
dengan menggunakan bahasa yang santun pada sebuah teks.
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, 4.8.1 Mengemukakan contoh
permintaan maaf, tolong, dan pemberian ungkapan kalimat pujian secara
pujian, dengan menggunakan bahasa yang lisan dengan tepat.
santun kepada orang lain secara lisan dan 4.8.2 Menuliskan teks ungkapan
tulis. kalimat pujian dengan tepat.
Muatan: PPKn
Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1.1.1 Menunjukkan keberagaman yang ada
individu dalam kehidupan beragama dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah.
1.2 Menerima kebersamaan dalam 1.2.1 Menunjukkan kebersamaan dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan keberagaman di lingkungan rumah
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan dan sekolah.
sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Menyebutkan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Menyebutkan kegiatan yang sesuai
aturan yang berlaku dalam kehidupan dengan aturan yang berlaku dalam
sehari-hari di rumah. kehidupan sehari-hari di rumah.
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan ungkapan
kalimat pujian secara lisan dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar sebuah percakapan, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan
kalimat pujian yang terdapat pada sebuah teks dengan benar.
3. Dengan mengamati teks percakapan siswa dapat menuliskan ungkapan kalimat pujian
dengan benar.
4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menyebukan kegiatan yang sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
D. MATERI
Mata Pelajaran Materi reguler Remidial Pengayaan

Bahasa Indonesia Ungkapan kalimat Ungkapan kalimat Ungkapan kalimat
pujian secara lisan pujian secara lisan pujian secara
atau tulisan. tertulis
PPKn Aturan yang berlaku Menyebutkan Menulis aturan di
dalam kehidupan aturan di rumah rumah yang
sehari-hari, berkaitan berkaitan dengan berkaitan dengan
dengan aturan aturan menghemat aturan menghemat
menghemat air. air air
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : STAD
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Percakapan tentang ungkapan kalimat pujian
2. Gambar hemat air dan boros air
3. Video hemat air
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).Media pembelajaran SD/MI untuk kelas
1 dari SCI Media
2. Buku Pedoman siswa Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).Media pembelajaran SD/MI untuk kelas
1 dari SCI Media
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam. 10 menit
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa dipimpin oleh salah
seorang siswa. (Religius dan Integritas).
3. Guru menanyakan khabar.
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu
“BangunTidur“ciptaan Pak Kasur bersama- sama.
Fase 1 ( Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa)
6. Siswa menyimak informasi tentang tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai (menyimak dan menalar)
Kegiatan Fase2 (Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok 50 menit
Inti kecil).
1. Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok.
2. Siswa membaca teks yang telah disediakan oleh guru.
(mengumpulkan informasi)
Musim kemarau telah tiba.
Pagi hari matahari bersinar cerah.
Siti, Dayu, dan Lani bermain di taman.
Letak taman dekat dari rumah.
Di taman banyak teman menunggu.
Ada Edo, Udin, dan Beni.
Mereka pun bermain bersama.
3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang teks yang telah
dibaca. (menanya)
4. Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah
menjawab pertanyaan dengan benar. (mengasosiasikan)
5. Siswa menjawab pertanyaan guru.
Apa yang diucapkan oleh Siti kepada temannya?
Fase 3 (Menyajikan / Menyampaikan informasi)
6. Guru memaparkan sebuah teks percakapan ungkapan
kalimat pujian. (menginformasikan)
Kamu pandai sekali Wah, terima kasih
main tapak Siti. Pujianmu
gunung. Kakimu membuat hatiku
kuat sekali. Bisa senang. Kamu
meloncat dengan memang baik hati
satu kaki
Fase 4 {Pemberian Tugas}

7. Siswa secara berkelompok, membuat ungkapan kalimat
pujian (menalar)
8. Wakil dari setiap kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil diskusi.
9. Siswa mengerjakan LKPD secara berkelompok.
Berilah tanda contreng (√) pada jawaban yang benar!
Bukan
Kalimat
No Kalimat kalimat
pujian
pujian
1 Kamu pandai sekali
bermain tapak
gunung.
2 Dayu tadi bermain
bersama Beni?
3 Keseimbangan
badan Beni sangat
bagus.
4 Wah,taman dekat
dari rumah Beni
bagus sekali.
10. Siswa menempel hasil diskusi pada papan yang telah
disediakan, kemudian membacakannya.
(mengkomunikasikan)
11. Guru memberikan pujian terhadap hasil pekerjaan
siswa.(mengkomunikasikan)
12. Guru memperlihatkan sebuah video tentang hemat air.
(mengamati)
13. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bagaimana
cara menghemat air. (mengkomunikasikan)
14. Setiap kelompok diberikan gambar hemat air dan boros
air. (gotong royong)
15. Guru menempelkan papan yang bertuliskan hemat air dan
boros air.
16. Perwakilan dari kelompok menempelkan gambar pada
papan yang sudah disediakan sesuai dengan perintah.
(menalar)
Fase 5 ( Evaluasi )
17. Secara individu siswa mengerjakan evaluasi untuk
mengukur pemahaman dalam kegiatan pembelajaran hari
ini.
18. Guru mengevaluasi jawaban siswa.
Fase 6 (Memberi penghargaan)
19 .Guru mengumumkan kelompok yang terbaik.
19. Guru bersama dengan kelompok lain memberikan aplous/
pujian terhadap kelompok yang sudah mengerjakan tugas
dengan benar. (mengkomunikasikan)
Kegiatan Fase 7 {Kesimpulan} 10 menit
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi
pembelajran hari ini.
2. Guru memberikan pesan moral.
3. Guru mengucapkan salam.
4. Siswa menjawab salam penutup dari guru.
I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubrik penilaian sebagai berikut:
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Nama Ketaatan Perilaku Kebiasaan

Toleransi
Peserta Beribadah Bersyukur Berdoa
No
. Didik BS PB BS PB BS PB BS PB
1. Zaydan
2. Raffa
3. Najwa
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No. Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya

Peserta Jawab Diri
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1. Zaydan
2. Raffa
3. Najwa
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan tentang ungkapan kalimat pujian
(Guru meminta siswa membuat ungkapan kalimat pujian berdasarkan hasil
pengamatan permainan teman-teman)
2. Tes tertulis tentang ungkapan kalimat pujian
Guru menilai dari latihan buku siswa
Penilaian Keterampilan:
1) Penilaian: Unjuk kerja: Membuat ungkapan kalimat pujian.
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70)
Bimbingan
( ≤ 60)
Penampilan Ada kontak mata,percaya Memenuhi Memenuhi Memenuhi
diri,suara terdengar dengan tiga kriteria. dua satu kriteria
jelas,mimik wajah sesuai kriteria.
konteks.
Bahasa Mengandung ungkapan Memenuhi Memenuhi Belum
sesuai tiga kriteria. satu memenuhi
konteks,ucapan,lncar lafal kriteria. kriteria.
tepat,intonasi tepat.
2) Penilaian: Unjuk kerja: Menyampaikan kegiatan di rumah berkaitan dengan penggunaan air.

(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70)Bimbingan
( ≤ 60)
Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
lancar,menarik,perhatian, tiga kriteria. dua satu kriteria.
pendengar, suara terdengar kriteria.
seluruh kelas.
Bahasa Menggunakan kosa kata Memenuhi Memenuhi Belum
baku, kalimat efektif, kata tiga kriteria. dua memenuhi
terucap, dengan benar, kriteria. kriteria.
intonasi sesuai kalimat.
Isi Ada kalimat pembuka, ada Memenuhi Memenuhi Hanya
kalimat penutup, empat tiga memenuhi
menyampaikan aturan kriteria. kriteria. satu kriteria.
pengunaan air secara
berurutan.
Banyak Lebih dari 15 kalimat. 11-15 5-10 Kurang dari 5
Kalimat kalimat. kalimat. kalimat.
Penilaian: Unjuk kerja: Diskusi menyelesaikan tugas membuat ungkapan kalimat pujian
dan menyampaikan kegiatan di rumah berkaitan dengan penggunaan air.

(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70) Bimbingan
( ≤ 60)
Kerjasama Dapat Dapat Hanya dapat Tidak
dalam bekerjasama bekerjasama bekerjasama berpartisipasi.
kelompok dengan semua dengan dngan salah
anggota beberapa satu anggota
kelompok. anggota kelompok.
kelompok.
Bertanya Dapat bertanya Dapat bertanya Bertanya Tidak dapat

dengan santun dan dengan santun dengan tidak bertanya.
sesuai topik. tetapi tidak santun tetapi
sesuai topik. sesuai topik.
Menjawab Dapat menjawab Dapat Menjawab Tidak dapat

Pertanyaan pertanyaan dengan menjawab pertanyaan menjawab
santun dan sesuai pertanyaan dengan tidak pertanyaan.
topik. dengan tidak santun tetapi
santun tetapi sesuai topik.
sesuai topik.
Menghargai Mendengarkan Memenuhi tiga Memenuhi Hanya

pendapat saat orang lain kriteria. dua kriteria. memenuhi
orang lain. berbicara, melihat satu kriteria.
orang yang sedang
berbicara,
menerima
masukan orang
lain, tidak
menjeda saat
orang lain
berbicara.
J. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum memahami materi
secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki ketrampilan dan
pemahaman yang sesuai.
2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk menambah
wawasan dan pemahaman siswa.
K. LAMPIRAN
1. Silabus
2. Pemetaan Kompetensi Dasar
3. Bahan Ajar
4. Deskripsi Media Pembelajaran
5. Penilaian
a. Kisi-kisi Soal
b. Rubrik Penilaian
6. Soal Evaluasi
Yogyakarta, 30 April 2019
Mengetahui Mahasiswa PPL
Kepala Sekolah SDN Giwangan
Siyam Mardini, M.Pd. Purwati
NIP. 19701114 199203 2 0043 NIP. 18121299301

SILABUS
KELAS I SEMESTER II
SUB TEMA 2 KEMARAU
PEMBELAJARAN 1
Oleh :
PURWATI
18121299301

2019
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I
Tema 8 : Peistiwa Alam
Subtema 2 : Kemarau
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.1Menerima 1.1.1Mengikuti  Aturan Pe  Mengenal  Religius Sikap 28 JP  Buku
keberagaman keberagaman manfaatan aturan  Nasionalis  Jujur, Disiplin, siswa
karakteristik yang ada dalam air pemanfaat  Mandiri tanggung  Buku
individu dalam kehidupan an air.  Gotong jawab, santun, guru
kehidupan sehari-hari. Royong peduli, percaya  Aplik
beragama, suku 1.1.2 Mempercayai  Integritas diri, kerja sama asi
keberagaman SCI
bangsa, ciri-
karakteristik Pengetahuan Media
ciri fisik, psikis, sebagai Tertulis:
dan hobi anugerah Tuhan  Mengetahui
sebagai Yang Maha Esa. aturan
anugerah 1.2.1 Mengikuti penggunaan air
Tuhan Yang kebersamaan pada musim
Maha Esa di dalam kemarau.
lingkungan keberagaman di  Mengetahui
rumah dan lingkungan ungkapan
sekolah. rumah dan kalimat pujian.
sekolah.
Pendidikan
Karakter
1.2 Menunjukkan 1.2.2Menganut  Memahami
sikap patuh kebersamaan penggunaan
aturan agama dalam kalimat pujian.
yang dianut keberagaman di  Mengetahui
dalam lingkungan dan memahami
kehidupan rumah dan ungkapan
sekolah. kalimat ajakan.
sehari-hari di
rumah
1.2.3Meminati  Mengetahui
kebersamaan cara membuat
2.2 Melaksanakan dalam kalimat ajakan.
aturan yang keberagaman di  Mengetahui
berlaku dalam lingkungan cara
rumah dan mengurutkan
kehidupan
sekolah. berat benda
sehari-hari di
3.2.1Menyebutkan dan dengan satuan
rumah. memahami tidak baku.
3.2 aturan yang aturan yang  Mengetahui
berlaku dalam berlaku dalam cara
kehidupan menimbang
kehidupan
sehari- hari di benda dengan
sehari-hari di
rumah. satuan tidak
rumah. 3.2.2Menjelaskan baku.
4.2 Menceritakan aturan yang  Mengenal
kegiatan sesuai berlaku dalam gerakan
dengan aturan kehidupan anggota tubuh
sehari- hari. melalui tari.
yang berlaku
dalam 3.2.3Mengidentifikasi
kehidupan Keterampilan:
aturan yang Praktik/Kinerja
berlaku dalam
Pendidikan
Karakter
sehari-hari di kehidupan  Kemampuan
rumah. sehari- hari di menyampaikan
rumah. kegiatan
4.2.1Menjelaskan tentang aturan
kegiatan sesuai pemanfaatan
dengan aturan air di rumah.
yang berlaku  Bercerita
dalam tentang aturan
kehidupan penggunaan air
sehari-hari di pada musim
rumah. kemarau.
 Kemampuan
4.2.2Mendiskusikan mempraktik
kegiatan yang kan kegiatan
berlaku dalam kerja sama
kehidupam keluarga di
sehari-hari. sekolah.
Bahasa 3.8Merinci 3.8.1 Menjelaskan  Ungkapan  Musim  Kemampuan
Indone ungkapan ungkapan Kalimat kemarau. menulis dan
sia kalimat pujian Pujian dan  Menulis menggunakan
penyampaian secara lisan ajakan kalimat ungkapan
terima kasih, dengan tepat. ungkapan kalimat pujian.
permintaan 3.8.2Memahami pujian  Kemampuan
maaf, tolong, kalimat pujian  Bercerita komunikasi
dan pemberian yang terdapat dengan dan mengolah
pujian, pada sebuah kalimat informasi
ajakan,pemberi teks. pujian.  Bermain peran
tahuan,  Bermain mengguna
perintah, dan 3.8.3Mengidentifikasi peran kan kalimat
dan menyalin mengguna pujian.
petunjuk
Pendidikan
Karakter
kepada orang ungkapan pujian kan  Kemampuan
lain dengan yang terdapat kalimat menulis
mengguna pada sebuah pujian. kalimat ajakan
teks.  Menulis berdasarkan
kan bahasa kalimat gambar.
yang santun 4.8.1Mengemuka ajakan.  Kemampuan
secara lisan dan kan contoh  Membuat bermain peran
tulisan yang ungkapan pujian kalimat mempraktik
dapat dibantu secara lisan Ajakan kan kalimat
dengan kosa dengan tepat. berdasarka ajakan.
kata bahasa 4.8.2 Menggunakan n gambar.
daerah. Bahasa lisan  Berolah
yang tepat raga
dalam ungkapan  Membaca
pujian. ungkapan
4.8Mempraktik
kalimat
kan ungkapan ajakan.
terima kasih,
permintaan
maaf, tolong,
dan pemberian
pujian, dengan
mengguna
kan bahasa
yang santun
kepada orang
lain secara lisan
dan tulis
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
KELAS I SEMESTER II
SUB TEMA 2 KEMARAU
PEMBELAJARAN 1
Oleh :
PURWATI
18121299301

2019
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR TEMA 8 SUB TEMA 2
Tema 8
KI.3 KI.4 Sub Tema 2
Pb Pb Pb Pb Pb Pb
1 2 3 4 5 6
B. INDONESIA
3.8 Merinci ungkapan penyampaian 4.8 Mempraktikkan ungkapan Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ
terimakasih,permintaan maaf, terima kasih, permintaan
tolong, dan pemberian pujian, maaf, tolong, dan
ajakan, pemberitahuan,perintah, pemberian pujian, dengan
dan petunjuk kepada orang lain menggunakan bahasa yang
dengan menggunakan bahasa santun secara lisan dan
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
dengan kosa kata bahasa daerah. daerah.
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 4.2 Menceritakan kegiatan Ѵ Ѵ Ѵ

berlaku dalam kehidupan sesuai aturan yang berlaku
sehari- hari di rumah. dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
BAHAN AJAR
KELAS I SEMESTER II
SUB TEMA 2 KEMARAU
PEMBELAJARAN 1
Oleh :
PURWATI
18121299301

2019
BAHAN AJAR
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
F. KOMPETENSI INTI
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
G. KOMPETENSI DASAR
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, 3.8.4 Mengidentifikasi ungkapan pujian
perintah, dan petunjuk kepada orang lain yang terdapat pada sebuah teks.
dengan menggunakan bahasa yang santun
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.3 Mengemukakan contoh ungkapan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian secara lisan dengan tepat.
pujian, dengan menggunakan bahasa yang 4.8.4 Menuliskan teks ungkapan dengan
santun kepada orang lain secara lisan dan tepat.
tulis.
Muatan: PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1.1.2 Menunjukkan keberagaman yang
individu dalam kehidupan beragama ada dalam kehidupan sehari-hari.

Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
dan sekolah.
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.2 Menyebutkan kegiatan yang

aturan yang berlaku dalam kehidupan sesuai dengan aturan yang
sehari-hari di rumah. berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
H. TUJUAN
1. Dengan membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan ungkapan
pujian secara lisan dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar sebuah percakapan, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan
pujian yang terdapat pada sebuah teks dengan benar.
3. Dengan mengamati teks percakapan siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan pujian
dengan benar.
4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menyebukan kegiatan yang sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
I. MATERI
BAHASA INDONESIA
Ungkapan Kalimat Pujian
Pujian adalah menyatakan sesuatu yang positif tentang seseorang, dengan tulus dan
sejujurnya. Pujian itu adalah sesuatu ucapan yang membuat orang yang mendengarnya
merasa tersanjung, sehingga dapat juga memberikan motivasi kepada orang yang di
pujinya. Pujian itu penting sekali, guna untuk menunjukan betapa kita benar-benar
menyukai apa yang di katakan, di lakukan, atau dicapai oleh seseorang. Pujian membuat orang
menjadi lebih baik.
PPKn
Aturan menghemat air di rumah
1. Setelah digunakan kran air ditutup dengan rapat
https://images.search.yahoo.com/search/images;_
2. Menyiran tanaman menggunakan air bekas cucian beras.
https://images.search.yahoo.com/search/images;
3. Menaburkan kompos di sekitar tanaman. Kompos akan menyimpan air lebih lama.
4. Mematikan kran saat kran tidak digunakan.
Gambar boros air
https://www.google.com/search?q=gambar+kartun+boros+air&safe=strict&client=firefox-b-
d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiiqOyWyu_hAhWDX3wKHUTPB3oQ_AUIDigB&biw=1366&bih=654
J. REFERENSI
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Gambar 1 : Buku Siswa Tema 1 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Video 1 : (https://www.youtube.com/watch?v=U6lZJHqlySg)
4. (https://id.wikipedia.org/wiki/Pujian)
5. https://images.search.yahoo.com/search/images;
7. https://images.search.yahoo.com/search/images;_
8. https://images.search.yahoo.com/search/images;_
DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN
KELAS I SEMESTER II
SUB TEMA 2 KEMARAU
PEMBELAJARAN 1
Oleh :
PURWATI
18121299301

2019
DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN

Pembelajaran ke :1
K. KOMPETENSI INTI
L. KOMPETENSI DASAR
perintah, dan petunjuk kepada orang lain kalimat pujian yang terdapat pada
dengan menggunakan bahasa yang santun sebuah teks.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, 4.8.5 Mengemukakan contoh ungkapan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian secara lisan dengan tepat.
pujian, dengan menggunakan bahasa yang 4.8.6 Menuliskan teks ungkapan dengan
santun kepada orang lain tepat.
secara lisan dan tulis.
Muatan: PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1.1.1Menunjukkan keberagaman yang
keberagaman sebagai anugerah Tuhan keberagaman di lingkungan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah rumahdan sekolah..
dan sekolah.
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1Menyebutkan kegiatan yang sesuai
aturan yang berlaku dalam kehidupan dengan aturan yang berlaku dalam
sehari-hari di rumah. kehidupan sehari-hari di rumah.
M. Deskripsi Media Pembelajaran

1. Gambar tempel atau gambar proyektor tentang percakapan, dan hemat air
2. Guru memaparkan video hemat air.
N. Langkah-langkah Penggunaan Media

 Gambar
1. Siswa diminta mengamati percakapan.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru.
3. Guru menjelaskan tentang kalimat pujian, dan cara menghemat air.
4. Siswa mempresentasikan setiap hasil diskusi.
5. Siswa mengamati video tentang menghemat air di rumah
INSTRUMEN PENILAIAN
KELAS I SEMESTER II
SUB TEMA 2 KEMARAU
PEMBELAJARAN 1
Oleh :
PURWATI
18121299301

2019
INSTRUMEN PENILAIAN

Pembelajaran ke :1
O. KOMPETENSI INTI
P. KOMPETENSI DASAR
perintah, dan petunjuk kepada orang lain kalimat pujian yang terdapat pada
dengan menggunakan bahasa yang santun sebuah teks.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.7 Mengemukakan contoh ungkapan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian kalimat pujian secara lisan dengan
pujian, dengan menggunakan bahasa yang tepat.
santun kepada orang lain secara lisan dan 4.8.8 Menuliskan teks ungkapan
tulis. kalimat pujian dengan tepat.
Muatan: PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1.1.3 Menunjukkan keberagaman yang
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
dan sekolah.
rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.3 Menyebutkan kegiatan yang
aturan yang berlaku dalam kehidupan sesuai dengan aturan yang
sehari-hari di rumah. berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
Matrik Pemetaan Indikator Kognitif
level Dimensi Proses KOgnitif

Dimensi Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Factual Bahasa Indonesia
3.8.2Mengidentifikasi
ungkapan kalimat
pujian yang terdapat
pada sebuah teks.
PPkn
3.2.1 Menyebutkan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-
hari di rumah.
Konseptual Bahasa Indonesia
3.8.1 Menjelaskan
ungkapan kalimat
pujian secara lisan
dengan tepat.
Procedural
Metakognisi
1. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Kognitif
INSTRUMEN BANYAK NOMOR
MUATAN KD INDIKATOR
PENILAIAN BUTIR BUTIR
Bahasa 3.8 3.8.1 Menjelaskan ungkapan kalimat pujian secara Tes tertulis 2 1,2
Indonesia lisan dengan tepat. (Isian)
3.8.2 Mengidentifikasi ungkapan kalimat pujian
yang terdapat pada sebuah teks.
PPKn 3.2 3.2.1 Menyebutkan aturan yang berlaku dalam Pilihan Ganda 3 3,4,5
kehidupan sehari- hari di rumah.
2. Instrument Penilaian
MUATAN KD INDIKATOR Bentuk Soal Soal
Bahasa Indonesia 3.8 3.8.1 Menjelaskan ungkapan kalimat Tes tertulis Tuliskan dua kalimat pujian!
pujian secara lisan dengan tepat. (Isian) 1. ….…………………………………
2. ….…………………………………
PPKn 3.2 3.2.1 Menyebutkan aturan yang berlaku PG 3. Cara menghemat air di rumah dengan
dalam kehidupan sehari- hari di cara …..
rumah. a. bermain air semaunya sendiri
b. menyiram bunga pagi dan sore hari
c. Mematikan aie kran saat mencuci
piring
4. Bila melihat kran air yang terbuka pada
saat tidak digunakan, sebaiknya kita….
a. matikan
b. biarkan
c. buat bermain
5. Menyiram bunga dengan air bekas cucian
beras, merupakan aturan hemat air di ….
a. sekolah
b. rumah
c. masjid
3. Pensekoran
a. Pedoman Penskoran
Nomor
MUATAN KD Kunci Jawaban Skor Benar Skor Salah
soal
Bahasa Indonesia 3.8 1 dan 2 Tuliskan dua kalimat pujian! 20 0
1. Suaramu merdu sekali !
2. Wah, bola milik kamu bagus sekali !
Jumlah Skor 20 0
PPKn 3.2 3 c 10 0
4 a 10 0
5 b 10 0
Jumlah Skor 30 0
b. Pedoman Penilaian
1. Bahasa Indonesia (KD 3.8)
Skor yang diperoleh
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
Skor maksimal
2. PPKn (KD 3.2)
Skor yang diperoleh
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
Skor maksimal
c. Konversi Nilai
Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0 -100)
81 - 100 A SB (Sangat Baik)
66 – 80 B B (Baik)
51 – 65 C C (Cukup)
0 - 50 D K (kurang)
Q. RANAH PSIKOMOTOR
1. Matrik Indikator Psikomotor
MUATAN KD INDIKATOR
Bahasa Indonesia 4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan kalimat pujian secara
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan lisan dengan tepat.
menggunakan bahasa yang santun kepada 4.8.2 Menuliskan teks ungkapan kalimat pujian dengan tepat.
orang lain secara lisan dan tulis.
PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang 4.2.1 Menyebutkan kegiatan yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Matrik Pemetaan Indikator Keterampilan (Abstrak)

(Teori Dyers)
Mengamati Menanya Mengumpulkan Mengasosiasi Mengkomunikasikan
Informasi
Bahasa Indonesia
4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan kalimat pujian secara
lisan dengan tepat.
4.8.2 Menuliskan teks ungkapan kalimat pujian dengan tepat.
PPKn
4.2.1 Menjelaskan kegiatan yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Psikomotor
INSTRUMEN BANYAK NOMOR
MUATAN KD INDIKATOR
PENILAIAN BUTIR BUTIR
Bahasa 4.8 Mempraktikan ungkapan 4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan Lembar 1 1
Indonesia terima kasih, permintaan kalimat pujian secara lisan dengan Observasi
maaf, tolong, dan tepat.
pemberian pujian, dengan 4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat
menggunakan bahasa dalam ungkapan kalimat pujian.
yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulis.
PPKn 4.2 Menceritakan kegiatan 4.2.1 Menyebutkan kegiatan yang sesuai Lembar 2 2, 3
sesuai dengan aturan yang dengan aturan yang berlaku dalam Observasi
berlaku dalam kehidupan kehidupan sehari-hari di rumah.
sehari-hari di rumah.
3. Rubrik
Penilaian Bahasa Indonesia
4.8.1 Mengemukakan contoh ungkapan kalimat pujian secara lisan dengan tepat.
4.8.2 Menggunakan Bahasa lisan yang tepat dalam ungkapan kalimat pujian.
3) Penilaian: Unjuk kerja: Membuat ungkapan kalimat pujian.
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70)
( ≤ 60)
Penampilan Ada kontak mata,percaya diri,suara Memenuhi tiga Memenuhi dua kriteria. Memenuhi satu
terdengar dengan jelas,mimik wajah sesuai kriteria. kriteria
konteks.
Bahasa Mengandung ungkapan sesuai Memenuhi tiga Memenuhi satu kriteria. Belum
konteks,ucapan,lncar lafal tepat,intonasi kriteria. memenuhi
tepat. kriteria.
5) Penilaian: Unjuk kerja: Menyampaikan kegiatan di rumah berkaitan dengan penggunaan air.
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70) ( ≤ 60)
Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi dua kriteria. Memenuhi satu
lancar,menarik,perhatian, kriteria. kriteria.
pendengar, suara terdengar
seluruh kelas.
Bahasa Menggunakan kosa kata baku, Memenuhi tiga Memenuhi dua kriteria. Belum memenuhi
kalimat efektif, kata terucap, kriteria. kriteria.
dengan benar, intonasi sesuai
kalimat.
Isi Ada kalimat pembuka, ada Memenuhi empat Memenuhi tiga kriteria. Hanya memenuhi
kalimat penutup, menyampaikan kriteria. satu kriteria.
aturan pengunaan air secara
berurutan.
Banyak Kalimat Lebih dari 15 kalimat. 11-15 kalimat. 5-10 kalimat. Kurang dari 5
kalimat.
3) Penilaian: Unjuk kerja: Diskusi menyelesaikan tugas membuat ungkapan kalimat pujian dan menyampaikan kegiatan di rumah berkaitan dengan
penggunaan air.
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70) ( ≤ 60)
Kerjasama dalam Dapat bekerjasama dengan Dapat bekerjasama dengan Hanya dapat bekerjasama Tidak berpartisipasi.
kelompok semua anggota kelompok. beberapa anggota kelompok. dngan salah satu anggota
kelompok.
Bertanya Dapat bertanya dengan Dapat bertanya dengan santun Bertanya dengan tidak Tidak dapat bertanya.
santun dan sesuai topik. tetapi tidak sesuai topik. santun tetapi sesuai topik.
Menjawab Dapat menjawab pertanyaan Dapat menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan Tidak dapat menjawab
Pertanyaan dengan santun dan sesuai dengan tidak santun tetapi dengan tidak santun tetapi pertanyaan.
topik. sesuai topik. sesuai topik.
Menghargai Mendengarkan saat orang Memenuhi tiga kriteria. Memenuhi dua kriteria. Hanya memenuhi satu
pendapat orang lain berbicara, melihat orang kriteria.
lain. yng sedang berbicara,
menerima masukan orang
lain, tidak menjeda saat
orang lain berbicara.
4) Pedoman Penilaian
No Nama Siswa Aspek Skor Nilai Predikat
1 2 3 4
Skor maksimal = 16
Skoryangdiperoleh
Nilai  x100
Skormaksimal
Predikat
(A) Baik Sekali jika nilai yang diperoleh 87 - 100
(B) Baik jika nilai yang diperoleh 77 - 87
(C) Cukup jika nilai yang diperoleh 67 - 77
(K) Perlu Bimbingan jika nilai yang diperoleh kurang dari 67
SOAL EVALUASI
Nama : …………………….
Kelas : …………………….
Nomor : …………………….
Kerjakanlah soal di bawah ini dengan benar!
Tuliskan dua kalimat pujian!
1. ….…………………………………
2. ….…………………………………
Pilihlah jawaban di bawah ini dengan memilih jawaban a, b atau c!
3. Cara menghemat air di rumah dengan cara …..

a. bermain air semaunya sendiri.
b. menyiram bunga pagi dan sore hari.
c. mematikan air kran saat mencuci piring.
4. Bila melihat kran air yang terbuka pada saat tidak digunakan, sebaiknya kita….
a. matikan
b. biarkan
c. buat bermain
5. Menyiram bunga dengan air bekas cucian beras, merupakan aturan hemat air di ….
a. sekolah
b. rumah
c. Masjid
LKPD
Nama Kelompok : …………………..
Ungkapan bukan
No Ungkapan Ungkapan pujian
pujian
1 Kamu pandai sekali bermain tapak
gunung.
2 Dayu tadi bermain bersama Beni?
3 Keseimbangan badan Beni sangat bagus.
4 Wah,taman dekat dari rumah Beni bagus
sekali !
LKPD
Nama Kelompok : …………………..
Ungkapan bukan
No Ungkapan Ungkapan pujian
pujian
1 Kamu pandai sekali bermain tapak
gunung.
2 Dayu tadi bermain bersama Beni?
3 Keseimbangan badan Beni sangat bagus.
4 Wah,taman dekat dari rumah Beni bagus
sekali !
SOAL PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
BAHASA INDONESIA
PERBAIKAN
Guru melisankan kalimat ungkapan, siswa diminta mengucapkan ungkapan pujian.
Contoh:
Guru : Siti juara menyanyi
Siswa : Wah hebat kamu Siti, bisa menjadi juara menyanyi.
PENGAYAAN
Guru meberikan kalimat ungkapan, siswa diminta menuliskan ungkapan pujian.

Contoh:
Guru : Siti juara menyanyi
Siswa : Wah, hebat kamu Siti, bisa menjadi juara menyanyi.
PPKn
PERBAIKAN
Siswa diminta menyebutkan secara lisan tentang 4 aturan menghemat air di rumah!
PENGAYAAN
Siswa diminta menuliskan 4 aturan menghemat air di rumah!
1) ….…………………………………..
2) ….………………………………….
3) ….………………………………….
4) ….………………………………….
PROGRAM TINDAK LANJUT
EVALUASI PEMBELAJARAN
PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
KELAS I/SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
PROGRAM REMEDIAL ( PERBAIKAN )
Sekolah : SD Negeri Giwangan Yogyakarta

Kelas / Semester : I/ 2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Sub Tema 2 : Kemarau
Ulangan Harian ke : 1
Tgl.Ulangan Harian : 2 Mei 2019
Bentuk Soal UH : Lesan
Materi UH (KD/Indikator) : 3.8.1
3.2.1
Rencana Remedial : 3 Mei 2019
KKM : 75
Nilai Indikator yg Bentuk Pelaksanaan Nomor Soal yg dikerjakan Nilai

No Nama Siswa Keterangan
Ulangan tidak dikuasai Pembelajaran Remedial dalam Tes Remedial Remedial
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
2
3
4
5
6
PROGRAM PENGAYAAN
Sekolah : SD Negeri Giwangan Yogyakarta

Kelas / Semester : I/2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Ulangan Harian ke : 1
Tanggal Ulangan Harian : Kamis, 2 Mei 2019
Bentuk Soal UH : Isian
Materi UH (KD/Indikator) : 3.8.1
3.2.1
Rencana Ulangan : 3 Mei 2019
KKM : 75
No Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan
1
2
3
4
5
6

RPP Siap Up Load

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Siap Up Load

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

Kompetensi Dasar Indikator

1.2 Menerima kebersamaan dalam 1.2.1 Menunjukkan kebersamaan dalam

Mata Pelajaran Materi reguler Remidial Pengayaan

Fase 4 {Pemberian Tugas}

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

Nama Ketaatan Perilaku Kebiasaan

Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

No. Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bertanya Dapat bertanya Dapat bertanya Bertanya Tidak dapat

Menjawab Dapat menjawab Dapat Menjawab Tidak dapat

Menghargai Mendengarkan Memenuhi tiga Memenuhi Hanya

Yogyakarta, 30 April 2019

Mengetahui Mahasiswa PPL

Kepala Sekolah SDN Giwangan

Siyam Mardini, M.Pd. Purwati

NIP. 19701114 199203 2 0043 NIP. 18121299301

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

KI.3 KI.4 Sub Tema 2

3.2 Mengidentifikasi aturan yang 4.2 Menceritakan kegiatan Ѵ Ѵ Ѵ

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

1.2 Menerima kebersamaan dalam 1.2.1 Menunjukkan kebersamaan dalam

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.2 Menyebutkan kegiatan yang

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

Satuan Pendidikan : SDN Giwangan

M. Deskripsi Media Pembelajaran

N. Langkah-langkah Penggunaan Media

PENDIDIKAN PROFESI GURU PGSD

Satuan Pendidikan : SDN Giwangan

level Dimensi Proses KOgnitif

Matrik Pemetaan Indikator Keterampilan (Abstrak)

(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70) ( ≤ 60)

Kerjakanlah soal di bawah ini dengan benar!

Tuliskan dua kalimat pujian!

Pilihlah jawaban di bawah ini dengan memilih jawaban a, b atau c!

3. Cara menghemat air di rumah dengan cara …..

Berilah tanda contreng (√) pada jawaban yang benar!

Nama Kelompok : …………………..

Berilah tanda contreng (√) pada jawaban yang benar!

Guru meberikan kalimat ungkapan, siswa diminta menuliskan ungkapan pujian.

Sekolah : SD Negeri Giwangan Yogyakarta

Nilai Indikator yg Bentuk Pelaksanaan Nomor Soal yg dikerjakan Nilai

Sekolah : SD Negeri Giwangan Yogyakarta

No Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan

Anda mungkin juga menyukai