ABSTRAK

Rohadiyah. 2016. Implementasi Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil

Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Purbolinggo
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017.

Kata kunci : Implementasi, Problem Solving, Hasil Belajar, IPS

Aktivitas belajar siswa sangat diperlukan untuk kelangsungan proses belajar

mengajar. Mata pelajaran IPS tidak hanya mengandung nilai edukasi yang bersifat
mencerdaskan siswa, tetapi menjadikan siswa lebih kritis terhadap lingkungan sekitarnya.
Metode problem solving menjadi alternatif pembelajaran pada mata pelajaran IPS, karena
selama ini pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Purbolinggo khususnya kelas VIII A masih
bersifat ceramah dan hafalan. Metode problem solving dipilih karena merupakan salah
satu metode yang melibatkan siswa untuk berfikir kritis dalam pembelajaran.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah, 1) Bagaimana upaya meningkatkan
hasil belajar IPS dengan menggunakan metode problem solving di SMP Negeri 1
Purbolinggo? 2) Bagaimana peningkatan hasil belajar IPS yang terjadi pada siswa setelah
pembelajaran dilaksanakan dengan metode problem solving? Penelitian ini bertujuan
untuk 1) mengetahui hasil belajar IPS siswa SMP Negeri 1 Purbolinggo melalui
penerapan Problem Solving. 2) mendapatkan bukti-bukti bahwa penerapan Problem
Solving dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri 1 Purbolinggo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang ditempuh dalam tiga
siklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan
dan refleksi. Tindakan dalam setiap siklus dilakukan dengan cara peneliti memberikan
tugas berupa penyelesaian suatu permasalahan secara berkelompok, dimana setiap
kelompok punya tugas masing-masing, kemudian mereka mempresentasikan hasil karya
mereka. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017,
tepatnya pada bulan September sampai November 2017. Subjek penelitian ini adalah
peserta didik Kelas VIII A sebanyak 28 siswa.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan metode problem solving mampu meningkatkan aktivitas belajar dan hasil
belajar. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 6,64 sedangkan pada siklus II
sebesar 7,39, dan pada siklus III sebesar 8,32 sehingga mengalami peningkatan pada tiap
siklusnya. Keberhasilan metode Problem Solving ini dibuktikan dengan aktivitas siswa
yang mengalami peningkatan diantaranya adalah pada aspek menjawab pertanyaan,
memperhatikan penjelasan guru, diskusi kelompok dan diskusi kelas, sedangkan pada
aspek mengajukan pertanyaan dan aspek menanggapi respon siswa lain memperoleh hasil
yang fluktuatif.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
problem solving dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas
VIII A SMP Negeri 1 Purbolinggo. Temuan-temuan yang diperoleh adalah sebagai
berikut: 1) aktivitas siswa dengan penerapan metode problem solving dalam
pembelajaran yang berpusat pada aktivitas siswa mengalami peningkatan; 2) penerapan
metode problem solving dalam pembelajaran dapat meningkatkan daya berpikir siswa.
Dari hasil penelitian ini disarankan bahwa hendaknya setiap guru dapat menerapkan
metode problem solving dalam kegiatan pembelajaran di kelas karena metode ini telah
terbukti dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa.