Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Plus Guna Cipta Cimanggung


Kelas/semester : X IPS/ I
Mata Pelajaran : Kimia
Materi/sub materi : Metode ilmiah
Alokasi waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif,
dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b.
teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b.
kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h.
solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, 4.1 Menyajikan hasil rancangan


Dasar hakikat ilmu Kimia, dan hasil percobaan ilmiah
keselamatan dan keamanan di
laboratorium, serta peran
kimia dalam kehidupan
Indikator 3.1.1. Mengidentifikasi langkah- 4.1.1. Menyajikan hasil diskusi
Pencapaian langkah metode ilmiah kelompok mengenai
Kompetensi berdasarkan demonstrasi metode ilmiah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing, peserta didik dapat
mengidentifikasi langkah-langkah metode ilmiah berdasarkan demonstrasi dengan rasa
ingin tahu, teliti, disiplin dan bertanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Metode ilmiah:
 Pengertian Metode Ilmiah
 Langkah-langkah Metode Ilmiah

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Inkuiri terbimbing
3. Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi kelompok dan ceramah

F. MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Kimia  Papan tulis
 Laptop  Smartphone
 LCD Proyektor  Permen Nano-nano rasa rujak
 Spidol nanas
 Penghapus

G. SUMBER PEMBELAJARAN
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA kelas X. Penerbit Erlangga. Surakarta

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran PPK/4C
Kegiatan waktu
Kegiatan - Memberi salam dan berdoa PPK Religius 15
Pendahuluan - Mengecek kehadiran peserta PPK Integritas menit
- Memberi motivasi terkait metode ilmiah yang PPK Religius
dilakukan para ilmuan sudah diatur oleh Tuhan
YME
Kegiatan Inti 1. Mengamati 60
- Siswa diberikan stimulus gambar berupa bayi yang Critical thingking menit
sedang melakukan metode ilmiah
2. Menanya
- siswa diharapkan menanya: “apa yang sedang Critical thingking
dilakukan bayi tersebut?”
3. Mengumpulkan data
- Siswa diminta membentuk kelompok sebanyak 4 Collaboration
orang Collaboration
- Siswa diminta untuk mengamati demontrasi salah
satu perwakilan siswa yang akan mencoba permen
NANO-NANO rasa rujak nanas yang secara alami
siswa tersebut akan melakukan metode ilmiah
seperti Problem, Observation, Hipothesis,
Experiment, Analyze dan Conclution
- Siswa diminta merekam demontrasi yang sedang Collaboration
dilakukan melalui kamera smartphone
4. Mengasosiasi
- Siswa diminta berdiskusi mengenai demontrasi tadi Collaboration
- Siswa diminta untuk menuliskan langkah-langkah Critical thinking
yang telah dilakukan oleh siswa yang sedang
melakukan demontrasi tadi melalui tayangan video
pada smartphonenya
- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan Communication
kelas
5. Menyimpulkan Communication
- Siswa diminta menyimpulkan langkah-langkah Critical thinking
metode ilmiah dari apa yang telah didiskusikan.
- Siswa menyimpulkan pengertian metode ilmiah.
Kegiatan - Menyimpulkan apa yang telah dipelajari bersama Critical thinking 15
Penutup dengan guru menit
- Membahas apa yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya

A. Penilaian

Teknik Rubrik Instrumen Remedial Pengayaan


Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian ( < KKM) ( > KKM)
Sikap Observasi 1. Pembelajaran 1. Belajar
Pengetahuan Tes Tertulis ulang kelompok
Keterampilan Lembar 2. Pemberian 2. Belajar
Observasi bimbingan mandiri
secara khusus 3. Pembelajaran
Terlampir 3. Pemberian berbasis tema
tugas-tugas
latihan secara
khusus
4. Pemanfaatan
tutor sebaya
Keterangan : Bentuk Instrumen Terlampir

Sumedang, 16 Agustus 2018

Mengetahui :
Kepala SMA Plus Guna Cipta Cimanggung, Guru Mata Pelajaran,

Tedi Setiadji, S.E. Rizka Nurul Zakiah, S.Pd.


NIP. - NIP. -