Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI SOAL BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

NO KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BENTUK SOAL


1 3.1. Mengidentifikasi informasi dalam 1) Pengertian Teks Deskripsi; Siswa dapat : MC
teks deskripsi tentang objek 2) Jenis Teks Deskripsi 3.1.1. Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan
(sekolah, tempat wisata, 3) Tujuan komunikasi Teks Deskripsi tujuan komunikasi pada teks yang dibaca/didengar.
tempat bersejarah, dan atau 4) Pola pengembangan pada Teks 3.1.2. Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan
suasana pentas seni daerah) Deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
yang didengar dan dibaca. 3.1.3. Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang
dibaca/didengar.

2 3.2. Menelaah struktur dan kaidah 1) Struktur teks deskripsi Siswa dapat : MC
kebahasaan dari teks 2) Karakteristik tiap bagian teks 3.2.1 Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
deskripsi tentang objek deskripsi 3.2.2 menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian
(sekolah, tempat wisata, 3) Contoh cara melengkapi teks pada teks deskripsi yang disajikan
tempat bersejarah, dan atau deskripsi 3.2.3 menentukan variasi pola pengembangan teks
suasana pentas seni daerah) 4) Contoh penggunaan kata/ frasa deskripsi
yang didengar dan dibaca. benda, kata / frasa sifat, kata 3.2.4 menelaah bagian struktur yang sesuai untuk
keterangan melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan
5) tempat, kalimat rincian 3.2.5 menentukan dan memperbaiki kesalahan
6) Contoh sinonim dan hiponim pada penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
teks deskripsi
7) Contoh penggunaan tanda baca/
ejaan baik yang salah maupun
yang benar
3 4.1. Menentukan isi teks deskripsi 1) Memetakan pengembangan isi Siswa dapat : MC
objek (tempat wisata, tempat 2) Praktik memahami isi teks deskripsi 4.1.1. Memetakan teks deskripsi (topik dan bagian-
bersejarah, suasana pentas seni (menjawab pertanyaan hal yang bagiannya)yang dibaca/didengar.
daerah, dll) yang didengar dan dideskripsikan, apa saja informasi 4.1.2. Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi yang
dibaca. rincian) dibaca/didengar.
3) Praktik menentukan pola
pengembangan isi teks

4 4.2. Menyajikan data, gagasan, 1) Praktik menulis teks deskripsi dari Siswa dapat : MC
kesan dalam bentuk teks objek sekitar yang diamati 4.2.1 merencanakan penulisan teks deskripsi
deskripsi tentang objek 2) Praktik memberikan narasi lisan 4.2.2 menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan
(sekolah, tempat wisata, untuk video/ objek kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan
tempat bersejarah, dan atau 3) Praktik menyunting dan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
suasana pentas seni daerah) memperbaiki teks yang dibuat 4.2.3 menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks
secara tulis dan lisan dengan pembawa acara televisi mendeskripsikan objek
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan
dan tulis

5 3.3. Mengidentifikasi unsur-unsur 1) Pengertian cerita fantasi Siswa dapat : MC


teks narasi (cerita fantasi) yang 2) Jenis cerita fantasi 3.3.1 menjelaskan ciri tokoh, latar, alur, dan tema pada cerita
dibaca dan didengar 3) Tujuan komunikasi cerita fantasi danmenunjukkan buktinya pada teks yang
fantasi dibaca/didengar.
4) Pola pengembangan isi pada 3.3.2 menentukan jenis cerita fantasi dan menunjukkan bukti
cerita fantasi pada teks yang dibaca/didengar.
5) Karakteristik kata/ kalimat pada
cerita fantasi

6 3.4. Menelaah struktur dan 1) Struktur cerita cerita fantasi Siswa dapat : MC
kebahasaan teks narasi (cerita 2) Karakteristik tiap bagianstruktur 3.4.1. Merinci struktur cerita cerita fantasi
fantasi) yang dibaca dan cerita cerita fantasi 3.4.2. Menyimpulkan karakteristik bagian-bagian pada struktur
didengar 3) Prinsip dan contoh cara cerita cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi)
melengkapi cerita cerita fantasi 3.4.3. Menelaah hasil melengkapi cerita cerita fantasi dari segi
4) Contoh penggunaan kata/ frasa struktur cerita cerita fantasi
benda, kata / frasa sifat, kata 3.4.4. Memperbaiki cerita cerita fantasi dari segi diksi dan
keterangan tempat, kata kalimat dialog, kesalahan tanda baca
sambung yang berkaitan 3.4.5. Mengomentari cerita cerita fantasi dari segi struktur dan
dengan waktu (seketika, bahasanya
seraya, sambil, kemudian,
setelah itu, akhirnya) , kata
sambung sebab-akibat (karena,
karena itu,), syarat dan kondisi
(jika, seandainya)
5) Prinsip dan contoh kalimat
langsung dan tidak langsung
pada cerita cerita fantasi
6) Prinsip dan contoh penggunaan
diksi/ kalimat dalam cerita
7) Prinsip dan contoh tanda baca/
ejaan baik yang salah maupun
yang benar

7 4.3. Menceritakan kembali isi teks 1) Praktik memahami isi cerita Siswa dapat : MC
narasi (cerita fantasi) yang fantasi (menjawab pertanyaan 4.3.1 Memetakan teks fantasi (topik dan bagian-
didengar dan dibaca hal yang dideskripsikan, apa bagiannya)yang dibaca/didengar.
saja informasi rincian) 4.3.2 Menjawab pertanyaan isi teks fantasi yang
2) Praktik menentukan pola dibaca/didengar.
pengembangan isi teks
(menggambarkan alur cerita)

8 4.4. Menyajikan gagasan kreatif 1) Praktik menulis cerita cerita Siswa dapat : MC
dalam bentuk cerita fantasi secara fantasi dari objek sekitar yang 4.4.1. merencanakan pengembangan cerita cerita fantasi
lisan dan tulis dengan diamati 4.4.2. menulis cerita cerita fantasi dengan memperhatikan
memperhatikan struktur dan 2) Praktik menulis cerita fantasi pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan bahasa dari gambar berseri penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
3) Praktik menyunting dan
memperbaiki cerita yang dibuat
9 3.5. Mengidentifikasi teks prosedur 1) Pengertian Teks Prosedur ; Siswa dapat : MC
tentang cara melakukan 2) Jenis Teks Prosedur 3.5.1. Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang
sesuatu dan cara membuat 3) Tujuan komunikasi Teks Prosedur dibaca/didengar.
(cara memainkan alat musik/ 4) Pola pengembangan pada Teks 3.5.2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks prosedur pada
tarian daerah, cara membuat Prosedur teks yangdibaca/didengar.
kuliner khas daerah, dll.) dari 5) Ciri kata kerja, kata benda, kata 3.5.3. Menentukan jenis teks prosedur pada teks yang
berbagai sumber yang dibaca sambung urutan, kalimat perintah, dibaca/didengar.
dan didengar kalimat saran, kalimat larangan

10 3.6. Menelaah struktur dan aspek 1) Struktur teks prosedur Siswa dapat : MC
kebahasaan teks prosedur 2) Karakteristik tiap bagian teks 3.6.1. Menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian-
tentang cara melakukan prosedur bagiannya
sesuatu dan cara membuat 3) Contoh cara melengkapi teks 3.6.2. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/
(cara memainkan alat musik/ prosedur paragraf pada teks prosedur
tarian daerah, cara membuat 4) Prinsip penggunaan kata kerja, 3.6.3. Menelaah hasil melengkapi teks prosedur dari segi
kuliner khas daerah, membuat kata benda, kata sambung urutan, struktur dan kaidah bahasa
cindera mata, dll.) dari kalimat perintah, kalimat saran, 3.6.4. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan
berbagai sumber yang dibaca kalimat larangan dalam teks kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
dan didengar prosedur
5) Contoh penggunaan tanda baca/
ejaan baik yang salah maupun
yang benar

11 4.5. Menyimpulkan isi teks prosedur 1) Memetakan urutan isi teks Siswa dapat : MC
tentang cara melakukan prosedur 4.5.1.Meringkas urutan isi teks prosedur
sesuatu dan cara membuat 2) Praktik memahami isi teks prosedur 4.5.2. Menjawab pertanyaan isi teks prosedur
(cara memainkan alat musik/ (menjawab pertanyaan hal yang Mendemonstrasikan cara melakukan suatu pekerjaan
tarian daerah, cara membuat dijelaskan, apa saja informasi dari simpulan teks yang didengar
kuliner khas daerah dll.) dari rincian
berbagai sumber yang dibaca 3) Praktik menentukan pola
dan didengar yang dibaca pengembangan isi teks
dan didengar

12 4.6. Menyajikan data rangkaian 1) Praktik menulis teks prosedur dari Siswa dapat : MC
kegiatan ke dalam bentuk teks objek sekitar yang diamati 4.6.1. Merencanakan penulisan teks prosedur
prosedur (tentang cara 2) Praktik menyunting dan 4.6.2. Menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan
memainkan alat musik daerah, memperbaiki teks yang dibuat kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan
tarian daerah, cara membuat kata kalimat/ tanda baca/ejaan
cinderamata, dll) dengan 4.6.3.Memeragakan secara lisan cara melakukan/ membuat
memperhatikan struktur, unsur dengan memerhatikan
kebahasaan, dan isi secara
lisan dan tulis
13 3.7. Mengidentifikasi informasi dari 1) Pengertian Teks Laporan Hasil Siswa dapat : MC
teks laporan hasil observasi Observasi; 3.7.1. Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan 2) Jenis Teks Laporan Hasil pada teks yang dibaca/didengar.
yang dibaca atau Observasi 3.7.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan hasil
diperdengarkan. 3) Tujuan komunikasi Teks Laporan observasi pada teks yang dibaca/didengar.
Hasil Observasi
4) Pola pengembangan pada Teks
Laporan Hasil Observasi

14 3.8. Menelaah struktur, 1) Struktur teks laporan hasil Siswa dapat : MC


kebahasaan, dan isi teks observasi 3.8.1. Menjelaskan hasil telaah terhadap struktur teks laporan
laporan hasil observasi yang 2) Karakteristik tiap bagian teks hasil observasi
berupa buku pengetahuan laporan hasil observasi 3.8.2. Menjelaskan perbedaan teks laporan hasil observasi dan
yang dibaca atau 3) Contoh cara melengkapi teks teks laporan hasil observasi
diperdengarkan laporan hasil observasi 3.8.3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/
4) Contoh penggunaan kata/ istilah, paragraf pada teks laporan hasil observasi
kata sambung, kalimat efektif, 3.8.4. Melengkapi teks laporan hasil observasi sesuai dengan
paragraf padu telaah struktur dan bahasa
5) Contoh perbaikan kata tidak baku 3.8.5.menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan
pada teks laporan hasil observasi kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
6) Contoh perbaikan penggunaan
tanda baca/ ejaan yang salah
maupun yang
7) kurang tepat
8) Contoh perbaikan paragraf kurang
padu menjadi paragraf padu
15 4.7. Menyimpulkan isi teks laporan 1) Memetakan pengembangan isi Siswa dapat : MC
hasil observasi yang berupa 2) Praktik memahami isi teks Laporan 4.7.1. Memetakan teks Laporan Hasil Observasi (topik dan
buku pengetahuan yang Hasil Observasi (menjawab bagian-bagiannya)yang dibaca/didengar.
dibaca dan didengar pertanyaan hal yang diLaporan 4.7.2. Menjawab pertanyaan isi teks Laporan Hasil
Hasil Observasikan, apa saja Observasiyang dibaca/didengar.
informasi rincian)
3) Praktik menentukan pola
pengembangan isi teks

16 4.8. Menyajikan rangkuman teks 1) Praktik menulis teks laporan Siswa dapat : MC
laporan hasil observasi yang hasil observasi dari objek 4.8.1.Merencanakan penulisan teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan sekitar yang diamati 4.8.2.Menulis rangkuman teks laporan hasil observasi dengan
secara lisan dan tulis dengan 2) Praktik memberikan narasi lisan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
memperhatikan kaidah untuk video/ objek kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
kebahasaan atau aspek lisan 3) Praktik menyunting dan
memperbaiki teks yang dibuat

Anda mungkin juga menyukai