Asignatura Datos del alumno Fecha

Procesos de Apellidos: López Rivera

Memoria, 04 de septiembre de 2019
Habilidades y TIC Nombre: Dora Nancy

Asignatura: Procesos de Memoria,

Habilidades y Tic.
Máster Universitario en Neuropsicología y
Educación
Facultad de Educación

Trabajo: Trabajo: Elaboración de una

unidad didáctica

PRESENTADO POR: DORA NANCY LÓPEZ RIVERA

DOCENTE: MARIA ANGELES GOMEZ CLIMENT

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Procesos de Apellidos: López Rivera
Memoria, 04 de septiembre de 2019
Habilidades y TIC Nombre: Dora Nancy

Elaboración de una unidad didáctica

JUSTIFICACIÓN

Atendiendo las dificultades que se presentan en proceso de enseñanza- aprendizaje del

área de idioma extranjero- inglés en la Institución Educativa José Antonio Páez, se
propone una unidad didáctica de inglés para grado sexto, en la cual se relacionan las
competencias básicas del área de Lenguaje.

Esta unidad didáctica pretende aportar una serie de propuestas que conlleven al desarollo
de la competencia oral en los estudiantes de grado sexto, especialmente quienes, tienen
dificultades en esta competencia.

Ya que la competencia oral tiene una relevancia en el lenguaje oral y el desarrollo del
pensamiento del ser humano, lo cual ayuda a construir nuevos conocimientos y de esta
manera poder interpretar la realidad.

El desarrollo de la competencia oral en la mayoría de los casos queda limitado a practicas

orales específicas como exposiciones orales memorísticas, por esta razón es indispensable
plantear el desarrollo de la habilidad oral la cual se lleve a cabo dentro de un proceso
interactivo a través de conversaciones significativas. Ya que es a través de la conversación
donde se adquieren los conocimientos lingüísticos para desarrollar esta competencia.

OBJETIVOS

-Elaborar una unidad didáctica en el área de inglés relacionándola con las unidades básicas
de comunicación lingüística.

- Desarrollar competencias de comunicación lingüística, en una unidad didactica del aréa

de inglés.
-Diseñar una propuesta de unidad didactica para trabajar con los alumnos del aula que
presenten dificultad de expresión oral.

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Procesos de Apellidos: López Rivera
Memoria, 04 de septiembre de 2019
Habilidades y TIC Nombre: Dora Nancy

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Y MEDIA JOSÉ ANTONIO PÁEZ

LEALTAD, CIENCIA Y CULTURA
UNIDAD DIDÁCTICA
DOCENTE: Nancy López Rivera FECHA: 7 septiembre de 2019
AREA: Ingles GRADO: sexto

UNIDAD DIDÁCTICA

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Comprender conceptos básicos concernientes a frutas, verduras y comidas en inglés.

Fomentar la lectura identificando las frutas, verduras y comidas en inglés.

Utilisar el lenguaje oral en conversaciones sencillas ensayadas previamente expresando

preferencias.

Contenidos:

Frutas, verduras y comidas

Temporalización

Esta unidad didáctica se desarrollará en tres sesiones: INICIO, DESARROLLO ;

EVALUACIÓN, de una hora cada una.

Actividades

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Procesos de Apellidos: López Rivera
Memoria, 04 de septiembre de 2019
Habilidades y TIC Nombre: Dora Nancy

Contenidos Sesión Competencia básica Actividades

Frutas, verduras INICIO Competencia en Al inicio de esta sesión se llevará a cabo un brainstor
y comidas comunicación lingüística los conocimientos que tienen los estudiantes ace
verduras y comidas en inglés, para esto la docente
flash cards del tema propuesto y los estudiantes
forma oral la respectiva pronunciación.

En esta sesión la docente identifica las dificultades

estudiantes en cuanto al desarrollo de su expresió
refuerzo utilizando las flash cards, pide a los estu
palabra que se muestran.

Social y ciudadana Posterior a esto, los estudiantes van a dibujar las fruta
comidas tipo flash cards, después los estudiantes van
material, donde cada estudiante va a presentar los dib
diciendo la correspondiente palabra en ingles.

Aprender a aprender En esta parte de la unidad, los estudiantes van a soc

que no sabían y con la ayuda de sus compañeros y
reforzar los conocimientos necesarios

DESARROLL Competencia en Para la segunda sesión de la unidad, la docente va a

O comunicación lingüística very hungry caterpillar” (ver anexo 1), durante la lectu

en cuenta la entonación y pronunciación.

Durante la lectura los estudiantes van a señalar la

comidas que ellos identifican.

Autonomía e iniciativa Seguida a esta actividad la docente va a recontar d

personal esta vez va a decir el día de la semana y los estudian
las comidas en inglés que la oruga come cada día.

EVALUACIÖN Competencia en Para la finalización de la unidad didáctica, los estu

comunicación lingüística grupos de dos estudiantes, entre los dos van a establ
el cual ellos expresan las comidas, frutas y verduras d
TEMA 7 – Actividades los que no
© Universidad les gusta de
Internacional utilizando las expresiones “I like,
La Rioja (UNIR)
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Procesos de Apellidos: López Rivera
Memoria, 04 de septiembre de 2019
Habilidades y TIC Nombre: Dora Nancy

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 ANEXO 1

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

BIBLIOGRAFÍA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Formar en Lenguas Extranjeras ¡el reto!

Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Guia N° 22, Bogotá
2006.

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
TEMA 7 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)