Anda di halaman 1dari 6

Modul Fasilitator Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja

KATA PENGANTAR

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan


(PPPPTK) Pertanian sebagai lembaga diklat, dituntut untuk dapat
menyelenggarakan diklat terstandar . Standarisasi diklat ini diwujudkan dalam
bentuk penulisan sistim diklat. Sisdiklat PPPPTK Pertanian terdiri dari modul
fasilitator dan modul belajar peserta diklat. Modul Fasilitator terutama berisi skenario
proses pemelajaran yang akan diselenggarakan, agar peserta diklat dapat belajar
dengan benar dan mendapatkan pengalaman belajar (Learning Eksperiences).
Modul belajar peserta diklat terutama berisi tentang lembar informasi sebagai bahan
kajian dan aktifitas belajar siswa yang akan dilaksanakan dalam rangka membentuk
kompetensi vokasional, personal,keterampilan berpikir dan sosial skills.

Pendekatan paket pelatihan/judul modul mengacu pada Standar Kompetensi Kerja


Nasional Indonesia (SKKNI) pada setiap jenis profesi. Sedangkan pelaksanaannya
mengacu pada pelatihan berbasis produksi / Production Based Training (PBT), hal
ini dimaksudkan agar Diklat yang dilaksanakan mempunyai relevansi, baik secara
internal maupun eksternal dan dilandasi tatanilai (Value system) dunia kerja seperti
disiplin dan produktifitas yang tinggi, taat asas, efisien dan mengacu pada mutu.

Semoga melalui pendekatan ini kegiatan diklat dapat dilaksanakan secara


menyenangkan, melibatkan peserta secara penuh, dilandasi oleh motivasi internal
yang tinggi dan terbentuknya kerjasama diantara peserta.

Cianjur, September 2007

Drs. Dedy H.Karwan, MM


NIP. 130929635

VEDCA – Pengujian Mutu i


Modul Fasilitator Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja

DAFTAR ISI

ˆ Kata Pengantar .................................................................................. i


ˆ Daftar Isi ............................................................................................. ii
ˆ Petunjuk Penggunaan Modul ........................................................... iii
ˆ Cek Kemampuan Awal ...................................................................... V

BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1


A. Deskripsi .............................................................................................. 1
B. Kompetensi ......................................................................................... 2
BAB II. PEMBELAJARAN ......................................................................... 3
Kompetensi Dasar 1. Mengikuti Kegiatan dan instruksi Kerja yang Ada, Yang di 4
Tujukan Untuk Menjaga Lingkungan Kerja/ Laboratorium
yang Aman.......................................
2. Menyimpan, Mengumpulkan dan Membuang Bahan 4
Berbahaya dengan Aman......................................
3. Merespon Kecelakaan dan Keadaan Darurat Secara Efektif 4
...................................................................
4. Mengikuti Prosedur Pengendalian Bahaya Untuk 4
Memperkecil Dampak Terhadap
Lingkungan............................................................
BAB III. PENILAIAN................................................................................ 13

A. Instrumen Penilaian Aspek Kognitif........ ............................................. 14

B. Instrumen Penilaian Observasi Performansi........................................ 24

C. Instrumen Penilaian Pengetahuan...................................................... 26

D. Instrumen Penilaian Sikap.................................................................. 34

Lampiran

VEDCA – Pengujian Mutu ii


Modul Fasilitator Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Penjelasan bagi fasilitator dalam memberikan layanan pembelajaran dengan modul


antara lain :
a. Langkah-langkah pembelajaran yang ditempuh. Fasilitator menjelaskan ruang
lingkup materi, kriteria keberhasilan penguasaan kompetensi dan strategi diklat
yang akan dilaksanakan.
b. Penguasaan konsep. Fasilitator menugaskan peserta diklat untuk mempelajari
modul secara mandiri diluar jam tatap muka, selanjutnya secara berkelompok
peserta ditugaskan melakukan diskusi (topik minimal mengacu pada lembar
informasi yang telah didesain dalam modul, dan apabila masih dirasa kurang
dapat dikembangkan) untuk menyamakan persepsi terhadap konsep dasar yang
dipelajari. Kegiatan diskusi ini dipandu oleh widyaiswara. Setelah diskusi
fasilitator menugaskan peserta melakukan presentasi hasil diskusi secara
bergantian, fasilitator memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk
mengajukan pertanyaan, saran atau menambahkan. Selanjutnya fasilitator
menugaskan peserta secara berkelompok memperbaiki hasil diskusi
berdasarkan saran/masukan dari kelompok lainnya atau saran dari widyaiswara.
c. Pengenalan fakta. Fasilitator mengkoordinir peserta diklat untuk melakukan
observasi pengenalan fakta di masyarakat. Melalui pengenalan fakta ini
diharapkan dapat mengetahui sikap apa yang dapat dipelajari dari aktifitas
masyarakat dalam rangka memperkaya konsep yang sedang dipelajari untuk
kinerja masyarakat dalam melakukan aktifitasnya.
d. Refleksi. Fasilitator mengkoordinir peserta diklat menyusun refleksi apa yang
akan dilaksanakan terhadap kompetensi dasar/kompetensi yang sedang
dipelajari berdasarkan hasil kajian konsep dasar dan fakta yang ada di
masyarakat.
e. Menyusun analisis dan sintesis. Fasilitator mengkoordinir peserta diklat
melakukan Analisis terhadap tingkat kesesuaian daya dukung yang ada untuk
melaksanakan hasil refleksi. Sintesis dilakukan untuk melakukan
rekonstruksi/modifikasi hasil refleksi dengan memperhatikan potensi dan daya
dukung yang tersedia, agar yang sedang dipelajari dapat tercapai.

VEDCA – Pengujian Mutu iii


Modul Fasilitator Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja

f. Mengimplementasikan. Fasilitator mengkoordinir kegiatan penyusunan


perencanaan kerja berdasarkan hasil sintesis. Dalam penyusunan rencana kerja
termasuk kriteria keberhasilan, pelaksanaan kegiatan termasuk pembagian
tugas, mengamati proses, melakukan evaluasi hasil kegiatan, diskusi terhadap
hasil kegiatan, membuat kesimpulan dan umpan balik/rekomendasi terhadap
konsep yang ada setelah dilakukan analisis dan sintesis.
g. Sertifikasi. Fasilitator mempersiapkan kegiatan uji kompetensi dan sertifikasi
setelah peserta menyelesaikan suatu unit kompetensi. Sertifikasi kompetensi.
Sertifikasi dilakukan oleh eksternal dan menggunakan portofolio hasil
belajar/evidence of learning.
h. Fasilitator mengkoordinir pengumpulan portofolio hasil setiap kegiatan belajar
(mulai dari penguasaan konsep dan tugas-tugas diskusi, mengenal fakta, hasil
refleksi, hasil analisis, hasil sintesis, hasil penyusunan rencana kegiatan,
implementasi, hasil pengamatan/recording, hasil evaluasi ketercapaian,
rekomendasi dan umpan balik).

VEDCA – Pengujian Mutu iv


Modul Fasilitator Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja

CEK KEMAMPUAN AWAL

No. Materi Prasyarat Ya Tidak

1. Apakah anda mengetahui tentang penyebab-penyebab/ titik-


titik bahaya/ kecelakaan kerja di laboratorium

2. Apakah anda mengetahui cara mengidentifikasi label bahan


kimia

3. Apakah anda mengetahui informasi-informasi simbol yang


ada pada label bahan kimia

4. Apakah anda mengetahui informasi tentang kode R dan


kode S pada label bahan kimia

5. Apakah anda mengetahui bahan-bahan kimia incompatible

6. Apakah anda mengetahui cara menangani penyimpanan,


pengumpulan, dan cara pembuangan bahan kimia

7. Apakah anda persyaratan-persyaratan penyimpanan bahan


kimia

8. Apakah anda mengetahui cara merespon terjadinya


kecelakaan dan kondisi darurat secara efektif

9. Apakah anda mengetahui cara melakukan pencegahan dan


penanggulangan bahaya/kecelakaan kerja dilaboratorium

10. Apakah anda mengetahui cara mengendalikan bahaya untuk


memperkecil dampak terhadap lingkungan

Apabila ada salah satu pernyataan yang anda jawab tidak, maka anda harus
mempelajari modul ini.

VEDCA – Pengujian Mutu v


Modul Fasilitator Kompetensi Kesehatan dan Keselamatan Kerja

VEDCA – Pengujian Mutu vi