KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TINGKAT PROVINSI JAWA BARAT

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/GASAL
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal ( 35 butir soal PG, dan 5 butir soal Uraian)
Kurikulum : Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada Disajikan jenis-jenis tulang. Peserta didik dapat menetukan jenis Level 1/ PG 1
pada makhluk hidup, Manusia tulang yang berfungsi dalam melindungi organ dalam. C2
sistem gerak pada  Struktur dan fungsi Disajikan beberapa kelompok jenis tulang. Peserta didik dapat Level 1/ PG 2
manusia, dan upaya rangka mengidentifikasi jenis tulang berdasarkan bentuknya. C2
menjaga kesehatan  Struktur dan fungsi Disajikan gambar hubungan antar tulang pada rangka manusia. Level 2/ PG 3
sistem gerak sendi Peserta didik dapat mengidentifikasi arah gerak sendi pada gambar C2
4.1 Menyajikan karya tersebut.
tentang berbagai  Struktur dan fungsi Disajikan data ciri-ciri otot. Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri Level 2/ PG 4
gangguan pada sistem otot yang sesuai dengan otot penyusun organ bagian dalam. C3
gerak, serta upaya  Upaya menjaga Disajikan 3 contoh gangguan pada sistem gerak. Peserta didik dapat Level 1/ Uraian 36
menjaga kesehatan kesehatan sistem menjelaskan penyebab gangguan tersebut. C2
sistem gerak manusia gerak
 Gerak pada tumbuhan Disajikan tabel hasil pengamatan terhadap gerak pada beberapa Level 3/ PG 5
tumbuhan. Peserta didik dapat menganalisis jenis rangsangan dan C4
jenis gerakan yang benar pada tumbuhan-tumbuhan tersebut.
 Gerak pada Hewan Disajikan ciri-ciri morfologi dan anatomi pada ikan. Peserta didik Level 1/ PG 6
dapat menentukan fungsi yang sesuai dengan ciri-ciri tersebut. C2
2. 3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya Disajikan beberapa contoh gerak pada benda. Peserta didik dapat Level 1/ PG 7
lurus, pengaruh gaya  Gerak pada benda menunjukkan contoh benda yang bergerak lurus berubah beraturan. C2
terhadap gerak (GLB dan GLBB) Disajikan fakta tentang aktivitas. Peserta didik dapat menghitung Level 2/ PG 8
berdasarkan Hukum kecepatan minimal yang harus d C3
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
Newton, dan Disajikan tabel berisi data jarak dan waktu tempuh 4 buah benda. Level 3/ Uraian 37
penerapannya pada Peserta didik dapat menganalisis jenis gerak pada keempat benda C4
gerak benda dan tersebut.
gerak makhluk hidup  Kecepatan dan Disajikan grafik kecepatan terhadap waktu pada gerak suatu benda. Level 1/ PG 9
4.2 Menyajikan hasil pecepatan Peserta didik dapat menunjukkan pernyataan yang benar terkait C2
penyelidikan grafik tersebut.
pengaruh gaya  Gaya Disajikan beberapa pernyataan tentang beberapa aktivitas pemberian Level 1/ PG 10
terhadap gerak benda gaya. Peserta didik dapat menunjukkan aktivitas yang membuktikan C2
bahwa pemberian gaya berpengaruh terhadap bentuk dan kecepatan.
 Hukum Newton Disajikan pernyataan tentang gerak sebuah benda pada permukaan Level 2/ PG 11
tentang Gerak lantai yang licin. Peserta didik dapat menghitung besar percepatan C3
benda, jika massa dan gayanya diketahui.
3. 3.3 Menjelaskan konsep Usaha dan Pesawat Disajikan beberapa aktivitas manusia. Peserta didik dapat Level 1/ PG 12
usaha, pesawat sederhana menunjukkan aktivitas manusia yang sesuai dengan konsep usaha. C2
sederhana, dan  Usaha Disajikan pernyataan tentang dua buah gaya yang bekerja pada Level 2/ PG 13
penerapannya dalam sebuah benda yang berada di atas lantai yang kasar, sehingga C3
kehidupan sehari-hari mengalami perpindahan. Peserta didik dapat menghitung besar usaha
termasuk kerja otot yang diperlukan untuk memindahkan benda tersebut
pada struktur rangka  Jenis pesawat Disajikan beberapa gambar tuas. Peserta didik dapat Level 1/ PG 14
manusia sederhana mengklasifikasikan tuas berdasarkan jenisnya. C2
4.3 Menyajikan hasil  Mekanisme kerja Disajikan gambar pesawat sederhana. Peserta didik dapat Level 2/ Uraian 38
penyelidikan atau pesawat sederhana menghitung besar gaya dan Keuntungan Mekanis yang diperlukan C3
pemecahan masalah untuk mengangkat beban dengan bantuan pesawat sederhana jenis
tentang manfaat ke-2.
penggunaan pesawat  Keuntungan mekanik Disajikan gambar beberapa skema pesawat sederhana. Peserta didik Level 2/ PG 15
sederhana dalam dapat menentukan pesawat sederhana dengan besar keuntungan C3
kehidupan sehari-hari mekanis yang sama.
 Prinsip kerja pesawat Disajikan gambar tangan manusia yang sedang mengangkat benda. Level 2/ PG 16
sederhana pada otot Peserta didik dapat menentukan kesamaan prinsip kerja tangan pada C3
dan rangka manusia gambar tersebut dengan jenis pesawat sederhana.
4. 3.4 Menganalisis Struktur Jaringan Disajikan beberapa pernyataan tentang akar. Peserta didik dapat Level 1/ PG 17
keterkaitan struktur Tumbuhan Dan menunjukkan pernyataan yang sesuai dengan fungsi bagian akar C2
jaringan tumbuhan Fungsinya tertentu.
dan fungsinya, serta  Struktur dan fungsi Disajikan gambar penampang batang pada tanaman dikotil. Peserta Level 1/ PG 18
teknologi yang akar, batang, dan daun didik dapat menunjukkan salah satu bagian yang berperan dalam C1
sistem transportasi tumbuhan.
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
terinspirasi oleh  Struktur dan fungsi Disajikan gambar bunga. Peserta didik dapat menentukan bagian Level 1/ PG 19
struktur tumbuhan bunga, buah, dan biji bunga yang berperan dalam perkembangbiakan. C2
4.4 Menyajikan karya  Struktur dan fungsi Disajikan pernyataan tentang tanaman yang tumbuh bertambah tinggi Level 1/ PG 20
dari hasil penelusuran jaringan tumbuhan dan bertambah lebar. Peserta didik dapat menentukan jaringan yang C2
berbagai sumber berperan dalam pertumbuhan tersebut.
informasi tentang  Teknologi yang Disajikan informasi tentang teknologi berbasis tenaga surya. Peserta Level 2/ PG 21
teknologi yang terinspirasi oleh didik dapat menganalisis keterkaitan teknologi tersebut dengan C3
terinspirasi dari hasil struktur tumbuhan struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan.
pengamatan struktur
tumbuhan
5. 3.5 Menganalisis sistem Sistem pencernaan Disajikan kelompok bahan makanan. Peserta didik dapat Level 1/ PG 22
pencernaan pada pada manusia menunjukkan kelompok bahan makanan yang mengandung C2
manusia dan  Zat makanan karbohidrat, protein, dan lemak secara berurutan.
memahami gangguan  Uji bahan makanan Disajikan tabel data hasil uji bahan makanan terhadap beberapa jenis Level 2/ Uraian 39
yang berhubungan makanan. Peserta didik dapat menganalisis jenis kandungan makanan C3
dengan sistem berdasarkan hasil uji bahan makanan.
pencernaan, serta  Organ Pencernaan Disajikan gambar sistem pencernaan manusia. Peserta didik dapat Level 2/ PG 23
upaya menjaga menunjukkan organ-organ yang berperan dalam proses pencernaan C3
kesehatan sistem dengan fungsi-fungsi tertentu.
pencernaan Disajikan jenis organ pencernaan. Peserta didik dapat menunjukkan Level 1/ PG 24
4.5 Menyajikan hasil organ pencernaan yang berperan ketika seseorang mengkonsumsi C2
penyelidikan tentang makanan yang berlemak.
pencernaan mekanis  Enzim pencernaan Disajikan pernyataan tentang proses pencernaan pada beberapa jenis Level 3/ PG 25
dan kimiawi bahan makanan. Peserta didik dapat menganalisis jenis enzim yang C4
berperan dalam proses pencernaan bahan makanan tersebut serta
organ pencernaan yang memproduksinya.
 Penyakit yang Disajikan pernyataan tentang gejala penyakit pada sistem Level 1/ PG 26
berhubungan dengan pencernaan. Peserta didik dapat menentukan jenis penyakit pada C2
sistem pencernaan sistem pencernaan tersebut.
6. 3.6 Menjelaskan Zat Aditif dan Zat Disajikan data zat aditif buatan dan fungsinya. Pesera didik dapat Level 1/ PG 27
berbagai zat aditif Adiktif menunjukkan pasangan yang benar antara zat aditif dan fungsinya. C2
dalam makanan dan  Jenis zat aditif dalam
minuman, zat adiktif, makanan dan Disajikan gambar komposisi bahan makanan pada kemasan makanan Level 1/ PG 28
minuman ringan. Peserta didik dapat menunjukkan jenis zat aditif yang C2
terkandung dalam makanan tersebut.
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
serta dampaknya  Jenis zat adiktif Disajikan beberapa sifat zat adiktif. Peserta didik dapat menunjukkan Level 1/ PG 29
terhadap kesehatan sifat dari efek penggunaan suatu zat adiktif. C2
4.6 Membuat karya tulis  Pengaruh zat aditif Disajikan pernyataan tentang dampak negatif penyalahgunaan zat Level 1/ PG 30
tentang dampak dan adiktif terhadap adiktif. Peserta didik dapat menunjukkan dampak negatif C2
penyalahgunaan zat kesehatan dan cara penyalahgunaan zat adiktif jenis narkotika.
aditif dan zat adiktif penanggulangannya
bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri dan fungsi komponen darah Level 1/ PG 31
peredaran darah pada Darah pada Manusia tertentu. Peserta didik dapat menunjukkan komponen darah yang C2
manusia dan  Komponen darah sesuai dengan pernyataan-pernyataan tersebut.
memahami gangguan  Organ peredaran Disajikan pernyataan tentang pembuluh vena dan pembuluh arteri. Level 2/ PG 32
pada sistem darah Peserta didik dapat membedakan antara pembuluh vena dengan C3
peredaran darah, pembuluh arteri berdasarkan ciri-cirinya.
serta upaya menjaga Disajikan gambar penampang jantung. Peserta didik dapat Level 2/ PG 33
kesehatan sistem menentukan fungsi dari dua bagian jantung dengan benar. C3
peredaran darah  Peredaran darah Disajikan skema peredaran darah pada manusia. Peserta didik dapat Level 1/ PG 34
4.7 Menyajikan hasil menjelaskan kondisi darah yang mengalir pada organ-organ C2
percobaan pengaruh peredaran darah.
aktivitas (jenis, Disajikan pernyataan tentang peredaran darah pada manusia. Peserta Level 1/ Uraian 40
intensitas, atau didik dapat mengurutkan organ-organ yang dilalui pada peredaran C1
durasi) pada darah istemik dan peredaran darah pulmonal.
frekuensi denyut  Penyakit pada sistem Disajikan data gejala dan ciri-ciri penderita penyakit pada sistem Level 3/ PG 35
jantung peredaran darah dan peredaran darah. Peserta didik dapat menganalisis jenis penyakit C4
penanggulangannya pada sistem peredaran darah tersebut serta upaya untuk mencegah
terjadinya penyakit tersebut.

Bandung,1 Oktober 2019

Tim Penyusunan Naskah PAS MTs Tahun Pelajaran 2019/2020
MGMP Tingkat Provinsi Jawa Barat