KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

KURIKULUM 2006

SEKOLAH MENENGAH ATAS/ SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMA/SMK)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKANAGAMA ISLAM (PAI) DAN BUDI PEKERTI
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K)
TAHUN PELAJARAN2016/2017

Kurikulum 2006

NO STANDAR KOMPETENSI
1 Disajikan salah satu dari Q.S Al-Baqarah; 30,
Memahami ayat-ayat Al-qur'an
tentang tugas manusia sebagai
khalifah
Memahami ayat-ayat Al-Qur'an
tentang demokrasi.
Memahami ayat-ayat Al-Qur'an
tentang Kompetisi dalam
Kebaikan
NO
KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
1
Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat :
56, Al-Haj : 5 tentang tugas manusia sebagai
khalifah yang tidak lengkap, peserta didik
Memahami Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al- dapat melengkapi ayat tersebut
Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, Disajikan tabel mufradat salah satu dari Q.S 2
dan Al Haj : 5 Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14,
Q.S. Az- Zariyat : 56, atau Al-Haj : 5 tentang
tugas manusia sebagai khalifah, peserta didik
dapat memasangkan lafadz dan artinya
dengan benar
Disajikan salah satu dari QS Ali Imran 159: 3
Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan dan QS Asy Syura: 38 tentang demokrasi,
QS Asy Syura: 38 peserta didik dapat menentukan arti dari ayat
yang bergaris bawah.
Menunjukkan perilaku demokratis seperti 4
Ditampilkan narasi tentang perilaku hidup
yang terkandung dalam QS Ali Imran :
yang demokratis peserta didik dapat
159 dan Q.S. Asyura; 38 dalam
menentukan ayat yang sesuai.
kehidupan sehari-hari
Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 Disajikan beberapa potongan dari Q.S. Ali 5
dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan Imran : 159 atau Asy-Syura : 38 tentang
benar. kompetisi dalam kebaikan yang disusun
secara acak, peserta didik mengurutkan

NO STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN YANG DIUJI
Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al dari salah satu Q.S. Al Baqarah : 148 atau
Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik Q.S. Fatir : 32 tentang kompetisi dalam
dan benar.
Memahami ayat-ayat Al-Qur'an Membiasakan perilaku menjaga
tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti
kelestarian lingkungan terkandung dalam QS Ar- Rūm : 41-42,
QS Al-A ’rāf : 56-58, dan QS Shād : 27.
Menjelaskan arti QS. Al Mujādalah : 11
dan QS. Al Jumu’ah : 9-10.
Memahami ayat-ayat Al Qur’an Mampu mengidentifikasi hukum tajwid
tentang etos kerja. QS. Al Mujādalah : 11 dan QS. Al
Jumu’ah : 9-10
Membiasakan perilaku beretos kerja
seperti terkandung dalam QS. Al
Mujādalah : 11, dan QS. Al - Jumu’ah : 9-
10.
Menjelaskan arti QS Y unus : 101 dan QS
Memahami ayat-ayat Al Qur’an Al-Baqarah : 164.
tentang pengembangan Iptek.
Melakukan pengembangan Iptek seperti
terkandung dalam QS. Yūnus : 101 dan
NO
INDIKATOR
SOAL
susunan ayat tersebut dengan utuh
Disajikan tabel bacaan beserta hukum tajwid 6
kebaikan, peserta didik dapat menemukan
pasangan hukum tajwid yang benar
Disajikan narasi tentang perilaku menjaga 7
kelestarian lingkungan hidup sebagaimana
yang terkandung dalam QS Ar- Rūm : 41-42,
QS Al-A’rāf : 56-58, dan QS Shād : 27,
peserta didik dapat menentukan kebiasaan
melestarikan lingkungan hidup.
Disajikan QS. Al Mujādalah : 11 atau QS. Al 8
Jumu’ah : 9-10 ayat tentang etos kerja,
peserta didik dapat memilih pasangan kalimat
dengan arti ayat yang ditampilkan.
Disajikan QS Y unus; 101 atau QS Al- 9
Baqarah; 164 tentang etos kerja, peserta didik
dapat mengidentifikasi hukum tajwid ayat
yang bergaris bawah.
Ditampilkan ilustrasi tentang etos kerja, 10
peserta didik dapat menunjukkan perilaku
yang mencerminkan etos kerja seperti yang
terkandung dalam QS. Al Mujādalah : 11, dan
QS. Al - Jumu’ah : 9-10.
Disajikan salah satu dari QS Y unus : 101 atau 11
QS Al-Baqarah : 164 tentang pengembangan
iptek, peserta didik dapat mengidentifikasi
kandungan ayat.
Ditampilkan wacana tentang pengembangan 12
iptek, peserta didik dapat mengidentifikasi
 NO
NO STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
QS. Al Baqarah : 164. pengembangan iptek seperti yang terkandung
dalam QS. Yūnus : 101 dan QS. Al Baqarah :
164 tentang pengembangan iptek
2 Meningkatkan keimanan kepada Mengidentifikasi perilaku yang Disajikan narasi tentang sifat Allah yang 13
Allah melalui pemahaman sifat- mencerminkan keimanan terhadap 10 berkaitan dengan kehidupan manusia, peserta
sifat-Nya dalam Asmaul Husna, sifat Allah dalam Asmaul Husna. didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
malaikat, kitab-kitab, rasul-rasul, mencerminkan salah satu dari 10 sifat Allah
hari akhir dan Qadha dan Qadar. SWT dalam Asma'ul Husna
Menentukan perilaku sebagai cerminan Disajikan narasi tentang tugas salah satu 14
beriman kepada malaikat-malaikat Allah malaikat yang berkaitan dengan kehidupan
SWT. dalam kehidupan sehari-hari manusia, peserta didik dapat menentukan
perilaku beriman kepada malaikat-malaikat
Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan perilaku beriman kepada Disajikan narasi tentang isi kitab-kitab Allah 15
Kitab-kitab Allah Swt., peserta didik dapat menentukan
perilaku beriman kepada kitab-kitab-Nya.
Menemukan perilaku beriman kepada Disajikan ilustrasi kehidupan rasul, peserta 16
rasul-rasul Allah SWT didik dapat menemukan perilaku beriman
kepada Rasul Allah dalam kehidupan sehari-
hari.

Menunjukkan perilaku yang Disajikan narasi tentang kehidupan manusia, 17

mencerminkan keimanan kepada Rasul- peserta didik dapat menunjukkan contoh
rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari perilaku yang mencerminkan beriman kepada
Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-
hari.

Menganalisis pengertian beriman kepada Disajikan deskripsi pengertian iman kepada 18

hari akhir. hari akhir peserta didik dapat mengaitkan hari

NO STANDAR KOMPETENSI
Membiasakan perilaku terpuji.
3 sehari-hari
Menghindari perilaku Tercela
NO
KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
akhir dengan ilmu pengetahuan
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, 19
Menemukan perilaku yang mencer min peserta didik dapat menemukan contoh
kan keimanan kepada hari akhir. perilaku beriman kepada hari akhir dalam
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi hikmah beriman kepada Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta 20
hari akhir. didik dapat mengidentifikasi hikmah beriman
kepada hari akhir
Menentukan tanda-tanda keimanan Disajikan narasi tentang qadha dan qadar 21
kepada qadha dan qadar. Allah dalam kehidupan manusia, peserta
didik dapat menentukan tanda-tanda beriman
kepada qadha dan qadar Allah SWT. dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku beriman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia, 22
qadha dan qadar. peserta didik dapat menunjukkan contoh
perilaku yang mencerminkan beriman
kepada qadha dan qadar Allah SWT.
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, 23
Menunjukkan manfaat dan hikmah peserta didik dapat menunjukkan manfaat dan
perilaku husnuzhan dalam kehidupan hikmah perilaku prasangka baik (husnudzan )
dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan cara menghindari perilaku Disajikan narasi tentang perilaku hasad, riya, 24
hasad, riya, aniaya dan diskriminasi aniaya, dan diskriminasi dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari. peserta didik dapat menemukan
cara menghindari hasad, riya, aniaya, dan
diskriminasi

NO STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN YANG DIUJI
Membiasakan perilaku terpuji. Menganalisis perilaku yang
mencerminkan penghargaan terhadap
karya orang lain
Mengidentifikasi manfaat atau hikmah
.Menghindari perilaku tercela larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina
Menemukan cara berperilaku adil, ridha,
dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-
hari
Membiasakan perilakuterpuji.
menentukan hikmah perilaku adil, ridha,
atau amal shaleh dalam kehidupan
seharihari.
Menganalisis perilaku yang termasuk
isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah.
Menghindari perilaku tercela
Menemukan cara menghindari ghibah
atau fitnah.
4 Memahami sumber hukum Islam, Menentukan pengertian, keduduk an dan
hukum taklifi, dan hikmah fungsi Al-Qur'an, Al-Hadits, Ijtihad
ibadah. sebagai sumber hukum Islam dan hukum
taklifi.
Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan syar'i tentang
NO
INDIKATOR
SOAL
Ditampilkan ilustrasi tentang kemajuan 25
teknologi, peserta didik dapat
mengindentifikasi perilaku yang
mencerminkan penghargaan tehadap karya
orang lain.
Disajikan ilustrasi pergaulan remaja, peserta 26
didik dapat mengidentifikasi manfaat dan
hikmah larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina
Disajikan ilustrasi tentang perilaku adil, ridha, 27
dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
peserta didik dapat menemukan cara
berperilaku adil, ridha, dan amal shaleh.
Disajikan contoh kasus dalam kehidupan 28
sehari hari, peserta didik dapat menentukan
hikmah perilaku adil, ridha, atau amal shaleh
dalam kehidupan seharihari.
Disajikan narasi tentang infotainment , peserta 29
didik dapat menganalisis perilaku yang
termasuk isyraf, tabzir, ghibah, atau fitnah.
Disajikan ilustrasi tentang media sosial, 30
peserta didik dapat menemukan cara
menghindari ghibah atau fitnah.
Disajikan ilustrasi permasalahan fiqh yang 31
berkembang di masyarakat, peserta didik
dapat menyimpulkan fungsi Al-Qur'an, Al-
Hadits, atau Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
Disajikan deskripsi tentang infak, zakat, atau 32
 NO
NO STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
infak, zakat, haji dan wakaf. infak, zakat, dan wakaf. wakaf, peserta didik dapat mengidentifikasi
ketentuannya.
Disajikan deskripsi bentuk jual beli, peserta 33
didik dapat menentukan asas-asas transaksi
Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi ekonomi dalam Islam.
muamalah. dalam Islam. Disajikan ilustrasi tentang bentuk kerjasama 34
ekonomi, peserta didik dapat menyimpulkan
salah satu macam bentuk kerjasama ekonomi.

Memahami ketentuan hukum Menjelaskan tatacara pengurusan Disajikan ilustrasi tentang meninggalnya 35
Islam tentang pengurusan jenazah. seseorang, peserta didik dapat menentukan
jenazah. Menjelaskan tatacara pengurusan kewajiban terhadap jenazah.
jenazah.

Menentukan tata cara memandikan, Disajikan ilustrasi tentang penyelenggaraan 36

Memahami hukum Islam tentang mengkafani, menyolatkan, atau jenazah, peserta didik dapat menentukan tata
hukum keluarga. menguburkan jenazah. cara memandikan, mengkafani, menyolatkan,
atau menguburkan jenazah.
Menjelaskan ketentuan hukum, syarat, Disajikan tentang motivasi seseorang untuk 37
dan rukun nikah. melakukan pernikahan, peserta didik dapat
menentukan hukum, syarat, atau rukun nikah.
Menelaah ketentuan dan sahnya Disajikan tentang kasus pernikahan, peserta 38
pernikahan menurut Undang-Undang No. didik dapat menentukan ketentuan atau
1 Tahun 1974 sahnya pernikahan menurut Undang-undang.
Menjelaskan ketentuan tentang talaq, Disajikan deskripsi tentang permasalahan 39
Menjelaskan ketentuan-keten iddah, dan ruju'. pernikahan, peserta didik dapat menentukan
tuan hukum waris. ketentuan, talaq, iddah, atau ruju'.
 NO
NO STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
Menjelaskan ketentuan-ketentuan tentang Disajikan narasi tentang ahli waris, peserta 40
ahli waris. didik dapat menentukan bagian ahli waris.
Menghitung bagian masing-masing ahli Disajikan ilustrasi tentang contoh pembagian 41
waris. warisan, peserta didik dapat menghitung
bagian masing-masing ahli waris.
Menganalisis hikmah hukum waris Islam Disajikan deskripsi tentang waris, peserta 42
didik dapat mengalisis hikmah hukum waris
Islam.
5 Memahami keteladanan Mengidentifikasi substansi dan strategi Disajikan sejarah Rasulullah Saw. periode 43
Rasulullah dalam membina dakwah Rasullullah Saw. periode Mekah Makah, peserta didik dapat mengidentifikasi
umat periode Makkah. substansi atau strategi dakwah Rasululullah
Saw. di Mekah.
Memahami keteladanan Menunjukkan substansi dan strategi Disajikan sejarah Rasulullah Saw. periode 44
Rasulullah dalam membina umat dakwah Rasullullah Saw. periode Madinah, peserta didik dapat menunjukkan
periode Madinah Madinah substansi atau strategi dakwah Rasulullah
Saw. di Madinah
Memahami perkembangan Islam Menentukan peradaban Islam pada masa Disajikan bukti peradaban Islam pada masa 45
pada abad pertengahan (1250 - kejayaan kejayaan, peserta didik dapat menentukan
1800) tokoh yang menghasilkan karya tersebut
Memahami perkembangan Islam Memasangkan nama-nama tokoh dan Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh 46
pada masa modern (1800- karya tokoh Islam pada masa modern dan karyanya pada masa modern, peserta
sekarang) didik dapat memasangkan dengan benar
Memahami perkembangan Islam Menentukan strategi dakwah dan Disajikan sejarah perkembangan Islam di 47
di Indonesia perkembangan Islam di Indonesia. Indonesia, peserta didik dapat menentukan
strategi dakwah atau perkembangan Islam di
Indonesia
Menunjukkan keteladan tokoh Islam di Disajikan profil tokoh Islam di Indonesia, 48
Indonesia. peserta didik dapat menunjukkan keteladanan
tokoh tersebut
 NO
NO STANDAR KOMPETENSI KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
SOAL
Memahami perkembangan Islam Menunjukkan contoh perkembangan Ditampilkan contoh perkembangan Islam di 49
di dunia Islam di dunia. dunia, peserta didik dapat menunjukkan salah
satu bukti perkembangan Islam di dunia.
Menemukan faktor-faktor kemajuan dan Disajikan narasi tentang Islam di dunia, 50
kemunduran Islam di dunia peserta didik dapat menemukan faktor-faktor
kemajuan atau kemunduran Islam di dunia