Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

STIKES KENDEDES MALANG


PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Metode Penelitian dan Statistik Bd. 404 Kebidanan T=1 P=2 4 Januari 2019
Pengembang RP Ka PRODI

Eka Yuni Indah N., SST., M.Keb Lilik Winarsih, SST., M.Keb
Capaian Pembelajaran(CP) Program Studi
Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu
1. Menjelaskan pentingnya penelitian kebidanan dalam berkembangnya ilmu teknologi di bidang kebidanan
2. Memahami tentang dasar-dasar penelitian ilmiah
3. Memahami tentang proses riset/penelitian yang akan dilaksanakan
4. Mengidentifikasi sumber-sumber masalah dalam penelitian kebidanan
5. Mengidentifikasi sumber-sumber pustaka baik dari literatur maupun hasil penelitian
6. Memahami tentang statistik dasar
7. Menyusun Laporan Tugas Akhir

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat memahami metodologi penelitian, statistik dasar dan
membaca hasil-hasil penelitian yang relevan dengan praktik kebidanan. Kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan dengan
berbagai pendekatan dan metode yang banyak melibatkan mahasiswa, seperti diskusi kegiatan observasi di lapangan untuk
belajar mengidentifikasi masalah dan praktik pembuatan proposal penelitian.

Pustaka Utama :

1. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian
Keperawatan , Nursalam.
2. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Prof. Dr. Sugiyono
3. Metodologi dan Aplikasi Penelitian Keperawatan, Suyanto, SKp, M.Kep
4. Langkah Mudah Membuat Usulan Proposal KTI dan Laporan Hasil KTI, Fatimah, SKM, M.Kes
5. Metode Penelitian Kebidanan & Teknik Analisis Data, A. Aziz Alimul H
Media Pembelajaran 1. LCD

Team Teaching Eka Yuni Indah Nurmala, SST., M.Keb* (EYN)


Riski Akabarani, SKM., M.Kes (RAN)

Matakuliah Syarat
Mg Ke- Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran MetodePembelajaran Assessment
(Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Indikator Bentuk Bobot
(%)
1 Mahasiswa mampu a. Ilmu pengetahuan dan - Ceramah Tanya Jawab Mampu menjelaskan - Membuat contoh 10
menjelaskan perbedaan pendekatan ilmiah keterkaitan ilmu tentang penelitian
secara lebih mendalam b. Cara berfikir ilmiah TM : 1X (2X50”)  pengetahuan dan kuantitatif dan
mengenai pendekatan c. Arti/definisi riset Selasa, 5 Maret 2019 pendekatan ilmiah, kualitatif.
ilmiah dan non ilmiah d. Penelitian kuantitatif dan Pkl 08.00-10.00 perbedaan pendekatan Mengidentifikasi
melalui penelitian yang kualitatif EYN ilmiah dan non ilmiah, cara-cara berfikir
mengutamakan etika e. Etika dalam penelitian cara berfikir ilmiah, ilmiah dengan
penelitian Tugas 1: perbedaan penelitian contoh pada
1. Membuat contoh tentang kuantitatif dan kualitatif, bidang ilmu
penelitian kuantitatif dan dan etika penelitian, kebidanan
kualitatif. dengan baik dan benar
2. Mengidentifikasi cara-
cara berfikir ilmiah
dengan contoh pada
bidang ilmu kebidanan

Presentasi Tugas 1
Jumat, 8 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

2 Mahasiswa mampu a. Penelitian menurut tujuan Metode tugas mahasiswa - Menganalisis - Mampu 10
membuat contoh tentang b. Penelitian menurut metode untuk resume materi tentang perbedaan secara menjelaskan dan
penelitian menurut tujuan, c. Penelitian menurut tingkat topik pada bahasan ini. lebih mendalam mengklasifikasi kan
menurut metode, menurut eksplanasi TS : 2X (2X50”)  mengenai jenis-jenis jenis-jenis
tingkat eksplanasi, menurut d. Penelitian menurut jenis data dan Sabtu, 9 Maret 2019 penelitian penelitian sesuai
jenis data dan analisis, serta analisis Pkl 13.00-15.00 - Mengidentifikasi jenis dengan judul/topic
macam data penelitian e. Macam-macam data penelitian RAN penelitian dan macam penelitian yang
kebidanan data yang akan telah dipilih,
digunakan sesuai - Mampu
topik/judul penelitian mengklasifikasi
sesuai jurusan yang macam data yang
- Kuliah telah direncanakan akan digunakan,
- Presentasi dengan baik dan
- Brainstorming benar
- Diskusi kelompok
- Kasus
TM : 1X (2X50”) 
Selasa, 12 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN

Tugas 2:
- Klasifikasi jenis penelitian
- Klasifikasi macam data

Presentasi Tugas 2
Jumat, 15 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN

3 Melakukan identifikasi a. Sumber-sumber masalah Metode tugas mahasiswa Melakukan observasi - Mahasiswa 10
sumber-sumber dimana penelitian untuk resume materi tentang lapangan untuk diharapkan mampu
masalah penelitian dapat b. Kriteria pemilihan masalah topik pada bahasan ini. mengidentifikasi masalah menjelaskan
ditemukan oleh peneliti penelitian TS : 1X (2X50”)  kebidanan di masyarakat keterkaitan proses
secara umum. Melakukan c. Pedoman merumuskan Sabtu, 16 Maret 2019 dimana riset akan riset dari tahapan
klasifikasi sumber masalah masalah penelitian Pkl 13.00-15.00 dilakukan. Berdasarkan awal sampai
yang digunakan sesuai d. Pertanyaan penelitian EYN masalah manajemen yang tahapan akhir,
dengan topic/judul yang telah ditemukan serta
telah dipilih serta sesuai - Kuliah selanjutnya digunakan - mampu melakukan
jurusan - Presentasi sebagai dasar dalam observasi dalam
- Brainstorming merumuskan masalah menggali masalah
- Diskusi kelompok penelitian manajemen,
- Kasus dengan baik dan
TM : 1X (2X50”)  benar
Selasa, 19 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

Tugas 3:
- Observasi lapangan untuk
identifikasi masalah
- Perumusan Masalah
Presentasi Tugas 3
Jumat, 22 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

4 Melakukan identifikasi a. Deskripsi teori Metode tugas mahasiswa Mahasiswa diharapkan Melakukan observasi di 10
sumber-sumber pustaka b. Langkah-langkah untuk resume materi tentang mampu menjelaskan, perpustakaan untuk
baik dari literature maupun mendeskripsikan teori topik pada bahasan ini. menganalisis dan merumuskan kajian
hasil penelitian yang c. Kerangka berfikir TS : 1X (2X50”)  menggunakan sumber- pustaka yang berasal
relevan yang dapat d. Langkah-langkah penyusunan Sabtu, 23 Maret 2019 sumber pustaka yang dari sumber literature
digunakan oleh mahasiswa kerangka berfikir Pkl 13.00-15.00 tepat, relevan, dan dan hasil penelitian
dalam membuat kajian e. Bentuk-bentuk hipotesis RAN muktahir dalam rangka sesuai dengan
kepustakaan untuk f. Merumuskan hipotesis menyusun kajian pustaka topic/judul yang telah
penyelesaian tugas - Kuliah untuk proposal yang dibuat, serta membuat
proposal yang dibuat. - Presentasi dibuat, serta mampu contoh kerangka
Melakukan pemilihan - Brainstorming membuat kerangka berfikir yang relevan
sumber pustaka yang dapat - Diskusi kelompok berfikir, dengan baik dan dengan tugas
digunakan sesuai dengan TM : 1X (2X50”)  benar -
topik/judul kebidanan Selasa, 26 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN

Tugas 4:
- Observasi di
perpustakaan untuk
merumuskan kajian
pustaka yang berasal dari
sumber literatur dan hasil
penelitian sesuai dengan
topik/judul yang telah
dibuat, serta
- membuat contoh
kerangka berfikir yang
relevan dengan tugas

Presentasi Tugas 4
Jumat, 29 Maret 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN
5 Melakukan identifikasi a. Populasi Metode tugas mahasiswa Mahasiswa diharapkan - Merumuskan 10
tentang populasi dan b. Sampel untuk resume materi tentang mampu menjelaskan, dan populasi dan sampel
sampel penelitian pada c. Penelitian berdasarkan sampel topik pada bahasan ini. menggunakan penelitian sesuai
berbagai penelitian yang dan sensus TS : 1X (2X50”)  pengetahuan tersebut dengan topik/judul
telah dilakukan oleh para d. Kriteria sampel yang baik Sabtu, 30 Maret 2019 untuk menganalisis yang telah dibuat.
peneliti. Melakukan e. Pertimbangan penentuan Pkl 13.00-15.00 proposal atau riset - Menghitung ukuran
perhitungan ukuran sampel ukuran sampel EYN peneliti lain dan mampu sampel dari populasi
untuk berbagai ukuran f. Ukuran sampel menggunakan yang ada sesuai
populasi. Mengidentifikasi g. Sumber kesalahan sampel - Presentasi pengetahuan tersebut dengan topik/judul
sumber kesalahan sampel h. Tahap pemilihan sampel - Diskusi kelompok dalam rangka menyusun yang telah dibuat
pada berbagai penelitian i. Metode pengambilan sampel TM : 1X (2X50”)  proposal yang dibuat,
yang telah dilakukan oleh Selasa, 2 April 2019 dengan baik dan benar
para peneliti Pkl 08.00-10.00
EYN

Tugas 5:
1. Merumuskan populasi
dan sampel.
2. Menghitung ukuran
sampel dari populasi yang
ada

Presentasi Tugas 5
Jumat, 5 April 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

6 Melakukan identifikasi a. Macam-macam skala Metode tugas mahasiswa Mahasiswa diharapkan - Melakukan 10
tentang skala pengukuran, pengukuran untuk resume materi tentang mampu menjelaskan, identifikasi tentang
instrumen penelitian, uji b. Disain instrumen topik pada bahasan ini. menggunakan skala pengukuran,
validitas dan reliabilitas c. Validitas dan reliabilitas TS : 1X (2X50”)  pengetahuan tersebut instrument
pada berbagai penelitian instrument Sabtu, 6 April 2019 untuk menganalisis dan penelitian, uji
yang telah dilakukan oleh d. Pengujian validitas dan Pkl 13.00-15.00 menilai proposal atau validitas dan
para peneliti. Melakukan reliabilitas instrumen RAN riset peneliti lain, serta reliabilitas pada
kajian mengenai perbedaan mampu menggunakan berbagai penelitian
skala pengukuran variabel - Kuliah dan mensintesakan yang telah dilakukan
yang digunakan oleh para - Presentasi pengetahuan tersebut oleh para peneliti.
peneliti lain berdasarkan - Brainstorming dalam rangka menyusun - Melakukan kajian
definisi operasional - Diskusi kelompok proposal yang dibuat, mengenai
variabelnya TM : 1X (2X50”)  dengan baik dan benar perbedaan skala
Selasa, 9 April 2019 pengukuran variabel
Pkl 08.00-10.00 yang digunakan oleh
RAN para peneliti lain
berdasarkan definisi
Tugas 6: operasional
- identifikasi tentang skala variabelnya
pengukuran, instrument
penelitian, uji validitas dan
reliabilitas
- Melakukan kajian
mengenai perbedaan skala
pengukuran variabel

Presentasi Tugas 6
Jumat, 12 April 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN

7 Melakukan identifikasi a. Jenis data Metode tugas mahasiswa Mahasiswa mampu Merumuskan metode 10
tentang metode b. Sumber data untuk resume materi tentang menjelaskan, pengumpulan data
pengumpulan data pada c. Metode pengumpulan data topik pada bahasan ini. menggunakan dan yang tepat digunakan
berbagai penelitian yang sekunder TS : 1X (2X50”)  mensintesakan sesuai dengan tugas
telah dilakukan oleh para d. Metode Survai Sabtu, 13 April 2019 pengetahuan tersebut proposal dengan
peneliti. Melakukan kajian e. Metode observasi Pkl 13.00-15.00 untuk menganalisis dan judul/topik yang telah
mengenai perbedaan EYN menilai proposal atau dipilih sebelumnya, dan
metode pengumpulan data riset peneliti lain, serta disesuaikan
berdasarkan jenis data dan - Kuliah mampu menggunakan
sumber data yang - Presentasi pengetahuan tersebut
digunakan oleh para - Brainstorming dalam rangka menyusun
peneliti - Diskusi kelompok proposal yang dibuat,
- Presentasi tugas 7 dengan baik dan benar
TM : 1X (2X50”) 
Selasa, 16 April 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN
Tugas 7:
- Jenis data
- Sumber data
- Metode pengumpulan
data sekunder
- Metode Survai
- Metode observasi l

UJIAN TENGAH SEMESTER (22-27 April 2019)


8 Melakukan editing, coding, 1. Tahapan pengolahan data: - Kuliah Mahasiswa diharapkan Membuat penyajian 10
dan tabulasi terhadap data a. Editing - Presentasi mampu menjelaskan, data seperti tabel,
dari kuesioner yang b. Coding - Brainstorming menggunakan grafik dari data yang
digunakan oleh peneliti lain c. Tabulasi - Diskusi kelompok pengetahuan tersebut dihasilkan oleh peneliti
2. Penyajian data (table, grafik) TM : 1X (2X50”)  untuk menganalisis dan lain.
Selasa, 30 April 2019 menilai proposal atau -
Pkl 08.00-10.00 riset peneliti lain, serta
RAN mampu menggunakan
Tugas 8: pengetahuan tersebut
- Tahapan pengolahan data: dalam rangka menyusun
a. Editing proposal yang dibuat,
b. Coding dengan baik dan benar
c. Tabulasi
- Penyajian data (tabel,
grafik)
Jumat, 3 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN
9 Melakukan identifikasi 1. Macam-macam metode analisis Metode tugas mahasiswa Mahasiswa diharapkan Merumuskan analisis 10
tentang analisis data pada 2. Pemilihan metode analisis untuk resume materi tentang mampu menjelaskan, data yang tepat
berbagai penelitian yang 3. Pemilihan metode statistic topik pada bahasan ini. menggunakan digunakan sesuai
telah dilakukan oleh para menurut skala pengukuran TS : 1X (2X50”)  pengetahuan tersebut dengan tugas proposal
peneliti. Melakukan kajian 4. Interpretasi hasil analisis data Sabtu, 4 Mei 2019 untuk menganalisis dan dengan judul/topic
mengenai perbedaan Pkl 13.00-15.00 menilai proposal atau yang telah dipilih
metode analisis data EYN riset peneliti lain, serta sebelumnya,
berdasarkan skala - Kuliah mampu menggunakan
pengukuran variable yang - Presentasi dan mensintesakan
digunakan. Membuat - Brainstorming pengetahuan tersebut
interpretasi hasil analisis - Diskusi kelompok dalam rangka
data dari data TM : 1X (3X50”)  menentukan analisis data
hipotetis/data dari hasil Selasa, 7 Mei 2019 untuk proposal yang
penelitian peneliti Pkl 08.00-10.00 dibuat, dengan baik dan
sebelumnya EYN benar
Tugas 9:
Merumuskan analisis data
yang tepat digunakan sesuai
dengan tugas proposal
dengan judul/topic yang telah
dipilih sebelumnya
Presentasi Tugas 9
Jumat, 10 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN
10 Melakukan identifikasi 1. Tujuan penyusunan laporan Metode tugas mahasiswa Mahasiswa diharapkan Melakukan persiapan 10
tentang format dan jenis 2. Format laporan penelitian untuk resume materi tentang mampu menggunakan untuk pelaksanaan
laporan yang digunakan 3. Jenis-jenis laporan topik pada bahasan ini. pengetahuan tersebut presentasi baik bagi
pada berbagai penelitian 4. Aturan penulisan TS : 1X (2X50”)  untuk melakukan pemakalah, maupun
yang telah dilakukan oleh 5. Teknik presentasi Sabtu, 11 Mei 2019 presentasi, serta mampu pembahas.
para peneliti. Melakukan Pkl 13.00-15.00 menggunakan
kajian mengenai perbedaan RAN pengetahuan tersebut
jenis laporan teknis/laporan dalam membuat laporan,
panjang dengan laporan - Kuliah dengan baik dan benar
manajemen - Presentasi
- Brainstorming
- Diskusi kelompok
TM : 1X (2X50”) 
Selasa, 14 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN
Tugas 10:
Merumuskan format dan jenis
laporan
Presentasi Tugas 10
Jumat, 17 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN

11, 12 Menjelaskan Manajemen Manajemen Varney Metode tugas mahasiswa


Varney untuk resume materi tentang
topik pada bahasan ini.
TS : 1X (2X50”) 
Sabtu, 18 Mei 2019
Pkl 13.00-15.00
EYN

- Kuliah
- Presentasi
- Brainstorming
- Diskusi kelompok

TM : 1X (2X50”) 
Selasa, 21 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN
Tugas10:
Merumuskan manajemen
Varney pada kasus
kehamilan,persalinan
Presentasi Tugas 10
Jumat, 24 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

Tugas11:
Merumuskan manajemen
Varney pada, nifas, BBL
Presentasi Tugas 10
Selasa, 28 Mei 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN

Tugas12:
Merumuskan manajemen
Varney pada kasus KB
Presentasi Tugas 10
Jumat, 31 Mei 2019
Pkl 13.00-15.00
EYN
13,14 Membuat materi presentasi 1. Presentasi proposal Tugas 13 Mahasiswa diharapkan Melakukan persiapan
dan pertanyaan untuk Presentasi Proposal oleh mampu menggunakan untuk pelaksanaan
pembaha san masing-masing Mahasiswa pengetahuan tersebut presentasi baik bagi
Presentasi Tugas 13 untuk melakukan pemakalah, maupun
Selasa, 11 Juni 2019 presentasi, pembahas.
Pkl 08.00-10.00 pembahasan/evaluasi,
RAN serta menyusun proposal,
dengan baik dan benar
Presentasi Tugas 13
Jumat, 14 Juni 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

Presentasi Tugas 13
Selasa, 18 Juni 2019
Pkl 08.00-10.00
RAN
Presentasi Tugas 13
Jumat, 21Juni 2019
Pkl 08.00-10.00
EYN

Evaluasi Akhir Semester 24-29 Juni 2019

Catatan :1 sks T= (50’ TM + 60’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
1 sks P=(100’TM+70’BM)/Minggu
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT =Penugasan Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)

Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 10% dari total pertemuan tatap muka di kelas (14). Kehadiran merupakan salah satu komponen penunjang dalam melakukan
proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan
menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara
objektif untuk penilaian akhir.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 4 tugas yang terdiri dari 2 tugas mandiri dan 2 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak 2x sebelum UTS dan 2x
setelah UTS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis, praktek atau mini project yang akan dipresentasikan. Materi yang
diujikan adalah materi pertemuan 1 sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 30%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui presentasi proposal penelitian. Materi yang tertuang pada proposal mencakup
keseluruhan materi yang diberikan dari awal pertemuan sampai akhir, dengan bobot yang diberikan sebesar 30%.

Catatan :
- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat dokter dan surat
dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda tangani oleh KAPRODI)
- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah
Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap komponen dengan
melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai
akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :

E Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50

D Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan
dan tanggung jawab untuk memahami materi.

C- Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi
sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan akurasi yang buruk.

C Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun
kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.

C+ Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru
mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

B- Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.

B Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B+ Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

A Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami
materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi
dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu
mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.
Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

E <40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami
materi.
D 40-49,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak
memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.
C- 50-54,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam
memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan
akurasi yang buruk.
C 55-59,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami
materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas
dengan akurasi yang kurang.
C+ 60-64,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi
namun baru mampu menyeleseaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B- 65-69,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi
dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.
B 70-74,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi
dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
B+ 75-79,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi
dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

A- 80-89,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi
dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait
materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.
A 90-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat
baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki
tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan
masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri
dan mampu mengusulkan konsep solusinya.