Anda di halaman 1dari 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : KIMIA


b. Kelas / Semester : X / Gasal
c. Kompetensi Dasar :

3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya

4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui perancangan


dan pelaksanaan percobaan

d. Materi Pokok : Larutan Elektrolit dan Non elektrolit


e. Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik menggali


informasi dari berbagai sumber belajar, berdiskusi dan melaksanakan
percobaan dalam menemukan kesimpulan umum untuk
mengidentifikasi dan membedakan sifat larutan, mengklasifikasikan
jenis larutan elektrolit dan non elektrolit dan mengklasifikasikan larutan
elektrolit menjadi elektrolitkuat dan lemah; peserta didik diharapkan
dapat menganalisis penyebab suatu larutan bersifat elektrolit kuat dan
lemah dari jenis ikatan kimia pada larutan elektrolit melalui sikap
kerjasama (gotong-royong), dan jujur (integritas) saat berdiskusi
kelompok dan mengamati animasi video.

g. Materi Pembelajaran :

1) Larutan elektrolit dan non elektrolit


2) Larutan elektrolit kuat
3) Larutan elektrolit lemah
4) Jenis ikatan kimia dalam senyawa elektrolit
2. Peta Konsep

Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami narasi di
bawah ini.

Pak Slamet adalah seorang yang mata pencahariannya menangkap ikan. Setiap malam
ia pergi ke sungai dengan membawa senter dan seperangkat alat setrum. Alat yang
digunakan cukup sederhana dan dirakit sendiri yang terbuat dari aki, kabel, kawat, dan
saklar. Menangkap belut dengan alat ini cukup dengan memasukkan gagang yang
dialiri listrik ke sungai. Beberapa menit kemudian belut yang tersetrum akan menjadi
kaku dan mengapung di atas sungai. Rata-rata per hari pak Wagiman dapat
menangkap 3 ember belut.

a. Mengapa belut tersetrum saat air sungai dialiri listrik?


b. Apakah semua zat cair/larutan dapat menghantarkan listrik?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam LKPD ini.

b. Inti
1) Petunjuk Umum LKPD
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sentot Budi Raharjo dan
Ispriyanto. 2016. Buku Siswa Kimia Berbasis Eksperimen untuk Kelas X SMA dan
MA Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam. Surakarta: Tiga
Serangkai
a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada LKPD ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b) Kerjakan LKPD ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan dalam kegiatan belajar yang ada, kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatifagar
kalian dapat belajar ke LKPD berikutnya.

2) Kegiatan Belajar

Kalian sudah siappp ???


Ayo…… ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan penuh
konsentrasi ya !!!

Kegiatan Belajar 1

Sebelum melakukan kegiatan belajar 1, perhatikan dan amati gambar dibawah ini
dulu...
Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok dan
diskusikan :

Setelah kalian belajar tentang daya hantar listrik larutan elektrolit dan non
elektrolit pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang coba rancanglah suatu
percobaan untuk membuktikan suatu zat termasuk elektrolit dan non elektrolit.
Gejala apakah yang menunjukkan suatu zat termasuk elektrolit/non elektrolit?

Lakukan percobaan seperti yang telah kalian rancang. Jangan lupa, sebelum
melakukan perobaan, konsultasikan lebih dahulu rancangan yang telah kalian
buat dengan guru kalian
Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1, cobalah berlatih soal-
soal berikut ini ya...

Diberikan data daya uji hantaran larutan sebagai berikut:


Larutan Nyala lampu Pengamatan
Gelembung
1 Terang ada
2 Tidak menyala Tidak ada
3 Tidak menyala ada
4 Tidak menyala Tidak ada
5 Menyala ada

Berdasarkan data diatas, kelompokkanlah larutan yang termasuk:


a. Elektrolit kuat
………………………………………………………………………………………………………………
……………………......................................................................................................
b. Elektrolit lemah
………………………………………………………………………………………………………………
……………………......................................................................................................
c. Non elektrolit
………………………………………………………………………………………………………………
…………………….....................................................................................................
d. Perkirakan larutan apakah yang digunakan pada percobaan diatas dan
tuliskan rumus kimianya.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………........................................................................................................

Berdasarkan jenis ikatan kimianya, kelompokkan senyawa berikut ini ke dalam


larutan elektrolit atau non elektrolit, serta tuliskan reaksi ionisasinya.

1. H2SO4
2. KCl
3. CH3COOH
4. CO (NH2)2
5. HNO3
6. K2SO4
7. C6H12O6
Kegiatan Belajar 2

Sebelum melakukan kegiatan belajar 1, perhatikan dan amati gambar dibawah ini
dulu...

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok masing-masing


beranggotakan 6 orang. Diskusikan bersama anggota kalian :

Daya hantar listrik larutan bergantung pada jenis dan konsentrasi zat terlarut. Ada larutan
yang dapat menghantarkan listrik dengan baik, tetapi ada yang kurang baik menghantarkan
listrik, bahkan ada yang tidak dapat menghantarkan arus listrik. Larutan yang dapat
menghantarkan listrik disebut sebagai larutan elektrolit. Sedangkan larutan yang tidak
menghantarkan arus listrik disebut sebagai larutan non elektrolit.

Jika larutan elektrolit dialiri arus listrik, ion-ion dalam larutan akan bergerak menuju
elektrode dengan muatan yang berlawanan. Melalui cara ini,arus listrik akan mengalir dan
ion bertindak sebagai penghantar. Akibatnya, larutan elektrolit dapat menghantarkan arus
listrik. Contoh larutan elektrolit adalah larutan garam dapur (NaCl).

Larutan elektrolit dibedakan menjadi elektrolit kuat dan elektrolit lemah. Larutan elektrolit
kuat adalah larutan elektrolit yang menghasilkan banyak ion sehingga daya hantar listriknya
sangat baik. Derajat ionisasi (α) elektrolit kuat = 1 atau mendekati 1. Larutan elektrolit lemah
adalah larutan elektrolit yang menghasilkan sedikit ion sehingga daya hantar listriknya
kurang baik. Makin kecil nilai α, makin sedikit larutan yang terionisasi (terurai) dalam
larutan yang menyebabkan makin lemah larutan elektrolit tersebut.

Larutan non elektrolit, misalnya gula pasir jika dilarutkan dalam air tidak terurai menjadi
ion-ion, tetapi berada dalam bentuk molekulnya. Sehingga larutan gula pasir tidak dapat
menghantarkan arus listrik.
Ayoo Berlatih !

Setelah kalian memahami materi pada kegiatan belajar 1 melalui literasi,


pengamatan dan diskusi dengan teman-teman, cobalah berlatih soal-soal berikut
ini ya...

Kelompokkan larutan di bawah ini ke dalam elektrolit dan non elektrolit.


1. Air sungai
2. Larutan cuka
3. Alkohol
4. Larutan urea
5. Santan
6. Minyak goreng
7. Air susu
8. Air berlumpur
9. Air garam
10. Air gula
c. Penutup

Bagaimana kalian
sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada LKPD ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi


No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian larutan elekrolit ?
2. Apakah kalian telah memahmi pengertian larutan non
elektrolit ?
3. Apakah kalian telah memahmi mengapa larutan elektrolit
dapat menghantarkan litrik ?
4. Dapatkah kalian menulikan reaki ionisasi ?
5. Dapatkah kalian menyebutkan menyebutkan contoh larutan
elektrolit dan non elektrolit?
6. Apakah kalian memahami pengertian lartuan elektrolit kuat
dan lemah ?
7. Dapatkah kalian memberi contoh larutan elektrolit kuat dan
lemah ?
8. Dapatkah kalian membedakan larutan elektrolit, non
elektrolit, elektrolit kuat dan elektrolit lemah ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2
dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi pelaku ekonmi dalam kegiatan ekonomi
dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Larutan elektrolit dan Non
Elektrolit, lanjutkan kegiatan berikut secara mandiri untuk mengevaluasi penguasaan
kalian!
Kerjakan di buku kerja masing-masing....

Diketahui beberapa larutan:


1. HCl
2. NaOH
3. CH3COOH
4. KOH
5. C2H5OH
6. NH3
7. C12H22O11
8. KCl
9. H2SO4
10. Ca(OH)2

a. Manakah yang elektrolit dan non elektrolit?


b. Manakah yang elektrolit kuat dan lemah ?
c. Manakah yang termasuk senyawa ion dan senyawa kovalen ?
d. Tuliskan reaksi ionisasi at-at tersebut bila dilarutkan dalam air ( Tuliskan
yang memang dapat terionisasi)

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar, silahkan kalian
berdiskusi dengan teman lalu tuliskan penyelesaian permasalahan diatas ke buku kerja
masing-masing !
Ini adalah bagian akhir dari LKPD materi Larutan Elektrolit dan Non elektrolit, mintalah
tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke LKPD berikutnya.

Sukses untuk kalian !!!

Anda mungkin juga menyukai