KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SD/MI MUHAMMADIYAH KOTA SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran/ Tema : TEMA 1 Jumlah Soal : 40

Kelas : 5 Bentuk Soal : PG : 25 Isian : 10 Uraian: 5
Alokasi Waktu : 90 menit Penyusun : Hafshoh, S.Pd
Kurikulum : Kurtilas Revisi Tahun 2016 Asal Sekolah : SD Muhammadiyah 6

NO. STANDAR KOMPETENSI/ BENTUK NO.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
URUT KOMPETENSI INTI TES SOAL

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

B.INDONESIA
1. 3. Memahami pengetahuan 3.1 Menentukan pokok  Membaca bacaan  Disajikan teks tentang organ gerak PG 1
faktual, konseptual, pikiran dalam teks tentang organ manusia dan hewan yang terdiri dari dua
prosedural, dan lisan dan tulis. gerak hewan paragraf, peserta didik menemukan ide
metakognitif pada tingkat dan manusia. pokok dari paragraf pertama.
dasar dengan cara  Menemukan ide  Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik PG 2
mengamati, menanya, pokok menentukan jenis paragraf yang kalimat
dan utamanya terletak di awal paragraf. PG 3
mencoba berdasarkan  Peserta didik menentukan yang termuat
rasa ingin tahu tentang dalam kalimat utama. PG 4
dirinya, makhluk ciptaan  Peserta didik menentukan pengertian ide
Tuhan dan kegiatannya, pokok. PG 5
dan benda-benda yang  Disajikan teks tentang otot manusia yang
dijumpainya di rumah, terdiri dari dua paragraf, peserta didik
di sekolah, dan tempat menemukan ide pokok dari paragraf.
bermain.
IPA
2. 3.Memahami pengetahuan 3.1 Menjelaskan alat  Organ gerak  Disajikan sebuah gambar hewan, peserta PG 6
faktual, konseptual, gerak manusia dan didik menentukan alat gerak dari hewan
prosedural, dan hewan tersebut.
 metakognitif pada tingkat dan fungsinya pada  Otot manusia  Peserta didik menentukan sifat kerja otot. 7
dasar dengan cara hewan  Tulang manusia  Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik PG 8
mengamati, menanya, dan manusia serta menentukan jenis otot dari pernyataan PG
dan cara yang disajikan. 9
mencoba berdasarkan memelihara  Disajikan sebuah gambar tulang, peserta PG
rasa ingin tahu tentang kesehatan alat didik menentukan tulang tersebut. 10
dirinya, makhluk ciptaan gerak manusia.  Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik PG
Tuhan dan kegiatannya, menentukan kelainan otot yang sesuai
dan benda-benda yang dengan pernyataan yang disajikan.
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain.
IPS
3 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi  Pulau-pulau di  Peserta didik menentukan lima pulau PG 11
faktual, konseptual, karakteristik Indonesia besar di Indonesia.
prosedural, dan geografis  Kenampakan  Peserta didik menentukan kenampakan PG 12
metakognitif pada tingkat Indonesia sebagai alam alam berupa perairan terpanjang di pulau
dasar dengan cara negara  Kondisi geografis Sumatra. PG 13
mengamati, menanya, kepulauan/ maritim pulau-pulau di  Peserta didik menetukan kenampakan
dan dan Indonesia alam berupa daratan yang berada di pulau PG 14
mencoba berdasarkan agraris serta Jawa.
rasa ingin tahu tentang pengaruhnya  Pesera didik menentukan kenampakan
dirinya, makhluk ciptaan terhadap kehidupan alam berupa perairan yang sesuai dengan PG 15
Tuhan dan kegiatannya, ekonomi, sosial, penyataan yang disajikan.
dan benda-benda yang budaya,  pulau di Indonesia dengan kondisi
dijumpainya di rumah, komunikasi serta geografis yang disajikan.
di sekolah, dan tempat transportasi.
bermain.
PKN
4 3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi  Sikap-sikap yang  Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik PG 16
faktual, konseptual, nilai-nilai sesuai dengan menentukan sila dalam Pancasila yang
prosedural, dan Pancasila dalam sila Pancasila sesuai dengan pernyataan tersebut. PG 17
metakognitif pada tingkat kehidupan  Peserta didik menentukan yang bukan
dasar dengan cara sehari-hari. termasuk isi yang terkandung dalam Tri
mengamati, menanya, Kerukunan Umat Beragama. PG 18
dan  Peserta didik menentukan contoh sikap
menghargai orang lain. PG 19
 mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain.
5 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami gambar
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara
mengamati, menanya,
dan
mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain.
6 3. Memahami 3.1 Menentukan pokok
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan
metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara
mengamati, menanya,
dan
 Peserta didik menentukan arti sikap PG 20
toleransi.
 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
menentukan sila dalam Pancasila yang
sesuai dengan pernyataan tersebut.
SBdP
 Gambar cerita  Peserta didik menentukan definisi dari
cerita.  Gambar ilustrasi gambar ilustrasi
dan macamnya  Peserta didik menentukan definisi dari
sketsa
 Peserta didik menentukan jenis gambar
ilustrasi dari pernyataan yang disajikan.
 Peserta didik menentukan jenis gambar
ilustrasi dari gambar yang disajikan.
 Peserta didik menentukan alat yang tidak
termasuk dalam pewarnaan gambar
ilustrasi.
B.IDONESIA
 Paragraf  Peserta didik menentukan jenisi paragraf ISIAN 26
pikiran dalam teks  Ide pokok dari pernyataan yang disajikan.
lisan dan tulis.  Disajikan teks tentang otot manusia yang ISIAN 27
terdiri dari dua paragraf, peserta didik
menemukan ide pokok dari paragraf.
 mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain.
IPA
7 3. Memahami 3.1 Menjelaskan alat  Organ gerak  Peserta didik menentukan organ gerak dari ISIAN 28
pengetahuan faktual, gerak manusia dan gambar hewan yang disajikan.
konseptual, prosedural, dan fungsinya pada hewan
dan metakognitif pada
hewan  Kelainan tulang  Peserta didik menentukan jenis kelainan ISIAN 29
dan manusia serta tulang yang sesuai dengan pernyataan
tingkat dasar dengan cara yang disajikan.
cara mengamati, memelihara
menanya, dan mencoba kesehatan alat
berdasarkan rasa ingin gerak manusia.
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

IPS
8 3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi  Kenampakan  Peserta didik menentukan kenampakan ISIAN 30
pengetahuan faktual, karakteristik alam alam berupa perairan yang terdapat di
konseptual, prosedural, geografis pulau Kalimantan.
dan metakognitif pada
Indonesia sebagai  Peserta didik menentukan letak ISIAN 31
negara kenampakan alam berupa perairan dari
tingkat dasar dengan kepulauan/ maritim pernyataan yang disajikan.
cara mengamati, dan
menanya, dan mencoba agraris serta
berdasarkan rasa ingin pengaruhnya
 tahu tentang dirinya, terhadap kehidupan
makhluk ciptaan Tuhan ekonomi, sosial,
dan kegiatannya, dan budaya,
komunikasi serta
benda-benda yang
transportasi.
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

PKn
9 3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi  Sikap yang sesuai  Peserta didik menetukan sila yang sesuai ISIAN 32
pengetahuan faktual, nilai-nilai dan tidak sesuai dalam Pancasila dari pernyataan yang
konseptual, prosedural, Pancasila dalam dalam Pancasila disajikan. ISIAN 33
dan metakognitif pada
kehidupan  Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
sehari-hari. menentukan sila yang tidak sesuai dalam
tingkat dasar dengan
Pancasila.
cara mengamati,
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

SBdP
10 3. Memahami 3.1 Memahami gambar  Gambar ilustrasi  Disajikan sebuah gambar, peserta didik ISIAN 34
pengetahuan faktual, cerita. dan macamnya menentukan jenis gambar ilustrasi dari ISIAN 35
konseptual, prosedural, gambar tersebut.
dan metakognitif pada  Disajikan sebuah pernyataan tentang jenis
gambar ilustrasi, peserta didik menetukan
tingkat dasar dengan
jenis gambar ilustrasi tersebut.
cara mengamati,
 menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

B.INDONESIA
11 3. Memahami 4.1 Menyajikan hasil  Ide pokok  Peserta didik membuat paragraf dengan URAIAN 36
pengetahuan faktual, identifikasi pokok paragraf ide pokok yang disajikan.
konseptual, prosedural, pikiran
dalam teks tulis dan
dan metakognitif pada
lisan
tingkat dasar dengan secara lisan, tulis,
cara mengamati, dan
menanya, dan mencoba visual.
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

IPA
12 3. Memahami 3.1 Menjelaskan alat  Penggolongan Disajikan beberapa hewan, peserta didik URAIAN 37
pengetahuan faktual, gerak hewan menentukan hewan yang termasuk
konseptual, prosedural, dan fungsinya pada berdasarkan avertebrata.
hewan tulang belakang
dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan
 cara mengamati, dan manusia serta
menanya, dan mencoba cara
berdasarkan rasa ingin memelihara
kesehatan alat
tahu tentang dirinya,
gerak manusia.
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

IPS
13 3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi  Letak geografis  Peserta didik menuliskan dampak positif URAIAN 38
pengetahuan faktual, karakteristik Indonesia dari letak Indonesia sebagai Negara
konseptual, prosedural, geografis Maritim.
Indonesia sebagai
dan metakognitif pada
negara
tingkat dasar dengan kepulauan/ maritim
cara mengamati, dan
menanya, dan mencoba agraris serta
berdasarkan rasa ingin pengaruhnya
tahu tentang dirinya, terhadap kehidupan
makhluk ciptaan Tuhan ekonomi, sosial,
budaya,
dan kegiatannya, dan
komunikasi serta
benda-benda yang transportasi.
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

PKn
14 3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi  Sikap yang sesuai  Peserta didik menuliskan 2 sikap yang URAIAN 39
pengetahuan faktual, nilai-nilai dalam Pancasila sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung
konseptual, prosedural, Pancasila dalam dalam Pancasila.
kehidupan
dan metakognitif pada
 tingkat dasar dengan sehari-hari.
cara mengamati,
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.

SBdP
15 3. Memahami 3.1 Memahami gambar  Gambar ilustrasi  Peserta didik membuat sketsa dari seekor URAIAN 40
pengetahuan faktual, cerita. hewan vertebrata.
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan
cara mengamati,
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat
bermain.